2023幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文5篇

2023幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文5篇通過此次活動(dòng)我們幼兒園弘揚(yáng)了中秋節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗，家長和孩子們體驗(yàn)了過節(jié)的溫馨與歡樂，同時(shí)也進(jìn)一步貫徹了移風(fēng)易俗的好做法，收獲多多，意義非凡。今日我就給大家整理了幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)，盼望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所協(xié)助，歡送閱讀!

幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)1

首先，慶賀大音琴社20x年中秋音樂雅集活動(dòng)圓滿勝利!我們周三班學(xué)箏一年，參加了2次活動(dòng)，感覺這次活動(dòng)舉辦得比上次豐富新奇。詳細(xì)表此時(shí)此刻整體籌劃，樂曲編劇，舞臺效果，服裝搭配，箏友們的表現(xiàn)風(fēng)姿，家長們與孩童的參加，才藝的呈現(xiàn)以及攝影師的美照都讓大家回味無窮。

1、節(jié)目活動(dòng)支配在下午進(jìn)展。上午化裝打算時(shí)間才充分，幸免該上臺表演了，扮裝還未完成。

2、留意話筒聲調(diào)控，現(xiàn)場出現(xiàn)歌聲朗讀聲過大，壓制了古箏聲。

3、現(xiàn)場應(yīng)按班排坐，節(jié)目起先后不能隨意走動(dòng)，靜謐欣賞節(jié)目，是對表演者的敬重。

4、主持人在表演前應(yīng)當(dāng)一起面對面串下詞，主持效果會(huì)更好。

5、同一個(gè)人兩個(gè)節(jié)目之間間隙時(shí)間長一點(diǎn)。

6、每個(gè)節(jié)目按排一個(gè)組長負(fù)責(zé)，每個(gè)組發(fā)一份節(jié)目流程圖。

7、彈古箏以外的才藝表演，在箏友們自愿的狀況下也可以自由組合。

8、箏友們可以帶些糖果糕點(diǎn)，在節(jié)目完畢后大家可以自由溝通，增加氣氛活潑度。

9、總之，在開展雅集活動(dòng)提前一個(gè)月，籌備組人員應(yīng)面對面聚在一起探討節(jié)目流程。像支配現(xiàn)場管控、次序維護(hù)、節(jié)目間連接、活動(dòng)地事宜連接、現(xiàn)場調(diào)音、化裝等等詳細(xì)事項(xiàng)都安排清晰，各行其責(zé)。

最終，全體學(xué)員祝我們大音琴社的箏友越來越多!雅集活動(dòng)越辦越好!箏友們的舞臺越來越大!祝每位箏友開心地?fù)崆?，享受音樂，滋養(yǎng)心靈，陶冶情操，演奏水平日益增長!祝教師和箏友們中秋歡樂!事事順心!家庭華蜜!

幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)2

我們幼兒園小班勝利舉辦了以制作水果沙拉為主題的”團(tuán)團(tuán)聚圓中秋節(jié)“活動(dòng)，家長們從百忙之中抽出時(shí)間來參與這次活動(dòng)，這表達(dá)了家長們對孩子們的關(guān)注以及對我們工作的支持。這一活動(dòng)主要是讓寶寶們感受一下在這個(gè)大家庭中和小摯友們一起過節(jié)的氣氛，感受團(tuán)結(jié)的力氣，同時(shí)教育孩子們有好東西要先共享給爸爸媽媽。

這次活動(dòng)無論是從設(shè)計(jì)還是流程都很完備，能夠調(diào)動(dòng)起孩子和家長們的踴躍性。讓寶寶們和家長們相互協(xié)作，共同動(dòng)手制作屬于他們自己的水果沙拉，家長們千思百異，制作的水果沙拉也各有千秋。

這次活動(dòng)盡管有許多閃光點(diǎn)，但也有許多瑕疵，由于人比擬多，家長們比擬興奮，使得起先現(xiàn)場比擬混亂，活動(dòng)沒法接著進(jìn)展，經(jīng)過園長和主持人的屢次提示后活動(dòng)才漸漸步入正軌，得以進(jìn)展。

