人教部編本三年級語文下冊-3荷花課件

小娃撐小艇，偷采白蓮回。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。江南可采蓮，蓮葉何田田。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。自古以來，很多文人墨客都喜愛荷花，葉圣陶爺爺也不例外，今天我們就來學習他寫的《荷花》。你知道這些詩描寫的是什么嗎？你看到了怎樣的荷花？小娃撐小艇，偷采白蓮回。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。江南

語文三年級下冊3荷花語文三年級下冊3荷花學習目標1.認識“蓬、脹”等4個生字，讀準多音字“挨”，會寫“瓣、蓬”等6個字。2.有感情地朗讀課文，讀好“花瓣兒、花骨朵兒”等兒化詞和“蓮蓬、衣裳”等輕聲詞語。3.學習第1、2自然段，邊讀課文邊想象畫面，體會優(yōu)美生動的語句。4.能仿照課文第2自然段描寫荷花不同樣子的句子，寫一種自己喜歡的植物。第一課時學習目標1.認識“蓬、脹”等4個生字，讀準多音字“挨”，會寫葉圣陶：原名葉紹鈞，1894年生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。代表作有《稻草人》《古代英雄的石像》《一粒種子》等。

葉圣陶：原名葉紹鈞，1894年生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家

荷花，又名蓮花、水芙蓉等，是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節(jié)，葉盾圓形。花期6至9月，單生于花梗頂端，花瓣多數(shù)，嵌生在花托穴內，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩紋、鑲邊。堅果橢圓形，種子成卵形。荷花，又名蓮花、水芙蓉等，是蓮屬多年生水生草本

自由朗讀課文，把字音讀準，把句子讀通順。初讀課文掃清障礙自由朗讀課文，把字音讀準，把句子讀通順。初讀課文挨挨個兒ái挨挨擠擠āi挨打苦日子挨過去表示遭受、困難地度過或者拖延時間。緊靠，一個接一個。我們先來一起學一學本課的多音字吧！挨近挨挨個兒ái挨挨擠擠āi挨打苦日子挨過去表示遭受、困蓬pénɡ讀完多音字后，和老師一起來讀一讀會認字的讀音吧！后鼻音有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。penɡ詞語中讀輕聲蓬pénɡ讀完多音字后，和老師一起來讀一讀會認字的讀音吧！后篷pénɡpénɡ荷花是草本植物，所以是“艸”。用竹木等制成的遮蔽風雨的設備，所以是“??”。比一比蓬篷pénɡpénɡ荷花是草本植物，所以是“艸”。聲旁是“扁”，形旁是“羽”，意思是輕快地跳起舞來。翩翩起舞piān舞蹈dǎopiān飽脹zhànɡ后鼻音聲旁是“扁”，形旁是“羽”，意思是輕快地跳起舞來。翩

識字游戲舞蹈蓮蓬翩翩劃船賞荷花飽脹挨挨擠擠

識字游戲舞蹈蓮蓬翩翩劃船賞荷花飽脹挨挨擠擠整體感知

大聲朗讀課文，抓住關鍵詞，說一說各自然段分別寫了什么內容。整體感知大聲朗讀課文，抓住關鍵詞，說一說各自然段分別一進門就聞到一陣清香（）清香挨挨擠擠有的才展開有的全展開有的花骨朵飽脹（）形狀聞到觀察一進門就聞到一陣清香（）清香挨挨擠擠有的才展開（一朵又一朵的姿勢很美（）姿勢翩翩起舞蜻蜓告訴我的快樂小魚告訴我的好夢（）想象欣賞展開不是荷花在看荷花（）現(xiàn)實回到一朵又一朵的姿勢很美（）姿勢翩翩起舞（從上面的思路，你發(fā)現(xiàn)哪幾個自然段寫的是“看到的荷花”？哪個自然段寫的是“想象的荷花”？2、3自然段：荷花的姿態(tài)美第4自然段：想象化身荷花從上面的思路，你發(fā)現(xiàn)哪幾個自然段寫的是“看到的荷花”

