小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作：“漫畫(huà)”老師- 課件

“漫畫(huà)”老師“漫畫(huà)”老師“漫畫(huà)”老師執(zhí)教：劉芊玏執(zhí)教：劉芊玏執(zhí)教：劉芊玏課前熱身：看看兒童文學(xué)作品中的老師

江老師頭上有一撮頭發(fā)，經(jīng)常頑固地豎起來(lái)。這使他在人頭攢動(dòng)的操場(chǎng)上，你都能一眼發(fā)現(xiàn)他。這撮頭發(fā)是江老師的最大特征，我們都認(rèn)為，江老師酷就酷在這撮頭發(fā)上?？墒?，有消息靈通人士說(shuō)，江老師談了好幾個(gè)女朋友，都嫌這撮頭發(fā)。于是，我們發(fā)現(xiàn)江老師頭上這撮頑固立起的頭發(fā)，有時(shí)會(huì)被強(qiáng)力定型摩斯壓下去。據(jù)消息靈通人士報(bào)道說(shuō)，那是江老師有女朋友了。但沒(méi)過(guò)多久，那撮頑固的頭發(fā)又頑固地立起來(lái)了，據(jù)消息靈通人士說(shuō)，江老師又沒(méi)有女朋友了。所以江老師的那頭發(fā)，就像戰(zhàn)爭(zhēng)故事里的消息樹(shù)，只要看一看，就知道他現(xiàn)在是有女朋友，還是沒(méi)有女朋友?！獥罴t櫻《江老師頭上的那頭發(fā)》

教科學(xué)課的雷鳴老師，也就是轟隆隆老師，講課的聲音很大，一層樓都聽(tīng)得見(jiàn)。他講課還喜歡做動(dòng)作，喜歡模仿各種各樣的聲音。比如講到貓，他就學(xué)貓叫；講到狗，他就學(xué)狗叫；講到獅子，獅子不是叫而是吼，他就學(xué)獅吼；講到魚(yú)，魚(yú)好像都不太會(huì)叫，他就嘴巴一張一張、身子一扭一擔(dān)，學(xué)魚(yú)吐泡泡的樣子……總之，轟隆隆老師講課就像講故事一樣，手舞足蹈，繪聲繪色。——楊紅櫻《瞌睡蟲(chóng)在教室里飛飛飛》

賈梅班正宗的班主任姓柳，名麗娜，聽(tīng)起來(lái)像個(gè)文弱苗條、富有浪漫情懷的小姑娘，其實(shí)柳老師是個(gè)中年人，很精干，眼睛咄咄逼人。柳老師從第一堂課起，就讓所有心存幻想的同學(xué)覺(jué)得鉆不進(jìn)空子，因?yàn)樗莺莸嘏u(píng)了遲到了一分鐘的邱士力，說(shuō)他散漫，目中無(wú)老師；又對(duì)另一個(gè)尖子生提出警告，說(shuō)驕傲是進(jìn)步的大敵，因?yàn)樗诶蠋熡?xùn)話時(shí)，瞥了一眼窗外的景色。那兩個(gè)都是男生，而且自稱(chēng)什么也不在乎，特別是邱士力，是個(gè)硬派男生?？蛇@劈頭蓋臉的批評(píng)，弄得他一怔一怔的。教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲，“這兒的黎明靜悄悄”的說(shuō)法，出典就在那兒?！匚木杜Z梅》010203江老師：發(fā)型別致，頭發(fā)好像會(huì)說(shuō)話雷鳴老師：善于模仿，他的課堂就像一個(gè)超級(jí)模仿秀柳老師：很威嚴(yán)，令人聞風(fēng)喪膽在你的生活中，有哪位老師也像這樣，給你留下了極為深刻的印象?今天，咱們就一起運(yùn)用漫畫(huà)的方式聊一聊、寫(xiě)一寫(xiě)老師們的那些事兒。你們看看這位同學(xué)畫(huà)筆下的李老師，你發(fā)現(xiàn)了什么?一顆痣雙下巴“你，給我過(guò)來(lái)!”再看下面這幾句話，李老師的口頭禪是什么？你的老師有哪些經(jīng)典語(yǔ)錄?能分享分享嗎?“唉，我的一世英名就毀在了你們手里啊!”“教書(shū)20余年，從沒(méi)遇到這樣‘差’的班級(jí)!”外貌特征雙下巴和臉頰左側(cè)的一顆痣“唉，我的一世英名就毀在了你們手里啊!”“教書(shū)20余年，從沒(méi)遇到這樣‘差’的班級(jí)!”“你，給我過(guò)來(lái)!”口頭禪像這樣最獨(dú)特、最顯著的人物特征，我們統(tǒng)稱(chēng)“鮮明特點(diǎn)”。你身邊有像這樣特點(diǎn)鮮明的老師嗎?請(qǐng)拿出稿紙，填寫(xiě)一下老師檔案。

