三年級(jí)語(yǔ)文閱讀闖關(guān)-2精編版課件

語(yǔ)文·閱讀訓(xùn)練閱讀是我們的弱點(diǎn)，希望大家認(rèn)真聽(tīng)講語(yǔ)文·閱讀訓(xùn)練閱讀是我們的弱點(diǎn)，希望大家認(rèn)真聽(tīng)講挑戰(zhàn)第

關(guān)1挑戰(zhàn)第關(guān)11

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！

1．這段話寫出了天都峰的兩個(gè)特點(diǎn)。一是__________，二是__________。

2．請(qǐng)你用“||”給這段話劃分為兩層。高陡||1我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩挑戰(zhàn)第

關(guān)2挑戰(zhàn)第關(guān)2春風(fēng)

微微的春風(fēng)，吹醒了熟（shú）睡的小草。小草挺著身子，鉆出地面，迎著春風(fēng)長(zhǎng)呀長(zhǎng)。那青青的小草，連成一片，綠油油的，像給大地鋪（pū）上了一層綠色的地毯（tǎn）。微微的春風(fēng)，吹開(kāi)了花朵，桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，滿樹(shù)都是花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛（shèng）開(kāi)著金黃色的迎春花，紫色的蝴蝶花，還有一些不知名的野花，五顏六色，十分美麗。微微的春風(fēng)，送來(lái)了春雨。春雨細(xì)如絲，像牛毛。風(fēng)一吹，春雨輕輕地落到山坡上，田野里，小河中。山坡更綠了，田野更綠了，小河唱得更歡了。

1．照樣子，寫詞語(yǔ)。

綠油油____________________

2．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）第一自然段寫春風(fēng)吹_____了小草。（2）第二自然段寫春風(fēng)吹_____了花朵。（3）第三自然段寫春風(fēng)_____來(lái)了春雨。

3．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的春風(fēng)（）的迎春花鉆出（）

4．從哪兒看出春風(fēng)吹開(kāi)的花朵五顏六色，十分美麗？用“

”劃出有關(guān)句子。金燦燦黃澄澄醒開(kāi)送微微金黃色地面

紅的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛（shèng）開(kāi)著金黃色的迎春花，紫色的蝴蝶花，還有一些不知名的野花，五顏六色，十分美麗。春風(fēng)金燦燦黃澄澄醒開(kāi)送微微金黃色地面挑戰(zhàn)第

關(guān)3挑戰(zhàn)第關(guān)3我自己想出來(lái)的！

英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓（dùn）從小就喜歡自己動(dòng)腦筋，做手工制品。一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)！”外祖母一看，小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問(wèn)：“這是什么呀？”“太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間?！薄笆钦l(shuí)教你做的呀？”“是我自己想出來(lái)的?！毙∨ｎD自豪（háo）地回答。牛頓長(zhǎng)大以后，始終做到敢于想象、善于思考，后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”，還取得了許許多多的研究成果。

1．照樣子寫詞語(yǔ)。興沖沖____________________

許許多多____________________

2．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）牛頓制成的太陽(yáng)鐘可以______________________。（2）牛頓是_________國(guó)的_________家。3．牛頓為什么能取得許許多多的研究成果？從文中找出答案，用橫線畫出來(lái)。

4．你喜歡牛頓嗎？為什么？________________________________________________________________樂(lè)呵呵氣呼呼認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)看出是什么時(shí)間英物理學(xué)我自己想出來(lái)的！樂(lè)呵呵氣呼呼認(rèn)認(rèn)真真挑戰(zhàn)第

關(guān)4挑戰(zhàn)第關(guān)4

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子，飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

1．在括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞。（）大覺(jué)（）喇叭（）衣裳

2．這段話中從哪看出冬天快要來(lái)了？用橫線畫出這些句子。

3．“它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了”中的“它們”指的都是誰(shuí)？分類寫在下面。植物：_________________________________________________動(dòng)物：_________________________________________________睡吹穿松柏、楊樹(shù)、柳樹(shù)小喜鵲、小松鼠、小青蛙秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快挑戰(zhàn)第