最終針對這次活動(dòng)我們采訪了幾位家長，家長們都說這次活動(dòng)特殊有意義，能很好地促進(jìn)學(xué)校與家長之間的溝通，增長孩子的學(xué)問，教會(huì)孩子要感恩，要團(tuán)結(jié)，盼望我們以后能經(jīng)常舉辦這樣的活動(dòng)。

活動(dòng)完畢了，家長們離開了會(huì)場，看著滿地的垃圾園長心情很困難，我們總是告知孩子們要愛惜環(huán)境，而今日家長們當(dāng)著孩子的面兒這樣做，孩子們以后會(huì)不會(huì)效仿呢?父母是孩子的教師，盼望我們以后在教育孩子的時(shí)候以身作那么，給孩子樹立一個(gè)好的典范，家長摯友們你們覺得呢?

無規(guī)則不成方圓，盼望無論是教師還是家長摯友們以后都能自覺遵守我們的紀(jì)律，愛惜我們的環(huán)境，給我們這個(gè)大家庭全部成員留下最美妙的印象。

幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)3

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)，9月21日下午，x幼兒園的小摯友和家長們一起在幼兒園里共度中秋佳節(jié)!為了讓孩子能身臨其境感受節(jié)日喜慶氣氛，更好地了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化習(xí)俗，為了抓住這一教育契機(jī)，當(dāng)天下午，好娃娃幼兒園開展了以《明月映童心，親子樂團(tuán)聚》為主題的系列活動(dòng)，旨在通過這種方式教孩子學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)賜予、學(xué)會(huì)勤勞、學(xué)會(huì)共享。主要活動(dòng)總結(jié)如下：

大班：中秋節(jié)要做月餅就要了解月餅的學(xué)問，大班的孩子們在教師的協(xié)助下，興奮地親自做了“月餅”作為中秋節(jié)禮物送給家人。首先，用教師打算好的輕泡泥，包上月餅“餡”，再揉圓壓扁，最終用模子壓出月餅形態(tài)，做出了一個(gè)個(gè)五彩繽紛的“月餅”，每個(gè)孩子的臉上都綻放出了絢麗的笑容。

中班：教師通過歌曲、圖片、故事、制作等形式，讓中班的小摯友了解中秋節(jié)的來歷與典故，知曉中秋節(jié)的很多趣事。開展了“中秋賀卡制作”活動(dòng)，在教師的協(xié)助下，孩子們愛好盎然地制作了漂亮的賀卡來體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，感受中國人的文化習(xí)俗。

小班：為了讓小班的孩子們對祖國悠久歷史文化有更深的了解，體驗(yàn)濃濃的中秋節(jié)日氣氛，增進(jìn)幼兒與家長間的親子情感，小班的家長們在教師的組織下與孩子門一起進(jìn)展親子燈籠制作活動(dòng)。此次活動(dòng)目的是讓幼兒感受親子制作的樂趣，激發(fā)幼兒探究與動(dòng)手的愛好，體驗(yàn)勝利的歡樂，更讓家長孩子和教師體驗(yàn)了一把中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，整個(gè)活動(dòng)洋溢著濃濃的中秋節(jié)之情。

此次活動(dòng)，孩子們不但了解了中秋節(jié)的來歷和文化背景，還造就孩子們的動(dòng)手實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作意識，同時(shí)，家長的參加，增進(jìn)了親子之間的感情，讓孩子們體會(huì)到濃濃的節(jié)日氣氛

幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)4

一年一度的中秋節(jié)又降臨了，走進(jìn)幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透著淡淡的節(jié)日氣氛。

