最新人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

新課導(dǎo)入

很多同學(xué)應(yīng)該都讀過(guò)《安徒生童話》，《安徒生童話》里有沒(méi)有讓你印象深刻的故事呢？來(lái)給大家分享一下吧！新課導(dǎo)入很多同學(xué)應(yīng)該都讀過(guò)《安徒生童話》，《安徒生童《丑小鴨》《拇指姑娘》《丑小鴨》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》走近作者

安徒生（1805年—1875年），丹麥19世紀(jì)著名童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”和“現(xiàn)代童話之父”。

安徒生的代表作有《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》

《海的女兒》《拇指姑娘》《丑小鴨》《野天鵝》等。走近作者安徒生（1805年—1875年），丹麥19世知識(shí)錦囊《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，共由166篇故事組成。該作愛(ài)憎分明，熱情歌頌勞動(dòng)人民、贊美他們的善良和純潔的優(yōu)秀品德；無(wú)情地揭露和批判王公貴族們的貪婪和殘暴。《安徒生童話》已經(jīng)被譯為150多種語(yǔ)言出版發(fā)行。安徒生的童話故事還激發(fā)了大量電影、芭蕾舞劇、舞臺(tái)劇以及電影動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作靈感。知識(shí)錦囊《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，共學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“豌豆、按照”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清楚五粒豌豆不同的經(jīng)歷。3探究小女孩的病為什么慢慢就好了；能借助問(wèn)題理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“豌豆、按照會(huì)認(rèn)字豌豆莢按照àn僵硬jiāng預(yù)感yù揭曉jiē青苔tái囚犯qiú窗框kuàng洋溢yìwān會(huì)認(rèn)字豌豆莢按照àn僵硬jiāng預(yù)感yù揭曉jiē青苔豌注意這些字的筆畫(huà)順序喲。按舒適恐僵探愉曾耐硬槍會(huì)寫(xiě)字豌注意這些字的筆畫(huà)順序喲。按舒適恐僵探愉曾耐硬槍會(huì)寫(xiě)字生字講解愉組詞：（愉快）（歡愉）造句：漫步在這青山綠水間,我的心情十分愉快。易錯(cuò)提示：右部不要少寫(xiě)一橫。生字講解愉組詞：（愉快）（歡愉）造句：漫步在這青山綠水間,生字講解曾多音字céngzēng（曾經(jīng)）（曾祖父）造句：我們的前輩曾經(jīng)同侵略者浴血奮戰(zhàn)。生字講解曾多音字céngzēng（曾經(jīng)）（曾祖父）造句：【暖洋洋】形容溫暖舒適。詞語(yǔ)解釋【相稱】事物配合起來(lái)顯得合適?！咎撊酢浚ㄉ眢w）不結(jié)實(shí)。文中指小女孩的身體虛弱?！竞?jiǎn)直】表示完全如此。（語(yǔ)氣帶夸張）【暖洋洋】形容溫暖舒適。詞語(yǔ)解釋【相稱】事物配合起來(lái)顯得合適字詞練習(xí)一、給下面的字加偏旁，組成新字，再組詞。（）（）豌碗宛豌豆飯碗（）（）俞愉快小偷愉偷二、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。溫暖——（）虛弱——（）愉快——（）興奮——（）寒冷健壯苦惱低落字詞練習(xí)一、給下面的字加偏旁，組成新字，再組詞。（整體感知

五粒豌豆即將分開(kāi)時(shí)，豌豆們各自的打算是什么？對(duì)于五粒豌豆，你有什么樣的認(rèn)識(shí)？整體感知五粒豌豆即將分開(kāi)時(shí)，豌豆們各自的打算是什第一粒豌豆“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)來(lái)吧！”第二粒豌豆“我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去，這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”自高自大第一粒豌豆“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉第三、四粒豌豆“我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)?！薄安贿^(guò)，我們還得向前滾?！钡谖辶Ｍ愣埂霸撛趺礃泳驮趺礃影?！”滿足現(xiàn)狀，隨遇而安第三、四粒豌豆“我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)?！钡谖逵懻摻涣?.最后的那一粒豌豆有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？1.第五粒豌豆是怎樣長(zhǎng)大的？小姑娘的病又是怎樣慢慢好起來(lái)的？討論交流2.最后的那一粒豌豆有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？1.第五課文解讀鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里。

