小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件

6、紀律是自由的第一條件?！诟駹?、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)6、紀律是自由的第一條件?！诟駹?、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)小企業(yè)會計準則解讀資產(chǎn)第二部分資產(chǎn)第五條至第四十四條共40條)一、引言宣傳教育是計劃生育工作中的最基礎(chǔ)性工作，它貫穿于計劃生育工作的全過程，是計劃生育基本國策的中心環(huán)節(jié)。宣傳教育工作的成效，直接影響著計劃生育工作總體水平的提高。根據(jù)自己在農(nóng)村基層工作20年來的親身體驗，就當(dāng)前如何提高農(nóng)村基層計劃生育宣傳教育工作質(zhì)量，做一簡要分析，提出相應(yīng)的對策，以供參考。二、宣傳教育在農(nóng)村計劃生育工作中的重要性《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強人口和計劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問題的決定》指出：人口問題始終是制約我國全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重大問題，是影響經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵因素；人口和計劃生育工作的重點、難點在農(nóng)村。筆者認為，這是自實行計劃生育工作以來總結(jié)出來人口和計劃生育工作的最基本結(jié)論。如何在農(nóng)村基層做好計劃生育宣傳教育工作，使計生宣傳教育起到更大實效，從而帶動整體計劃生育工作水平的提升，就成為我們深深思考的問題?，F(xiàn)在，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，農(nóng)民收入成倍增長，農(nóng)民生產(chǎn)、生育、生活都在發(fā)生質(zhì)的變化，思維方式也逐漸隨著時代的變化而發(fā)生改變。但是，由于幾千年來形成的傳統(tǒng)生育觀念根深蒂固，要它從根本上得到改變，還需要一定的過程。因此，如何在農(nóng)村基層做好計劃生育宣傳教育工作，意義重大。三、農(nóng)村基層計劃生育宣教中存在的問題及解決辦法（一）宣教內(nèi)容。在農(nóng)村基層計劃生育宣教內(nèi)容上，比較單一。這樣的情況一般都表現(xiàn)在基層計劃生育宣教人員對的宣傳教育工作的態(tài)度不認真、對其工作的意義不重視上，他們大多只印一些簡單的宣傳單或是折頁等，派人下發(fā)。但是，具體的發(fā)放工作進行的如何、基層群眾接受理解的程度如何以及宣傳實效怎樣，都沒有人進行回訪或是考核。這就要求我們在農(nóng)村基層宣教內(nèi)容上更加豐富多彩、形式多樣，并可以結(jié)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，進一步強化計劃生育的重要性及必要性。（二）宣教形式。從農(nóng)村基層計劃生育宣教形式上看，大多只寫寫標語，并象征性的在宣傳期間設(shè)立咨詢臺，缺乏廣泛性及針對性。我們完全可以結(jié)合農(nóng)村基層群眾比較喜歡的文藝節(jié)目，把與計生的相關(guān)優(yōu)惠、生育政策等編成小品、相聲、二人轉(zhuǎn)等形式進行表演；還對育齡群眾有針對的進行計生知識培育或是設(shè)立咨詢專線；還可以利用當(dāng)?shù)氐挠芯€電視臺進行滾動字幕形式將當(dāng)前的計生獎勵政策及懲罰措施進行強化宣傳。只有將計劃生育宣教工作立足于基層群眾，并廣泛參與文化、文藝等活動中，才可以達到最佳的宣傳效果。（三）宣教對象。從農(nóng)村基層計劃生育宣教對象來講，沒有區(qū)分不同地區(qū)、不同人群，更沒有準確把握要實施宣教工作的對象。首先對“初婚”對象宣傳孕前的優(yōu)生知識、避孕保健知識等。其次是對“生育”對象宣傳孕產(chǎn)期相關(guān)的保健知識、新生兒的保教方法以及婦女保健常識。第三是對“節(jié)育”對象宣傳生殖健康及婚育新風(fēng)知識。只有牢牢抓住農(nóng)村基層的宣教對象，才能夠把計生工作進行的更徹底。（四）宣教時間。絕大部分的農(nóng)村基層宣教工作，都是在計宣活動展開期間或重大節(jié)日期間進行突擊宣教工作，雖然在形式上做的轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，這一期間結(jié)束后，對宣教工作就不聞不問了。這樣下來，自然就收不到理想效果，并且耗費了大量的財力及人力。在時間上，根本談不上持久性，對農(nóng)村基層的計劃生育宣教工作的長期性以及作用的漸進性也失去了應(yīng)有的意義。（五）宣教投入。部分農(nóng)村基層計劃生育宣教領(lǐng)導(dǎo)通常會把宣教工作當(dāng)作政治任務(wù)來完成，大多是搞搞形式，在資金上卻投入甚少。還有一些基層領(lǐng)導(dǎo)為節(jié)省當(dāng)?shù)氐呢斦С錾米钥s減宣教資金，這也在某種程度上制約了農(nóng)村基層計劃生育宣傳教育工作的具體開展。只有通過政府有關(guān)部門進行協(xié)調(diào)，加大基層計生宣傳教育經(jīng)費的投入力度，才能把農(nóng)村基層宣教工作提升到最佳效果。（六）宣教協(xié)作。農(nóng)村基層的宣教工作需要各部門之間的協(xié)作才可以更全面地、有效地開展。然而，從現(xiàn)階段看來，我們沒有建立起完善的農(nóng)村基層計生宣教的齊抓共教工作機制，基本都是基層的計劃生育部門在宣教工作中獨自開展工作，而一些相關(guān)責(zé)任部門則認為是不屬于自己工作范圍內(nèi)，要酌情處理。