部編版教材道德與法治《我認識您了》教學設計

我認識您了教材分析：學會與師長交往是一年級學生入學交往適應的重要內(nèi)容。本課講課要打破學生以為小學老師是很嚴格的初始印象，指導學生樂于與師長交往，成立優(yōu)秀的師生關系以便更好地適應小學生活。講課時，指引學生發(fā)現(xiàn)老師、校工的工作與自己的校園生活的關系，獲取對師長的親密感以及校園生活的踴躍快樂情緒。經(jīng)過優(yōu)秀師生關系的成立，讓學生知道碰到困難，主動追求校園里的老師、工作人員等大朋友的幫忙，幫助學生獲取平定、快樂校園生活情緒的的體驗。講課目的：知道在校園生活中碰到困難向老師及其余工作人員追求幫助，進一步體驗校園生活的安全、快樂、暖和，加速適應學校生活。經(jīng)過演一演、討論、判斷、學兒歌等方式，掌握與老師交流交流的方法，懂得師生交流的文明禮儀。講課要點與難點：要點：知道在校園生活中碰到困難向老師及其余工作人員追求幫助，掌握與老師交流交流的方法，懂得師生交流的文明禮儀。難點：試一試勇敢、主動地追求幫助，進一步體驗校園生活的安全、快樂、暖和，加速適應學校生活。講課準備：視頻《羽毛球事件》，道具“笑容”“哭臉”講課過程：講課內(nèi)容一、反應交流，認識更多老師學生反應署名活動的收獲。二、碰到困難，知道追求幫助(一)播放視頻視頻內(nèi)容：小朋友的羽毛球打到了樹杈上拿不下來了。(二)交流：發(fā)生這樣的狀況會怎么辦呢？設計企圖：學生自由商議解決的方法，激發(fā)學生學習主動性，增添講堂參加度。強調(diào)在學校發(fā)惹禍情，能夠?qū)び懡虇T工的幫助，進一步體驗校園生活的安全、快樂、暖和，加速適應小學生活。(三)連續(xù)播放視頻設計企圖：經(jīng)過視頻播放，讓學生學習正確追求老師幫助的方法。(四)交流：視頻中的小朋友是怎么做的？預設：他們很有禮貌；把自己碰到的困難說得很清楚。(五)出示圖片：搶帽子受傷同桌練說。三、鏈接生活，解決實質(zhì)困難設計企圖：讓學生談談自己在學校生活中碰到的困難，解決困悲傷程中的一些經(jīng)歷，喚起他們的生活經(jīng)驗，使講堂內(nèi)容根源于學生的生活，并能指導他們解決生活中的實質(zhì)困難。(一)交流：在校園里解決困難的經(jīng)歷。(二)交流：在校園里還沒有解決的困難。(三)小組討論解決方法。四、敬愛師長，注意文明禮貌設計企圖：小裁判環(huán)節(jié)讓每個孩子判斷時出示“笑容”或“哭臉”，讓形式更為興趣性，調(diào)換學生的踴躍性。經(jīng)過小裁判這一環(huán)節(jié)，讓學生知道做事時，要考慮別人感覺；要依據(jù)教育，認識規(guī)則；獲取幫助要主動感謝；平常碰到老師要注意文明禮貌。(一)討論：生活中該怎么對待老師。(二)出示四幅圖，判斷對錯，并說明原因。五、學習兒歌，全課小結(jié)。設計企圖：用兒歌這一學生喜愛的形式，對禮貌待師進行加強。聯(lián)合兒歌，進行“文明之花”這一緩期討論活動，將講堂學到的內(nèi)容延長到學生的平常生活中，幫助他們形成優(yōu)秀的行為習慣。見到老師，要