人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《楊氏父子》課件

古人云：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？文言文古人云：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說楊氏之子姓楊人家的兒子楊氏之子姓楊人家的兒子自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！睏钍现訔钍现?/p>

梁國楊氏子九歲,甚聰惠(huì)。孔君平詣（yì）其父，父不在，乃呼兒出。為(wèi)設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸?yuē)：“此是君家果?！眱簯?yīng)(yìng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽(qín)。”楊氏之子

梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠?？灼骄劊涓?，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜?。”兒／應(yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！睏钍现恿簢瘲钍献樱艢q，甚聰惠。孔平君／詣／其父，父／不注釋甚：好?；荩和?，智慧。詣：拜見。乃：就，于是。示：給······看。曰：說。未：沒有。夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱。設(shè)：擺放，擺設(shè)。注釋梁國楊氏子九歲，甚聰惠。甚:很?；荩和盎邸保腔?。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。甚:很?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。詣：拜見。乃：就，于是?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。詣：拜見。為設(shè)果，果有楊梅。（）為（）設(shè)果，果有楊梅。為設(shè)果，果有楊梅。（）為（）設(shè)果，果有楊梅。為設(shè)果，果有楊梅。（兒）為（孔）設(shè)果，果有楊梅。設(shè)：擺放。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！币裕簛?。示:給······看。曰：說?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！币裕簛怼簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！蔽矗簺]有。夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱。兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！蔽矗簺]有。

在梁國,有一戶姓楊的人家,家里有個(gè)九歲的兒子,非常聰明。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看,并說:“這是你家的水果?！焙⒆玉R上答道:“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”在梁國,有一戶姓楊的人家,家里

梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠?？灼骄劊涓?，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅。孔／指以示兒／曰：“此／是君家果?！眱海瘧?yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！睏钍现恿簢瘲钍献樱艢q，甚聰惠?？灼骄劊涓?，父／不熟讀而精思：

這個(gè)故事最精彩，最吸引人的地方是什么呢？熟讀而精思：這個(gè)故事最精彩，最吸引人的地方是什么呢

孔/指以示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！笨?指以示兒/曰：“此/是君家果?！睏蠲窏钍稀按?是君家果?！睏蠲窏钍稀按?是君家果?！蔽绰?孔雀/是夫子家/禽?？兹缚拙?/p>

未聞/孔雀/是夫子家/禽。孔雀孔君平楊氏之子的言外之意：

如果您認(rèn)為楊梅是我家的水果，那么_________。

楊氏之子的言外之意：如果您認(rèn)為楊梅是我家的水果，那孔雀是夫子家禽?！皸蠲肥蔷夜！笨兹甘欠蜃蛹仪?。“楊梅是君家果。”未聞/孔雀/是夫子家/禽?？兹?是夫子家/禽。未聞/孔雀/是夫子家/禽?？兹?是夫子家/禽。楊氏之子的言外之意：

如果孔雀不是您家的鳥，那么_________。楊氏之子的言外之意：孔君平指著楊梅對(duì)楊氏小兒（）說：“此是君家果。”楊氏小兒（）地回答：“未聞孔雀是夫子家禽。”孔君平指著楊梅對(duì)楊氏小兒（）說：語言風(fēng)趣機(jī)智有禮貌設(shè)想：孔君平聽了孩子的話會(huì)是什么反應(yīng)？說說楊氏之子是個(gè)什么樣的人？語言風(fēng)趣機(jī)智有禮貌設(shè)想：孔君平聽了孩子的話會(huì)是什么反應(yīng)？說說

梁國/楊氏子/九歲，甚/聰慧?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”美美地讀一讀美美地讀一讀

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。這則故事的大意是：在一個(gè)下雪的冬日里，謝太傅召集孩子們談?wù)撚嘘P(guān)做文章的事。一會(huì)兒，雪下大了，謝太傅很高興，就問孩子們：“紛紛飄落的白雪像什么？”他哥哥的兒子說：“用空中撒鹽勉強(qiáng)可以比方。”他哥哥的女兒說：“不如用柳絮因風(fēng)飛舞來比方?！敝x太傅大笑，非常高興。世說新語小故事

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！?/p>

這則故事的大意是：徐家有個(gè)小孩，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍，有人對(duì)他說：“若是讓月亮中什么都沒有，它是不是應(yīng)該更加明亮呀？”這個(gè)姓徐的孩子說：“不對(duì)。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了?！毙烊孀幽昃艢q，嘗月下戲，人語之編后語常常可見到這樣的同學(xué)，他們?cè)谙抡n前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實(shí)際上，每節(jié)課剛下課時(shí)的幾分鐘是我們對(duì)上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時(shí)間”可以用來做什么呢？一、釋疑難對(duì)課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來，下課時(shí)，在老師還未離開教室的時(shí)候，要主動(dòng)請(qǐng)老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識(shí)，當(dāng)堂解決。二、補(bǔ)筆記上課時(shí)，如果有些東西沒有記下來，不要因?yàn)榈胗浿┝说墓P記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯(cuò)誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯(cuò)別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時(shí)，將自己對(duì)講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實(shí)。三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問我們還要注意課后的及時(shí)思考。利用課間休息時(shí)間，在心中快速把剛才上課時(shí)剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個(gè)過程詳細(xì)審視一遍，這樣，不僅可以加深知識(shí)的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握一些關(guān)鍵的解題技巧。所以，2分鐘的課后靜思等于同一學(xué)科知識(shí)的課后復(fù)習(xí)30分鐘。最新中小學(xué)教學(xué)課件2022/12/28編后語常?？梢姷竭@樣的同學(xué)，他們?cè)谙抡n前幾分鐘就開始看表、收thankyou!最新中小學(xué)教學(xué)課件2022/12/28thankyou!最新中小學(xué)教學(xué)課件2022/12/27古人云：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？文言文古人云：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說楊氏之子姓楊人家的兒子楊氏之子姓楊人家的兒子自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”楊氏之子楊氏之子