這更要各級政府進一步明確各部門在計劃生育的宣傳教育中的職責(zé)與任務(wù)，增強各門之間的密切配合，通力協(xié)作，形成齊抓共管的局面。四、加強農(nóng)村基層計劃生育宣教隊伍建設(shè)的對策（一）規(guī)范管理。首先要整章建制，制訂鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層計生干部的管理辦法，對計生干部的工作職責(zé)、考核、管理權(quán)限等做出明確規(guī)定。以提高工作績效及積極性，避免在具體工作上形式主義的發(fā)生。其次，建立村級計劃生育宣教管理服務(wù)制度。通過對村級群眾的宣教及服務(wù)，會有利于具體、全面地推進計生宣教工作的有效進行。（二）穩(wěn)定隊伍。由于計生干部工作負擔(dān)比較重，壓力大，而且待遇低等現(xiàn)象，導(dǎo)致許多計生干部對本職工作不熱情，積極性差，導(dǎo)致崗位流動性大，工作連貫性差，這也是農(nóng)村基層計劃生育宣教工作進行的不徹底、成效不高的重要原因之一。這樣就要求我們基層相關(guān)部門對提高計生干部的待遇上多下功夫，以提高其對工作的積極性及責(zé)任心。這樣才能把宣教工作高效、徹底地開展起來。五、結(jié)語我們對農(nóng)村基層計劃生育宣傳教育工作所面臨的諸多問題，必須要足夠的重視起來，在分析和總結(jié)以往的工作基礎(chǔ)上，尋求一條更適合新形勢下的農(nóng)村基層計劃生育宣傳教育工作的新方法、新思維以及新的工作模式，才能使計劃生育宣傳教育工作走上更健康、更有序并且能夠持續(xù)發(fā)展的軌道。近年來，教學(xué)改革已經(jīng)滲透到素質(zhì)教育的各領(lǐng)域中，許多學(xué)科教育都在嘗試教育改革和創(chuàng)新。但就體育課拉說也不例外，一節(jié)體育課，從備課階段、到上課、以及課后小結(jié)等環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)出新的變革思路。根據(jù)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育理論及學(xué)校體育教學(xué)自身的特點，體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)怎樣對學(xué)生開展創(chuàng)新型教育、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力？成為擺在廣大教育工作者的一大重點和難點。一、教育的創(chuàng)新要注重對學(xué)生智力的開發(fā)智力的開發(fā)，對于一個學(xué)生的成長是至關(guān)重要的，而且也是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的重要體現(xiàn)。那么如何通過體育教學(xué)來開發(fā)學(xué)生的智力呢？最重要的是要通過各種教學(xué)方法來啟發(fā)學(xué)生的思維，提升學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的積極性，進而主動地探索學(xué)習(xí)；另外，還要循序漸進地通過各種教法，教授學(xué)生怎樣做技術(shù)動作？為什么要這么做？這么做的好處和優(yōu)勢在哪里？同時，學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉過程中，還要依靠注意力、記憶力、觀察力、想象力的發(fā)揮來提高自身的技術(shù)技能。二、教育的創(chuàng)新性以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)隨著時代的進步與社會的發(fā)展，過去單一應(yīng)試的教育已不再被擁護。而現(xiàn)如今我們提倡的素質(zhì)教育已經(jīng)被人們所認可和接受。在素質(zhì)教育的理念中，它提倡對學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)，而不是單一地以成績看結(jié)果。它倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，所以就要求教師在實施教學(xué)的過程中，采用多樣化的教育模式模式。既能提高學(xué)生的積極性，同時從多方面入手，已達到對學(xué)生全方面能力的培養(yǎng)。并且，還強調(diào)要有機地結(jié)合多種教學(xué)方法、靈活運用，實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化。另外，在教學(xué)的的內(nèi)容上應(yīng)該做相應(yīng)的調(diào)整和拓寬。三、創(chuàng)新教育模式在教學(xué)方法上的突破倡導(dǎo)、鼓勵學(xué)生求異創(chuàng)新，是創(chuàng)新教育模式的觀念，它更加強調(diào)對學(xué)生獨立分析、處理、解決問題能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師應(yīng)綜合運用各種教學(xué)方法來開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力，啟發(fā)學(xué)生對探索發(fā)現(xiàn)、以及創(chuàng)新能力興趣，形成積極求知的課堂氣氛。具體來說，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)盡量避免過多過于直白地對學(xué)生們進行講解，使教學(xué)內(nèi)容保持一定的思維價值，給學(xué)生留下一定的自由思考的空間，同時可以提高學(xué)生思維發(fā)展能力、開拓創(chuàng)新教學(xué)的技巧方法。另外，在體育教學(xué)中要處理好很多的內(nèi)在聯(lián)系，因此只有處理好這些關(guān)系才能收到事半功倍的效果。