《我是小主人》小班教案

《我是小主人》小班教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西

2、會(huì)禮貌熱忱地接待客人，會(huì)說禮貌用語。激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美妙情感，提高他們的安康意識(shí)。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、桌椅、玩具、水杯、水果

2、幼兒用書12-13頁

活動(dòng)過程：

一、開頭局部：

1、律動(dòng)《讓愛住我家》進(jìn)入場(chǎng)地。

2、模擬電話，引起幼兒興趣?！榫皩?dǎo)入，激發(fā)興趣

“叮鈴鈴——”“喂，您好！這里是小一班！”……“哦！知道了！”

師：小朋友們，電話里說，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會(huì)兒這位神奇的小客人要來我們班做客哦！小朋友們歡送嗎？

二、根本局部：

（一）客人來我家——引導(dǎo)幼兒懂得根本的禮儀。

1、教師提問：你家里來客人你該怎樣做？

引導(dǎo)幼兒說出——掃地、拖地、預(yù)備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。

（二）教師邀請(qǐng)寶寶來做客小朋友。

（1）——學(xué)習(xí)如何款待客人

“現(xiàn)在我邀請(qǐng)兩個(gè)小朋友來我家做客哦！”

（教師扮演小仆人、幼兒扮演客人）

情景表演（1）：仆人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理潔凈?？腿饲瞄T仆人請(qǐng)客人進(jìn)來時(shí)，客人向仆人問好。仆人請(qǐng)客人坐下，請(qǐng)喝水，客人說感謝！

教師小結(jié)：仆人對(duì)客人說“歡送到我家做客”。

逐步深入——我這里有玩具，請(qǐng)你們一起來玩吧?。▋晌恍】腿俗杂砂l(fā)揮）

師幼一起點(diǎn)評(píng)：

你認(rèn)為仆人做得怎么樣？小客人哪里做得好？能不能爭搶玩具？能不能動(dòng)仆人家的東西？

師小結(jié)：小朋友們特別棒！

（2）——學(xué)習(xí)做禮貌客人。

情景表演（2）：仆人請(qǐng)客人玩玩具，客人有禮貌地說感謝，并能一起友好地玩，客人不任憑動(dòng)仆人家里的東西。

教師：仆人請(qǐng)客人玩玩具，客人說了什么？他們倆是怎樣玩的？仆人家里還有很多玩具，客人動(dòng)了沒有？

教師小結(jié)：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動(dòng)仆人家的東西，做文明小客人。

（3）——學(xué)習(xí)如何告辭。

情景表演（3）：玩了一會(huì)兒后，客人要走了，有禮貌地感謝仆人的款待，和仆人道別，并邀請(qǐng)仆人下次到自己家做客。

教師提問：客人要走了，對(duì)仆人說什么。

幼兒小結(jié)：說再見和邀請(qǐng)下次再到我家做客。

（三）神奇客人模擬表演：歡送來做客——穩(wěn)固幼兒禮儀。

請(qǐng)一名配班教師扮演熊媽媽，幼兒款待小客人。

“咚咚咚！”——配班教師扮演的熊媽媽敲門。

“小朋友們猜一猜是誰呢？”教師激起幼兒興趣。

教師在一旁提示幼兒留意：客人對(duì)仆人說些什么？仆人對(duì)客人說些什么？應(yīng)當(dāng)怎樣款待客人？客人要走了，仆人對(duì)客人說些什么？

4、分組進(jìn)展表演，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

幼兒創(chuàng)編各種角色進(jìn)展表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。

5、請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書12-13頁進(jìn)一步體會(huì)如何當(dāng)小仆人，穩(wěn)固理解做客和待客禮儀。

三、完畢局部：

教師鼓舞小朋友的表演很棒，對(duì)幼兒在家里來的客人提出禮儀盼望。

四、活動(dòng)延長

請(qǐng)家長將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來，或是照片，或是錄像，和小朋友們相互學(xué)習(xí)。

小百科：仆人是接待來賓的人。與“客人”相對(duì)。

《我是小仆人》小班教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看圖片，愿意表達(dá)自己的感受與想法。

