數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能課程標準(外印)

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)專業(yè)技能課程標準東平縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2014.6鉗工工藝與技能訓(xùn)練電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能機械制圖AUTOCAD金屬工藝學(xué)極限配合與技術(shù)測量電氣控制與PLC機械基礎(chǔ)氣壓與液壓控制技術(shù)基礎(chǔ)車工工藝與實訓(xùn)CAXA數(shù)控車數(shù)控車削編程與操作普通銑削加工與實訓(xùn)CAXA數(shù)控銑數(shù)控銑削編程與操作訓(xùn)

前言為了大力加強數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，依據(jù)《山東省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》和《東平縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會組織制定了15門課程的課程標準，明確了課程性質(zhì)、課程定位、課程結(jié)構(gòu)、課程目標、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教材選取、實訓(xùn)條件、課程資源開發(fā)與利用，是課程教學(xué)有“綱”可依，有“據(jù)”可查；由于版面有限，我們圍繞精品課程、重點課程建設(shè)，最終匯編成冊。課程標準制定主要依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并參照相關(guān)職業(yè)資格標準，以提高課程教學(xué)質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課程體系為重點，明確課程標準，改革課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和考核方式，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，以充分發(fā)揮課程標準在實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標過程中的指導(dǎo)作用。使課程教學(xué)既符合高職教育教學(xué)規(guī)律，又符合職業(yè)崗位能力要求，真正體現(xiàn)職業(yè)教育的新方向、新要求。

本次課程標準的制定，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，各專業(yè)部、教研組及有關(guān)教師付出了辛勤努力。

但由于時間倉促，難免存在不妥之處，敬請批評指正

目錄TOC\o"1-2"\h\z\u前言 1鉗工工藝與技能訓(xùn)練課程標準 3電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能課程標準 8機械制圖課程標準 16AUTOCAD課程標準 25金屬工藝學(xué)課程標準 29極限配合與技術(shù)測量課程標準 33PLC技術(shù)應(yīng)用課程標準 38機械基礎(chǔ)課程標準 46氣壓與液壓控制技術(shù)基礎(chǔ)課程標準 53車工工藝與實訓(xùn)課程標準 57CAXA數(shù)控車課程標準 62數(shù)控車削編程與操作課程標準 66普通銑削加工與實訓(xùn)課程標準 76CAXA數(shù)控銑課程標準 80數(shù)控銑削編程與操作訓(xùn)練課程標準 87

鉗工工藝與技能訓(xùn)練課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生必修專業(yè)基礎(chǔ)的課程。本課程以學(xué)生為主體，以能力為本位，以素質(zhì)為基礎(chǔ)。其任務(wù)包括安全操作規(guī)程；鉗工基本操作（鋸、銼、劃線）的理論知識及相應(yīng)的操作訓(xùn)練；裝配精度的測量、數(shù)據(jù)處理分析（含數(shù)控機床精度檢驗標準解讀）；其總的目標是使學(xué)生能從事本專業(yè)的工作和達到中級鉗工的技能水平，本課程還要為學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的變化以及學(xué)習(xí)新的技術(shù)打下基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標（一）知識目標1．熟知鉗工在工業(yè)生產(chǎn)中的工作任務(wù)及常用設(shè)備、工具、量具；2．掌握劃線的作用、要求，熟悉常用零件的劃線方法，熟悉各種劃線工具的使用方法；3．掌握鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、锪孔、鉸孔、攻螺紋、套螺紋的相關(guān)工藝知識；4．掌握鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、锪孔、鉸孔、攻螺紋、套螺紋的基本操作技能，并達到一定的操作精度；5．正確使用各種鉗工設(shè)備、工具、量具，并能正確維護；6．能正確分析零件的加工方法，并制訂合理的加工工藝，達到一定的加工精度。（二）能力目標1．初步具備選擇和使用鉗工常用的各類設(shè)備、刀具、夾具的技能；2．初步具備選擇和使用常用的量具，并會對常用的量具進行校正與保養(yǎng)的技能；3．初步具備獨立完成零件加工的技能；4．初步具備鉗工中級職業(yè)資格的技能；5．初步具備獨立對鉗工設(shè)備進行日保養(yǎng)及判斷常見的故障部位的技能。（三）職業(yè)情感與素養(yǎng)目標1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛本職崗位，樂于參與各類生產(chǎn)實踐活動；2．培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決問題；3．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和技術(shù)革新的意識；4．培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識和安全意識。三、參考學(xué)時108學(xué)時。四、課程學(xué)分6學(xué)分。五、課程內(nèi)容和要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參考學(xué)時1鉗工實訓(xùn)準備主要了解鉗工在工業(yè)成產(chǎn)中的任務(wù)，了解鉗工實習(xí)場地設(shè)備和常用的工、量、刃具，了解實習(xí)場地的規(guī)章制度及安全文明生產(chǎn)要求1．觀看鉗工崗位工作視頻、增強學(xué)生的感性認識2．結(jié)合社會需求，講解鉗工崗位在生產(chǎn)過程中的重要性62平面劃線知道劃線的作用，正確使用劃線工具，掌握劃線的方法和正確地在線條上打樣沖眼教師講解、示范、學(xué)生練習(xí)，根據(jù)學(xué)生實做結(jié)果對比總結(jié)講評83鏨削正確掌握鏨子和錘子的握法及錘擊動作，鏨削姿勢、動作基本正確、協(xié)調(diào)自然、掌握安全知識和文明生產(chǎn)要求觀看鉗工崗位工作視頻，教師講解、示范、學(xué)生分組練習(xí)，教師糾正錯誤，布置任務(wù)，總結(jié)104鋸削正確掌握鋸削的基本方法做到姿勢正確、自然協(xié)調(diào)，正確選用、安裝鋸條，懂得鋸條折斷的原因，了解鋸縫產(chǎn)生歪斜的原因，做到安全文明生產(chǎn)1．教師現(xiàn)場示范講解鋸削技能2．學(xué)生分組練習(xí)，教師總結(jié)3．學(xué)生鋸削比試，總結(jié)操作要領(lǐng)145銼削掌握平面銼削時的站立姿勢和動作，掌握平面銼削到一定精度等級的方法，掌握量具的使用方法，掌握各種工件的銼削方法，做到安全文明生產(chǎn)1．教師現(xiàn)場示范講解鋸削技能2．學(xué)生分組練習(xí)，教師指導(dǎo)，及時糾正錯誤姿勢146鉆孔、锪孔、鉸孔和攻螺紋、套螺紋了解工作場地臺鉆規(guī)格、性能及其使用方法；掌握鉆孔、锪孔、鉸孔和攻螺紋、套螺紋的方法1．教師利于視頻、動畫等資源2．現(xiàn)場教師示范，讓學(xué)生能更具體生動地了解各項技能3．學(xué)生分組練習(xí)，教師單獨對各個學(xué)生輔導(dǎo)、糾正錯誤4．教師布置任務(wù)，使學(xué)生通過長時間練習(xí)，掌握各項技能167綜合鉗工實訓(xùn)練習(xí)對實習(xí)件進行劃線、銼削、鋸削、鉆孔、锪孔、鉸孔和攻螺紋、套螺紋等綜合操作采用項目教學(xué)，即教師給出任務(wù)、由小組做計劃、決策、執(zhí)行、評價，由小組合作完成綜合實訓(xùn)項目148銼配通過3—5個典型零件的加工，鞏固鉗工中級工的相關(guān)理論知識和實踐知識，經(jīng)考核，達到預(yù)定的目標1．教師利用掛圖分析零件2．學(xué)生分組編寫零件加工工藝步驟，按照工藝步驟銼配出零件3．教師對每個零件分析、點評，并對學(xué)生所做零件給出相應(yīng)成績26總計108六、教學(xué)建議（一）教學(xué)方法1．本課程采用以行動為導(dǎo)向的教學(xué)模式，將理論與實踐進行整合，教學(xué)過程中應(yīng)靈活采用多種教學(xué)方法進行教學(xué)；2．在進行本課程教學(xué)前應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況劃分平行小組，建議每小組5人，小組內(nèi)進行分層次教學(xué)，選拔最優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任組長，同時充當(dāng)助教的角色；3．在項目教學(xué)法信息準備階段建議項目基于現(xiàn)實問題進行開發(fā)，使項目的目標、任務(wù)均與現(xiàn)實緊密聯(lián)系；4．在計劃階段主要由學(xué)生完成以下內(nèi)容：各個工作步驟綜述；工作小組安排；權(quán)責(zé)分配；時間安排。在計劃階段要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分配不同復(fù)雜程度的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師根據(jù)需要提供咨詢；5．在教學(xué)控制中不僅僅依靠教師，學(xué)生在其中也起到?jīng)Q定性作用。教師必須對無法預(yù)料又細致的情境和問題做出反應(yīng)，并能迅速思考；6．教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)者完整地完成項目，并將有關(guān)知識、技能與職業(yè)道德和情感態(tài)度有機融合。（二）評價方法教師可根據(jù)學(xué)生在各項目活動中的表現(xiàn)、任務(wù)完成的情況直接對其作出評定。這種評定可以是描述性的，也可以是程度、等級或數(shù)值。也可由學(xué)生按指標要求自評，然后組成小組讓學(xué)生互評，最后教師可根據(jù)學(xué)生自評與互評的結(jié)論，參照觀察記錄、考試與作業(yè)情況，作出綜合評定。（三）教學(xué)條件（40人／班的基本配置）1．機械設(shè)備：臺式鉆銑床5-8臺，臺虎鉗40臺，工作臺工位40個；2．師資配備：高級工以上鉗工生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師不少于2人；3．配套所需各種鉗工工具、量具及加工材料若干。（四）教材編選1．本《標準》是編寫教材的依據(jù)。教材編寫者需充分領(lǐng)會和掌握《標準》的基本理念、課程目標、基本內(nèi)容和要求，并整體反映在教材之中。2．內(nèi)容的選擇：在標準中規(guī)定了各部分的具體內(nèi)容標準。這些具體內(nèi)容標準說明了通過各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生所應(yīng)達到的水平狀況，而不是教材的具體內(nèi)容。教材的內(nèi)容要注意可行性和實用性，符合學(xué)生實際；注意體現(xiàn)技術(shù)的先進性，反映新技術(shù)?？梢酝ㄟ^增加選學(xué)內(nèi)容，增強教材的靈活性。可以選擇性地附一些相關(guān)知識鏈接、參考資料等。3．教材的編寫以項目為單位，每個項目要有明確的學(xué)習(xí)目標、項目活動建議。4．教材的呈現(xiàn)方式：教材的科學(xué)呈現(xiàn)方式應(yīng)當(dāng)符合中職學(xué)生的特點，要生動、活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，對中職學(xué)生具有吸引力。需要從中職學(xué)生的角度、自主學(xué)習(xí)的角度和學(xué)習(xí)活動項目的方式來表述。充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化的需要，內(nèi)容載體要實現(xiàn)陳述、分析、提問的綜合運用，文字、插圖、實驗、練習(xí)相互配合，并能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和關(guān)注。（五）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)按實訓(xùn)教學(xué)項目，恰當(dāng)?shù)厥褂梦淖郑╠oc格式）、課件（ppt格式）、動畫(swf格式)、三維圖形源文件（注明打開軟件，推薦CAXA、UG、Pro/E等）、二維圖形源文件（dwg格式）、視頻（rm格式及含配音）、圖片（jpg、gif格式）、試題等元素來描述，拍攝教學(xué)錄像，編寫項目教學(xué)實訓(xùn)指導(dǎo)用書，收集學(xué)生實訓(xùn)作品，形成直觀的梯度樣例。