理清了作者的思路，知道了作者重點描寫了看到的荷花和想象化身荷花，我們一起讀一讀第1自然段，說說作者寫出了荷花的什么特點吧！互動課堂理清了作者的思路，知道了作者重點描寫了看到的荷花和想象化一進門就聞到一陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去。對荷花的喜愛清淡的香味，香味范圍廣一進門就聞到一陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去。對荷花的喜愛清淡

荷花真香??！你是不是也向作者一樣迫不及待想去荷花池看看呢？快來和老師一起默讀課文第2自然段，看看荷花池中的景色吧！荷花真香?。∧闶遣皇且蚕蜃髡咭粯悠炔患按肴ズ苫ǔ乜?/p>

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。池中的荷葉和荷花真美！荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷葉的數(shù)量多、很茂盛、又大又綠又圓。賞荷葉可以用“密密麻麻”替換嗎？荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷葉的數(shù)量多、很茂盛、數(shù)量多荷葉茂盛，有旺盛的生命力，微風一吹，你擠我碰的樣子。密密麻麻挨挨擠擠數(shù)量多荷葉茂盛，有旺盛的生命力，微風一吹，你擠我碰的反義詞挨挨擠擠松松散散反義詞挨挨擠擠松松散散白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這些荷葉真美。那荷花又是什么樣子的呢？一起讀一讀吧！賞荷花白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒白荷花在這些大圓盤之間冒出來。荷花強大的生命力。白荷花在這些大圓盤之間長出來。比一比，哪個句子更優(yōu)美。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。荷花強大的生命力。白荷花在這些有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

荷花多優(yōu)美??！哪些語句讓你感受到荷花的姿態(tài)美？你“看”到了怎樣的畫面？有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩有的才展開兩三片花瓣兒。荷花初綻·有的才展開兩三片花瓣兒。荷花·有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。荷花綻放·小蓮蓬色彩美麗有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。荷花·小蓮蓬色彩美

有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。荷花含苞··略帶夸張，把畫面寫活了。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。荷花·伴讀音樂：

白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

有感情地朗讀這段話，注意讀好紅色詞語，讀出荷花的可愛之態(tài)和作者的喜愛之情。penɡ···········朗讀指導（課后第1題）gū伴讀音樂：白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩

已經開了不少了。有的________

。有的花瓣兒

，露出

。有的還是

，看起來飽脹得

。荷花全都展開了才展開兩嫩黃色的小蓮蓬讓我們借助圖畫和關鍵詞背一背這個自然段吧！背誦指導（課后第1題）花骨朵兒三片花瓣兒馬上要破裂似的已經開了不少了。有的________

海棠花已經開了不少，有的才展開兩三片花瓣，亭亭玉立；有的還是花骨朵，好像馬上要裂開似的；有的花瓣全展開了，好像一把把嬌嫩透亮的小傘，真是千姿百態(tài)。小練筆（課后題）我們也學著課文的方法來寫一種你喜歡的花。海棠花已經開了不少，有的才展開兩三片花瓣，亭亭玉立；bànpénɡzhànɡlièzī

最后我們一起來學習這三個自然段中的會寫字吧！姿裂脹蓬瓣左邊的“辛”豎改成撇?！捌H”扁長，蓋住下面“逢”。上下部分均衡，注意寫舒展。勢shì

撇捺注意寫舒展。bànpénɡzhànɡlièzī最后我們一一、照樣子，寫詞語。例：挨挨擠擠________________________

例：翩翩起舞________________________

課堂演練密密麻麻高高興興平平安安依依不舍戀戀不舍洋洋自得一、照樣子，寫詞語。課堂演練密密麻麻高高興興平平安安依依不舍一（

）清香

一（

）花瓣一（

）荷花一（

）大圓盤

一（

）畫一（

）微風

陣片朵個幅陣二、在括號內填上恰當?shù)牧吭~。一（

）清香

一（

）花瓣陣片朵個幅陣二、在括

課文共（）個自然段，按照觀賞荷花的順序重點寫了（）、（）兩部分。5荷花的姿態(tài)美想象化身荷花三、根據課文填空。課文共（）個自然段，按照觀賞荷花的順序重點寫了第二課時學習目標1.會寫“仿、佛”等5個字，會寫“眼前、本領”等7個詞語。2.學習第3、4自然段，邊讀課文邊想象畫面，體會優(yōu)美生動的語句，感受荷花姿態(tài)之美，體會作者花生荷花之趣。第二課時學習目標1.會寫“仿、佛”等5個字，會寫“眼前、本領