小女孩身體非常虛弱，躺在床上一整年了。課文解讀鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里。小女孩身體非常虛

小豌豆在這里生了根，還長(zhǎng)出小葉子來(lái)了?！皨寢?，我覺(jué)得我好了一些！”晚上，這個(gè)小女孩說(shuō)，“太陽(yáng)今天在我身上照得怪暖和的。這粒豌豆長(zhǎng)得好極了，我也會(huì)好起來(lái)的。我能爬起來(lái)，走到溫暖的太陽(yáng)光中去?！毙⊥愣乖谶@里生了根，還長(zhǎng)出小葉子來(lái)了。“媽媽

它的確在向上長(zhǎng)——人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)。

最近這孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來(lái)，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。它的確在向上長(zhǎng)——人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)。開(kāi)出了一朵紫色的豌豆花。

她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。開(kāi)出了一朵紫色的豌豆花。她的臉上洋溢著健康的光彩，她小豌豆慢慢長(zhǎng)大小女孩慢慢變好鉆進(jìn)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里身體非常虛弱，躺在床上一整年了在裂縫里生了根，長(zhǎng)出了葉子覺(jué)得自己好了一些，最終也會(huì)好起來(lái)的攀著繩子向上生長(zhǎng)要比以前愉快得多；也能自己爬起來(lái)開(kāi)出了一朵紫色的豌豆花臉上洋溢著健康的光彩小豌豆慢慢長(zhǎng)大小女孩慢慢變好鉆進(jìn)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里身體非常虛1課文解讀

母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來(lái)，好使它不至于被風(fēng)吹斷……(細(xì)節(jié)描寫(xiě))

母親一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作寄托了對(duì)女兒獲得重生的渴望，雖然她不相信一株小小的豌豆苗會(huì)創(chuàng)造奇跡，但她更愿意讓這株豌豆苗永遠(yuǎn)陪伴著病中的女兒，給女兒帶來(lái)獲得重生的力量。1課文解讀母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把1

這個(gè)句子是說(shuō)這個(gè)純真可愛(ài)的小女孩，在最后一粒豌豆努力地生根、長(zhǎng)葉、開(kāi)花的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，身體也逐漸恢復(fù)了健康。這個(gè)句子也交代了最后一粒豌豆追求理想，努力實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值的結(jié)果。

此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光……1這個(gè)句子是說(shuō)這個(gè)純真可愛(ài)的小女孩，在最后一粒豌豆努課文梳理一個(gè)豆莢里的五粒豆五粒豌豆各懷不同夢(mèng)想豌豆與小女孩共同成長(zhǎng)五粒豌豆結(jié)局不同平實(shí)仁愛(ài)尊重生命課文梳理一個(gè)豆莢里的五粒豆五粒豌豆各懷不同夢(mèng)想豌豆與小女孩共感悟提升

本文通過(guò)五粒豌豆的經(jīng)歷，來(lái)贊嘆生活，尤其是第五粒豌豆，它的生長(zhǎng)讓在疾病中的小女孩振作起來(lái)，慢慢好起來(lái)，讀來(lái)讓人感動(dòng)。這是一篇生動(dòng)感人的童話故事，通過(guò)豌豆的生長(zhǎng)和小女孩的慢慢康復(fù)，稱贊平實(shí)、仁愛(ài)、尊重生命的生活態(tài)度。感悟提升本文通過(guò)五粒豌豆的經(jīng)歷，來(lái)贊嘆生活，尤其是第拓展延伸