電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能課程標準 一、課程性質(zhì)與作用本課程是中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是：使學(xué)生掌握電子信息類、電氣電力類等專業(yè)必備的電工技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，具備分析和解決生產(chǎn)生活中一般電工問題的能力，具備學(xué)習(xí)后續(xù)電類專業(yè)技能課程的能力；對學(xué)生進行職業(yè)意識培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，增強學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的能力，為學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標1.知識能力：使學(xué)生會觀察、分析與解釋電的基本現(xiàn)象，理解電路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用；會使用常用電工工具與儀器儀表；能識別與檢測常用電工元件；能處理電工技術(shù)實驗與實訓(xùn)中的簡單故障；掌握電工技能實訓(xùn)的安全操作規(guī)范。2.職業(yè)能力：結(jié)合生產(chǎn)生活實際，了解電工技術(shù)的認知方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)方法，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。3..職業(yè)素養(yǎng)能力：通過參加電工實踐活動，培養(yǎng)運用電工技術(shù)知識和工程應(yīng)用方法解決生產(chǎn)生活中相關(guān)實際電工問題的能力；強化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識，養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風(fēng)和職業(yè)道德。三、參考學(xué)時：108學(xué)時四、課程的內(nèi)容課程內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊和選學(xué)模塊兩部分組成。1.基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達到的基本要求。2.選學(xué)模塊是適應(yīng)不同專業(yè)需要，以及不同地域、學(xué)校的差異，滿足學(xué)生個性發(fā)展的選學(xué)內(nèi)容，選定后即為該專業(yè)的必修內(nèi)容。知識基礎(chǔ)模塊教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容目標與任務(wù)課時認識實訓(xùn)室與安全用電認識實訓(xùn)室通過現(xiàn)場觀察與講解，了解電工實訓(xùn)室的電源配置，認識交、直流電源、基本電工儀器儀表及常用電工工具；對本課程形成初步認識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣4安全用電了解電工實訓(xùn)室操作規(guī)程及安全電壓的規(guī)定，樹立安全用電與規(guī)范操作的職業(yè)意識；通過模擬演示等教學(xué)手段，了解人體觸電的類型及常見原因，掌握防止觸電的保護措施，了解觸電的現(xiàn)場處理措施；通過模擬演示等教學(xué)手段，了解電氣火災(zāi)的防范及撲救常識，能正確選擇處理方法直流電路電路的組成與電路模型認識簡單的實物電路，了解電路組成的基本要素，理解電路模型，會識讀簡單電路圖；識別常用電池的外形、特點，了解其實際應(yīng)用。14電路的基本物理量及其測量理解參考方向的含義和作用，會應(yīng)用參考方向解決電路中的實際問題；通過與現(xiàn)實生活中的實例類比，理解電動勢、電位和電能的物理概念；理解電流、電壓和電功率的概念，并能進行簡單計算；直流電路電流、電壓的測量實驗：能正確選擇和使用電工儀表，掌握測量電流、電壓的基本方法；能測量小型用電設(shè)備的電流、電壓。電阻了解電阻器及其參數(shù)，會計算導(dǎo)體電阻，了解電阻與溫度的關(guān)系在家電產(chǎn)品中的應(yīng)用，了解超導(dǎo)現(xiàn)象；能區(qū)別線性電阻和非線性電阻，了解其典型應(yīng)用；識別常用、新型電阻器，了解常用電阻傳感器的外形及其應(yīng)用；電阻測量實驗：根據(jù)被測電阻的數(shù)值和精度要求選擇測量方法和手段，使用萬用表測量電阻；了解使用兆歐表測量絕緣電阻及用電橋?qū)﹄娮柽M行精密測量的方法歐姆定律了解電阻元件電壓與電流的關(guān)系，掌握歐姆定律；掌握電阻串聯(lián)、并聯(lián)及混聯(lián)的連接方式，會計算等效電阻、電壓、電流和功率直流電路實訓(xùn)項目：常用電工材料與導(dǎo)線的連接了解常用導(dǎo)電材料、絕緣材料及其規(guī)格和用途；會使用合適的工具對導(dǎo)線進行剝線、連接以及絕緣恢復(fù)基爾霍夫定律的應(yīng)用了解支路、節(jié)點、回路和網(wǎng)孔的概念；通過實驗，總結(jié)電路中節(jié)點電流及回路電壓的規(guī)律，掌握基爾霍夫電流、電壓定律；能應(yīng)用基爾霍夫電流、電壓定律列出兩個網(wǎng)孔的電路方程實訓(xùn)項目：電阻性電路故障的檢查通過學(xué)生討論、師生互動，學(xué)習(xí)檢查電路故障的方法，能用電流表、萬用表、電壓表（電位法）檢查電路故障電容和電感電容通過參觀電子市場或家電維修部，增加對常用電容器的感性認識，了解其種類、外形和參數(shù)，了解電容的概念，了解儲能元件的概念；能根據(jù)要求，正確選擇利用串聯(lián)、并聯(lián)方式獲得合適的電容；電容器充、放電實驗：可通過儀器儀表觀察電容器充放電規(guī)律，理解電容器充、放電電路的工作特點，會判斷電容器的好壞8電磁感應(yīng)理解磁場的基本概念，會判斷載流長直導(dǎo)體與螺線管導(dǎo)體周圍磁場的方向，了解其在工程技術(shù)中的應(yīng)用；了解磁通的物理概念，了解其在工程技術(shù)中的應(yīng)用；了解磁場強度、磁感應(yīng)強度和磁導(dǎo)率的基本概念及其相互關(guān)系；掌握左手定則；掌握右手定則電感了解電感的概念，了解影響電感器電感量的因素；了解電感器的外形、參數(shù)，會判斷其好壞單相正弦交流電路實訓(xùn)項目：單相正弦交流電路的認識熟悉實訓(xùn)室工頻電源的配置；了解信號發(fā)生器、交流電壓表、交流電流表、鉗形電流表、萬用表、單相調(diào)壓器等儀器儀表；了解試電筆的構(gòu)造，并會使用20正弦交流電的基本物理量理解正弦量解析式、波形圖的表現(xiàn)形式及其對應(yīng)關(guān)系，掌握正弦交流電的三要素；理解有效值、最大值和平均值的概念，掌握它們之間的關(guān)系；理解頻率、角頻率和周期的概念，掌握它們之間的關(guān)系；理解相位、初相和相位差的概念，掌握它們之間的關(guān)系純電阻、純電感、純電容電路掌握電阻元件電壓與電流的關(guān)系，理解有功功率的概念；掌握電感元件電壓與電流的關(guān)系，理解感抗、有功功率和無功功率的概念；掌握電容元件電壓與電流的關(guān)系，了解容抗、有功功率和無功功率的概念；示波器、信號發(fā)生器的使用實驗：會使用信號發(fā)生器、毫伏表和示波器，會用示波器觀察信號波形，會測量正弦電壓的頻率和峰值，會觀察電阻、電感、電容元件上的電壓與電流之間的關(guān)系串聯(lián)電路理解RL串聯(lián)電路的阻抗概念，掌握電壓三角形、阻抗三角形的應(yīng)用；理解RC串聯(lián)電路的阻抗概念，掌握電壓三角形、阻抗三角形的應(yīng)用；理解RLC串聯(lián)電路的阻抗概念，掌握電壓三角形、阻抗三角形的應(yīng)用；交流串聯(lián)電路實驗：會使用交流電壓表、電流表，熟悉示波器的使用，會用示波器觀察交流串聯(lián)電路的電壓、電流相位差實訓(xùn)項目：常用電光源的認識與熒光燈的安裝了解常用電光源、新型電光源及其構(gòu)造和應(yīng)用場合；熒光燈電路安裝實訓(xùn)：能繪制熒光燈電路圖，會按圖紙要求安裝熒光燈電路，能排除熒光燈電路簡單故障交流電路的功率理解電路中瞬時功率、有功功率、無功功率和視在功率的物理概念，會計算電路的有功功率、無功功率和視在功率；理解功率三角形和電路的功率因數(shù)，了解功率因數(shù)的意義電能的測量與節(jié)能會使用單相感應(yīng)式電能表，了解新型電能計量儀表；了解提高電路功率因數(shù)的意義及方法；提高功率因數(shù)的實驗：會使用儀表測量交流電路的功率和功率因數(shù)，了解感性電路提高功率因數(shù)的方法及意義實訓(xùn)項目：照明電路配電板的安裝了解照明電路配電板的組成，了解電能表、開關(guān)、保護裝置等器件的外部結(jié)構(gòu)、性能和用途，會安裝照明電路配電板教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求與建議三相正弦交流電路三相正弦交流電源了解三相正弦對稱電源的概念，理解相序的概念；了解電源星形聯(lián)結(jié)的特點，能繪制其電壓矢量圖；了解我國電力系統(tǒng)的供電制4安全用電用電保護了解保護接地的原理；掌握保護接零的方法，了解其應(yīng)用；了解電氣安全操作規(guī)程，會保護人身與設(shè)備安全，防止發(fā)生事故；初步掌握觸電現(xiàn)場的處理方法4選學(xué)模塊教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求與建議課時直流電路（基本定理）電源的模型了解電壓源和電流源的概念，了解實際電源的電路模型7戴維寧定理了解戴維寧定理及其在電氣工程技術(shù)中進行外部端口等效與替換的方法，如對電子技術(shù)中輸入電阻、輸出電阻概念的解釋疊加定理了解疊加定理，了解在分析電路時復(fù)雜信號可由簡單信號疊加的方法負載獲得最大功率的條件了解負載獲得最大功率的條件及其應(yīng)用互感互感的概念理解互感的概念，了解互感在工程技術(shù)中的應(yīng)用，能解釋影響互感的因素；理解同名端的概念，了解同名端在工程技術(shù)中的應(yīng)用，能解釋影響同名端的因素3變壓器了解變壓器的電壓比、電流比和阻抗變換諧振串聯(lián)電路的諧振了解串聯(lián)諧振電路的特點，掌握諧振條件、諧振頻率的計算，了解影響諧振曲線、通頻帶、品質(zhì)因數(shù)的因素；了解串聯(lián)諧振的利用與防護，了解諧振的典型工程應(yīng)用和防護措施。串聯(lián)諧振電路實驗：觀察RLC串聯(lián)電路的諧振狀態(tài)，測定諧振頻率8電感與電容并聯(lián)電路的諧振了解并聯(lián)諧振電路的特點，掌握諧振條件、諧振頻率的計算教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求與建議三相正弦交流電路（三相負載）三相負載的連接了解星形聯(lián)結(jié)方式下三相對稱負載線電流、相電流和中性線電流的關(guān)系，了解對稱負載與不對稱負載的概念，以及中性線的作用；了解對稱三相電路功率的概念與計算；三相對稱負載星形聯(lián)結(jié)電壓、電流的測量實驗：觀察三相星形負載在有、無中性線時的運行情況，測量相關(guān)數(shù)據(jù)，并進行比較4非正弦周期波非正弦周期波的概念了解非正弦周期波的分解方法，理解諧波的概念2瞬態(tài)過程瞬態(tài)過程的概念及換路定律理解瞬態(tài)過程，了解瞬態(tài)過程在工程技術(shù)中的應(yīng)用；理解換路定律，能運用換路定律求解電路的初始值3RC串聯(lián)電路瞬態(tài)過程了解RC串聯(lián)電路瞬態(tài)過程；理解時間常數(shù)的概念，了解時間常數(shù)在電氣工程技術(shù)中的應(yīng)用，能解釋影響其大小的因素磁路磁路的物理量了解磁路和磁通勢的概念；了解主磁通和漏磁通的概念；了解磁阻的概念，了解影響磁阻的因素3鐵磁性材料了解磁化現(xiàn)象，能識讀起始磁化曲線、磁滯回線、基本磁化曲線，了解常用磁性材料；了解消磁與充磁的原理和方法；了解磁滯、渦流損耗產(chǎn)生的原因及降低損耗的方法；了解磁屏蔽的概念及其在工程技術(shù)中的應(yīng)用綜合實訓(xùn)萬用表的組裝與調(diào)試能識讀萬用表基本電路圖，了解萬用表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，能對萬用表電路元器件進行識別與測量，能裝配、調(diào)試萬用表4五、教學(xué)建議（一）教學(xué)方法建設(shè)1.以學(xué)生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，以適應(yīng)電工技術(shù)快速發(fā)展帶來的職業(yè)崗位變化，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為適應(yīng)不同專業(yè)及學(xué)生需求的多樣性，可通過對選學(xué)模塊教學(xué)內(nèi)容的靈活選擇，體現(xiàn)課程內(nèi)容的選擇性和教學(xué)要求的差異性。教學(xué)過程中，應(yīng)融入對學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)意識的培養(yǎng)。2.堅持“做中學(xué)、做中教”，積極探索理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，使電工技術(shù)基本理論的學(xué)習(xí)、基本技能的訓(xùn)練與生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)過程的體驗或典型電工產(chǎn)品的制作等，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，掌握相應(yīng)的知識和技能。（二）教材編寫建議教材編寫應(yīng)以本教學(xué)大綱為基本依據(jù)。1.合理安排基礎(chǔ)模塊和選學(xué)模塊內(nèi)容，可根據(jù)不同專業(yè)、不同教學(xué)模式編寫相應(yīng)教材。2.應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為本的原則，將電工技術(shù)的基本原理與生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用相結(jié)合，注重實踐技能的培養(yǎng)，注意反映電工技術(shù)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新工藝和新材料。3.應(yīng)符合中職學(xué)生的認知特點，努力提供多介質(zhì)、多媒體、滿足不同教學(xué)需求的教材及數(shù)字化教學(xué)資源，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供較為全面的支持。（1）現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用建議教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)的整合，充分發(fā)揮計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。應(yīng)充分利用數(shù)字化教學(xué)資源，創(chuàng)建適應(yīng)個性化學(xué)習(xí)需求、強化實踐技能培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)境，積極探索信息技術(shù)條件下教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革。（三）考核方式1.考核與評價要堅持結(jié)果評價和過程評價相結(jié)合，定量評價和定性評價相結(jié)合，教師評價和學(xué)生自評、互評相結(jié)合，使考核與評價有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生的發(fā)展。2.考核與評價要根據(jù)本課程的特點，改革單一考核方式，不僅關(guān)注學(xué)生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，還要重視規(guī)范操作、安全文明生產(chǎn)等職業(yè)素質(zhì)的形成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護工具設(shè)備、保護環(huán)境等意識與觀念的樹立。（四）師資隊伍建設(shè)1、專業(yè)課方面，教師隊伍應(yīng)該來自社會，并且中職技術(shù)學(xué)校教師應(yīng)該有雙重身份，既是校園里的教師，又是企業(yè)的工程師。國家應(yīng)該為教師建立這樣的平臺。2、基礎(chǔ)課方面，教師應(yīng)該具有合作能力、創(chuàng)新思維和極強的組織能力，通過組織比賽等形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，自我展現(xiàn)能力。從實際效果來看，這種教學(xué)模式在中職技術(shù)院校無疑是強有力的。所以，中職技術(shù)學(xué)校教師隊伍的發(fā)展模式應(yīng)該是年輕化中追求成熟化、時代化、科學(xué)化。3、目前我校有強電方面的老師有6人，學(xué)校通過培順，交流，轉(zhuǎn)崗，招聘等形式將擴大教師隊伍，同時加強現(xiàn)有的教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法，專業(yè)課教師定向、定位、定人。把專業(yè)老師向精、熟、專方面發(fā)展。