梁國楊氏子九歲,甚聰惠(huì)?？拙皆劊▂ì）其父，父不在，乃呼兒出。為(wèi)設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸?yuē)：“此是君家果?！眱簯?yīng)(yìng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽(qín)?！睏钍现?/p>

梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠。孔平君／詣／其父，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜??！眱海瘧?yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！睏钍现恿簢瘲钍献樱艢q，甚聰惠。孔平君／詣／其父，父／不注釋甚：好。惠：同慧，智慧。詣：拜見。乃：就，于是。示：給······看。曰：說。未：沒有。夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱。設(shè)：擺放，擺設(shè)。注釋梁國楊氏子九歲，甚聰惠。甚:很?；荩和盎邸?，智慧。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。甚:很?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。詣：拜見。乃：就，于是?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。詣：拜見。為設(shè)果，果有楊梅。（）為（）設(shè)果，果有楊梅。為設(shè)果，果有楊梅。（）為（）設(shè)果，果有楊梅。為設(shè)果，果有楊梅。（兒）為（孔）設(shè)果，果有楊梅。設(shè)：擺放。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！币裕簛怼Ｊ?給······看。曰：說?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！币裕簛?。兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！蔽矗簺]有。夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱。兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！蔽矗簺]有。

在梁國,有一戶姓楊的人家,家里有個(gè)九歲的兒子,非常聰明。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看,并說:“這是你家的水果?！焙⒆玉R上答道:“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！痹诹簢?有一戶姓楊的人家,家里

梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠。孔平君／詣／其父，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜！眱海瘧?yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！睏钍现恿簢瘲钍献樱艢q，甚聰惠?？灼骄劊涓福福皇熳x而精思：

這個(gè)故事最精彩，最吸引人的地方是什么呢？熟讀而精思：這個(gè)故事最精彩，最吸引人的地方是什么呢

孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！笨?指以示兒/曰：“此/是君家果?！睏蠲窏钍稀按?是君家果?！睏蠲窏钍稀按?是君家果?！蔽绰?孔雀/是夫子家/禽?？兹缚拙?/p>

未聞/孔雀/是夫子家/禽?？兹缚拙綏钍现拥难酝庵猓?/p>

如果您認(rèn)為楊梅是我家的水果，那么_________。

楊氏之子的言外之意：如果您認(rèn)為楊梅是我家的水果，那孔雀是夫子家禽?！皸蠲肥蔷夜！笨兹甘欠蜃蛹仪荨！皸蠲肥蔷夜！蔽绰?孔雀/是夫子家/禽?？兹?是夫子家/禽。未聞/孔雀/是夫子家/禽?？兹?是夫子家/禽。楊氏之子的言外之意：

如果孔雀不是您家的鳥，那么_________。楊氏之子的言外之意：孔君平指著楊梅對(duì)楊氏小兒（）說：“此是君家果?！睏钍闲海ǎ┑鼗卮穑骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！笨拙街钢鴹蠲穼?duì)楊氏小兒（）說：語言風(fēng)趣機(jī)智有禮貌設(shè)想：孔君平聽了孩子的話會(huì)是什么反應(yīng)？說說楊氏之子是個(gè)什么樣的人？語言風(fēng)趣機(jī)智有禮貌設(shè)想：孔君平聽了孩子的話會(huì)是什么反應(yīng)？說說

梁國/楊氏子/九歲，甚/聰慧?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”美美地讀一讀美美地讀一讀

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。這則故事的大意是：在一個(gè)下雪的冬日里，謝太傅召集孩子們談?wù)撚嘘P(guān)做文章的事。一會(huì)兒，雪下大了，謝太傅很高興，就問孩子們：“紛紛飄落的白雪像什么？”他哥哥的兒子說：“用空中撒鹽勉強(qiáng)可以比方?！彼绺绲呐畠赫f：“不如用柳絮因風(fēng)飛舞來比方?！敝x太傅大笑，非常高興。世說新語小故事

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！?/p>

這則故事的大意是：徐家有個(gè)小孩，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍，有人對(duì)他說：“若是讓月亮中什么都沒有，它是不是應(yīng)該更加明亮呀？”這個(gè)姓徐的孩子說：“不對(duì)。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了?！毙烊孀幽昃艢q，嘗月下戲，人語之編后語常?？梢姷竭@樣的同學(xué)，他們?cè)谙抡n前幾