在這五粒豌豆中，你覺(jué)得最值得稱贊的是哪一粒？說(shuō)說(shuō)你的理解。拓展延伸在這五粒豌豆中，你覺(jué)得最值得稱贊的是哪一粒？

那粒鉆進(jìn)“長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里”的豌豆最值得稱贊，因?yàn)樗l(fā)芽、開(kāi)花，給病床上的小女孩帶來(lái)了活力和生機(jī)。那粒鉆進(jìn)“長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里”的豌豆最值得稱贊，課后作業(yè)

這幾粒豌豆，你最喜歡哪一顆？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的理由。課后作業(yè)這幾粒豌豆，你最喜歡哪一顆？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你最歸納總結(jié)、拓展提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？歸納總結(jié)、拓展提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？29

上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后研討上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互30

大千世界，充滿著無(wú)數(shù)的奧秘，希望同學(xué)們能遇事獨(dú)立，積極探索鉆研，解決更多的難題。結(jié)束語(yǔ)大千世界，充滿著無(wú)數(shù)的奧秘，希望同學(xué)們能遇事獨(dú)立，積31課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選??；2.

完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?2演示完畢感謝聆聽(tīng)演示完畢感謝聆聽(tīng)33新課導(dǎo)入

很多同學(xué)應(yīng)該都讀過(guò)《安徒生童話》，《安徒生童話》里有沒(méi)有讓你印象深刻的故事呢？來(lái)給大家分享一下吧！新課導(dǎo)入很多同學(xué)應(yīng)該都讀過(guò)《安徒生童話》，《安徒生童《丑小鴨》《拇指姑娘》《丑小鴨》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》走近作者

安徒生（1805年—1875年），丹麥19世紀(jì)著名童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”和“現(xiàn)代童話之父”。

安徒生的代表作有《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》

《海的女兒》《拇指姑娘》《丑小鴨》《野天鵝》等。走近作者安徒生（1805年—1875年），丹麥19世知識(shí)錦囊《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，共由166篇故事組成。該作愛(ài)憎分明，熱情歌頌勞動(dòng)人民、贊美他們的善良和純潔的優(yōu)秀品德；無(wú)情地揭露和批判王公貴族們的貪婪和殘暴。《安徒生童話》已經(jīng)被譯為150多種語(yǔ)言出版發(fā)行。安徒生的童話故事還激發(fā)了大量電影、芭蕾舞劇、舞臺(tái)劇以及電影動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作靈感。知識(shí)錦囊《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，共學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“豌豆、按照”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清楚五粒豌豆不同的經(jīng)歷。3探究小女孩的病為什么慢慢就好了；能借助問(wèn)題理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“豌豆、按照會(huì)認(rèn)字豌豆莢按照àn僵硬jiāng預(yù)感yù揭曉jiē青苔tái囚犯qiú窗框kuàng洋溢yìwān會(huì)認(rèn)字豌豆莢按照àn僵硬jiāng預(yù)感yù揭曉jiē青苔豌注意這些字的筆畫(huà)順序喲。按舒適恐僵探愉曾耐硬槍會(huì)寫(xiě)字豌注意這些字的筆畫(huà)順序喲。按舒適恐僵探愉曾耐硬槍會(huì)寫(xiě)字生字講解愉組詞：（愉快）（歡愉）造句：漫步在這青山綠水間,我的心情十分愉快。易錯(cuò)提示：右部不要少寫(xiě)一橫。生字講解愉組詞：（愉快）（歡愉）造句：漫步在這青山綠水間,生字講解曾多音字céngzēng（曾經(jīng)）（曾祖父）造句：我們的前輩曾經(jīng)同侵略者浴血奮戰(zhàn)。生字講解曾多音字céngzēng（曾經(jīng)）（曾祖父）造句：【暖洋洋】形容溫暖舒適。詞語(yǔ)解釋【相稱】事物配合起來(lái)顯得合適。【虛弱】（身體）不結(jié)實(shí)。文中指小女孩的身體虛弱?！竞?jiǎn)直】表示完全如此。（語(yǔ)氣帶夸張）【暖洋洋】形容溫暖舒適。詞語(yǔ)解釋【相稱】事物配合起來(lái)顯得合適字詞練習(xí)一、給下面的字加偏旁，組成新字，再組詞。（）（）豌碗宛豌豆飯碗（）（）俞愉快小偷愉偷二、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。溫暖——（）虛弱——（）愉快——（）興奮——（）寒冷健壯苦惱低落字詞練習(xí)一、給下面的字加偏旁，組成新字，再組詞。（整體感知

