2我們周圍的空氣(教師版)修改

學(xué)仕教育②的試管中，當(dāng)不再產(chǎn)生氧氣時(shí)，再加入過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管又有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃氧氣是過(guò)氧化氫產(chǎn)生的，二氧化錳只起加快產(chǎn)生氧氣的作用實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化錳能加快過(guò)氧化氫制氧氣的速率，二氧化錳本身未見(jiàn)變化。2、用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣【反應(yīng)原理】2H2O22H2O+O2↑（催化劑可換成硫酸銅溶液）【發(fā)生裝置】由于反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)不需要加熱，所以選擇固+液氣體裝置?！臼占b置】排水法【操作步驟】=1\*GB3①檢查裝置的氣密性方法：先在分液漏斗（或長(zhǎng)頸漏斗）中注入水（且液面要沒(méi)過(guò)長(zhǎng)頸漏斗末端，防止氣體從漏斗中逸出），將導(dǎo)管的末端放入水中，雙手捂住錐形瓶（也可用酒精燈加熱或用熱水?。磳?dǎo)管口是否有氣泡冒出，如果有氣泡冒出，且放手后導(dǎo)管中有一段水柱產(chǎn)生，說(shuō)明裝置氣密性良好。=2\*GB3②向錐形瓶中加入二氧化錳固體。=3\*GB3③塞好帶有分液漏斗（或長(zhǎng)頸漏斗）和導(dǎo)管的雙孔橡膠塞。=4\*GB3④向分液漏斗（或長(zhǎng)頸漏斗）中加入過(guò)氧化氫溶液。=5\*GB3⑤用排水集氣法收集氣體。【注意事項(xiàng)】不能加熱過(guò)氧化氫溶液制取氧氣！因?yàn)榧訜徇^(guò)氧化氫溶液時(shí)，過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣和水蒸氣一起逸出，水蒸氣的干擾會(huì)使帶火星的木條不能復(fù)燃?！緳z驗(yàn)方法】將帶火星的木條伸入到集氣瓶?jī)?nèi)，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明制取的氣體是氧氣?！掘?yàn)滿方法】（用排水法收集）如果集氣瓶口有較大氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明氣體收集滿了。（用向上排空氣法收集）將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣收集滿了。三、氧氣的工業(yè)制法實(shí)驗(yàn)室制取氧氣屬于化學(xué)變化，工業(yè)制取氧氣屬于物理變化，這是二者的根本區(qū)別?？諝庵屑s含21%的氧氣，是制取氧氣的廉價(jià)易得的原料。1、第一種制法（分離液態(tài)空氣法）：在低溫、加壓的條件下，氣態(tài)空氣變?yōu)橐簯B(tài)。由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，在-196℃的情況下，液態(tài)氮蒸發(fā)，剩下的就是液態(tài)氧。通常我們把氧氣貯存在藍(lán)色的鋼瓶里。2、第二種制法：利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下，讓空氣通過(guò)具有富集氧氣功能的薄膜，可得到含氧量較高的富氧空氣。四、催化劑和催化作用（難點(diǎn)）1、概念催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。2、特點(diǎn)=1\*GB3①“一變”：催化劑能改變（加快或減慢）其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率。=2\*GB3②“兩不變”：催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變?！咀⒁狻?1\*GB3①催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)率。=2\*GB3②催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后不改變，其反應(yīng)過(guò)程中有可能改變。=3\*GB3③不同的化學(xué)反應(yīng)有不同的催化劑，同一化學(xué)反應(yīng)也可能有幾種催化劑。=4\*GB3④生物體內(nèi)的酶屬于催化劑。五、分解反應(yīng)1、概念由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫做分解反應(yīng)。2、分解反應(yīng)與化合反應(yīng)的比較【題型體系】【典例分析】題型一實(shí)驗(yàn)室制取氧氣1．寫出反應(yīng)式（1）．用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣．．（2）．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣．．（3）．加熱高錳酸鉀制取氧氣．．（4）．電解水．．（5）．鐵絲在氧氣中燃燒．．2．（2011?南充）實(shí)驗(yàn)室通常采用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式，其中二氧化錳是催化劑．3．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生變化的是（）A．質(zhì)量B．化學(xué)性質(zhì)C．組成D．在混合物中的質(zhì)量百分含量4．用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時(shí)，二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生變化的是（）A．質(zhì)量B．化學(xué)性質(zhì)C．在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D．組成5．（2014?浦東新區(qū)二模）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合物的質(zhì)量變化如圖．正確的分析是（）A．反應(yīng)結(jié)束時(shí)能收集到（a-b）g氧氣B．P點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀C．在反應(yīng)過(guò)程中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大D．在0～t2時(shí)段，MnO2在混合物中的含量的不斷增大5．實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液的制取氧氣，加入二氧化錳的目的是（）A．使產(chǎn)生氧氣的量增多B．使其在常溫下迅速分解放出氧氣C．提高氧氣的純度D．使生成的氧氣更干燥6、（2013.