四、提倡以人為本、因材施教的教學(xué)理念開展體育課教育教學(xué)，一定要把握好出發(fā)點，我們從事體育課教學(xué)要本著以人為本、因材施教的原則。具體來說，教學(xué)的對象是學(xué)生，一切本著提高學(xué)生們的體育運動能力和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)為目標，進行科學(xué)有效的訓(xùn)練，同時用專業(yè)理論知識聯(lián)系訓(xùn)練實際加以適當(dāng)提高。在訓(xùn)練時，還要注重對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，興趣是最好的老師，讓學(xué)生們在歡快娛樂的體育課氛圍下開展技術(shù)訓(xùn)練，這樣有利于增強上課的積極性，運動技能也可以達到最大程度的提升。另外，我們還要本著因材施教的原則。每個人的體質(zhì)不同、天賦不同、接受能力也不同。所以，我們在訓(xùn)練中，不能用單一的訓(xùn)練強度、難度來開展體育教學(xué)，要按照他們不同的層次因材施教，制定相對的訓(xùn)練計劃和標準。五、豐富教師在體育課教學(xué)中的情感品質(zhì)情感就是對外界刺激的心理反應(yīng)，例如：開心、失落、喜愛、厭惡、恐懼、憂郁等。任何活動都是在情感的影響和支配下進行的。就體育課教學(xué)對象而言，學(xué)生們大多都是正處青春期的青少年，他們的思想和行為往往還不是很成熟，很大程度上是以他們的情感和情緒為轉(zhuǎn)移，尤其在考慮問題、處理問題時，常常容易情緒化，用意是的情感支配理智。所以，教師在教育教學(xué)中，務(wù)必要做好情感渲染，來配合教學(xué)進程的開展，因為教師的一個表情、一個動作、一個暗示、甚至是一個眼神都傳遞著不同的情感，同時也會給學(xué)生帶來巨大的、不同的情感變化。那么我們因該采取什么樣的情感引導(dǎo)教學(xué)呢？要提升教學(xué)效果，體育教師必須具備良性的情感品質(zhì)。要獲得這種良性的情感氛圍，關(guān)鍵取決于教師。教師是教學(xué)活動的組織者，在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。教師的情感不但影響自身的教學(xué)活動，而且隨之直接感染著每位學(xué)生。使課堂氛圍更加融洽，師生交流相互尊重，彼此信任，活躍課堂氣氛，有利于更好地完成教學(xué)任務(wù)和目標。因此，體育教師具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于課堂教學(xué)的情感品質(zhì)，是提升教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)模式的重要體現(xiàn)?？傊瑒?chuàng)新教育就是在素質(zhì)教育為平臺，以創(chuàng)新、有效、科學(xué)的教學(xué)模式為核心，重點培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新的思維能力、養(yǎng)成獨立思維、獨立操作的行為習(xí)慣。因此，教師要以科學(xué)正確的創(chuàng)新精神為源動力，解放思想、開拓眼界、創(chuàng)新思維、強化業(yè)務(wù)素質(zhì)，用高度積極的工作態(tài)度來完成這個宏偉的歷史使命。6、紀律是自由的第一條件?！诟駹栃∑髽I(yè)會計準則講解資產(chǎn)小1小企業(yè)會計準則解讀資產(chǎn)小企業(yè)會計準則解讀2小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件3小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件4小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件5小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件6第二部分資產(chǎn)第一節(jié)流動資產(chǎn)(第七至十五條)第二節(jié)長期投資(第十六條至二十六條)第三節(jié)固定資產(chǎn)和生產(chǎn)性生物資產(chǎn)(第二十七條至三十七條)第四節(jié)無形資產(chǎn)(第三十八條至四十二條)第四節(jié)長期待攤費用(第四十三條至四十四條)第二部分資產(chǎn)7第七條流動資產(chǎn)的定義和構(gòu)成企業(yè)的流動資產(chǎn),是指預(yù)計在1年內(nèi)(含1年)或超過年的一個正常營業(yè)周期內(nèi)變現(xiàn)、出售或耗用的資產(chǎn)。小企業(yè)的流動資產(chǎn)包括:貨幣資金、短期投資、應(yīng)收及預(yù)付款項、存貨等。第七條流動資產(chǎn)的定義和構(gòu)成8關(guān)于正常營業(yè)周期?！絷P(guān)于變現(xiàn)、出售和耗用?！舨捎枚~備用金制度的小企業(yè),為了反映和監(jiān)督備用金的領(lǐng)用和使用情況,小企業(yè)應(yīng)在“其他貨幣資金”科目下或單獨設(shè)置“備用金”科目進行核算。關(guān)于正常營業(yè)周期。9第八條短期投資的定義及會計處理◆定義:短期投資,是指小企業(yè)購入的能隨時變現(xiàn)并且持有時間不準備超過1年(含1年)的投資,如小企業(yè)以賺取差價為目的從二級市場購入的股票、債券、基金等。短期投資相對于長期債券投資和長期股權(quán)投資,通常具有以下三個特征1、投資目的很明確2、投資時間比較短3、投資品種易變現(xiàn)。第八條短期投資的定義及會計處理10◆會計處理、取得短期投資。2、持有期間取得現(xiàn)金股利或利息。3、出售短期投資?！