上課鈴響后，李老師邁著穩(wěn)健的步伐，走進(jìn)了教室。誰(shuí)知?jiǎng)偡畔抡n本，操起鼠標(biāo)，底下便傳來(lái)一句:“乖乖，李華最近氣色不錯(cuò)嘛?！贝嗽挶焕罾蠋熉?tīng)到了，他瞬間面紅耳赤，但盡量壓制怒火:“潘潘，給自己寫(xiě)一份病例，到班主任那兒開(kāi)個(gè)處方。”潘潘，卒，享年13歲?！篮馈度龤饫罾蠋煛?/p>

“乖乖，李華最近氣色不錯(cuò)嘛!”我用連鬼都得豎起耳朵聽(tīng)的聲音自言自語(yǔ)?！芭伺?，你過(guò)來(lái)!嘴里嘰里咕嚕說(shuō)什么?”他輕輕說(shuō)，輕輕招手，沖我微微一笑，那雙下巴之間的縫隙能輕易要了一只蒼蠅的命!待我走到講臺(tái)邊，他的雙眼竟瞬間變成太上老君的煉丹爐，隨時(shí)都能?chē)姵隽已?。“?!這也能聽(tīng)到?”我的頭皮一陣發(fā)麻，驚得眼珠子都快掉到了地上!“我說(shuō)老師你今天氣色很好?！薄澳銊偛攀沁@么說(shuō)的嗎?啊?!”他撈起面前的課本，狠狠地砸在了講臺(tái)上。“轟隆”，那驚雷般的響聲貫穿我的耳膜。頭頂?shù)碾姛粼趽u晃，眼前的課桌在顫抖，空氣中的塵埃想要逃亡。他的力氣真大啊，好像能一下子把我撕得粉碎。

“不，老師!他剛說(shuō)‘乖乖，李華最近氣色不錯(cuò)麻!’”關(guān)鍵時(shí)刻，死對(duì)頭麗麗“拔刀相助”。“直呼名諱乃大忌，‘乖乖’二字更是死亡邀請(qǐng)函!真想有把芭蕉扇，將這個(gè)‘長(zhǎng)舌王’扇到九霄云外!”無(wú)奈，我只能內(nèi)心翻江倒海:“粉身碎骨全不怕，只是別叫我爹媽!”“潘潘、給自己寫(xiě)一份病例，到班主任那兒開(kāi)個(gè)處方!其余同學(xué)把書(shū)翻到20頁(yè)……”不知怎么、他又突然恢復(fù)了平靜，侃侃而談，似乎從來(lái)不曾怒過(guò)。我長(zhǎng)舒一口氣：“男人心海底針，原以為會(huì)被生吞活剝，還好虛驚一場(chǎng)，謝天謝地!”——潘潘《“漫畫(huà)”李老師那些事兒》潘潘“漫畫(huà)”出的李老師，給你留下了什么樣的印象?在讀的過(guò)程中，我注意到大家笑聲不斷，能說(shuō)說(shuō)原因嗎?仔細(xì)讀讀，李老師可愛(ài)的情緒突變彌漫在字里行間。你可以從哪些地方感受到?

“乖乖，李華最近氣色不錯(cuò)嘛!”我用連鬼都得豎起耳朵聽(tīng)的聲音自言自語(yǔ)。“潘潘，你過(guò)來(lái)!嘴里嘰里咕嚕說(shuō)什么?”他輕輕說(shuō)，輕輕招手，沖我微微一笑，那雙下巴之間的縫隙能輕易要了一只蒼蠅的命!待我走到講臺(tái)邊，他的雙眼竟瞬間變成太上老君的煉丹爐，隨時(shí)都能?chē)姵隽已??！班?!這也能聽(tīng)到?”我的頭皮一陣發(fā)麻，驚得眼珠子都快掉到了地上!“我說(shuō)老師你今天氣色很好?！薄澳銊偛攀沁@么說(shuō)的嗎?啊?!”他撈起面前的課本，狠狠地砸在了講臺(tái)上?！稗Z隆”，那驚雷般的響聲貫穿我的耳膜。頭頂?shù)碾姛粼趽u晃，眼前的課桌在顫抖，空氣中的塵埃想要逃亡。他的力氣真大啊，好像能一下子把我撕得粉碎?！安?，老師!他剛說(shuō)‘乖乖，李華最近氣色不錯(cuò)麻!’”關(guān)鍵時(shí)刻，死對(duì)頭麗麗“拔刀相助”?！爸焙裘M乃大忌，‘乖乖’二字更是死亡邀請(qǐng)函!真想有把芭蕉扇，將這個(gè)‘長(zhǎng)舌王’扇到九霄云外!”無(wú)奈，我只能內(nèi)心翻江倒海:“粉身碎骨全不怕，只是別叫我爹媽!”“潘潘、給自己寫(xiě)一份病例，到班主任那兒開(kāi)個(gè)處方!其余同學(xué)把書(shū)翻到20頁(yè)……”不知怎么、他又突然恢復(fù)了平靜，侃侃而談，似乎從來(lái)不曾怒過(guò)。我長(zhǎng)舒一口氣：“男人心海底針，原以為會(huì)被生吞活剝，還好虛驚一場(chǎng)，謝天謝地!”——潘潘《“漫畫(huà)”李老師那些事兒》