9月x日下午，小班的家長前來參與班級開展的親子迎中秋活動(dòng)，每個(gè)教室人氣鼎盛，原來較小的空間顯得有些擁擠。由于前期打算做得比擬的充分，所以，整個(gè)活動(dòng)在盡然有序的支配中進(jìn)展著，教室中時(shí)常傳來家長和孩子的歡樂聲，濃濃的親子情蕩漾在活動(dòng)室的每個(gè)角落?；顒?dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)親子熱身體能嬉戲，對于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說，沒有問題;其次環(huán)節(jié)親子制作燈籠或者花籃，教師依據(jù)家長的實(shí)力層次選擇制作的內(nèi)容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了;第三環(huán)節(jié)，觀看嫦娥奔月的視屏;第四環(huán)節(jié)：共享月餅?；顒?dòng)設(shè)計(jì)很飽滿，看來應(yīng)當(dāng)是一份不錯(cuò)的設(shè)計(jì)方案，但是，活動(dòng)后教師的溝通，卻出現(xiàn)了許多的問題。有的說：“地上好亂哦!全是邊角料”、“我都忙的忘了看視屏了，呵呵”、“被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來”……

對活動(dòng)的評價(jià)是活動(dòng)很順當(dāng)?shù)凰愫軇倮?很關(guān)鍵的一個(gè)方面，那就是活動(dòng)中細(xì)微環(huán)節(jié)的處理。我們都會(huì)說細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，事實(shí)也的確如此。教師反思的問題都是過程中的細(xì)微環(huán)節(jié)問題，如：制作習(xí)慣、制作時(shí)間的限制、制作要求不明確、對家長了解的不夠等等，這些問題其實(shí)都可以在活動(dòng)前解決掉的，在活動(dòng)方案設(shè)計(jì)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)考慮到的。但是因?yàn)榻處煕]有對細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)展更多的思索，甚至沒有考慮到，所以才會(huì)出現(xiàn)教師說的“亂”。當(dāng)然活動(dòng)有主客觀因素的影響，空間小教師之前應(yīng)當(dāng)已經(jīng)考慮到，為什么沒有跟進(jìn)的措施呢?交換活動(dòng)室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動(dòng)都是這樣做的。

活動(dòng)后教師能夠剛好發(fā)覺問題是好事，但是，要找到緣由所在，在以后活動(dòng)中幸免犯同樣的錯(cuò)誤，這就是我們反思的目的。開展親子活動(dòng)教師投入許多的精力，說實(shí)話真的很累，所以，我們必須要讓家長覺得來參與活動(dòng)有收獲，值得來，教師也會(huì)覺得累得——值得。這就到達(dá)了雙贏。我們盼望以后小班級部在開展親子活動(dòng)時(shí)，要多考慮細(xì)微環(huán)節(jié)，抓住了細(xì)微環(huán)節(jié)，那么，活動(dòng)才能有真正意義上的勝利。以小班的活動(dòng)作為切入口，給大班和中班級部在以后開展親子活動(dòng)時(shí)的一些啟示吧。

幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)5

為了讓孩子們度過一個(gè)開心而難忘的“國慶、中秋節(jié)”，x鎮(zhèn)中心幼兒園的全體師生家長團(tuán)聚一堂，舉辦了獨(dú)具匠心的“慶雙節(jié)親子同樂DIYT恤活動(dòng)。在親子DIY中享受歡樂，呈現(xiàn)自我。

活動(dòng)前，每班的班主任都召集家長做了細(xì)心的打算?；顒?dòng)在莊重的國歌聲中拉開了序幕，孩子們第一次站在國旗下感受國旗冉冉升起，促使幼兒萌發(fā)酷愛祖國的情感。在歡聲笑語中親子創(chuàng)意T恤活動(dòng)起先了，一雙雙大手、小手細(xì)心的在白色T恤上勾畫著線條、一筆筆涂著顏色，在親子的共同合作下，T恤衫變成了一件件獨(dú)特而色調(diào)斑斕的藝術(shù)品。家長和孩子看著作品對著鏡頭，留下了一幕幕快樂的笑容和美妙的時(shí)間!

創(chuàng)意T恤完成后，孩子和家長們把自己親自設(shè)計(jì)的作品進(jìn)展了走秀，不僅提高了孩子們的表現(xiàn)力和參加集體活動(dòng)的踴躍性，還大膽地向大家呈