魰嬏幚?1小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件12小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件13小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件14小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件15小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件16小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件17小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件18小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件19小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件20小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件21小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件22小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件23小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件24小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件25小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件26小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件27小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件28小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件29小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件30小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件31小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件32小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件33小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件34小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件35小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件36小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件37小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件38小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件39小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件40小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件41小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件42小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件43小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件44小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件45小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件46小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件47小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件48小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件49小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件50小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件51小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件52小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件53小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件54小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件55小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件56小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件57小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件58小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件59小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件60小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件61小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件62小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件63小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件64小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件65小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件66小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件67小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件68小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件69小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件70小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件71小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件72小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件73小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件74小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件75小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件76小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件77小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件78小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件79小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件80小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件81小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件82小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件83小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件84小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件85小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件86小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件87小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件88小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件89小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件90謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。——西塞羅

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，916、紀律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)6、紀律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)小企業(yè)會計準則解讀資產(chǎn)第二部分資產(chǎn)第五條至第四十四條共40條)一、引言宣傳教育是計劃生育工作中的最基礎(chǔ)性工作，它貫穿于計劃生育工作的全過程，是計劃生育基本國策的中心環(huán)節(jié)。宣傳教育工作的成效，直接影響著計劃生育工作總體水平的提高。根據(jù)自己在農(nóng)村基層工作20年來的親身體驗，就當(dāng)前如何提高農(nóng)村基層計劃生育宣傳教育工作質(zhì)量，做一簡要分析，提出相應(yīng)的對策，以供參考。二、宣傳教育在農(nóng)村計劃生育工作中的重要性《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強人口和計劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問題的決定》指出：人口問題始終是制約我國全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重大問題，是影響經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵因素；人口和計劃生育工作的重點、難點在農(nóng)村。筆者認為，這是自實行計劃生育工作以來總結(jié)出來人口和計劃生育工作的最基本結(jié)論。如何在農(nóng)村基層做好計劃生育宣傳教育工作，使計生宣傳教育起到更大實效，從而帶動整體計劃生育工作水平的提升，就成為我們深深思考的問題。