八年級語文期中試卷分析

3/3八年級語文期中試卷分析半個學期過去了，（（八年級）語文）期中考試也已結(jié)束，該如何分析試卷呢？接下來是學習啦我為大家?guī)淼陌四昙壵Z文的期中試卷分析，供大家參考。

八年級語文期中試卷分析（范文）

一、試題特點

二、本次試題考試范圍為八年級語文1、2、5單元，滿分100分，時間120分鐘。

綜觀全卷，本試卷有以下特色：

(一)注重雙基能力的考察。如1、2、3、4、5等小題中出現(xiàn)的古詩詞默寫、字詞訓練、文學常識的選擇，以及第6題的語病修改等幾個方面進行了考察。

(二)關(guān)注學生閱讀視野的開闊程度。最有說服力的是題關(guān)于語文綜合性學習的設(shè)置，它不僅要求學生了解社會（熱點），同時側(cè)重學生主體領(lǐng)悟能力的考察。讓學生站在作品主角的立場上思索、換位思考，這應(yīng)該是培養(yǎng)學生理解能力和想象能力的最佳切入點。

(三)著眼于學生仿句能力的訓練。如16小題。

(四)考察學生語文素養(yǎng)的積淀。第三大題文言文閱讀部分考察學生平時課堂文言知識的積累，17、18、19、20側(cè)重文言實詞的意義，文言詞語的用法，文言（句子）的翻譯，（文章）情感的把握。21、22、23則是一則（寓言（故事）），它必須是學生日常廣讀博覽，有所積淀，方能游刃有余。

(五)側(cè)重學生主體領(lǐng)悟能力的考察。如10、11、13小題，讓學生站在作品主角的立場上思索、換位思考，這應(yīng)該是培養(yǎng)學生理解能力和想象能力的最佳切入點。閱讀理解，共22分。主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力。文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，特別是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現(xiàn)了語文課程標準"重視能力，注重過程（方法），強調(diào)情感態(tài)度和價值觀'的新理念。

二、學生答題情況

(一)進步方面

通過一個多學期的學習，學生在文言古詩的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長足的進步，關(guān)于這些語文最基本知識的學習、訓練，要繼續(xù)堅持。

(二)不足之處

1、文言默寫，學生眼高手低。1小題依提示填寫詩文原句，得滿分的同學很少，其原因不是學生不會背，而是眼高手低。而此類題的評判標準又恰恰非常嚴格，錯一個字就算錯。

2、學生的仿句能力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿意。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項舉措的實行已刻不容緩。

3、學生審題意識及其領(lǐng)悟力不夠。這一個體現(xiàn)在7小題(1)為語文綜合學習設(shè)計一個主題，題目要求整合兩幅圖片以及（說明文）字提供的信息，可很多學生寫的卻只是其中一幅圖片。結(jié)果雖然看似符合要求，但一旦細究，卻顧此失彼，與要求相悖。另一個體現(xiàn)在22小題，原題要求對加點的詞解釋，可卻有學生為其注音，實屬不該。

4、學生的現(xiàn)代文閱讀能力差，概括能力有待提高，文體知識掌握不夠?qū)崱?/p>

5、（作文）分數(shù)普遍不高。作文歷來是語文成績優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語文的老大難，整個八年級學生的作文能上25分的寥寥無幾，讓人心理真不是滋味。

三、努力方向

1、對文言古詩的默寫有待細化、強化。

2、繼續(xù)進行仿句題型的強化訓練。

3、通過強化訓練不斷提高學生審題水平。

4、推薦文學名著，拓展學生的閱讀視野。

5、加大練筆力度，培養(yǎng)學生寫作能力，提高學生運用語言文字的水平。

"對癥下藥，方可妙手回春'，通過此次期中考試的分析（總結(jié)）

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