機械制圖課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是使學(xué)生掌握機械制圖的基本知識，能熟練閱讀中等復(fù)雜程度的零件圖和簡單的裝配圖，能徒手繪制較簡單的零件圖和簡單的裝配圖，了解機械制圖國家標準和行業(yè)標準，培養(yǎng)空間想象力和以圖表現(xiàn)物體三維特征的能力，能進行簡單零件測繪，養(yǎng)成嚴謹、細致的工作作風(fēng)。培養(yǎng)分析問題和解決問題的學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)方法，具備繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的能力。二、課程教學(xué)目標（一）知識目標1．了解機械制圖國家標準和相關(guān)行業(yè)標準；2．掌握正投影法的基本原理和作圖方法；3．能識讀中等復(fù)雜程度的零件圖；4．能識讀簡單的裝配圖；5．能繪制簡單的零件圖；6．能應(yīng)用計算機繪圖軟件抄畫機械圖樣。（二）能力目標1．初步具備一定的空間想象和思維能力；2．初步具備由圖形想象物體、以圖形表現(xiàn)物體的意識和能力；3．初步具備獲取、處理和表達技術(shù)信息，并能適應(yīng)制圖技術(shù)和標準變化需要的能力。（三）職業(yè)情感與素養(yǎng)目標1．通過制圖實踐活動培養(yǎng)學(xué)生制訂工作計劃與實施的能力；2．培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的意識與交流能力；3．培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；4．培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、職業(yè)情感，提高適應(yīng)職業(yè)變化的能力。三、參考學(xué)時108學(xué)時。四、課程學(xué)分6學(xué)分。五、課程內(nèi)容和要求