回憶第2、3自然段描寫的畫面，用自己的語言說一說，其他學生閉上眼睛想象畫面。回憶第2、3自然段描寫的畫面，用自己的語言說一說，你能借助關鍵詞語，說一說你想到的畫面嗎？

白荷花在這些大圓盤之間（）出來。有的才展開（）。有的花瓣兒（），露出（）。有的還是（），看起來（）。

兩三片花瓣兒全展開了嫩黃色的小蓮蓬花骨朵兒飽脹得馬上要破裂似的冒你能借助關鍵詞語，說一說你想到的畫面嗎？白荷花在這些品讀第3自然段，說一說：你看到了怎么的畫面？品讀第3自然段，說一說：你看到了怎么的畫面？這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。荷花初綻荷花綻放荷花含苞這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；想一想：生活中的荷花還有哪些優(yōu)美的姿勢？

我還看到一朵荷花正努力綻放最后一片花瓣。我看到兩朵荷花緊緊靠在一起，好像在說悄悄話。想一想：生活中的荷花還有哪些優(yōu)美的姿勢？我還看到一千姿百態(tài)色彩明麗充滿生機你從哪些地方體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”？（課后第2題）荷花初綻荷花綻放荷花含苞碧綠的大圓盤白荷花嫩黃色的小蓮蓬雪白的衣裳挨挨擠擠冒出來飽脹破裂各有各的姿態(tài)千姿百態(tài)色彩明麗充滿生機你從哪些地方體會到了這一池荷

品讀第4、5自然段，置身于滿池的荷花，化身荷花的“我”在做什么？看到、聽到、想到了什么？品讀第4、5自然段，置身于滿池的荷花，化身荷花的“

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。讀句子，想象畫面，體會荷花的動態(tài)美。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。人花合一shɑnɡ我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。AABC式詞語，寫出作者陶醉、愉悅的樣子。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。把荷花被風吹動當作人在跳舞，生動形象寫出了荷花的動態(tài)美，這樣的句子很優(yōu)美。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。把荷花被風吹動當作如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此時心里會想些什么呢？我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏麗的花瓣，芬芳的花香，真美！如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此時心里會想些什么

這時，如果你是一朵荷花，站在陽光下，微風吹來，你的感受如何？

我覺得特別開心，希望大家都來欣賞我的優(yōu)美舞姿。我覺得特別溫暖。微風吹來，我和小伙伴們一起舞蹈。這時，如果你是一朵荷花，站在陽光下，微風吹來，你的感蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……作者的想象蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告想一想，說一說，還有誰會對你悄悄說話呢？

飛過來，告訴我

。蜜蜂清晨的花蜜可香甜呢想一想，說一說，還有誰會對你悄悄說話呢？飛

過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。由夢境回到了現(xiàn)實。沉醉在荷花的美中。過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。由讓我們隨著作者的聯(lián)想，一起化身為荷花，讀出作者的喜愛之情。朗讀指導（課后第1題）伴讀音樂：讓我們隨著作者的聯(lián)想，一起化身為荷花，讀出作者的喜愛讓我們借助詞語表中的詞語來背一背2-4自然段吧！背誦指導（課后第1題）圓盤花瓣蓮蓬花骨朵兒破裂姿勢眼前本領仿佛隨風飄動舞蹈停止讓我們借助詞語表中的詞語來背一背2-4自然段吧！背誦指導（課fǎnɡfú

suí

dǎo

zhǐ

最后我們一起來學習這兩個自然段中的會寫字吧！止蹈隨仿左窄右寬佛fǎnɡfúsuídǎozhǐ最后我們一起“有”寫窄瘦一些，走之兒的捺要平一些。上面是爪字頭，下部分筆順不能錯。

