人教版八年級數(shù)學(xué)下冊教案163二次根式加減(第2課時)

人教版八年級數(shù)學(xué)下冊授課方案16.3二次根式加減(第2課時)人教版八年級數(shù)學(xué)下冊授課方案16.3二次根式加減(第2課時)4/4人教版八年級數(shù)學(xué)下冊授課方案16.3二次根式加減(第2課時)人教版八年級數(shù)學(xué)下冊最新授課設(shè)計：16.3二次根式的加減（第2課時）16.3二次根式的加減（第2課時）知識技術(shù)教學(xué)數(shù)學(xué)思慮目解決問題標(biāo)

授課任務(wù)解析在有理數(shù)的混淆運算及整式的混淆運算的基礎(chǔ)上，使學(xué)生認(rèn)識二次根式的混淆運算與以前所學(xué)知識的關(guān)系，在比較中求得方法，并能熟練地進(jìn)行二次根式的混淆運算．對二次根式的混淆運算與整式的混淆運算及數(shù)的混淆運算作比較，要注意運算的次序及運算律在計算過程中的作用．引導(dǎo)法，在多解中進(jìn)行比較，追求有效快捷的計算方法．感神態(tài)度經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的類比思想.重點混淆運算的法例，明確三級運算的次序，運算律的合理使用．難點靈便運用因式分解、約分等技巧，使計算簡單．板書設(shè)計課題：16.3二次根式的加減引例：檢測題目：例題1，2小結(jié)：練習(xí)1課后反思1/4人教版八年級數(shù)學(xué)下冊最新授課設(shè)計：16.3二次根式的加減（第2課時）授課過程設(shè)計問題與情境活動一復(fù)習(xí)引入計算:（1）872；（2）86；（3）243.問題1:186應(yīng)怎樣計算?乘法對加法的分派律仍舊能夠應(yīng)用嗎?下面我們考證一下.8186223265261038186861864363103活動二著手操練例1計算:（1）836；27（2）423622.解:（1）83627863627863627

師生行為設(shè)計妄圖學(xué)生計算后提出問題.引入新課混淆運算的內(nèi)容.請同學(xué)們察看,這兩種方由此推出,運算律在二法的結(jié)果是相同的.可見,乘次根式的混淆運算中仍舊法對加法的分派律仍舊可能夠應(yīng)用.以應(yīng)用.教師與學(xué)生一同寫出演使學(xué)生發(fā)現(xiàn)在計算中算的詳細(xì)過程.不知道的錯誤之處.43

32（2）423622423612242136122223322/4人教版八年級數(shù)學(xué)下冊最新授課設(shè)計：16.3二次根式的加減（第2課時）授課過程設(shè)計問題與情境師生行為練習(xí)1計算：（1）235；學(xué)生計算后,找倆名學(xué)（2）80405；生為全體學(xué)生解說.（3）122753；（4）3632.例2計算：（1）2325；（2）5353；學(xué)生小組商議例2的（3）32三個小題的解決方法.2.解法:略.活動三自我檢測練習(xí)2計算:（1）5352；學(xué)生自己先在練習(xí)本（2）ab3a2b；上解出結(jié)果,今后,在集體對（3）6262；答案,自己給自己打分,找出（4）4747；不足之處,加以更正.（5）2522.活動四小結(jié)收獲請你提示大家,本節(jié)課所研究的內(nèi)容,有什么需要特別記住的,有哪些地方是請學(xué)生自己試著說出印象特別簡單出錯的?最深的內(nèi)容.以前學(xué)過的運算法例在二次根式的混淆運算中依然建立；2.計算結(jié)果最后必然要化成最簡形式.作業(yè)：1.計算：（1）(5225)2；（2）(16)27.482．已知x431，y31，求以下各式的值：（1）x22xyy2；（2）x2y2.

設(shè)計妄圖經(jīng)過同學(xué)的解說,激發(fā)學(xué)生的好勝心,提高學(xué)習(xí)興趣和注意力.提高學(xué)生的合作意識和合作能力,充發(fā)散揮小組中每一個成員的作用.學(xué)生對分?jǐn)?shù)特別敏感,因此,讓他們自己給自己打分,他們會加倍注意錯在什么地方,今后