序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參考學(xué)時1對制圖課的認識和學(xué)習(xí)要求1．了解機械圖樣及其在生產(chǎn)中的用途2．了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法結(jié)合生產(chǎn)生活實際，通過工程圖樣實例進行了解通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，如由實物繪制圖樣、由圖樣想象實物等進行了解0.52制圖國家標準的基本規(guī)定1．了解圖紙幅面和格式的規(guī)定，理解比例的含義和規(guī)定，會運用比例的表達方法2．掌握常用圖線的線型和主要用途，并會運用3．掌握標注尺寸的基本規(guī)則，會進行基本的尺寸標注可以通過讓學(xué)生直接接觸企業(yè)產(chǎn)品圖樣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)本學(xué)科知識在實際生產(chǎn)中的重要性63常用尺規(guī)繪圖工具正確使用常用的尺規(guī)繪圖工具讓學(xué)生在準備繪圖工具的過程中初步認識它們的作用0.54常用幾何圖形畫法1．掌握常用的圓周等分和正多邊形的作法2．理解斜度和錐度的概念，掌握其畫法和標注，了解橢圓的畫法3．掌握圓弧連接的作圖方法4．掌握簡單平面圖形的分析方法和作圖步驟5．掌握畫草圖的基本方法采用任務(wù)的形式，讓學(xué)生在動手繪制操作中，理解領(lǐng)金相關(guān)的概念和作圖方法，實現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”65正投影法和視圖1．理解投影法的概念，熟悉正投影的特性2．初步掌握三視圖的形成和三視圖之間的關(guān)系，掌握簡單基本體三視圖的作圖方法3．能識讀簡單的三視圖通過觀察實物、動畫和教師講解來學(xué)習(xí)，借助模擬演示或多媒體輔助手段等實施教學(xué)。對照模型或簡單零件進行視圖的識讀訓(xùn)練66點、直線和平面的投影1．掌握點的三面投影和規(guī)律，理解點的投影和該點與直角坐標的關(guān)系2．熟悉直線的三面投影，掌握特殊位置直線的投影特性3．熟悉平面的三面投影，掌握特殊位置平面的投影特性利用掛圖、模型和多媒體輔助教學(xué)手段進行講解依據(jù)內(nèi)容設(shè)置問題，讓學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴，進行小組學(xué)習(xí)67基本體1．熟悉棱柱的視圖畫法2．熟悉棱錐和棱臺的視圖畫法3．熟悉圓柱、圓錐和球的視圖畫法4．熟悉基本體的尺寸注法5．熟悉基本體表面上求點的方法采用任務(wù)驅(qū)動的方法，讓學(xué)生在動手繪制的過程中逐步實現(xiàn)由物到圖的轉(zhuǎn)換68軸測投影1．了解軸測投影的基本概念、特性和常用軸測圖的種類2．了解正等軸測圖的畫法3．能畫出簡單形體的正等軸測圖4．能根據(jù)組合體的正等軸測圖畫出三視圖5．了解只有一個方向有圓物體的斜二軸測圖的畫法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣采用項目的形式，使學(xué)生在完成的過程中討論、合作，在動手繪制的過程中加深對知識的了解69組合體1．理解組合體的組合形式和畫法，熟悉形體分析法2．掌握用特殊位置乎面截切平面體和圓柱體的截交線和立體投影的畫法3．了解用特殊位置平面截切球的投影的畫法4．掌握兩圓柱正貫和同軸（垂直投影面）回轉(zhuǎn)體相貫的相貫線和立體的投影畫法5．掌握組合體三視圖的畫法，能識讀和標注簡單組合體的尺寸6．掌握讀組合體視圖的方法與步驟利用掛圖、動畫、教學(xué)視頻的等手段將所學(xué)知識直觀化按照項目的形式組織教學(xué)，學(xué)生小組合作，培養(yǎng)學(xué)生交流溝通的能力，為形成良好的職業(yè)素養(yǎng)做準備1210圖樣畫法1．熟悉基本視圖的形成、名稱和配置關(guān)系2．熟悉向視圖、局部視圖和斜視圖的畫法與標注3．理解剖視的概念，掌握畫剖視圖的方法與標注4．掌握與基本投影面平行的單一剖切面的全剖視圖、半剖視圖和局部剖視圖的畫法與標注5．了解斜剖視、幾個相互平行的剖切平面的剖視圖、幾個相交剖切平面的剖視圖的畫法與標注6．能識讀移出斷面和重合斷面的畫法與標注7．能識讀局部放大圖和常用圖形的簡化畫法，掌握識讀剖視圖的方法和步驟結(jié)合生產(chǎn)中的實際圖樣，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在探索答疑的過程中加深對知識的理解學(xué)生小組合作，通過采用相應(yīng)的評價和考核機制，小組之間合作競爭，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和積極向上的競爭意識811標準件和齒輪1．了解鍵、銷的標記，了解平鍵與平鍵連接、銷與銷連接的規(guī)定畫法2．了解常用滾動軸承的類型、代號及其規(guī)定畫法和簡化畫法3．能識讀彈簧的規(guī)定畫法4．了解直齒圓柱齒輪輪齒部分的名稱與尺寸關(guān)系5．能識讀和繪制單件和嚙合的標準直齒圓柱齒輪圖通過實物、模型以及相應(yīng)的教學(xué)視頻增強學(xué)生對標準件的理解通過采用任務(wù)的方式，學(xué)生在動手繪制的過程中加深理解812零件圖1．理解零件圖的作用和內(nèi)容2．熟悉零件圖的視圖選擇原則和典型零件的表示方法3．了解尺寸基準的概念，熟悉典型零件圖的尺寸標注4．了解零件上常見工藝結(jié)構(gòu)的畫法和尺寸注法5．了解螺紋的形成、種類和用途，熟悉螺紋的要素6．掌握螺紋的規(guī)定畫法、標注和查表方法7．了解表面結(jié)構(gòu)表示法中的基本概念，掌握表面結(jié)構(gòu)圖形符號、代號及其標注和識讀8．了解極限的概念、標準公差與基本偏差，掌握尺寸公差在圖樣上的標注和識讀9．熟悉常用幾何公差的特征項目、符號及其標注和識讀10.了解零件熱處理及表面處理的表達12.能識讀中等復(fù)雜程度的零件圖，理解繪制零件圖的方法和步驟，能繪制簡單的零件圖創(chuàng)造條件讓學(xué)生直接接觸企業(yè)生產(chǎn)圖樣創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受零件圖的在生產(chǎn)中的重要意義以任務(wù)的方式對零件圖的內(nèi)容進行分解，激勵學(xué)生積極尋求解決方法，鼓勵學(xué)生主動獲取、處理相關(guān)信息1413裝配圖1．熟悉常用螺紋緊固件的種類、標記與查表方法2．能識讀螺栓連接的畫法3．能識讀螺柱連接和螺釘連接的畫法4．了解裝配圖的作用和內(nèi)容5．理解裝配圖的視圖選擇、裝配圖的基本畫法和簡化畫法6．理解裝配圖的尺寸標注7．理解配合的概念、種類，掌握配合在裝配圖上的標注和識讀8．理解裝配圖的零件序號和明細欄9．熟悉識讀裝配圖的方法和步驟，能識讀簡單的裝配圖采用掛圖、多媒體等輔助教學(xué)手段，采用問題驅(qū)動的方式，將學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化成由淺入深的問題來組織學(xué)習(xí)814測繪1．掌握典型零件測繪的方法和步驟2．能繪制典型零件的零件圖3．能繪制裝配草圖4．能用計算機軟件繪制部分機械圖樣結(jié)合數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)背景，選擇合適學(xué)生測繪的零部件，讓學(xué)生自主制訂工作計劃并組織實施16機動5合計108六、教學(xué)實施建議（一）教學(xué)方法立足于培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)方式，精講多練的教學(xué)方法；組織實施時可按工作任務(wù)或項目進行教學(xué)，讓學(xué)生接觸企業(yè)產(chǎn)品圖樣：在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，培養(yǎng)小組合作交流與溝通的能力，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)；綜合實踐模塊是本課程的重要組成部分，結(jié)合本專業(yè)背景，選擇合適測繪的零部件，使學(xué)生初步具備制訂工作計劃并組織實施的能力，注意加強安全防護的教育；通過實施測繪教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。（二）評價方法l.倡導(dǎo)評價方式的多樣性，對學(xué)生作業(yè)、制圖技能測試、讀圖測試、考試等進行綜合評價，注重學(xué)生讀圖、繪圖能力的評價；2.倡導(dǎo)繪圖作業(yè)展評等表現(xiàn)性的評價方式；3．注重培養(yǎng)學(xué)生貫徹、執(zhí)行國家和行業(yè)標準的意識，使學(xué)生養(yǎng)成愛護和正確使用測繪工具的習(xí)慣；4．平時繪圖作業(yè)成績應(yīng)占一定比例，對測繪綜合實踐內(nèi)容可獨立考核；5．鼓勵學(xué)生參加制圖員職業(yè)技能鑒定等社會化評價。（三）教學(xué)條件應(yīng)配置多媒體教室和制圖室，購置教學(xué)掛圖、模型、典型零部件、實物投影儀等教學(xué)用具。提倡使用多種教學(xué)手段組織教學(xué)，電腦應(yīng)配備有多媒體課件和繪圖軟件。（四）教材編選1．教材的編選應(yīng)以本課程標準為基本依據(jù)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，反映時代特征與專業(yè)特色，符合中等職業(yè)教育學(xué)生的心理特征和認知、形成規(guī)律，符合不同教學(xué)模式的需求；2．教材內(nèi)容應(yīng)能滿足課程教學(xué)目標，內(nèi)容、難易程度應(yīng)符合課程標準的規(guī)定，為便于教學(xué)中靈活使用，并適應(yīng)不同地區(qū)與學(xué)校的教學(xué)條件，學(xué)生的讀圖與繪圖練習(xí)、測繪內(nèi)容可獨立編寫；3．教材中的名詞術(shù)語、文字、符號、數(shù)字、公式、計量單位等的運用要準確、規(guī)范、統(tǒng)一，尤其是教材中的所有圖樣必須符合我國相關(guān)標準與規(guī)范。（五）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)按實訓(xùn)教學(xué)項目，恰當(dāng)?shù)厥褂梦淖郑╠oc格式）、課件（ppt格式）、動畫(swf格式)、三維圖形源文件（注明打開軟件，推薦CAXA、UC、Pro/E等）、二維圖形源文件（dwg格式）、視頻（rm格式及含配音）、圖片(jpg、gif)、試題等元素來描述，拍攝教學(xué)錄像，編寫項目教學(xué)實訓(xùn)指導(dǎo)用書，收集學(xué)生實訓(xùn)作品，形成直觀的梯度樣例。