“乖乖，李華最近氣色不錯(cuò)嘛!”我用連鬼都得豎起耳朵聽(tīng)的聲音自言自語(yǔ)。

“潘潘，你過(guò)來(lái)!嘴里嘰里咕嚕說(shuō)什么?”他輕輕說(shuō)，輕輕招手，沖我微微一笑，那雙下巴之間的縫隙能輕易要了一只蒼蠅的命!待我走到講臺(tái)邊，他的雙眼竟瞬間變成太上老君的煉丹爐，隨時(shí)都能?chē)姵隽已妗?/p>

“嗯?!這也能聽(tīng)到?”我的頭皮一陣發(fā)麻，驚得眼珠子都快掉到了地上!“我說(shuō)老師你今天氣色很好?！?/p>

“你剛才是這么說(shuō)的嗎?啊?!”他撈起面前的課本，狠狠地砸在了講臺(tái)上?！稗Z隆”，那驚雷般的響聲貫穿我的耳膜。頭頂?shù)碾姛粼趽u晃，眼前的課桌在顫抖，空氣中的塵埃想要逃亡。他的力氣真大啊，好像能一下子把我撕得粉碎?！安唬蠋?他剛說(shuō)‘乖乖，李華最近氣色不錯(cuò)麻!’”關(guān)鍵時(shí)刻，死對(duì)頭麗麗“拔刀相助”。

“直呼名諱乃大忌，‘乖乖’二字更是死亡邀請(qǐng)函!真想有把芭蕉扇，將這個(gè)‘長(zhǎng)舌王’扇到九霄云外!”無(wú)奈，我只能內(nèi)心翻江倒海:“粉身碎骨全不怕，只是別叫我爹媽!”“潘潘、給自己寫(xiě)一份病例，到班主任那兒開(kāi)個(gè)處方!其余同學(xué)把書(shū)翻到20頁(yè)……”

不知怎么、他又突然恢復(fù)了平靜，侃侃而談，似乎從來(lái)不曾怒過(guò)。我長(zhǎng)舒一口氣：“男人心海底針，原以為會(huì)被生吞活剝，還好虛驚一場(chǎng)，謝天謝地!”——潘潘《“漫畫(huà)”李老師那些事兒》直接描寫(xiě)：動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言

“乖乖，李華最近氣色不錯(cuò)嘛!”我用連鬼都得豎起耳朵聽(tīng)的聲音自言自語(yǔ)。

“潘潘，你過(guò)來(lái)!嘴里嘰里咕嚕說(shuō)什么?”他輕輕說(shuō)，輕輕招手，沖我微微一笑，那雙下巴之間的縫隙能輕易要了一只蒼蠅的命!待我走到講臺(tái)邊，他的雙眼竟瞬間變成太上老君的煉丹爐，隨時(shí)都能?chē)姵隽已妗?/p>

“嗯?!這也能聽(tīng)到?”我的頭皮一陣發(fā)麻，驚得眼珠子都快掉到了地上!“我說(shuō)老師你今天氣色很好?！?/p>

“你剛才是這么說(shuō)的嗎?啊?!”他撈起面前的課本，狠狠地砸在了講臺(tái)上。“轟隆”，那驚雷般的響聲貫穿我的耳膜。頭頂?shù)碾姛粼趽u晃，眼前的課桌在顫抖，空氣中的塵埃想要逃亡。他的力氣真大啊，好像能一下子把我撕得粉碎。“不，老師!他剛說(shuō)‘乖乖，李華最近氣色不錯(cuò)麻!’”關(guān)鍵時(shí)刻，死對(duì)頭麗麗“拔刀相助”。

“直呼名諱乃大忌，‘乖乖’二字更是死亡邀請(qǐng)函!真想有把芭蕉扇，將這個(gè)‘長(zhǎng)舌王’扇到九霄云外!”無(wú)奈，我只能內(nèi)心翻江倒海:“粉身碎骨全不怕，只是別叫我爹媽!”“潘潘、給自己寫(xiě)一份病例，到班主任那兒開(kāi)個(gè)處方!其余同學(xué)把書(shū)翻到20頁(yè)……”

不知怎么、他又突然恢復(fù)了平靜，侃侃而談，似乎從來(lái)不曾怒過(guò)。我長(zhǎng)舒一口氣：“男人心海底針，原以為會(huì)被生吞活剝，還好虛驚一場(chǎng)，謝天謝地!”——潘潘《“漫畫(huà)”李老師那些事兒》直接描寫(xiě)：動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言間接描寫(xiě)：他人感受直接描寫(xiě)：動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言間接描寫(xiě)：他人感受漫畫(huà)夸張，讓老師的形象更有趣、更鮮活，讓人看得更清楚，給人的印象更深刻。漫畫(huà)寫(xiě)作小秘訣：鮮明特點(diǎn)要聚焦，漫畫(huà)人