2、初步激發(fā)“我是桃園小仆人”的意識(shí)。

3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

電腦、有關(guān)資料、圖片。

三、重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、觀看圖片：干凈的操場(chǎng)、教室等問：這是什么地方？你喜愛嗎？為什么？（心情舒服、給人以美的享受……）教師小結(jié)。

2、觀看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等問：這里都是什么？怎么會(huì)有這么多垃圾的？你看了，覺得怎么樣？（觀察了難過、玩得不快樂…）教師小結(jié)。

3、問：我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

幼兒爭論，發(fā)表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。觀察亂仍垃圾的行為準(zhǔn)時(shí)提示、勸止……）師：我們這些小仆人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來吧！使我們的幼兒園更加干凈，更加漂亮。

四、反思：

在本次活動(dòng)中，依據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)展整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的仆人，樹立了以“兒童進(jìn)展為本”的理念，敬重孩子，把孩子們自己發(fā)覺的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采納各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的`熟悉，讓孩子與教師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)仆人的作用，使孩子在已有的閱歷根底上得到了提升。

《我是小仆人》小班教案3

設(shè)計(jì)意圖：在圍繞我園探究性主題“我是桃園小仆人”的實(shí)施過程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀看漫步時(shí)發(fā)覺在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”

《指南》中提出教師應(yīng)擅長將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有進(jìn)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)捕獲住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的許多想法，因而適時(shí)調(diào)整規(guī)劃，與孩子們一起綻開爭論。通過爭論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)閱歷的互動(dòng)，知道作為桃園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)懷桃園的干凈，從自己做起，從身邊做起，并延長至提示大家一起來愛護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加漂亮、更加干凈。讓孩子在這種閱歷互動(dòng)中，思維得到進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀看圖片，愿意表達(dá)自己的感受與想法。

2.初步激發(fā)“我是桃幼小仆人”的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：電腦、有關(guān)資料、圖片

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.觀看圖片：干凈的操場(chǎng)、教室等

問：這是什么地方？你喜愛嗎？為什么？（心情舒服、給人以美的享受……）

教師小結(jié)。

2.觀看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等

問：這里都是什么？怎么會(huì)有這么多垃圾的？你看了，覺得怎么樣？（觀察了難過、玩得不快樂…...）

教師小結(jié)。

3.問：我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

幼兒爭論，發(fā)表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。觀察亂仍垃圾的行為準(zhǔn)時(shí)提示、勸止……）

師：我們這些小仆人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來吧！使我們的幼兒園更加干凈，更加漂亮。

反思：在本次活動(dòng)中，依據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)展整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的仆人，樹立了以“兒童進(jìn)展為本”的理念，敬重孩子，把孩子們自己發(fā)覺的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采納各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的熟悉，讓孩子與教師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)仆人的作用，使孩子在已有的閱歷根底上得到了提升。

《我是小仆人》小班教案4

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個(gè)小仆人，學(xué)會(huì)當(dāng)小仆人的根本禮儀。

2、培育幼兒做小仆人的力量。

預(yù)備：圖片三幅

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)做小仆人

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)當(dāng)小仆人的根本禮儀

過程：

一、出示圖片，引出主題

教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上畫了什么？講了一件什么事情？（幼兒自由敘述）

教師小結(jié)：圖片上的小朋友看到客人會(huì)很有禮貌的和客人主動(dòng)打招呼，會(huì)端上茶給客人喝，大人在說話時(shí)不任憑插嘴……，她真是一個(gè)有禮貌得好孩子。

二、幼兒爭論：平常你家來了客人，你是怎么來款待她的？（幼兒自由敘述）

三、情景表演

請(qǐng)幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小仆人。

引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌“我是小仆人”