AUTOCAD課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，需要在完成機械識圖后進行。是后續(xù)數(shù)控機床編程與操作等技能方向課程的基礎(chǔ)，起著橋梁和鋪墊作用。其任務(wù)是使學(xué)生掌握至少一種繪圖軟件，掌握計算機繪圖軟件的繪圖方法，繪圖技巧，培養(yǎng)繪圖的邏輯性，掌握圖形格式轉(zhuǎn)換，掌握打印參數(shù)設(shè)置，獲得計算機繪圖的能力，也為學(xué)習(xí)其他相關(guān)軟件打基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標（一）知識目標1．了解機械制圖國家標準和相關(guān)行業(yè)標準；2．能識讀中等復(fù)雜程度的零件圖；3．能夠利用一種CAD軟件繪制機械圖樣。（二）能力目標1．初步具備一定的空間想象和思維能力；2．初步形成由圖形想象物體、以圖形表現(xiàn)物體的意識和能力；3．初步養(yǎng)成規(guī)范的計算機制圖習(xí)慣；4．初步具備自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。（三）職業(yè)情感與素養(yǎng)目標1．培養(yǎng)學(xué)生制訂工作計劃與實施的能力；2．培養(yǎng)學(xué)生團隊合作與交流能力；3．培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、職業(yè)情感，提高適應(yīng)職業(yè)變化的能力。三、參考學(xué)時108學(xué)時 四、課程學(xué)分6學(xué)分五、課程內(nèi)容和要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參考學(xué)時1CAD軟件用戶界面及基本操作熟悉CAD軟件用戶界面及基本操作教師演示，學(xué)生觀察、操作、練習(xí)，教師輔導(dǎo)42繪制平面圖形1．掌握使用對象捕捉、極軸追蹤等方法畫線2．掌握調(diào)整線條的長度，熟練使用打斷、延伸等命令，具有作平行線的能力3．掌握畫垂線、斜線及切線的方法4．掌握畫圓及圓弧連接的方法5．掌握矩形、橢圓、正多邊形等命令的用法6．掌握鏡像、陣列對象等命令的用法7．掌握繪制云狀線和射線等命令的畫法教師展示要繪制的零件，學(xué)生自主探究討論學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，教師總結(jié)243平面圖形的編輯1．掌握移動及復(fù)制命令倒圓角和倒斜角命令的用法2．掌握旋轉(zhuǎn)、對齊、拉伸、縮放圖形和繪制斷裂線等命令的操作方法3．掌握圖案填充命令的用法4．掌握多線和多段線的畫法和編輯方法5．掌握選擇對象的高級方法和面域造型的方法教師展示要編輯的零件，學(xué)生自主探究討論學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，教師總結(jié)244設(shè)置圖層、線型、線寬及顏色掌握創(chuàng)建及設(shè)置圖層、線型、線寬及顏色等的方法教師演示，學(xué)生觀察、操作、練習(xí)，教師輔導(dǎo)85文本輸入、尺寸標注1．掌握創(chuàng)建及編輯單行及多行文字、創(chuàng)建表格對象的方法2．掌握創(chuàng)建尺寸樣式的方法教師演示，學(xué)生觀察、操作、練習(xí)，教師輔導(dǎo)246圖塊、外部引用、設(shè)計中心1．掌握創(chuàng)建圖塊和設(shè)置塊屬性的方法2．掌握粗糙度、基準、標題欄等符號的尺寸及定義屬性的方法教師演示，學(xué)生觀察、操作、練習(xí)，教師輔導(dǎo)87三維繪圖掌握創(chuàng)建基本3D表面的方法教師演示，學(xué)生觀察、操作、練習(xí)，教師輔導(dǎo)16合計108六、教學(xué)實施建議（一）教學(xué)方法該課程的教學(xué)組織上要本著“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，精講多練，培養(yǎng)能力”的原則，靈活采用討論式、啟發(fā)式、講練結(jié)合式和項目教學(xué)等多種先進教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動接受學(xué)習(xí)向主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力。1．立足于培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，堅持“做中學(xué)，做中教”，采用精講多練的教學(xué)方法。2．要將實物引入課堂，提高課堂教學(xué)實效。零件的測量與表達能力是本課程教學(xué)的核心目標，因此將機械零件等實物引入課堂，能夠吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生聽課的興趣，增加學(xué)生對所要表達零件的感性認識，加深學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，拉近課堂教學(xué)與實踐工作之間的距離，也增加了教學(xué)的直觀性和趣味性。3．可按工作任務(wù)或項目組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生知識的運用能力。教學(xué)項目要有實際意義，要按照學(xué)生日后在工作中將會遇到的實際工作進行項目的設(shè)計。（二）評價方法1．評價過程建立過程評價與目標評價并重的評價體系，在學(xué)中評，在做中評，引導(dǎo)學(xué)生具有嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和認真負責(zé)的工作態(tài)度。2．評價內(nèi)容注重評價內(nèi)容的整體性，兼顧綜合素質(zhì)與能力評價。對學(xué)生的評價與考核分三個部分：職業(yè)素養(yǎng)考核、CAD操作考核、手工繪圖和識圖知識考核。(1)職業(yè)素養(yǎng)考核：包括平時的出勤率、書面作業(yè)任務(wù)的完成情況及上課的整體表現(xiàn)等方面，這部分內(nèi)容重點考核學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括其學(xué)習(xí)態(tài)度、努力的程度以及表現(xiàn)出來的效果；(2)CAD繪圖能力考核：繪圖速度與繪圖質(zhì)量綜合考查；(3)手工繪圖和識圖知識考核：全面考核學(xué)生識讀圖樣的綜合能力，零件測繪和制圖大作業(yè)的考核可單獨進行，用于畢業(yè)設(shè)計。3．評價手段評價的手段和形式要多樣化，采取定性評價與定量評價相結(jié)合的評價方法，充分關(guān)注學(xué)生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護學(xué)生的自尊心，激發(fā)學(xué)生的自信心?？衫脤嵨餃y繪零件圖或裝配圖的形式測試學(xué)生的繪圖能力。讀圖測試可以采用答辯方式。4．評價主體在教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生參與情況和學(xué)習(xí)能力及考試成績，做出客觀評價，而對于學(xué)生情感態(tài)度與價值觀等方面的指標可先由學(xué)生按指標要求自評，然后組成小組讓學(xué)生互評，最后教師可根據(jù)學(xué)生自評與互評的結(jié)論，結(jié)合考試與作業(yè)情況，作出綜合評定。（三）教學(xué)條件1．計算機教室：教師、學(xué)生電腦、多媒體、投影屏幕。2．繪圖軟件：安裝幾種應(yīng)用較多的繪圖軟件。（四）教材編寫1．教材編寫應(yīng)以本課程標準為基本依據(jù)。2．本課程實踐性較強，為了實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化的教學(xué)目標，建議在教材的編寫體例上要注重增加學(xué)生動手能力的訓(xùn)練部分內(nèi)容。3．教材中的名詞術(shù)語、文字、符號、數(shù)字、公式、計量單位等的運用要準確、規(guī)范、統(tǒng)一，教材中所有圖樣都必須符合我國相關(guān)標準與規(guī)范。4．注重理論聯(lián)系實際，從企業(yè)收集各類零件圖樣和裝配圖樣，增長學(xué)生見識，豐富授課內(nèi)容，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并使學(xué)生感受到學(xué)以致用。（五）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)1．建設(shè)AutoCAD專用教室，完成AutoCAD的教學(xué)和實訓(xùn)工作，并盡可能提供充分的上機時間，確保學(xué)生計算機繪圖的速度和技巧的提高。2．結(jié)合本課程的教學(xué)目標，借鑒和使用國家級精品課程的有關(guān)課件、錄像等網(wǎng)上教學(xué)資源。3．收集企業(yè)的有關(guān)技術(shù)資料和圖紙，在不影響技術(shù)保密的前提下，消化吸收作為教學(xué)案例。