suí

dǎo

蹈隨重難點字書寫指導“有”寫窄瘦一些，走之兒的捺要平一些。上面是爪字頭，下部分筆結構梳理荷花聞到花香：一……就……趕緊跑幻化荷花：翩翩起舞

荷葉：挨挨擠擠碧綠大圓盤荷花：剛開的全開的將開的觀賞花姿熱愛大自然結構梳理荷花聞到花香：一……就……趕緊跑幻化荷花：翩翩

本文描寫了夏日清晨

的美麗姿態(tài)，及作者_________時的美好感受，表達了作者___________的感情。欣賞荷花一池荷花熱愛大自然主題概括本文描寫了夏日清晨的美麗姿態(tài)，及作者有一天早上，在學校里看牽?；?。朵朵都有飯碗大，那紫色的鮮明極了，鑲上一道白邊兒，更顯得好看，我看得出了神，覺得自己仿佛就是一朵牽牛花，朝著可愛的陽光，仰起圓圓的笑臉。——葉圣陶《詩的材料》拓展延伸有一天早上，在學校里看牽?；?。朵朵都有飯碗大，那紫色的鮮（）的大圓盤（）的小蓮蓬（）的衣裳（）的快樂課堂演練碧綠嫩黃雪白飛行一、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（）的大圓盤（）的小蓮蓬

有的才展開（）花瓣兒。有的花瓣兒（）了，露出（）的小蓮蓬。有的還是（），看起來（）得馬上要（）似的。兩三片全展開嫩黃色花骨朵兒飽脹破裂二、填空。有的才展開（）花瓣三、課下觀察一種你喜歡的植物，做好植物記錄卡。名稱樣子顏色氣味其他三、課下觀察一種你喜歡的植物，做好植物記錄卡。名稱樣子顏色氣親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。親愛的讀者：63小娃撐小艇，偷采白蓮回。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。江南可采蓮，蓮葉何田田。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。自古以來，很多文人墨客都喜愛荷花，葉圣陶爺爺也不例外，今天我們就來學習他寫的《荷花》。你知道這些詩描寫的是什么嗎？你看到了怎樣的荷花？小娃撐小艇，偷采白蓮回。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。江南

語文三年級下冊3荷花語文三年級下冊3荷花學習目標1.認識“蓬、脹”等4個生字，讀準多音字“挨”，會寫“瓣、蓬”等6個字。2.有感情地朗讀課文，讀好“花瓣兒、花骨朵兒”等兒化詞和“蓮蓬、衣裳”等輕聲詞語。3.學習第1、2自然段，邊讀課文邊想象畫面，體會優(yōu)美生動的語句。4.能仿照課文第2自然段描寫荷花不同樣子的句子，寫一種自己喜歡的植物。第一課時學習目標1.認識“蓬、脹”等4個生字，讀準多音字“挨”，會寫葉圣陶：原名葉紹鈞，1894年生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。代表作有《稻草人》《古代英雄的石像》《一粒種子》等。

葉圣陶：原名葉紹鈞，1894年生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家

荷花，又名蓮花、水芙蓉等，是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節(jié)，葉盾圓形?；ㄆ?至9月，單生于花梗頂端，花瓣多數(shù)，嵌生在花托穴內，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩紋、鑲邊。堅果橢圓形，種子成卵形。荷花，又名蓮花、水芙蓉等，是蓮屬多年生水生草本

自由朗讀課文，把字音讀準，把句子讀通順。初讀課文掃清障礙自由朗讀課文，把字音讀準，把句子讀通順。初讀課文挨挨個兒ái挨挨擠擠āi挨打苦日子挨過去表示遭受、困難地度過或者拖延時間。緊靠，一個接一個。我們先來一起學一學本課的多音字吧！挨近挨挨個兒ái挨挨擠擠āi挨打苦日子挨過去表示遭受、困蓬pénɡ讀完多音字后，和老師一起來讀一讀會認字的讀音吧！后鼻音有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。penɡ詞語中讀輕聲蓬pénɡ讀完多音字后，和老師一起來讀一讀會認字的讀音吧！后篷pénɡpénɡ荷花是草本植物，所以是“艸”。用竹木等制成的遮蔽風雨的設備，所以是“??”。比一比蓬篷pénɡpénɡ荷花是草本植物，所以是“艸”。聲旁是“扁”，形旁是“羽”，意思是輕快地跳起舞來。翩翩起舞piān舞蹈dǎopiān飽脹zhànɡ后鼻音聲旁是“扁”，形旁是“羽”，意思是輕快地跳起舞來。翩

