最新部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《大青樹下的小學(xué)-》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

小學(xué)部編版三年級(jí)上冊(cè)1.大青樹下的小學(xué)小學(xué)部編版三年級(jí)上冊(cè)1.大青樹下的小學(xué)1激趣導(dǎo)入

中國(guó)有多少個(gè)民族？你能說出幾個(gè)民族的名字呢？激趣導(dǎo)入中國(guó)有多少個(gè)民族？你能說出幾個(gè)民族的名上一節(jié)課，大家對(duì)大青樹下的小學(xué)有初步的認(rèn)識(shí)，今天我們繼續(xù)走進(jìn)這所小學(xué)，看一看不同民族的小朋友在一起是怎樣學(xué)習(xí)和游戲的？新知講解上一節(jié)課，大家對(duì)大青樹下的小學(xué)有初步的認(rèn)識(shí)，今天我們繼續(xù)走進(jìn)新知講解請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文第一自然段，想一想這一段描寫的是什么場(chǎng)景？新知講解請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文第一自然段，想一想這一段描寫的是什么

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。新知講解上學(xué)路上來到學(xué)校時(shí)早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和新知講解這一段有四句話，寫出了這所小學(xué)的特點(diǎn)：這是一座美麗的學(xué)校，這是一座團(tuán)結(jié)的學(xué)校，這里的生活幸福美好。第一段有幾句話，寫出了小學(xué)的什么特點(diǎn)？新知講解這一段有四句話，寫出了這所小學(xué)的特點(diǎn)：這是一座美麗的新知講解當(dāng)我們還在想象這所校園美好的畫面時(shí)，上課鈴聲響了，你聽——“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了。???“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！……”象聲詞的運(yùn)用，使我們仿佛聽到了大青樹下悠悠不斷的古老的鐘聲，這鐘聲把我們帶進(jìn)了歡快的課堂。新知講解當(dāng)我們還在想象這所校園美好的畫面時(shí)，上課鈴聲響了，你不同民族的一起小朋友在一起是怎么樣上課的呢？你們好奇嗎？就連小猴子都好奇呢！新知講解不同民族的一起小朋友在一起是怎么樣上課的呢？你們好奇嗎？就連

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。?靜態(tài)描寫態(tài)動(dòng)描寫新知講解靜態(tài)描寫態(tài)動(dòng)描寫新知講解新知講解

描寫同學(xué)們學(xué)習(xí)和游戲時(shí)，寫小動(dòng)物的原因是什么呢？同桌交流一下。一是這些小動(dòng)物的出現(xiàn)更加突出了地處邊疆民族小學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛；二是突出了孩子們讀書讀得認(rèn)真，讀得入情入境，讀得有聲有色，小動(dòng)物靜止不動(dòng)是為孩子們的書讀得好所吸引，它們也不忍心打擾孩子們的學(xué)習(xí)；三是突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂愉快和自由自在，引得小動(dòng)物心生羨慕，前來看熱鬧。新知講解

不同民族的小朋友，穿著不同的衣服，在這里相聚，共同學(xué)習(xí)，你看他們學(xué)得多么認(rèn)真，玩得多么開心??！還有這些可愛的小動(dòng)物！多么和諧的一幅畫面?。〔煌褡宓男∨笥?，穿著不同的衣服，在這里相看到這樣美的畫面，我想說：這是一所（）的小學(xué)，一所（）的小學(xué)?？吹竭@樣美的畫面，我想說：這是新知講解

?這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

我們閉上眼睛，鐘聲依然回蕩在耳畔，鳳尾竹的影子還在眼前搖晃。新知講解?????這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古新知講解

寫銅鐘和鳳尾竹的影子，就是寫那里的小學(xué)，那里的孩子們。鐘聲就是讀書聲，就是孩子們發(fā)出的笑聲。這樣的畫面使我們久久不能忘懷……新知講解寫銅鐘和鳳尾竹的影子，就是寫那里的小學(xué)新知講解