紹興市）實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法可以是：方法一：2H2O2MnO22H2O+O2↑方法二：2KMnO4ΔK2MnO4+MnO2+O2↑(1)這兩種方法涉及到的化學(xué)反應(yīng)基本類型都是__________反應(yīng)。(2)用方法二制取一瓶氧氣，可選擇下列裝置中的？________(選填字母)。題型二氧氣的工業(yè)制法及催化劑1.下列說(shuō)法不正確的是()A.工業(yè)上從空氣中獲取氧氣是物理變化B.冰水混合物是純凈物C.地殼中含量最多的金屬元素是鐵D.相同條件下密度最小的氣體是氫氣查看答案2.下列關(guān)于氧的說(shuō)法正確的是()A.實(shí)驗(yàn)室常用電解水的方法來(lái)制取氧氣B.夏天食物腐爛與氧氣無(wú)關(guān)C.工業(yè)上用化學(xué)方法來(lái)制取氧氣D.含氧的化合物可能不是氧化物查看答案3.下列關(guān)于空氣的說(shuō)法，正確的是()A.空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越小，空氣質(zhì)量越好B.CO2、SO2、NO2屬于空氣污染物C.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)D.按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?8%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%查看答案6.工業(yè)上制取氧氣是利用氧氣、氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，采用()法制取的，該變化屬于()變化．查看答案4.工業(yè)上用空氣為原料制氧氣是()A.化學(xué)反應(yīng)B.物理變化C.氧化反應(yīng)D.化合反應(yīng)查看答案5.下列說(shuō)法中正確的是()A.實(shí)驗(yàn)室制氧氣必須用二氧化錳做催化劑B.工業(yè)上采用分解液態(tài)空氣法制氧氣C.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都保持不變D.分解過(guò)氧化氫，如果不加二氧化錳，只會(huì)影響反應(yīng)速率，不會(huì)影響生成氧氣的量【習(xí)題精煉】題型一實(shí)驗(yàn)室制取氧氣1、在實(shí)驗(yàn)室中利用右圖裝置，可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（）①用過(guò)氧化氫溶液與MnO2制取氧氣②用KMnO4固體制取氧氣③用KClO3與MnO2的混合物制取氧氣④用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏wA．①④B．①②C．②③D．③④2．（2013.蘇州市）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如右圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是（）A．錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6％雙氧水B．錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水C．集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上D．當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集3．（2013.日照市）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制純凈氧氣時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（）A．在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管B．把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上C．導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)就立即收集，防止生成的氣體跑掉D．用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時(shí)，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈4．用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣．反應(yīng)前測(cè)得二氧化錳占混合物質(zhì)量的20%，加熱反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)知二氧化錳占固體混合物質(zhì)量的25%，那么氯酸鉀的分解率為（）A．51.4%B．63.8%C．80%D．42.5%5．下列有關(guān)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的圖象，所描述的內(nèi)容不正確的是（）6．在加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的反應(yīng)中，反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)是（）A．氯酸鉀B．二氧化錳C．氯化鉀D．氧氣7.(2013連云港)在實(shí)驗(yàn)室中利用右圖裝置，可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（）①用過(guò)氧化氫溶液與MnO2制取氧氣②用KMnO4固體制取氧氣③用KclO3與MnO2的混合物制取氧氣④用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏wA．①④B.①②C.②③D.③④8、如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的裝置圖（某些固定裝置已被忽略），請(qǐng)依據(jù)要求，回答下列問(wèn)題．（1）寫出儀器名稱：AB；（2）指出裝置中的不合理之處：①②（3）寫出用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式，該反應(yīng)類型為，其中二氧化錳的作用是（4）若用高錳酸鉀制取氧氣，試管口處應(yīng)塞好處是（5）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或者過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣，其中相對(duì)較好，請(qǐng)寫出化學(xué)方程式相對(duì)較好的理由是．9.（2013.