識字游戲舞蹈蓮蓬翩翩劃船賞荷花飽脹挨挨擠擠

識字游戲舞蹈蓮蓬翩翩劃船賞荷花飽脹挨挨擠擠整體感知

大聲朗讀課文，抓住關鍵詞，說一說各自然段分別寫了什么內容。整體感知大聲朗讀課文，抓住關鍵詞，說一說各自然段分別一進門就聞到一陣清香（）清香挨挨擠擠有的才展開有的全展開有的花骨朵飽脹（）形狀聞到觀察一進門就聞到一陣清香（）清香挨挨擠擠有的才展開（一朵又一朵的姿勢很美（）姿勢翩翩起舞蜻蜓告訴我的快樂小魚告訴我的好夢（）想象欣賞展開不是荷花在看荷花（）現(xiàn)實回到一朵又一朵的姿勢很美（）姿勢翩翩起舞（從上面的思路，你發(fā)現(xiàn)哪幾個自然段寫的是“看到的荷花”？哪個自然段寫的是“想象的荷花”？2、3自然段：荷花的姿態(tài)美第4自然段：想象化身荷花從上面的思路，你發(fā)現(xiàn)哪幾個自然段寫的是“看到的荷花”

理清了作者的思路，知道了作者重點描寫了看到的荷花和想象化身荷花，我們一起讀一讀第1自然段，說說作者寫出了荷花的什么特點吧！互動課堂理清了作者的思路，知道了作者重點描寫了看到的荷花和想象化一進門就聞到一陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去。對荷花的喜愛清淡的香味，香味范圍廣一進門就聞到一陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去。對荷花的喜愛清淡

荷花真香??！你是不是也向作者一樣迫不及待想去荷花池看看呢？快來和老師一起默讀課文第2自然段，看看荷花池中的景色吧！荷花真香啊！你是不是也向作者一樣迫不及待想去荷花池看

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。池中的荷葉和荷花真美！荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷葉的數(shù)量多、很茂盛、又大又綠又圓。賞荷葉可以用“密密麻麻”替換嗎？荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷葉的數(shù)量多、很茂盛、數(shù)量多荷葉茂盛，有旺盛的生命力，微風一吹，你擠我碰的樣子。密密麻麻挨挨擠擠數(shù)量多荷葉茂盛，有旺盛的生命力，微風一吹，你擠我碰的反義詞挨挨擠擠松松散散反義詞挨挨擠擠松松散散白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這些荷葉真美。那荷花又是什么樣子的呢？一起讀一讀吧！賞荷花白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒白荷花在這些大圓盤之間冒出來。荷花強大的生命力。白荷花在這些大圓盤之間長出來。比一比，哪個句子更優(yōu)美。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。荷花強大的生命力。白荷花在這些有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

荷花多優(yōu)美啊！哪些語句讓你感受到荷花的姿態(tài)美？你“看”到了怎樣的畫面？有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩有的才展開兩三片花瓣兒。荷花初綻·有的才展開兩三片花瓣兒。荷花·有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。荷花綻放·小蓮蓬色彩美麗有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。荷花·小蓮蓬色彩美

有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。荷花含苞··略帶夸張，把畫面寫活了。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。荷花·伴讀音樂：

白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

有感情地朗讀這段話，注意讀好紅色詞語，讀出荷花的可愛之態(tài)和作者的喜愛之情。penɡ···········朗讀指導（課后第1題）gū伴讀音樂：白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩

已經開了不少了。有的________

。有的花瓣兒

，露出

。有的還是

，看起來飽脹得

。荷花全都展開了才展開兩嫩黃色的小蓮蓬讓我們借助圖畫和關鍵詞背一背這個自然段吧！背誦指導（課后第1題）花骨朵兒三片花瓣兒馬上要破裂似的已經開了不少了。有的________

海棠花已經開了不少，有的才展開兩三片花瓣，亭亭玉立；有的還是花骨朵，好像馬上要裂開似的；有的花瓣全展開了，好像一把把嬌嫩透亮的小傘，真是千姿百態(tài)。小練筆（課后題）我們也學著課文的方法來寫一種你喜歡的花。海棠花已經開了不少，有的才展開兩三片花瓣，亭亭玉立；bànpénɡzhànɡlièzī