金屬工藝學(xué)課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門實踐性、應(yīng)用性和綜合性很強的課程，使學(xué)生通過理論和實踐教學(xué)，獲得常用機械工程材料、金屬加工和熱處理的基本知識，初步具有金屬加工的操作技能，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程及形成綜合職業(yè)能力打下必要的基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標（一）知識目標1．以鐵碳合金的成分-組織-溫度-性能為主線，了解四者的相互關(guān)系和變化規(guī)律的基礎(chǔ)知識，初步具有根據(jù)零件的使用要求選擇零件材料的能力。2．了解鋼材在實際加熱和冷卻時內(nèi)部組織的變化及其對鋼材性能的影響，了解各種熱處理方法的目的、工藝和應(yīng)用，初步具有選擇鋼材熱處理方法的能力。3．了解毛坯的成形方法和基本工藝過程，初步具有選擇零件毛坯成形方法的能力。（二）能力目標1.具有根據(jù)零件的使用要求選擇零件材料的能力。2.初步具有選擇鋼材熱處理方法的能力。3.步具有選擇零件毛坯成形方法的能力。（三）情感目標通過本課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生實事求是的精神和理論聯(lián)系實際的工作方法。三、參考學(xué)時72課時四、課程教學(xué)內(nèi)容和要求項目名稱任務(wù)知識點和技能學(xué)時緒論緒論金屬材料發(fā)展簡史了解金屬材料發(fā)展簡史；掌握學(xué)習(xí)本課程的目的、要求和方法。2項目一：金屬材料基本知識1-1金屬材料的主要性能熟悉金屬材料的使用性能；了解金屬材料的工藝性能。61-2金屬與合金的結(jié)構(gòu)和結(jié)晶了解金屬與合金的結(jié)構(gòu)和結(jié)晶基本知識；熟悉二元合金相圖以及合金性能與相圖的關(guān)系。1-3鐵碳合金相圖掌握鐵碳合金的基本知識、鐵碳合金相圖及Fe—Fe3C相圖的應(yīng)用。項目二：鋼的熱處理2-1鋼的熱處理基本原理了解鋼在加熱時組織轉(zhuǎn)變；熟悉鋼在冷卻時的組織轉(zhuǎn)變。82-2鋼的普通熱處理掌握鋼的普通熱處理：退火和正火、淬火、回火。2-3鋼的表面熱處理熟悉鋼的表面熱處理：表面淬火與化學(xué)熱處理。2-4其他熱處理工藝簡介了解鋼的其他熱處理工藝：形變熱處理、真空熱處理和激光熱處理。項目三：金屬材料3-1碳鋼熟悉碳鋼中的常存雜質(zhì)元素及其作用以及碳鋼的分類、牌號和用途。103-2合金鋼熟悉合金元素在鋼中的作用、合金鋼的分類及合金鋼的牌號、性能和主要用途。3-3鑄鐵熟悉鑄鐵的石墨化及鑄鐵的分類、牌號和用途。3-4有色金屬熟悉銅及銅合金、鋁及鋁合金；了解滑動軸承合金。3-5粉末冶金材料了解粉末冶金及特點與常用粉末冶金材料。項目四：鑄造4-1砂型鑄造工藝掌握造型材料、模樣及芯盒的制造、手工造型；熟悉機器造型、造芯、澆注系統(tǒng)與冒口、鑄型、型芯的烘干及合箱。84-2鑄造工藝圖熟悉澆注位置的確定、分型面的選擇、工藝參數(shù)的確定。4-3合金的熔煉與澆注了解合金的鑄造性能、鑄鐵的熔煉與澆注、有色鑄造合金的熔煉與澆注；熟悉鑄件的落砂、清理及常見缺陷。4-4特種鑄造了解熔模鑄造、金屬型鑄造、壓力鑄造、離心鑄造。項目五：鍛壓5-1金屬的塑性變形熟悉金屬塑性變形的實質(zhì)、塑性變形對金屬組織與性能的影響、回復(fù)與再結(jié)晶；熟悉塑性變形加工的分類。85-2鍛造熟悉金屬的鍛造性能及其影響因素；掌握自由鍛、模鍛。5-3板料沖壓了解板料沖壓、沖壓設(shè)備；熟悉沖壓基本工序、沖壓模具及沖壓工藝要點。5-4其他塑性變形加工方法簡介了解其他塑性變形加工方法。項目六：焊接6-1手弧焊與氣焊掌握手弧焊與氣焊的特點、應(yīng)用及工藝。86-2其他焊接方法熟悉埋弧焊和氣體保護電弧焊；了解電渣焊、等離子弧焊、電子束焊、激光焊、電阻焊及釬焊。6-3常用金屬材料的焊接熟悉金屬材料的焊接性；掌握鋼的焊接和鑄鐵的焊補；了解有色金屬及其合金的焊接、焊接變形及焊接質(zhì)量檢驗。6-4金屬的切割了解金屬的熱切割和冷切割。項目七：金屬切削加工7-1零件的加工質(zhì)量了解加工精度、表面粗糙度。127-2金屬切削加工基本知識熟悉切削運動與切削要素、切削刀具及金屬切削過程。7-3車削加工掌握車床的組成、傳動系統(tǒng)以及車削基本工藝。7-4銑削、刨（插）削、拉削加工熟悉銑削加工、刨削和插削加工、拉削加工。7-5鉆削、鏜削熟悉鉆床、鉆削加工、鏜削加工。7-6磨削了解砂輪；熟悉磨床及其工作。7-7齒輪加工了解齒輪的基本知識和圓柱齒輪加工。7-8特種加工了解電火花加工、電解加工、超聲波加工及激光加工。項目八：零件加工工藝8-1零件加工工藝和結(jié)構(gòu)工藝性了解生產(chǎn)過程、工藝過程、生產(chǎn)綱領(lǐng)與生產(chǎn)類型；熟悉工件的定位與夾緊；了解基準、零件加工工藝規(guī)程的制訂、零件的結(jié)構(gòu)工藝性。108-2典型零件的選材及工藝路線了解軸的特征及選材、軸的機械加工工藝及軸的加工工藝過程實例。8-3機械加工技術(shù)經(jīng)濟分析了解時間定額、工藝成本的計算以及工藝方案的技術(shù)經(jīng)濟分析方法。五、教學(xué)建議（一）教材編寫1.必須依據(jù)本課程標準編寫教材，將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型項目，按完成項目的需要組織教材內(nèi)容。3.教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對常見金屬材料、加工方法、加工工藝的認識和理解。教材表達必須精煉、準確、科學(xué)。3.教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。（二）教學(xué)建議1.本課程是一門實踐性很強的課程，除課堂教學(xué)外，現(xiàn)場教學(xué)是必不可少的環(huán)節(jié)，對于無金工實習(xí)條件的情況更為必要。2.教師在講授中要突出重點，講清難點，加強對基本知識的教學(xué)。特別是對有關(guān)的術(shù)語及定義，要以國家標準為依據(jù)進行深入淺出的講解，以利于學(xué)生理解和接受。3.在教學(xué)過程中，要貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的主體作用，努力提高教學(xué)效果。4.教學(xué)中，要從職業(yè)教育的目標出發(fā)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)和情況，結(jié)合其實際水平和能力，認真指導(dǎo)。5.任課教師根據(jù)學(xué)生情況及學(xué)校條件，可設(shè)計相應(yīng)難度的主題，以達到教學(xué)目的。（三）考核評價1.課堂教學(xué)部分，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂提問、課外作業(yè)、期中測驗、課外輔導(dǎo)等方面的表現(xiàn)，對學(xué)生進行形成性評價，形成性考核占20%，期末考試成績占30%，實訓(xùn)考核占40%，創(chuàng)新活動占10%。2.加強實踐性教學(xué)內(nèi)容的考核，充分關(guān)注學(xué)生個性差異，結(jié)合學(xué)生實訓(xùn)過程中勞動態(tài)度、實訓(xùn)成果、實習(xí)報告等內(nèi)容評定實習(xí)成績。3.注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力評價，猝促進學(xué)生將知識應(yīng)用到實踐過程中。

極限配合與技術(shù)測量課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是將極限配合和零件測量有機地結(jié)合在一起的一門實踐性很強的課程。本課程從互換性角度出發(fā)，圍繞誤差與公差這兩個概念來研究如何解決使用要求與制造要求的矛盾，而這一矛盾的解決通過合理確定極限配合和采用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)測量手段而實現(xiàn)。其任務(wù)是掌握極限配合與技術(shù)測量的基礎(chǔ)知識，能執(zhí)行有關(guān)的極限配合標準，具有選用極限配合的初步能力；能正確選用量具、量儀，進行一般的技術(shù)測量工作，為今后的專業(yè)技能課程學(xué)習(xí)與實訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標（一）知識目標1．理解互換性、標準化與計量的基本概念；2．理解極限與配合的基本術(shù)語及定義，懂得其基本內(nèi)容和特點，掌握零件的精度設(shè)計內(nèi)容和方法；3．掌握正確查閱公差表格的方法，掌握各項公差的標注方法，理解機械圖樣上有關(guān)幾何要素的技術(shù)要求；4．了解幾何參數(shù)測量的基本原理和方法，學(xué)會常用計量器具的使用，初步具備測量幾何參數(shù)的基本技能。（二）能力目標1．初步具有識別機械圖樣上有關(guān)幾何要素的技術(shù)要求的能力；2．初步具有使用常用計量器具測量幾何參數(shù)的基本技能；3．初步具有零件的精度設(shè)計的初步能力。(三)職業(yè)情感與素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的工作作風(fēng)和嚴肅認真的工作態(tài)度。三、參考學(xué)時108學(xué)時。四、課程學(xué)分6學(xué)分。五、課程內(nèi)容和要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參考學(xué)時1互換性1．了解互換性的概念及實現(xiàn)互換性生產(chǎn)條件及技術(shù)標準簡介2．熟悉本課程的性質(zhì)和任務(wù)要求讓學(xué)生觀察中等復(fù)雜程度的圖樣，對互換性、幾何誤差、公差及測量間的關(guān)系有正確的認識讓學(xué)生理論聯(lián)系實踐，解決生產(chǎn)實際問題。22極限與配合1．了解國家標準中有關(guān)極限與配合的基本術(shù)語及其定義，掌握極限與配合方面的基本計算方法及代號的標注與識讀2．理解極限與配合的基本規(guī)定，掌握有關(guān)公差表格的使用方法3．熟悉公差帶與配合的選用方法與原則，能夠?qū)Φ湫蛻?yīng)用場合做出初步選擇1．識讀圖樣，熟練識讀圖樣中的術(shù)語、代號2．根據(jù)生產(chǎn)要求通過查表、計算等方法進一步確定圖樣中有關(guān)術(shù)語的大小263測量基礎(chǔ)1．了解有關(guān)測量的基本知識及測量誤差的來源2．理解常用計量器具的讀數(shù)方法3．掌握計量器具的使用方法本部分內(nèi)容實踐性較強，教學(xué)中采用理實一體化的形式，選取有代表意義的零件進行測量實訓(xùn)。1．展示常用計量器具，區(qū)分其類別及其基本計量參數(shù)2．使用游標卡尺測量零件實際（組成）要素的尺寸3．使用千分尺測量零件實際（組成）要素的尺寸4．使用萬能角度尺測量零件的實際角度5．使用光滑極限量規(guī)檢驗孔軸的尺寸是否合格6．使用圓錐量規(guī)檢驗零件的錐角和尺寸是否合格324幾何公差1．了解幾何公差的基本內(nèi)容2．了解尺寸公差與幾何公差的關(guān)系3．熟悉幾何公差代號的含義4．掌握幾何公差代號的標注方法及識讀創(chuàng)設(shè)工作情景，選取生產(chǎn)圖紙，讓學(xué)生理論聯(lián)系實踐，解決生產(chǎn)實際問題，同時選取典型零件進行幾何誤差的測量實訓(xùn)1．識讀圖樣，熟練識讀圖樣中幾何公差的含義2．用百分表、千分表、表架、頂尖等器具測量典型零件的形狀誤差3．利用百分表、平板、表架、偏擺儀、精密直角尺、塞尺等檢測典型零件的方向、位置、跳動誤差265表面結(jié)構(gòu)要求1．了解表面粗糙度參數(shù)的評定標準及基本檢測方法2．掌握表面結(jié)構(gòu)代號的標注方法創(chuàng)設(shè)工作情景，選取生產(chǎn)圖紙，讓學(xué)生理論聯(lián)系實踐，解決生產(chǎn)實際問題，同時讓學(xué)生用標準粗糙度樣塊檢測零件的粗糙度數(shù)值，體驗車間常用的粗糙度檢測方法1．識讀圖樣，熟練識讀圖樣中表面結(jié)構(gòu)代號的意義2．用標準粗糙度樣塊檢測零件的粗糙度數(shù)值86螺紋的公差與檢測1．了解螺紋的分類及應(yīng)用2．了解普通螺紋的主要參數(shù)及其公差的特點3．熟悉螺紋標記的組成及含義4．掌握螺紋的檢驗方法創(chuàng)設(shè)工作情景，選取生產(chǎn)圖紙，讓學(xué)生理論聯(lián)系實踐，解決生產(chǎn)實際問題1．識讀圖樣中的螺紋代號，利用相關(guān)的公差表格確定螺紋各項幾何參數(shù)的大小2．用三針測量法測量螺紋中徑尺寸3．用螺紋量規(guī)綜合檢驗螺紋的合格性4．用螺紋千分尺檢測螺紋的中徑尺寸14合計108六、教學(xué)實施建議（一）教學(xué)方法本課程的教學(xué)應(yīng)本著“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，精講多練，培養(yǎng)能力”的原則，靈活采用討論式、啟發(fā)式、講練結(jié)合式和項目教學(xué)等多種先進教學(xué)方法，使學(xué)生由被動接受學(xué)習(xí)向主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力。1．立足于培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，堅持“做中學(xué)，做中教”，采用精講多練的教學(xué)方法。2．將實物引入課堂，提高課堂教學(xué)實效。將圖紙、量具等實物引入課堂，臺旨夠吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生聽課的興趣，增加學(xué)生對知識的感性認識，加深學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，拉近課堂教學(xué)與實踐工作之間的距離，也增加了教學(xué)的直觀性和趣味性。3．可按工作任務(wù)或項目組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。教學(xué)項目要有實際意義，要按照學(xué)生日后在工作中將會遇到的實際工作進行項目的設(shè)計。（二）評價方法建立體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標準，建立分模塊的課程考核評價方式，每個課程模塊既考核學(xué)生所學(xué)的知識，也考核學(xué)生掌握的技能及學(xué)習(xí)態(tài)度，采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，筆試、操作相結(jié)合，開卷、閉卷相結(jié)合的考核評價模式。（三）教學(xué)條件1．建立測量實訓(xùn)室，按標準配備設(shè)備，創(chuàng)設(shè)實踐技能培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)境，以便教師盡可能多地進行理實一體化的教學(xué)，讓學(xué)生在實際的生產(chǎn)環(huán)境中學(xué)習(xí)；2．配備多媒體教室，充分利用計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體技術(shù)進行教學(xué)，以提高教學(xué)的效率和效果。（四）教材編選1．本《標準》是編寫科學(xué)教材的依據(jù)。教材編寫者需充分領(lǐng)會和掌握《標準》的基本理念、課程目標、基本內(nèi)容和要求，并整體反映在教材之中。2．內(nèi)容的選擇：在標準中規(guī)定了各部分的具體內(nèi)容標準。這些具體內(nèi)容標準說明了通過各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生所應(yīng)達到的水平狀況，而不是教材的具體內(nèi)容。教材的內(nèi)容要注意可行性和適用性，符合學(xué)生實際；注意體現(xiàn)技術(shù)的先進性，反映新技術(shù)?？梢酝ㄟ^增加選學(xué)內(nèi)容，增強教材的靈活性?？梢赃x擇性地附一些相關(guān)知識鏈接、參考資料目錄等。3．教材的呈現(xiàn)方式：教材的呈現(xiàn)方式應(yīng)當(dāng)符合中職學(xué)生的特點，要生動、活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，對中職學(xué)生具有吸引力。需要從中職學(xué)生的角度、自主學(xué)習(xí)的角度和學(xué)習(xí)活動項目的方式來表述。充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化的需要，內(nèi)容載體要實現(xiàn)陳述、分析、提問的綜合運用，文字、插圖、實驗、練習(xí)相互配合，并能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和關(guān)注。（五）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)按實際教學(xué)項目，恰當(dāng)?shù)厥褂梦淖郑╠oc格式）、課件（ppt格式）、動畫(swf格式)、三維圖形源文件（注明打開軟件，推薦CAXA、UG、Pro/E等）、二維圖形源文件（dwg格式）、視頻（rm格式及含配音）、圖片（jpg、gif格式）、試題等元素來描述，拍攝教學(xué)錄像，編寫教學(xué)、實訓(xùn)指導(dǎo)用書，收集學(xué)生實訓(xùn)作品，形成直觀的梯度樣例。