關(guān)5挑戰(zhàn)第關(guān)5菊花展

花展在幾個(gè)古色古香的大院里舉辦。還沒(méi)走進(jìn)院子，就能聞到濃濃的花香。走進(jìn)第一展室，啊，這里真是一個(gè)菊花的海洋。有的像金色的麥（mài）浪，起伏連綿（mián）；有的像?？╧uí）的觸（chù）手，彎彎曲曲；有的像雞冠，高低不平；有的像噴泉，朝天怒放。那名叫“朝陽(yáng)”的紅菊花，好似清晨初升的太陽(yáng)……在第二展室里，我看到了許多名貴（guì）的菊花，什么雪獅子、粉線明珠、開(kāi)龍白羽、紫云臥（wò）雪等等，不僅花美，名字也那么美。1．在第二展室，都看到了哪些名貴的菊花？用“

”畫出。2．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的太陽(yáng)（）的麥浪（）的海洋（）的花香

3．“這里真是一個(gè)菊花的海洋?！边@句話的意思是_____________________。

4．第二自然段是圍繞哪一句話寫的？抄寫下來(lái)。

______________________________________________________初升金色菊花濃濃菊花的數(shù)量多，品種多走進(jìn)第一展室，啊，這里真是一個(gè)菊花的海洋。菊花展初升金色菊花濃濃菊花的數(shù)量多，品種多走進(jìn)第一展室，啊，挑戰(zhàn)第

關(guān)6挑戰(zhàn)第關(guān)6蕩秋千

我最愛(ài)玩蕩秋千。一到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，我就趕緊跑到秋千旁，排著隊(duì)等著蕩秋千。過(guò)了一會(huì)兒輪到我玩了。我兩手緊緊地握著繩子，站在秋千上。爸爸把秋千往前一推，秋千就蕩起來(lái)了，我借勁使勁往后一蹲，雙腳用力蹬踏板。秋千越蕩越高，當(dāng)秋千蕩到最高時(shí)，我就像乘著一只小船，在大海里飄蕩，心里高興極了。

1．這一段是圍繞_______________________寫的。

2．寫出幾個(gè)描寫我蕩秋千動(dòng)作的詞語(yǔ)。

________________________________________3．找出描寫我蕩秋千的句子，用橫線畫出來(lái)。我最愛(ài)玩蕩秋千握著站在蹲蹬蕩秋千我最愛(ài)玩蕩秋千握著挑戰(zhàn)第

關(guān)7挑戰(zhàn)第關(guān)7

盧溝橋的獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的樣子各不相同。有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼（hǒu）；有的低著頭，好像專心聽(tīng)橋的流水聲；有的小獅子依在母獅的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏到大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……

1．這段話是圍繞哪一句寫的。用“

”劃下來(lái)。

2．這段話是從__________、__________這兩方面描寫盧溝橋獅子的。．盧溝橋的獅子真有意思。

2．大小樣子盧溝橋的獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米挑戰(zhàn)第

關(guān)8挑戰(zhàn)第關(guān)8魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺兒，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。1．這段話選自課文《》。2．填空。第一句從“成群結(jié)隊(duì)”可以看出魚(yú)的___________多。第二句話從“有的……有的……有的……”可以看出魚(yú)的___________多。第四句話從“一半是水，一半是魚(yú)”體會(huì)出___________。這段話的意思是__________________________。富饒的西沙群島數(shù)量種類西沙群島海里的魚(yú)非常多各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的挑戰(zhàn)第

關(guān)9挑戰(zhàn)第關(guān)9天鵝湖

我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。天鵝湖是圓形的，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你！1．摘錄文中描寫水清的詞語(yǔ)。__________________________________________________2．填空。文中的第2自然段先寫了湖的_________和_________，再寫湖的四周有_________，接著寫樹(shù)下有_________和_________，最后寫湖上有_________。3．這篇文章的主要意思是（）。（1）寫了天鵝湖的美麗景色（2）寫了天鵝湖四周的景色（3）寫了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛(ài)、贊美之情