五粒豌豆即將分開(kāi)時(shí)，豌豆們各自的打算是什么？對(duì)于五粒豌豆，你有什么樣的認(rèn)識(shí)？整體感知五粒豌豆即將分開(kāi)時(shí)，豌豆們各自的打算是什第一粒豌豆“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)來(lái)吧！”第二粒豌豆“我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去，這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”自高自大第一粒豌豆“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉第三、四粒豌豆“我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)?！薄安贿^(guò)，我們還得向前滾?！钡谖辶Ｍ愣埂霸撛趺礃泳驮趺礃影?！”滿足現(xiàn)狀，隨遇而安第三、四粒豌豆“我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)?！钡谖逵懻摻涣?.最后的那一粒豌豆有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？1.第五粒豌豆是怎樣長(zhǎng)大的？小姑娘的病又是怎樣慢慢好起來(lái)的？討論交流2.最后的那一粒豌豆有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？1.第五課文解讀鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里。

小女孩身體非常虛弱，躺在床上一整年了。課文解讀鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里。小女孩身體非常虛

小豌豆在這里生了根，還長(zhǎng)出小葉子來(lái)了?！皨寢?，我覺(jué)得我好了一些！”晚上，這個(gè)小女孩說(shuō)，“太陽(yáng)今天在我身上照得怪暖和的。這粒豌豆長(zhǎng)得好極了，我也會(huì)好起來(lái)的。我能爬起來(lái)，走到溫暖的太陽(yáng)光中去?！毙⊥愣乖谶@里生了根，還長(zhǎng)出小葉子來(lái)了?！皨寢?/p>

它的確在向上長(zhǎng)——人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)。

最近這孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來(lái)，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。它的確在向上長(zhǎng)——人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)。開(kāi)出了一朵紫色的豌豆花。

她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。開(kāi)出了一朵紫色的豌豆花。她的臉上洋溢著健康的光彩，她小豌豆慢慢長(zhǎng)大小女孩慢慢變好鉆進(jìn)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里身體非常虛弱，躺在床上一整年了在裂縫里生了根，長(zhǎng)出了葉子覺(jué)得自己好了一些，最終也會(huì)好起來(lái)的攀著繩子向上生長(zhǎng)要比以前愉快得多；也能自己爬起來(lái)開(kāi)出了一朵紫色的豌豆花臉上洋溢著健康的光彩小豌豆慢慢長(zhǎng)大小女孩慢慢變好鉆進(jìn)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里身體非常虛1課文解讀

母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來(lái)，好使它不至于被風(fēng)吹斷……(細(xì)節(jié)描寫(xiě))

母親一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作寄托了對(duì)女兒獲得重生的渴望，雖然她不相信一株小小的豌豆苗會(huì)創(chuàng)造奇跡，但她更愿意讓這株豌豆苗永遠(yuǎn)陪伴著病中的女兒，給女兒帶來(lái)獲得重生的力量。1課文解讀母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把1

這個(gè)句子是說(shuō)這個(gè)純真可愛(ài)的小女孩，在最后一粒豌豆努力地生根、長(zhǎng)葉、開(kāi)花的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，身體也逐漸恢復(fù)了健康。這個(gè)句子也交代了最后一粒豌豆追求理想，努力實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值的結(jié)果。

此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光……1這個(gè)句子是說(shuō)這個(gè)純真可愛(ài)的小女孩，在最后一粒豌豆努課文梳理一個(gè)豆莢里的五粒豆五粒豌豆各懷不同夢(mèng)想豌豆與小女孩共同成長(zhǎng)五粒豌豆結(jié)局不同平實(shí)仁愛(ài)尊重生命課文梳