現(xiàn)在明白了為什么把課題叫做《大青樹下的小學(xué)》了嗎？提示：大青樹代表什么呢？新知講解現(xiàn)在明白了為什么把課題叫做《大青樹下的

大青樹代表青少年的頑強(qiáng)不屈，勃勃生機(jī)，看到大青樹，就聯(lián)想到了古老的銅鐘，想到了那里的孩子一起上學(xué)、學(xué)習(xí)、游戲……大青樹下的小學(xué)正是祖國(guó)無數(shù)個(gè)小學(xué)的縮影，代表祖國(guó)的明天和希望。這個(gè)充滿著歡樂、祥和氣氛的學(xué)校就是“我們可愛的小學(xué)”。課題用“大青樹”來修飾“小學(xué)”，表達(dá)了作者的自豪之感、贊美之情。大青樹代表青少年的頑強(qiáng)不屈，勃勃生機(jī)，看到大青新知講解

我們的學(xué)校是什么樣子的呢？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校做些什么呢？選擇一個(gè)場(chǎng)景說一說。教室里操場(chǎng)上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下新知講解我們的學(xué)校是什么樣子的呢？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校新知講解在教室里，同學(xué)們（）。在操場(chǎng)上，同學(xué)們（）。在圖書室里，同學(xué)們（）。在花壇邊，同學(xué)們（）。新知講解在教室里，同學(xué)們（布置作業(yè)1.寫一寫你心中的小學(xué)時(shí)什么樣子的？2.背誦課文第三自然段。布置作業(yè)1.寫一寫你心中的小學(xué)時(shí)什么樣子的？2.背誦課文第三

板書設(shè)計(jì)大青樹下的小學(xué)鐘聲悠揚(yáng)竹影搖晃和諧、希望的校園

板書設(shè)計(jì)大青樹下的小學(xué)鐘聲悠揚(yáng)竹影搖晃和諧、希望的校園本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會(huì)、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說21學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思22高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚23我們?cè)谏钪幸镜猛Π?，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一個(gè)有精神的小學(xué)生！教師寄語我們?cè)谏钪幸镜猛Π?，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一24課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選??；2.

完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；25再見再見26小學(xué)部編版三年級(jí)上冊(cè)1.大青樹下的小學(xué)小學(xué)部編版三年級(jí)上冊(cè)1.大青樹下的小學(xué)27激趣導(dǎo)入

中國(guó)有多少個(gè)民族？你能說出幾個(gè)民族的名字呢？激趣導(dǎo)入中國(guó)有多少個(gè)民族？你能說出幾個(gè)民族的名上一節(jié)課，大家對(duì)大青樹下的小學(xué)有初步的認(rèn)識(shí)，今天我們繼續(xù)走進(jìn)這所小學(xué)，看一看不同民族的小朋友在一起是怎樣學(xué)習(xí)和游戲的？新知講解上一節(jié)課，大家對(duì)大青樹下的小學(xué)有初步的認(rèn)識(shí)，今天我們繼續(xù)走進(jìn)新知講解請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文第一自然段，想一想這一段描寫的是什么場(chǎng)景？新知講解請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文第一自然段，想一想這一段描寫的是什么

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。新知講解上學(xué)路上來到學(xué)校時(shí)早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和新知講解這一段有四句話，寫出了這所小學(xué)的特點(diǎn)：這是一座美麗的學(xué)校，這是一座團(tuán)結(jié)的學(xué)校，這里的生活幸福美好。第一段有幾句話，寫出了小學(xué)的什么特點(diǎn)？新知講解這一段有四句話，寫出了這所小學(xué)的特點(diǎn)：這是一座美麗的新知講解當(dāng)我們還在想象這所校園美好的畫面時(shí)，上課鈴聲響了，你聽——“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了。???“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！……”象聲詞的運(yùn)用，使我們仿佛聽到了大青樹下悠悠不斷的古老的鐘聲，這鐘聲把我們帶進(jìn)了歡快的課堂。新知講解當(dāng)我們還在想象這所校園美好的畫面時(shí)，上課鈴聲響了，你不同民族的一起小朋友在一起是怎么樣上課的呢？你們好奇嗎？就連小猴子都好奇呢！新知講解不同民族的一起小朋友在一起是怎么樣上課的呢？你們好奇嗎？就連