4．用橫線畫出你最喜歡的句子。2．3．（）清可見(jiàn)底、碧綠發(fā)亮形狀湖水茂密的樹(shù)木草地小花小橋3天鵝湖2．3．（）清可見(jiàn)底、碧綠發(fā)亮形狀湖水茂密的樹(shù)木草地小挑戰(zhàn)第

關(guān)10挑戰(zhàn)第關(guān)10

春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲（zhàngzhǎng）滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。1．給“漲”字選擇正確的讀音，用“√”表示。2．這段話選自課文《》。3．填空。（1）這段話作者描寫了_________、_________、_________、_________、_________這些景物。（2）“春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子?！边@句話中，___________這個(gè)詞形象地展示出樹(shù)木的活力?！堂利惖男∨d安嶺樹(shù)木積雪小溪春水小鹿抽出春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪挑戰(zhàn)第

關(guān)11挑戰(zhàn)第關(guān)11

對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：“盾太小啦！如果盾大得像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！”

1．根據(jù)這段話的內(nèi)容填寫。因?yàn)榘l(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架，所以他認(rèn)為_(kāi)____________。因?yàn)榘l(fā)明家認(rèn)為盾太小了，所以他想到了________________________。

2．發(fā)明家想出的辦法是什么？用橫線劃出。盾太小了把盾變成鐵屋子對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是挑戰(zhàn)第

關(guān)12挑戰(zhàn)第關(guān)12猴子種葡（pú）葡（táo）

猴子很聰明，而且善于模仿人類的動(dòng)作。它想學(xué)種葡萄，便走到葡萄園里。它見(jiàn)園丁正在給葡萄澆水，就說(shuō)：“原來(lái)種葡萄需要水，這還不容易！”于是它把一棵葡萄秧插進(jìn)河水里。當(dāng)然，葡萄秧被淹死了。猴子又走到葡萄園里，名見(jiàn)園丁正給葡萄施（shī）肥，就說(shuō)：“嘿！原來(lái)種葡萄需要肥料。我要給葡萄施更多的肥料，結(jié)更多的葡萄！”于是它把葡萄秧種在糞（fèn）堆上。當(dāng)然，葡萄秧被燒死了。猴子再走到葡萄園里，這時(shí)已經(jīng)到了冬天，它見(jiàn)園丁用稻草把葡萄秧包起來(lái)埋（mái）在地下，就說(shuō)：“哦！原來(lái)葡萄害怕寒冷！我要加以保護(hù)，使它免受風(fēng)霜！”次年春天，猴子又種上一棵葡萄秧，而且用稻草包得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地埋在地下。當(dāng)然，葡萄秧被悶死了。1．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。容易（）寒冷（

）2．這只猴子在種葡萄時(shí)做了哪幾件事？___________________________________________________________________________________________________________________________3．你覺(jué)得這只猴子聰明嗎？為什么？不會(huì)仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析；只會(huì)單純模仿，不求甚解……（只要符合文意即可）困難火熱三件事：把一棵葡萄秧插進(jìn)河水里；把葡萄秧種在糞堆上；種上一棵葡萄秧，而且用稻草包得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的埋在地下。猴子種葡（pú）葡（táo）不會(huì)仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析；只會(huì)單純挑戰(zhàn)第

關(guān)13挑戰(zhàn)第關(guān)13

讀一讀下面這句話，再聯(lián)系課文內(nèi)容在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。①這掌聲是____________給與____________的掌聲。②這掌聲表示_____________________________。③在掌聲前后，英子的_______________________發(fā)生了變化。大家英子鼓勵(lì)與信任態(tài)度（感情、心理活動(dòng)）讀一讀下面這句話，再聯(lián)系課文內(nèi)容在橫線上填上適當(dāng)挑戰(zhàn)第