最后我們一起來學習這三個自然段中的會寫字吧！姿裂脹蓬瓣左邊的“辛”豎改成撇?！捌H”扁長，蓋住下面“逢”。上下部分均衡，注意寫舒展。勢shì

撇捺注意寫舒展。bànpénɡzhànɡlièzī最后我們一一、照樣子，寫詞語。例：挨挨擠擠________________________

例：翩翩起舞________________________

課堂演練密密麻麻高高興興平平安安依依不舍戀戀不舍洋洋自得一、照樣子，寫詞語。課堂演練密密麻麻高高興興平平安安依依不舍一（

）清香

一（

）花瓣一（

）荷花一（

）大圓盤

一（

）畫一（

）微風

陣片朵個幅陣二、在括號內填上恰當?shù)牧吭~。一（

）清香

一（

）花瓣陣片朵個幅陣二、在括

課文共（）個自然段，按照觀賞荷花的順序重點寫了（）、（）兩部分。5荷花的姿態(tài)美想象化身荷花三、根據課文填空。課文共（）個自然段，按照觀賞荷花的順序重點寫了第二課時學習目標1.會寫“仿、佛”等5個字，會寫“眼前、本領”等7個詞語。2.學習第3、4自然段，邊讀課文邊想象畫面，體會優(yōu)美生動的語句，感受荷花姿態(tài)之美，體會作者花生荷花之趣。第二課時學習目標1.會寫“仿、佛”等5個字，會寫“眼前、本領

回憶第2、3自然段描寫的畫面，用自己的語言說一說，其他學生閉上眼睛想象畫面?；貞浀?、3自然段描寫的畫面，用自己的語言說一說，你能借助關鍵詞語，說一說你想到的畫面嗎？

白荷花在這些大圓盤之間（）出來。有的才展開（）。有的花瓣兒（），露出（）。有的還是（），看起來（）。

兩三片花瓣兒全展開了嫩黃色的小蓮蓬花骨朵兒飽脹得馬上要破裂似的冒你能借助關鍵詞語，說一說你想到的畫面嗎？白荷花在這些品讀第3自然段，說一說：你看到了怎么的畫面？品讀第3自然段，說一說：你看到了怎么的畫面？這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。荷花初綻荷花綻放荷花含苞這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；想一想：生活中的荷花還有哪些優(yōu)美的姿勢？

我還看到一朵荷花正努力綻放最后一片花瓣。我看到兩朵荷花緊緊靠在一起，好像在說悄悄話。想一想：生活中的荷花還有哪些優(yōu)美的姿勢？我還看到一千姿百態(tài)色彩明麗充滿生機你從哪些地方體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”？（課后第2題）荷花初綻荷花綻放荷花含苞碧綠的大圓盤白荷花嫩黃色的小蓮蓬雪白的衣裳挨挨擠擠冒出來飽脹破裂各有各的姿態(tài)千姿百態(tài)色彩明麗充滿生機你從哪些地方體會到了這一池荷

品讀第4、5自然段，置身于滿池的荷花，化身荷花的“我”在做什么？看到、聽到、想到了什么？品讀第4、5自然段，置身于滿池的荷花，化身荷花的“

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。讀句子，想象畫面，體會荷花的動態(tài)美。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。人花合一shɑnɡ我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。AABC式詞語，寫出作者陶醉、愉悅的樣子。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。把荷花被風吹動當作人在跳舞，生動形象寫出了荷花的動態(tài)美，這樣的句子很優(yōu)美。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。把荷花被風吹動當作如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此時心里會想些什么呢？我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏麗的花瓣，芬芳的花香，真美！如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此時心里會想些什么

這時，如果你是一朵荷花，站在陽光下，微風吹來，你的感受如何？

我覺得特別開心，希望大家都來欣賞我的優(yōu)美舞姿。我覺得特別溫暖。微風吹來，我和小伙伴們一起舞蹈。這時，如果你是一朵荷花，站在陽光下，微風吹來，你的感蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……作者的想象蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告想一想，說一說，還有誰會對你悄悄說話呢？