PLC技術(shù)應(yīng)用課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。以掌握崗位必備的相關(guān)知識和技術(shù)為主，培養(yǎng)學(xué)生編程能力與調(diào)試操作能力。要求學(xué)生熟練掌握PLC的基本原理和功能，能根據(jù)控制要求進行PLC控制程序的設(shè)計，了解并掌握自動化生產(chǎn)線的基本工作原理、特點及應(yīng)用，了解傳感器技術(shù)、氣動與液壓技術(shù)、變頻控制技術(shù)、步進驅(qū)動技術(shù)等專業(yè)技術(shù)在自動線中的應(yīng)用，并能利用PLC實現(xiàn)自動線的運動控制，為今后從事自動化控制領(lǐng)域的工作打下基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標（一）知識目標1．能根據(jù)PLC的性能、特點及控制功能正確選用PLC、懂得PLC的組成及基本工作原理，掌握PLC硬件的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

2．能夠熟練連接PLC的輸入輸出設(shè)備、懂得PLC內(nèi)部存儲器分配情況。3．理解掌握PLC基本布爾指令和一般PLC功能運算指令。4．能夠?qū)ο鄳?yīng)的PLC控制電路進行基本分析理解。5．培養(yǎng)學(xué)生掌握PLC控制的一般設(shè)計思路，6．掌握常用生產(chǎn)機械PLC控制線路的工作原理及常見故障分析及檢修；。7．能夠連接PLC網(wǎng)絡(luò)、能夠利用PLC網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)連機控制，懂得PLC的通信方法。

8．能夠進行PLC控制系統(tǒng)的硬軟件設(shè)計，懂得PLC控制系統(tǒng)設(shè)計的基本原則及步驟。

做好基本培養(yǎng)和鍛煉。

（二）能力目標1．通過理論實踐一體化課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得較強的實踐動手能力，使學(xué)生具備必要的基本知識，具有一定的查閱圖書資料進行自學(xué)、分析問題、提出問題的能力。

2．能夠通過一種類型PLC的應(yīng)用遷移到另一種類型的PLC應(yīng)用，對不同類型PLC的內(nèi)存分配、輸入輸出端子及指令系統(tǒng)具有較強的理解運用能力。

3．能夠?qū)ιa(chǎn)現(xiàn)場的各類機械設(shè)備進行電氣控制要求的分析，并能通過分析提出PLC解決方案，開展PLC系統(tǒng)的設(shè)計、調(diào)試工作。

4．面對PLC控制的各類機械設(shè)備，能夠很快了解其工作過程，了解其電氣接線，能夠診斷、處理各類系統(tǒng)故障。（三）職業(yè)情感與素養(yǎng)目標1．對從事PLC應(yīng)用設(shè)計工作，充滿熱情。

2．有較強的求知欲，樂于、善于使用所學(xué)PLC技術(shù)解決生產(chǎn)實際問題。具有克服困難的信心和決心，從戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)目標、完善成果中體驗喜悅。