關(guān)14挑戰(zhàn)第關(guān)14挑戰(zhàn)第

關(guān)15挑戰(zhàn)第關(guān)15拾貝的小女孩

遼闊的海灘上，潮水退了。一個(gè)拾貝的漁家小女孩，正用她那明亮的眼睛搜尋著彩色的貝殼。突然，她停住了腳步。在腳下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚(yú)在痛苦地蹦跳著。頭上的太陽(yáng)，無(wú)情地蒸（zhēng）發(fā)著泥洼里的海水。小魚(yú)在干涸（hé）的泥洼中抽動(dòng)著。小女孩似乎聽(tīng)到了小魚(yú)越來(lái)越響的哭聲。她的目光停滯（zhì）了，流露出同情，充滿了憐（lián）憫（mǐn）。她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚(yú)。小魚(yú)在她的手里蹦跳著。她輕舒一口氣，直起腰，慢慢地，一步一個(gè)腳印地走向海邊。小魚(yú)被送進(jìn)大海了。它歡快地沖進(jìn)大海的浪花里。我看見(jiàn)小女孩的眼睛里充滿愛(ài)意，她臉蛋上的那對(duì)圓圓的酒窩里盛滿甜蜜……

1．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的海灘（）的酒窩（）的貝殼（）的眼睛

2．文中畫橫線的句子主要描寫了_______________________________。

3．文中哪些句子描寫了小魚(yú)？用“

”畫出來(lái)。4．請(qǐng)你替文中的“小魚(yú)”對(duì)小女孩寫幾句感謝的話。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________遼闊圓圓彩色明亮小女孩把小魚(yú)送進(jìn)了大海拾貝的小女孩遼闊圓圓彩色明亮小女孩把小魚(yú)送進(jìn)了大海三年級(jí)語(yǔ)文閱讀闖關(guān)-2精編版課件語(yǔ)文·閱讀訓(xùn)練閱讀是我們的弱點(diǎn)，希望大家認(rèn)真聽(tīng)講語(yǔ)文·閱讀訓(xùn)練閱讀是我們的弱點(diǎn)，希望大家認(rèn)真聽(tīng)講挑戰(zhàn)第

關(guān)1挑戰(zhàn)第關(guān)11

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！

1．這段話寫出了天都峰的兩個(gè)特點(diǎn)。一是__________，二是__________。

2．請(qǐng)你用“||”給這段話劃分為兩層。高陡||1我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩挑戰(zhàn)第

關(guān)2挑戰(zhàn)第關(guān)2春風(fēng)

微微的春風(fēng)，吹醒了熟（shú）睡的小草。小草挺著身子，鉆出地面，迎著春風(fēng)長(zhǎng)呀長(zhǎng)。那青青的小草，連成一片，綠油油的，像給大地鋪（pū）上了一層綠色的地毯（tǎn）。微微的春風(fēng)，吹開(kāi)了花朵，桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，滿樹(shù)都是花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛（shèng）開(kāi)著金黃色的迎春花，紫色的蝴蝶花，還有一些不知名的野花，五顏六色，十分美麗。微微的春風(fēng)，送來(lái)了春雨。春雨細(xì)如絲，像牛毛。風(fēng)一吹，春雨輕輕地落到山坡上，田野里，小河中。山坡更綠了，田野更綠了，小河唱得更歡了。

1．照樣子，寫詞語(yǔ)。

綠油油____________________

2．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）第一自然段寫春風(fēng)吹_____了小草。（2）第二自然段寫春風(fēng)吹_____了花朵。（3）第三自然段寫春風(fēng)_____來(lái)了春雨。

3．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的春風(fēng)（）的迎春花鉆出（）

4．從哪兒看出春風(fēng)吹開(kāi)的花朵五顏六色，十分美麗？用“

”劃出有關(guān)句子。金燦燦黃澄澄醒開(kāi)送微微金黃色地面

紅的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛（shèng）開(kāi)著金黃色的迎春花，紫色的蝴蝶花，還有一些不知名的野花，五顏六色，十分美麗。春風(fēng)金燦燦黃澄澄醒開(kāi)送微微金黃色地面挑戰(zhàn)第