現(xiàn)在，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，農(nóng)民收入成倍增長，農(nóng)民生產(chǎn)、生育、生活都在發(fā)生質(zhì)的變化，思維方式也逐漸隨著時代的變化而發(fā)生改變。但是，由于幾千年來形成的傳統(tǒng)生育觀念根深蒂固，要它從根本上得到改變，還需要一定的過程。因此，如何在農(nóng)村基層做好計劃生育宣傳教育工作，意義重大。三、農(nóng)村基層計劃生育宣教中存在的問題及解決辦法（一）宣教內(nèi)容。在農(nóng)村基層計劃生育宣教內(nèi)容上，比較單一。這樣的情況一般都表現(xiàn)在基層計劃生育宣教人員對的宣傳教育工作的態(tài)度不認真、對其工作的意義不重視上，他們大多只印一些簡單的宣傳單或是折頁等，派人下發(fā)。但是，具體的發(fā)放工作進行的如何、基層群眾接受理解的程度如何以及宣傳實效怎樣，都沒有人進行回訪或是考核。這就要求我們在農(nóng)村基層宣教內(nèi)容上更加豐富多彩、形式多樣，并可以結(jié)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，進一步強化計劃生育的重要性及必要性。（二）宣教形式。從農(nóng)村基層計劃生育宣教形式上看，大多只寫寫標語，并象征性的在宣傳期間設(shè)立咨詢臺，缺乏廣泛性及針對性。我們完全可以結(jié)合農(nóng)村基層群眾比較喜歡的文藝節(jié)目，把與計生的相關(guān)優(yōu)惠、生育政策等編成小品、相聲、二人轉(zhuǎn)等形式進行表演；還對育齡群眾有針對的進行計生知識培育或是設(shè)立咨詢專線；還可以利用當(dāng)?shù)氐挠芯€電視臺進行滾動字幕形式將當(dāng)前的計生獎勵政策及懲罰措施進行強化宣傳。只有將計劃生育宣教工作立足于基層群眾，并廣泛參與文化、文藝等活動中，才可以達到最佳的宣傳效果。（三）宣教對象。從農(nóng)村基層計劃生育宣教對象來講，沒有區(qū)分不同地區(qū)、不同人群，更沒有準確把握要實施宣教工作的對象。首先對“初婚”對象宣傳孕前的優(yōu)生知識、避孕保健知識等。其次是對“生育”對象宣傳孕產(chǎn)期相關(guān)的保健知識、新生兒的保教方法以及婦女保健常識。第三是對“節(jié)育”對象宣傳生殖健康及婚育新風(fēng)知識。只有牢牢抓住農(nóng)村基層的宣教對象，才能夠把計生工作進行的更徹底。（四）宣教時間。絕大部分的農(nóng)村基層宣教工作，都是在計宣活動展開期間或重大節(jié)日期間進行突擊宣教工作，雖然在形式上做的轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，這一期間結(jié)束后，對宣教工作就不聞不問了。這樣下來，自然就收不到理想效果，并且耗費了大量的財力及人力。在時間上，根本談不上持久性，對農(nóng)村基層的計劃生育宣教工作的長期性以及作用的漸進性也失去了應(yīng)有的意義。（五）宣教投入。部分農(nóng)村基層計劃生育宣教領(lǐng)導(dǎo)通常會把宣教工作當(dāng)作政治任務(wù)來完成，大多是搞搞形式，在資金上卻投入甚少。還有一些基層領(lǐng)導(dǎo)為節(jié)省當(dāng)?shù)氐呢斦С錾米钥s減宣教資金，這也在某種程度上制約了農(nóng)村基層計劃生育宣傳教育工作的具體開展。只有通過政府有關(guān)部門進行協(xié)調(diào)，加大基層計生宣傳教育經(jīng)費的投入力度，才能把農(nóng)村基層宣教工作提升到最佳效果。（六）宣教協(xié)作。農(nóng)村基層的宣教工作需要各部門之間的協(xié)作才可以更全面地、有效地開展。然而，從現(xiàn)階段看來，我們沒有建立起完善的農(nóng)村基層計生宣教的齊抓共教工作機制，基本都是基層的計劃生育部門在宣教工作中獨自開展工作，而一些相關(guān)責(zé)任部門則認為是不屬于自己工作范圍內(nèi)，要酌情處理。這更要各級政府進一步明確各部門在計劃生育的宣傳教育中的職責(zé)與任務(wù)，增強各門之間的密切配合，通力協(xié)作，形成齊抓共管的局面。四、加強農(nóng)村基層計劃生育宣教隊伍建設(shè)的對策（一）規(guī)范管理。首先要整章建制，制訂鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層計生干部的管理辦法，對計生干部的工作職責(zé)、考核、管理權(quán)限等做出明確規(guī)定。以提高工作績效及積極性，避免在具體工作上形式主義的發(fā)生。其次，建立村級計劃生育宣教管理服務(wù)制度。通過對村級群眾的宣教及服務(wù)，會有利于具體、全面地推進計生宣教工作的有效進行。（二）穩(wěn)定隊伍。由于計生干部工作負擔(dān)比較重，壓力大，而且待遇低等現(xiàn)象，導(dǎo)致許多計生干部對本職工作不熱情，積極性差，導(dǎo)致崗位流動性大，工作連貫性差，這也是農(nóng)村基層計劃生育宣教工作進行的不徹底、成效不高的重要原因之一。這樣就要求我們基層相關(guān)部門對提高計生干部的待遇上多下功夫，以提高其對工作的積極性及責(zé)任心。這樣才能把宣教工作高效、徹底地開展起來。五、結(jié)語我們對農(nóng)村基層計劃生育宣傳教育工作所面臨的諸多問題，必須要足夠的重視起來，在分析和總結(jié)以往的工作基礎(chǔ)上，尋求一條更適合新形勢下的農(nóng)村基層計劃生育宣傳教育工作的新方法、新思維以及新的工作模式，才能使計劃生育宣傳教育工作走上更健康、更有序并且能夠持續(xù)發(fā)展的軌道。近年來，教學(xué)改革已經(jīng)滲透到素質(zhì)教育的各領(lǐng)域中，許多學(xué)科教育都在嘗試教育改革和創(chuàng)新。但就體育課拉說也不例外，一節(jié)體育課，從備課階段、到上課、以及課后小結(jié)等環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)出新的變革思路。