家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。

你好你好快請(qǐng)進(jìn)，我請(qǐng)客人快坐下。

找來玩具讓他玩，拿出糖果款待他。

兩人一起做嬉戲，大家樂得笑哈哈。

我做仆人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。

《我是小仆人》小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語。

2、培育小仆人的意識(shí)。

3、初步培育幼兒解決問題的力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備

1、到小朋友家做客的閱歷。

2、與小龍魚幼兒園陳蕓教師相互熟識(shí)、溝通，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

活動(dòng)過程

活動(dòng)一：電話邀請(qǐng)。

1、設(shè)疑：如何邀請(qǐng)？邀請(qǐng)時(shí)說些什么？客人朋友什么時(shí)候來？怎么來？怎樣打電話？

2、幼兒電話邀請(qǐng)。教師供應(yīng)小龍魚幼兒園的電話號(hào)碼。幼兒通電話。

通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽溝通。在溝通中鼓舞幼兒和小龍魚幼兒園小朋友爭論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”

活動(dòng)二：設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。

1、路標(biāo)圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等）

2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。

4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？

5、幼兒貼路標(biāo)圖。

活動(dòng)三：逛超市。

1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活閱歷?？腿藖?，我們?cè)趺纯畲腿?？我們用什么來款待客人?/p>

2、逛超市。

引導(dǎo)幼兒觀看超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來什么便利？

引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？

活動(dòng)四：款待客人。

1、師生共同布置教室。

2、款待客人時(shí)說些什么？怎么款待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人快樂？

3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些好玩的事情？

4、找朋友。

5、幼兒相互溝通。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱忱款待客人朋友的情感，鼓舞幼兒大膽溝通、表現(xiàn)。

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)展整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的仆人，樹立了以“兒童進(jìn)展為本”的理念，敬重孩子，把孩子們自己發(fā)覺的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采納各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的熟悉，讓孩子與教師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)仆人的作用，使孩子在已有的閱歷根底上得到了提升。

《我是小仆人》小班教案6

設(shè)計(jì)意圖：

培育幼兒的代客禮儀，通過情景表演、敘述及嬉戲活動(dòng)，讓幼兒知道客人來之前應(yīng)預(yù)備什么，客人來時(shí)如何款待客人，客人走時(shí)如何道別，從而培育幼兒文明禮貌的行為和熱忱好客的品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、主動(dòng)學(xué)說款待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說款待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說款待客人常用的短句；

2、養(yǎng)成熱忱、主動(dòng)待客的習(xí)慣。

3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭論的樂趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

排練好情境表演；嬉戲用具一套，布置好的情境；畫冊(cè)《能干的小仆人》。

活動(dòng)過程：

一、出示情境，引起興趣。

（一）參觀情境，提問這是誰的家？你們喜愛小朋友來你家做客嗎？；假如你是小仆人，你是怎么做小仆人的？

（二）介紹角色，這是小紅，是仆人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小仆人款待小明的嗎？

（三）提出觀看要求：請(qǐng)大家看表演《我是小仆人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學(xué)說款待客人的短句。

（四）觀看表演一遍，提問這個(gè)表演的名字叫什么？

二、幼兒觀看表演其次遍。

（一）依據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)展提問。

（二）幼兒學(xué)說短句?！澳愫?，請(qǐng)進(jìn)，歡送你來我家玩！““請(qǐng)坐！““請(qǐng)喝果汁，請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心！““小明，這是我喜愛的書和玩具，我們一起玩吧！““小明再見，歡送下次再來玩！“

三、看畫冊(cè)，幼兒嘗試做小仆人觀賞畫冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小仆人，表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。

四、教師小結(jié)：我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，到達(dá)寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

《我是小仆人》小班教案7

設(shè)計(jì)意圖：

我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀看漫步時(shí)常常發(fā)覺在幼兒園的草地上、小樹林里、草地上、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”

《指南》中提出教師應(yīng)擅長將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有進(jìn)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)捕獲住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的許多想法，因而適時(shí)調(diào)整規(guī)劃，與孩子們一起綻開爭論。通過爭論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)閱歷的互動(dòng)，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)懷幼兒園的干凈，從自己做起，從身邊做起，并延長至提示大家一起來愛護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園更加漂亮、更加干凈。因此，我們就設(shè)計(jì)了這次探究性主題“我是幼兒園小仆人”的活動(dòng)，讓孩子在這種閱歷互動(dòng)中，思維得到進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀看圖片，愿意表達(dá)自己的感受與想法。