關(guān)3挑戰(zhàn)第關(guān)3我自己想出來(lái)的！

英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓（dùn）從小就喜歡自己動(dòng)腦筋，做手工制品。一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)！”外祖母一看，小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問(wèn)：“這是什么呀？”“太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間?！薄笆钦l(shuí)教你做的呀？”“是我自己想出來(lái)的?！毙∨ｎD自豪（háo）地回答。牛頓長(zhǎng)大以后，始終做到敢于想象、善于思考，后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”，還取得了許許多多的研究成果。

1．照樣子寫詞語(yǔ)。興沖沖____________________

許許多多____________________

2．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）牛頓制成的太陽(yáng)鐘可以______________________。（2）牛頓是_________國(guó)的_________家。3．牛頓為什么能取得許許多多的研究成果？從文中找出答案，用橫線畫出來(lái)。

4．你喜歡牛頓嗎？為什么？________________________________________________________________樂(lè)呵呵氣呼呼認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)看出是什么時(shí)間英物理學(xué)我自己想出來(lái)的！樂(lè)呵呵氣呼呼認(rèn)認(rèn)真真挑戰(zhàn)第

關(guān)4挑戰(zhàn)第關(guān)4

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子，飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

1．在括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞。（）大覺(jué)（）喇叭（）衣裳

2．這段話中從哪看出冬天快要來(lái)了？用橫線畫出這些句子。

3．“它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了”中的“它們”指的都是誰(shuí)？分類寫在下面。植物：_________________________________________________動(dòng)物：_________________________________________________睡吹穿松柏、楊樹(shù)、柳樹(shù)小喜鵲、小松鼠、小青蛙秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快挑戰(zhàn)第

關(guān)5挑戰(zhàn)第關(guān)5菊花展

花展在幾個(gè)古色古香的大院里舉辦。還沒(méi)走進(jìn)院子，就能聞到濃濃的花香。走進(jìn)第一展室，啊，這里真是一個(gè)菊花的海洋。有的像金色的麥（mài）浪，起伏連綿（mián）；有的像海葵（kuí）的觸（chù）手，彎彎曲曲；有的像雞冠，高低不平；有的像噴泉，朝天怒放。那名叫“朝陽(yáng)”的紅菊花，好似清晨初升的太陽(yáng)……在第二展室里，我看到了許多名貴（guì）的菊花，什么雪獅子、粉線明珠、開(kāi)龍白羽、紫云臥（wò）雪等等，不僅花美，名字也那么美。1．在第二展室，都看到了哪些名貴的菊花？用“

”畫出。2．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的太陽(yáng)（）的麥浪（）的海洋（）的花香

3．“這里真是一個(gè)菊花的海洋?！边@句話的意思是_____________________。

4．第二自然段是圍繞哪一句話寫的？抄寫下來(lái)。

______________________________________________________初升金色菊花濃濃菊花的數(shù)量多，品種多走進(jìn)第一展室，啊，這里真是一個(gè)菊花的海洋。菊花展初升金色菊花濃濃菊花的數(shù)量多，品種多走進(jìn)第一展室，啊，挑戰(zhàn)第

關(guān)6挑戰(zhàn)第關(guān)6蕩秋千

我最愛(ài)玩蕩秋千。一到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，我就趕緊跑到秋千旁，排著隊(duì)等著蕩秋千。過(guò)了一會(huì)兒輪到我玩了。我兩手緊緊地握著繩子，站在秋千上。爸爸把秋千往前一推，秋千就蕩起來(lái)了，我借勁使勁往后一蹲，雙腳用力蹬踏板。秋千越蕩越高，當(dāng)秋千蕩到最高時(shí)，我就像乘著一只小船，在大海里飄蕩，心里高興極了。

1．這一段是圍繞_______________________寫的。

2．寫出幾個(gè)描寫我蕩秋千動(dòng)作的詞語(yǔ)。

________________________________________3．找出描寫我蕩秋千的句子，用橫線畫出來(lái)。我最愛(ài)玩蕩秋千握著站在蹲蹬蕩秋千我最愛(ài)玩蕩秋千握著挑戰(zhàn)第

關(guān)7挑戰(zhàn)第關(guān)7

盧溝橋的獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的樣子各不相同。有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼（hǒu）；有的低著頭，好像專心聽(tīng)橋的流水聲；有的小獅子依在母獅的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏到大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……