根據(jù)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育理論及學(xué)校體育教學(xué)自身的特點，體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)怎樣對學(xué)生開展創(chuàng)新型教育、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力？成為擺在廣大教育工作者的一大重點和難點。一、教育的創(chuàng)新要注重對學(xué)生智力的開發(fā)智力的開發(fā)，對于一個學(xué)生的成長是至關(guān)重要的，而且也是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的重要體現(xiàn)。那么如何通過體育教學(xué)來開發(fā)學(xué)生的智力呢？最重要的是要通過各種教學(xué)方法來啟發(fā)學(xué)生的思維，提升學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的積極性，進而主動地探索學(xué)習(xí)；另外，還要循序漸進地通過各種教法，教授學(xué)生怎樣做技術(shù)動作？為什么要這么做？這么做的好處和優(yōu)勢在哪里？同時，學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉過程中，還要依靠注意力、記憶力、觀察力、想象力的發(fā)揮來提高自身的技術(shù)技能。二、教育的創(chuàng)新性以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)隨著時代的進步與社會的發(fā)展，過去單一應(yīng)試的教育已不再被擁護。而現(xiàn)如今我們提倡的素質(zhì)教育已經(jīng)被人們所認可和接受。在素質(zhì)教育的理念中，它提倡對學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)，而不是單一地以成績看結(jié)果。它倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，所以就要求教師在實施教學(xué)的過程中，采用多樣化的教育模式模式。既能提高學(xué)生的積極性，同時從多方面入手，已達到對學(xué)生全方面能力的培養(yǎng)。并且，還強調(diào)要有機地結(jié)合多種教學(xué)方法、靈活運用，實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化。另外，在教學(xué)的的內(nèi)容上應(yīng)該做相應(yīng)的調(diào)整和拓寬。三、創(chuàng)新教育模式在教學(xué)方法上的突破倡導(dǎo)、鼓勵學(xué)生求異創(chuàng)新，是創(chuàng)新教育模式的觀念，它更加強調(diào)對學(xué)生獨立分析、處理、解決問題能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師應(yīng)綜合運用各種教學(xué)方法來開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力，啟發(fā)學(xué)生對探索發(fā)現(xiàn)、以及創(chuàng)新能力興趣，形成積極求知的課堂氣氛。具體來說，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)盡量避免過多過于直白地對學(xué)生們進行講解，使教學(xué)內(nèi)容保持一定的思維價值，給學(xué)生留下一定的自由思考的空間，同時可以提高學(xué)生思維發(fā)展能力、開拓創(chuàng)新教學(xué)的技巧方法。另外，在體育教學(xué)中要處理好很多的內(nèi)在聯(lián)系，因此只有處理好這些關(guān)系才能收到事半功倍的效果。四、提倡以人為本、因材施教的教學(xué)理念開展體育課教育教學(xué)，一定要把握好出發(fā)點，我們從事體育課教學(xué)要本著以人為本、因材施教的原則。具體來說，教學(xué)的對象是學(xué)生，一切本著提高學(xué)生們的體育運動能力和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)為目標，進行科學(xué)有效的訓(xùn)練，同時用專業(yè)理論知識聯(lián)系訓(xùn)練實際加以適當(dāng)提高。在訓(xùn)練時，還要注重對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，興趣是最好的老師，讓學(xué)生們在歡快娛樂的體育課氛圍下開展技術(shù)訓(xùn)練，這樣有利于增強上課的積極性，運動技能也可以達到最大程度的提升。另外，我們還要本著因材施教的原則。每個人的體質(zhì)不同、天賦不同、接受能力也不同。所以，我們在訓(xùn)練中，不能用單一的訓(xùn)練強度、難度來開展體育教學(xué)，要按照他們不同的層次因材施教，制定相對的訓(xùn)練計劃和標準。五、豐富教師在體育課教學(xué)中的情感品質(zhì)情感就是對外界刺激的心理反應(yīng)，例如：開心、失落、喜愛、厭惡、恐懼、憂郁等。任何活動都是在情感的影響和支配下進行的。就體育課教學(xué)對象而言，學(xué)生們大多都是正處青春期的青少年，他們的思想和行為往往還不是很成熟，很大程度上是以他們的情感和情緒為轉(zhuǎn)移，尤其在考慮問題、處理問題時，常常容易情緒化，用意是的情感支配理智。所以，教師在教育教學(xué)中，務(wù)必要做好情感渲染，來配合教學(xué)進程的開展，因為教師的一個表情、一個動作、一個暗示、甚至是一個眼神都傳遞著不同的情感，同時也會給學(xué)生帶來巨大的、不同的情感變化。