3．具有實事求是的科學(xué)態(tài)度，樂于通過親歷實踐實現(xiàn)，檢驗、判斷各種技術(shù)問題。

4．在工作實踐中，有與他人合作的團隊精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。有服務(wù)于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責(zé)任感。三、參考學(xué)時72學(xué)時。四、課程內(nèi)容和要求（二）分單元教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)模塊1：認識PLC參考學(xué)時：2學(xué)習(xí)目標1．了解PLC的特點、應(yīng)用及發(fā)展趨勢；2．了解PLC的基本組成、編程語言和工作原理。學(xué)習(xí)任務(wù)名稱任務(wù)載體教學(xué)方法和建議認識PLC自動化實訓(xùn)中心的PLC實訓(xùn)室實訓(xùn)臺。引導(dǎo)文教學(xué)法在教師和引導(dǎo)問題幫助下完成：1.了解PLC的產(chǎn)生及定義、特點和分類、應(yīng)用和發(fā)展；2.掌握PLC的基本組成、編程語言；3.熟悉PLC的工作原理；4．了解三菱FX2N系列PLC的特點。學(xué)習(xí)模塊2：PLC編程元件和基本邏輯指令的應(yīng)用參考學(xué)時：24學(xué)習(xí)目標1．學(xué)會三相電動機的全壓啟停PLC控制；2．學(xué)會三相電動機的正反轉(zhuǎn)PLC控制；3．學(xué)會三相電動機的延時啟動PLC控制；4．學(xué)會洗手間的沖水清洗PLC控制；5．學(xué)會進庫物品的統(tǒng)計監(jiān)控PLC控制；6．學(xué)會LED數(shù)碼管顯示PLC控制設(shè)計。綜合實訓(xùn)：競賽搶答器裝置PLC控制設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)名稱任務(wù)載體教學(xué)方法和建議PLC編程元件和基本邏輯指令的應(yīng)用在自動化實訓(xùn)中心的PLC實訓(xùn)室實訓(xùn)臺上完成。引導(dǎo)文教學(xué)法在教師和引導(dǎo)問題幫助下完成：1.掌握PLC基本編程元件、基本組成、編程語言，基本指令，完成三相電動機的全壓啟停PLC控制，學(xué)會常閉觸點的輸入信號處理，學(xué)會SET/RST置位/復(fù)位指令的應(yīng)用。2.掌握PLC基本邏輯指令A(yù)NB與塊指令、ORB或塊指令、多重輸出指令（堆棧操作指令）MPS/MRD/MPP的使用；完成三相電動機的正反轉(zhuǎn)PLC控制任務(wù)。學(xué)會主控觸點指令MC/MCR的使用。3.掌握PLC的編程元件定時器(T)、輔助繼電器(M)的使用；完成三相電機的延時啟動控制任務(wù)。4．掌握上升沿/下降沿微分指令PLS/PLF的使用；完成洗手間的沖水清洗PLC控制任務(wù)。學(xué)會邊沿檢測指令（LDP/LDF、ANDP/ANDF、ORP/ORF）的使用。5.掌握FX系列PLC的計數(shù)器C、16位低速計數(shù)器的使用；完成進庫物品的統(tǒng)計監(jiān)控PLC控制任務(wù)；學(xué)會32位加/減計數(shù)器、通用計數(shù)器的自復(fù)位電路。6.掌握梯形圖程序設(shè)計規(guī)則與梯形圖優(yōu)化、PLC程序設(shè)計常用的經(jīng)驗設(shè)計法；完成LED數(shù)碼管顯示PLC控制設(shè)計任務(wù)。7.綜合實訓(xùn)：按要求完成競賽搶答器裝置PLC控制設(shè)計。學(xué)習(xí)模塊3：．PLC步進順控指令的應(yīng)用參考學(xué)時：12學(xué)習(xí)目標1．自動送料小車的運行控制；2．按鈕人行橫道交通燈控制；3．物料分棟機構(gòu)自動控制。綜合實訓(xùn)：十字路口交通燈的控制學(xué)習(xí)任務(wù)名稱任務(wù)載體教學(xué)方法和建議PLC步進順控指令的應(yīng)用在自動化實訓(xùn)中心的PLC實訓(xùn)室實訓(xùn)臺上完成。引導(dǎo)文教學(xué)法在教師和引導(dǎo)問題幫助下完成：1.掌握FX系列PLC狀態(tài)元件S、狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖（SFC）的畫法、狀態(tài)轉(zhuǎn)換的實現(xiàn)、PLC的步進順控指令、步進梯形圖和指令語句表編程；完成自動送料小車的運行控制任務(wù)。學(xué)會步進順控程序的啟保停電路方式、置位復(fù)位電路方式的編制。2.掌握并行分支結(jié)構(gòu)、并行性分支和匯合的編程；完成按鈕人行橫道交通燈控制任務(wù)。學(xué)會流程跳轉(zhuǎn)的程序編制、正確的分支與匯合的組合及其編程。3.掌握選擇性分支結(jié)構(gòu)、選擇性分支的編程、完成物料分棟機構(gòu)自動控制任務(wù)。學(xué)會單流程與多流程狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖的繪制。4．按要求完成十字路口交通燈的控制綜合實訓(xùn)。學(xué)習(xí)模塊4：．PLC功能指令的應(yīng)用參考學(xué)時：18學(xué)習(xí)目標1．設(shè)備維護提醒裝置；2．電子四則運算器的設(shè)計；3．霓虹燈閃爍控制；4．變地址數(shù)據(jù)顯示控制；5．尋找數(shù)據(jù)最大值并求和運算。綜合實訓(xùn)：自動售貨機PLC控制設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)名稱任務(wù)載體教學(xué)方法和建議PLC功能指令的應(yīng)用在自動化實訓(xùn)中心的PLC實訓(xùn)室實訓(xùn)臺上完成。引導(dǎo)文教學(xué)法在教師和引導(dǎo)問題幫助下完成：1.掌握FX2N系列PLC的數(shù)據(jù)寄存器（D）、功能指令的表達形式、數(shù)據(jù)長度和指令類型以及傳送指令、比較指令的應(yīng)用；完成設(shè)備維護提醒裝置工作任務(wù)。學(xué)會區(qū)間比較指令ZCP、觸點比較指令、塊傳送指令BMOV、多點傳送指令FMOV和區(qū)間復(fù)位指令ZRST的使用。2.掌握加法指令A(yù)DD、減法指令SUB、乘法指令MUL、除法指令DIV的使用；完成電子四則運算器的設(shè)計任務(wù)；學(xué)會加1指令I(lǐng)NC、減1指令DEC、邏輯字“與”指令WAND、邏輯字“或”指令WOR、邏輯字“異或”指令WXOR的使用。3.掌握FX系列PLC的左移及循環(huán)右移指令、位左移及位右移指令的使用；完成霓虹燈閃爍控制任務(wù)。學(xué)會譯碼（解碼）指令和編碼指令的應(yīng)用。4．掌握變址寄存器(V、Z)——功能指令的操作數(shù)、二進制數(shù)與BCD碼變換指令、位傳送指令SMOV的使用；完成變地址數(shù)據(jù)顯示控制任務(wù)；5.掌握跳轉(zhuǎn)指令CJ、子程序指令、循環(huán)指令FOR、NEXT的使用；完成尋找數(shù)據(jù)最大值并求和運算任務(wù)。6.按要求完成自動售貨機PLC控制設(shè)計綜合實訓(xùn)。學(xué)習(xí)模塊5：PLC特殊功能模塊的應(yīng)用參考學(xué)時：2學(xué)習(xí)目標1．電熱水爐溫度控制；2．PLC與計算機通信。學(xué)習(xí)任務(wù)名稱任務(wù)載體教學(xué)方法和建議PLC特殊功能模塊的應(yīng)用自動化實訓(xùn)中心的PLC實訓(xùn)室實訓(xùn)臺。引導(dǎo)文教學(xué)法在教師和引導(dǎo)問題幫助下完成：1.掌握布線、FX2N-2AD技術(shù)特性、模塊的連接與編號、緩沖存儲器分配（BFM）、偏置和增益的調(diào)整；完成電熱水爐溫度控制任務(wù)。2.掌握FX2N串口通信板卡、通信參數(shù)設(shè)置、串行通信指令；完成PLC與計算機通信任務(wù)。學(xué)習(xí)模塊：綜合實訓(xùn)參考學(xué)時：26學(xué)習(xí)目標1．另附任務(wù)書學(xué)習(xí)任務(wù)名稱任務(wù)載體教學(xué)方法和建議綜合實訓(xùn)自動化實訓(xùn)中心的PLC實訓(xùn)室實訓(xùn)臺。引導(dǎo)文教學(xué)法在教師和引導(dǎo)問題幫助下完成：按任務(wù)書要求。六、教學(xué)實施建議（一）教學(xué)方法1．力求通過生活和生產(chǎn)實踐中的實例，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)“用電常識”課程是為了更好地解決生活、生產(chǎn)巾的實際問題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有真正確立“學(xué)以致用致”的正確思想，才能學(xué)好本門課程。2．建議在教學(xué)過程中充分利用各種實物、模型、掛圖、錄像、多媒體課件等，形象直觀地展現(xiàn)本課程的內(nèi)容精華，并進行必要的實習(xí)、實驗、現(xiàn)場教學(xué)、參觀、分組討論，寫出實習(xí)、見習(xí)或?qū)嶒瀳蟾妫囵B(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力。3．根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生實際特點，靈活運用模型演示教學(xué)法、參觀和現(xiàn)場教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、講練結(jié)合法、項目教學(xué)法、分層教學(xué)法、理實一體化教學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、勇于實踐，努力提高教學(xué)效果。4．教學(xué)中還應(yīng)注意安全技術(shù)與一般電氣安裝、維修和運行技術(shù)的區(qū)別，教學(xué)重點應(yīng)放在電氣部分所必備的安全知識和安全技術(shù)方面。5．-些簡單易懂的章節(jié)，教師可布置學(xué)生自學(xué)，然后通過提示輔導(dǎo)的方式進行教學(xué)，以便安排一些學(xué)時進行現(xiàn)場參觀和操作練習(xí)。（二）評價方法1．考核與評價要堅持過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，定量評價和定性評價相結(jié)合，教師評價和學(xué)生自評、互評相結(jié)合。使考核與評價有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生的發(fā)展。2．考核與評價要根據(jù)本課程的特點，改革單一考核方式，根據(jù)平日、期中、期末三部分給出綜合成績，并配合技能訓(xùn)練考核和技能證書考試，不僅關(guān)注學(xué)生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，還要重視規(guī)范操作、安全文明生產(chǎn)等職業(yè)素養(yǎng)的形成，以及樹立節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護工具設(shè)備、保護環(huán)境等意識與觀念。3．評價主體多元化。建議采用學(xué)校評價、企業(yè)評價、社會評價相結(jié)合的評價模式，使學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)與實際生產(chǎn)接軌，頂崗實習(xí)階段充分利用企業(yè)、社會的反饋，全面反映學(xué)生的發(fā)展狀況。（三）教學(xué)條件教學(xué)設(shè)施：要配備能滿足教學(xué)需要的現(xiàn)代化的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、校內(nèi)可編程實訓(xùn)室、自動化實訓(xùn)實驗室。教學(xué)手段：運用現(xiàn)代教育技術(shù)以及信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，力求取得實效。教學(xué)中還可結(jié)合專業(yè)背景，選擇合適的課題，制作綜合實踐任務(wù)書，要求學(xué)生完成綜合實踐報告，強化綜合能力培養(yǎng)。（四）教材編寫教材編寫應(yīng)以本課程標準為基本依據(jù)，教材編寫者需充分領(lǐng)會和掌握本課程標準的基本理念、課程目標、基本內(nèi)容和要求，并整體反映在教材之中：1．符合數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生實際需求，本著“實用與夠用”的原則，堅持以能力為本位，重視實踐能力的培養(yǎng)，應(yīng)反映時代特征與數(shù)控專業(yè)特色，適應(yīng)不同教學(xué)模式的需求。2．為方便組織教學(xué)，學(xué)生的階段實習(xí)訓(xùn)練和綜合實踐內(nèi)容可獨立編冊，3.內(nèi)容的選擇：應(yīng)采用國家最新頒布的電工電子相關(guān)技術(shù)標準，力求反映電工電子技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，恰當(dāng)反映新知識、新技術(shù)、新工藝和新材料；與國家相關(guān)職業(yè)資格標準中的有關(guān)內(nèi)容相融合。4．教材的呈現(xiàn)方式：教材的呈現(xiàn)方式應(yīng)當(dāng)符合中職學(xué)生的特點，要生動、活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，對中職學(xué)生具有吸引力。需要從中職學(xué)生的角度、自主學(xué)習(xí)的角度和實際生活、生產(chǎn)的角度舉例來表述，而不是沿用成人的方式、教師為中心的方式和接受式學(xué)習(xí)的方式來表述，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化的需要，內(nèi)容載體要實現(xiàn)陳述、分析、提問的綜合運用，文字與插圖、實驗與練習(xí)相互配合，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，力求給學(xué)生營造一個更加直觀的認知環(huán)境。設(shè)計貼近生活的導(dǎo)人和互動性訓(xùn)練等，拓展學(xué)生思維和知識面，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。5．編寫與教材相配套的習(xí)題，習(xí)題內(nèi)容應(yīng)與培養(yǎng)技能型人才的目標相適應(yīng)，與教材對應(yīng)部分緊密相聯(lián)，難度不應(yīng)太大，學(xué)生完成這些作業(yè)后，能掌握和鞏固所學(xué)知識，從而為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（五）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)1．根據(jù)課程標準，建立教學(xué)設(shè)計方案，編寫教學(xué)指導(dǎo)書、實驗實訓(xùn)方案和實驗實訓(xùn)教材，完成整套的授課錄像，并建立教案庫、學(xué)案庫、習(xí)題庫和試題庫。2．完善課程知識相關(guān)的素材搜集，例如：文本、圖片、音頻、視頻、動畫及課件等，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫。3．積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡(luò)信息資源，使教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交互傳遞轉(zhuǎn)變，努力實現(xiàn)多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。

機械基礎(chǔ)課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。旨在使學(xué)生掌握必備的機械基礎(chǔ)知識和機械設(shè)備的使用和維護能力。其任務(wù)是使學(xué)生熟悉常用機械工程材料的種類、牌號、性能及應(yīng)用，會合理選用機械工程材料；了解金屬材料熱處理的基本知識；掌握常用機構(gòu)、機械傳動、軸系零件的基本知識，初步具有分析和選用機械零部件及簡單機械傳動裝置的能力；能熟練查閱、運用有關(guān)資料，初步具有正確操作和維護機械設(shè)備的能力；熟悉常用機械制造基礎(chǔ)知識