菏澤市）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：（1）如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，用來(lái)加熱的儀器名稱是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是；為防止水倒流，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為。圖中的收集裝置還可以收集的氣體有（填寫一種）。（2）如圖乙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是，說(shuō)明氧氣。10.（2013.廣州市）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。（1）該同學(xué)制備氧氣是應(yīng)選用的藥品是（限選：H2O2溶液、MnO2、KMnO4）,生成氧氣的化學(xué)方程式為。（2）夏天室溫很高的時(shí)候，檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣。（3）添加藥品，連接儀器，加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出，此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面，接下來(lái)的操作正確的是（填字母）。A、立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶11．二氧化錳在雙氧水分解制取氧氣的反應(yīng)中，所起的作用是（）A．增加氧氣的質(zhì)量B．節(jié)省雙氧水的質(zhì)量C．提高氧氣的質(zhì)量D．使雙氧水迅速分解放出氧氣12、下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①；②。（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用（填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置。（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進(jìn)入F中。11、潛水員使用的供氧裝置是用過(guò)氧化鈉（Na2O2）和呼出的CO2反應(yīng)來(lái)制取氧氣提供呼吸。某實(shí)驗(yàn)小組為驗(yàn)證這一原理，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究?！静殚嗁Y料】在常溫常壓下過(guò)氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，B裝置中盛裝NaOH溶液?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】向裝置A中通入足量CO2氣體，觀察到A瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰?，同時(shí)見(jiàn)到B、C裝置中有氣泡出現(xiàn)。【實(shí)驗(yàn)分析】（1）為驗(yàn)證過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，實(shí)驗(yàn)小組采用的驗(yàn)證方法是用一根帶火星的木條；（2）裝置C中濃硫酸的作用是，這是根據(jù)濃硫酸具有的原理；（3）寫出過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（4）實(shí)驗(yàn)證明：Na2O2和CO2在不需要加熱的情況下反應(yīng)可得到氧氣。通過(guò)探究同學(xué)們認(rèn)為：在實(shí)驗(yàn)室不用加熱的方法，用其他方法也可制得氧氣。按你在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的經(jīng)驗(yàn)，你采用的方法是：（用一個(gè)化學(xué)方程式表示）。13.（2013.孝感市）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。（1）寫出所指儀器名稱。a；（2）以上裝置圖中共有兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)將改正的結(jié)果填在下列橫線上：①；②。（3）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置可以制取的氣體是（填化學(xué)式）。（4）裝置B、C都可以用來(lái)制取氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)。題型二氧氣的工業(yè)制法及催化劑1.下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()A.空氣中含量最多的元素是氮元素B.空氣是一種十分重要的天然資源C.工業(yè)上從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過(guò)程屬于物理變化D.若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈2（2013.佛山市）有關(guān)催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）Ａ．反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變Ｂ．反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變Ｃ．一定加快化學(xué)反應(yīng)速率Ｄ．可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率3.（2013.呼和浩特）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為；可選擇的發(fā)生裝置有（填字母）；選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)：①顏色②密度③溶解性④可燃性，必須考慮的是（填序號(hào)）。（2）MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是。（3）要制備干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序?yàn)椋ㄌ钭帜福?．（2013.安徽?。┛諝馐侨祟惢顒?dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。（1）工業(yè)制氧氣是變化________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）圖中儀器a的名稱是___________。（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣，可選擇_________裝置（填字母代號(hào)），此法制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________________________________