那么我們因該采取什么樣的情感引導(dǎo)教學(xué)呢？要提升教學(xué)效果，體育教師必須具備良性的情感品質(zhì)。要獲得這種良性的情感氛圍，關(guān)鍵取決于教師。教師是教學(xué)活動的組織者，在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。教師的情感不但影響自身的教學(xué)活動，而且隨之直接感染著每位學(xué)生。使課堂氛圍更加融洽，師生交流相互尊重，彼此信任，活躍課堂氣氛，有利于更好地完成教學(xué)任務(wù)和目標。因此，體育教師具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于課堂教學(xué)的情感品質(zhì)，是提升教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)模式的重要體現(xiàn)。總之，創(chuàng)新教育就是在素質(zhì)教育為平臺，以創(chuàng)新、有效、科學(xué)的教學(xué)模式為核心，重點培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新的思維能力、養(yǎng)成獨立思維、獨立操作的行為習(xí)慣。因此，教師要以科學(xué)正確的創(chuàng)新精神為源動力，解放思想、開拓眼界、創(chuàng)新思維、強化業(yè)務(wù)素質(zhì)，用高度積極的工作態(tài)度來完成這個宏偉的歷史使命。6、紀律是自由的第一條件?！诟駹栃∑髽I(yè)會計準則講解資產(chǎn)小92小企業(yè)會計準則解讀資產(chǎn)小企業(yè)會計準則解讀93小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件94小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件95小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件96小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件97第二部分資產(chǎn)第一節(jié)流動資產(chǎn)(第七至十五條)第二節(jié)長期投資(第十六條至二十六條)第三節(jié)固定資產(chǎn)和生產(chǎn)性生物資產(chǎn)(第二十七條至三十七條)第四節(jié)無形資產(chǎn)(第三十八條至四十二條)第四節(jié)長期待攤費用(第四十三條至四十四條)第二部分資產(chǎn)98第七條流動資產(chǎn)的定義和構(gòu)成企業(yè)的流動資產(chǎn),是指預(yù)計在1年內(nèi)(含1年)或超過年的一個正常營業(yè)周期內(nèi)變現(xiàn)、出售或耗用的資產(chǎn)。小企業(yè)的流動資產(chǎn)包括:貨幣資金、短期投資、應(yīng)收及預(yù)付款項、存貨等。第七條流動資產(chǎn)的定義和構(gòu)成99關(guān)于正常營業(yè)周期?！絷P(guān)于變現(xiàn)、出售和耗用?！舨捎枚~備用金制度的小企業(yè),為了反映和監(jiān)督備用金的領(lǐng)用和使用情況,小企業(yè)應(yīng)在“其他貨幣資金”科目下或單獨設(shè)置“備用金”科目進行核算。關(guān)于正常營業(yè)周期。100第八條短期投資的定義及會計處理◆定義:短期投資,是指小企業(yè)購入的能隨時變現(xiàn)并且持有時間不準備超過1年(含1年)的投資,如小企業(yè)以賺取差價為目的從二級市場購入的股票、債券、基金等。短期投資相對于長期債券投資和長期股權(quán)投資,通常具有以下三個特征1、投資目的很明確2、投資時間比較短3、投資品種易變現(xiàn)。第八條短期投資的定義及會計處理101◆會計處理、取得短期投資。2、持有期間取得現(xiàn)金股利或利息。3、出售短期投資?！魰嬏幚?02小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件103小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件104小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件105小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件106小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件107小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件108小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件109小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件110小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件111小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件112小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件113小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件114小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件115小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件116小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件117小企業(yè)會計準則講解資產(chǎn)課件118小企業(yè)會