1．這段話是圍繞哪一句寫的。用“

”劃下來(lái)。

2．這段話是從__________、__________這兩方面描寫盧溝橋獅子的。．盧溝橋的獅子真有意思。

2．大小樣子盧溝橋的獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米挑戰(zhàn)第

關(guān)8挑戰(zhàn)第關(guān)8魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺兒，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。1．這段話選自課文《》。2．填空。第一句從“成群結(jié)隊(duì)”可以看出魚(yú)的___________多。第二句話從“有的……有的……有的……”可以看出魚(yú)的___________多。第四句話從“一半是水，一半是魚(yú)”體會(huì)出___________。這段話的意思是__________________________。富饒的西沙群島數(shù)量種類西沙群島海里的魚(yú)非常多各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的挑戰(zhàn)第

關(guān)9挑戰(zhàn)第關(guān)9天鵝湖

我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。天鵝湖是圓形的，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你！1．摘錄文中描寫水清的詞語(yǔ)。__________________________________________________2．填空。文中的第2自然段先寫了湖的_________和_________，再寫湖的四周有_________，接著寫樹(shù)下有_________和_________，最后寫湖上有_________。3．這篇文章的主要意思是（）。（1）寫了天鵝湖的美麗景色（2）寫了天鵝湖四周的景色（3）寫了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛(ài)、贊美之情

4．用橫線畫出你最喜歡的句子。2．3．（）清可見(jiàn)底、碧綠發(fā)亮形狀湖水茂密的樹(shù)木草地小花小橋3天鵝湖2．3．（）清可見(jiàn)底、碧綠發(fā)亮形狀湖水茂密的樹(shù)木草地小挑戰(zhàn)第

關(guān)10挑戰(zhàn)第關(guān)10

春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲（zhàngzhǎng）滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。1．給“漲”字選擇正確的讀音，用“√”表示。2．這段話選自課文《》。3．填空。（1）這段話作者描寫了_________、_________、_________、_________、_________這些景物。（2）“春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子?！边@句話中，___________這個(gè)詞形象地展示出樹(shù)木的活力?！堂利惖男∨d安嶺樹(shù)木積雪小溪春水小鹿抽出春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪挑戰(zhàn)第

關(guān)11挑戰(zhàn)第關(guān)11

對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：“盾太小啦！如果盾大得像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！”

1．根據(jù)這段話的內(nèi)容填寫。因?yàn)榘l(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架，所以他認(rèn)為_(kāi)____________。因?yàn)榘l(fā)明家認(rèn)為盾太小了，所以他想到了________________________。

2．發(fā)明家想出的辦法是什么？用橫線劃出。盾太小了把盾變成鐵屋子對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是挑戰(zhàn)第

關(guān)12挑戰(zhàn)第關(guān)12猴子種葡（pú）葡（táo）

猴子很聰明，而且善于模仿人類的動(dòng)作。它想學(xué)種葡萄，便走到葡萄園里。它見(jiàn)園丁正在給葡萄澆水，就說(shuō)：“原來(lái)種葡萄需要水，這還不容易！”于是它把一棵葡萄秧插進(jìn)河水里。當(dāng)然，葡萄秧被淹死了。猴子又走到葡萄園里，名見(jiàn)園丁正給葡萄施（shī）肥，就說(shuō)：“嘿！原來(lái)種葡萄需要肥料。我要給葡萄施更多的肥料，結(jié)更多的葡萄！”于是它把葡萄秧種在糞（fèn）堆上。當(dāng)然，葡萄秧被燒死了。猴子再走到葡萄園里，這時(shí)已經(jīng)到了冬天，它見(jiàn)園丁用稻草把葡萄秧包起來(lái)埋（mái）在地下，就說(shuō)：“哦！原來(lái)葡萄害怕寒冷！我要加以保護(hù)，使它免受風(fēng)霜！”次年春天，猴子又種上一棵葡萄秧，而且用稻草包得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地埋在地下。當(dāng)然，葡萄秧被悶死了。1．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。容易（