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。?靜態(tài)描寫態(tài)動(dòng)描寫新知講解靜態(tài)描寫態(tài)動(dòng)描寫新知講解新知講解

描寫同學(xué)們學(xué)習(xí)和游戲時(shí)，寫小動(dòng)物的原因是什么呢？同桌交流一下。一是這些小動(dòng)物的出現(xiàn)更加突出了地處邊疆民族小學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛；二是突出了孩子們讀書讀得認(rèn)真，讀得入情入境，讀得有聲有色，小動(dòng)物靜止不動(dòng)是為孩子們的書讀得好所吸引，它們也不忍心打擾孩子們的學(xué)習(xí)；三是突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂愉快和自由自在，引得小動(dòng)物心生羨慕，前來看熱鬧。新知講解

不同民族的小朋友，穿著不同的衣服，在這里相聚，共同學(xué)習(xí)，你看他們學(xué)得多么認(rèn)真，玩得多么開心啊！還有這些可愛的小動(dòng)物！多么和諧的一幅畫面?。〔煌褡宓男∨笥?，穿著不同的衣服，在這里相看到這樣美的畫面，我想說：這是一所（）的小學(xué)，一所（）的小學(xué)?？吹竭@樣美的畫面，我想說：這是新知講解

?這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

我們閉上眼睛，鐘聲依然回蕩在耳畔，鳳尾竹的影子還在眼前搖晃。新知講解?????這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古新知講解

寫銅鐘和鳳尾竹的影子，就是寫那里的小學(xué)，那里的孩子們。鐘聲就是讀書聲，就是孩子們發(fā)出的笑聲。這樣的畫面使我們久久不能忘懷……新知講解寫銅鐘和鳳尾竹的影子，就是寫那里的小學(xué)新知講解

現(xiàn)在明白了為什么把課題叫做《大青樹下的小學(xué)》了嗎？提示：大青樹代表什么呢？新知講解現(xiàn)在明白了為什么把課題叫做《大青樹下的

大青樹代表青少年的頑強(qiáng)不屈，勃勃生機(jī)，看到大青樹，就聯(lián)想到了古老的銅鐘，想到了那里的孩子一起上學(xué)、學(xué)習(xí)、游戲……大青樹下的小學(xué)正是祖國(guó)無數(shù)個(gè)小學(xué)的縮影，代表祖國(guó)的明天和希望。這個(gè)充滿著歡樂、祥和氣氛的學(xué)校就是“我們可愛的小學(xué)”。課題用“大青樹”來修飾“小學(xué)”，表達(dá)了作者的自豪之感、贊美之情。大青樹代表青少年的頑強(qiáng)不屈，勃勃生機(jī)，看到大青新知講解

我們的學(xué)校是什么樣子的呢？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校做些什么呢？選擇一個(gè)場(chǎng)景說一說。教室里操場(chǎng)上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下新知講解我們的學(xué)校是什么樣子的呢？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校新知講解在教室里，同學(xué)們（）。在操場(chǎng)上，同學(xué)們（）。在圖書室里，同學(xué)們（）。在花壇邊，同學(xué)們（）。新知講解在教室里，同學(xué)們（布置作業(yè)1.寫一寫你心中的小學(xué)時(shí)什么樣子的？2.背誦課文第三自然段。布置作業(yè)1.寫一寫你心中的小學(xué)時(shí)什么樣子的？2.背誦課文第三

板書設(shè)計(jì)大青樹下的小學(xué)鐘聲悠揚(yáng)竹影搖晃和諧、希望的校園

板書設(shè)計(jì)大青樹下的小學(xué)鐘聲悠揚(yáng)竹影搖晃和諧、希望的校園本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會(huì)、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說47學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有