小學(xué)語文《裝滿昆蟲的衣袋》讀寫練習(xí)題

小學(xué)語文《裝滿昆蟲的衣袋》讀寫練習(xí)題青島市唐山路學(xué)校朱維山☆有句話說得好：“愛好是最好的老師J正是由于法布爾自小癡迷于昆蟲，而且一生保持了這種癡迷，所以最終成為了一個(gè)宏大的昆蟲學(xué)家。讓我們依據(jù)課文內(nèi)容填空，在橫線上寫出自己的理解，體會(huì)課文是怎么寫出法布爾對(duì)昆蟲的癡迷的。村子里小溪（），花草（）,四周叢林中（）,各種可愛的小動(dòng)物（）o這樣寫法布爾的家鄉(xiāng)是想告知我們。法布爾從小就對(duì)小蟲子（）o“特別著迷”概括講了法布爾對(duì)小昆蟲入迷的程度，文中類似的詞語還有和。三天前，法布爾就告知她，花叢里常常傳出一種（）的聲音，不知是誰在（）,現(xiàn)在，他（）找到了這位“唱歌家”。昆蟲叫被法布爾說成是，昆蟲被當(dāng)作了，并且費(fèi)盡心思用三天時(shí)間去捉它，這件事詳細(xì)表現(xiàn)了法布爾。八九歲的時(shí)候，父親叫他去放鴨子。他把鴨子（）進(jìn)池塘以后，就去水邊（）蝴蝶，（）甲蟲，或是（）下來悄悄地觀看奇異的水底世界：（）的螺殼、（）的游魚、（）的蠕蟲法布爾借放鴨的機(jī)會(huì)做這些事，表現(xiàn)了他。突然，一只（）的小甲蟲從他眼前（）。“畸，真美麗！”他邊叫邊用小手（）過去，靈敏地（）了它。這只甲蟲比櫻桃還要（），顏色比藍(lán)天還要（）o法布爾（）極了。他把這個(gè)小珍寶（）蝸牛殼里，（）樹葉，（）自己的衣袋，（）回家后再（）0這一天，他還撿了（）的貝殼和（）的TOC\o"1-5"\h\z石子，把兩個(gè)衣袋（）的。夕陽西下，法布爾趕著鴨子，滿載而歸，心里（）的。在法布爾的眼里，小甲蟲樣子、顏色、動(dòng)作。逮到小甲蟲后，他心情，細(xì)心。“衣袋賽得鼓鼓囊囊”后“滿載而歸”，他心情。這里表現(xiàn)了法布爾。法布爾（）極了，眼淚（）地往下掉，（）地把心愛的小珍寶（）了垃圾堆。法布爾面對(duì)父母的責(zé)罵時(shí)的心情、神情、動(dòng)作表現(xiàn)了他?？墒歉改傅呢?zé)罵（）阻擋法布爾對(duì)昆蟲的沉迷。以后每次放鴨，他（）地?fù)炷切皼]用的玩意兒”，背著大人把衣袋裝得（）的，（）起來（）地玩。面對(duì)父母的責(zé)罵，法布爾仍舊這樣做，表現(xiàn)了他。正是這種對(duì)昆蟲的（）,把法布爾（）了科學(xué)的殿堂。這句話告知我們，又照應(yīng)了第一自然段的句子：?！罘ú紶柨恐鴮?duì)昆蟲的癡迷最終登上了科學(xué)的殿堂。有一個(gè)叫小胥的留級(jí)生，面對(duì)著老師的責(zé)罵、父母的責(zé)打、同學(xué)的白眼，癡迷地觀看討論小動(dòng)物，并最終取得了巨大的成果。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們掃瞄第九冊(cè)《學(xué)校語文課外閱讀》上的《沉迷》，思索以下問題：小胥癡沉迷什么？從哪里看出他的沉迷？癡迷的結(jié)果是什么？依據(jù)上述問題，圈畫出有關(guān)語句，再在旁邊寫寫自己的體會(huì)，最終和同學(xué)溝通一下?！钣幸粋€(gè)同學(xué)寫了一篇習(xí)作，介紹自己姥爺?shù)摹俺撩哉?qǐng)同學(xué)們讀一讀下面這篇習(xí)作，想一想寫了姥爺怎樣的“沉迷”，是怎樣把姥爺?shù)摹俺撩浴睂懬逦?，再和同學(xué)溝通一下。愛養(yǎng)花的姥爺青島市唐山路學(xué)校六班級(jí)二班孫超我的姥爺今年六十五歲。臉上已經(jīng)長滿了皺紋，頭發(fā)卻又黑又亮，一雙眼睛非常光明（開頭描寫姥爺年齡大卻精神健旺的外貌特點(diǎn)）。姥爺有許多愛好：看戲、下象棋、看書等。對(duì)這些姥爺樣樣在行。尤其是養(yǎng)花，是姥爺再喜愛不過的了（過渡句引起下文詳細(xì)記敘）。有一次，姥爺家里有兩棵吊蘭花的葉子幾乎都黃了。姥姥說:“這兩棵花快死了，扔了吧！"姥爺說“不要急，我看看是什么緣由，說不定還能救過來呢。"“你哪會(huì)救花，我可不知道你會(huì)救花。”姥姥不服氣地說（“不服氣”用得好，寫出了姥姥的神態(tài),也起到了襯托了姥爺?shù)淖饔茫?。姥爺把花搬進(jìn)屋里，左看右看，接著，他又把花從土里拔了出來。一看，根上有幾只白色的小蟲子。姥爺找到了花枯的緣由，說：“原來是蟲子搞的鬼，它們爬進(jìn)花的根里，把花的養(yǎng)分一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地吃去了，所以，花才變成這般模樣。”姥爺把蟲子拿了出來，又換了土。后來，花最終漸漸茂密起來（用姥爺救花的事例說明姥爺養(yǎng)花技術(shù)超群，還用姥姥來襯托姥爺會(huì)養(yǎng)花）。姥爺家有兩棵大的月季花，其中，那棵高點(diǎn)兒的有一米五，枝頭上十二朵紅色的花就像十二個(gè)大繡球。老爺對(duì)這兩棵月季非常關(guān)照，該澆水了，姥爺就澆水，該拔草了，姥爺就拔草，該剪枝了，姥爺就剪枝（排比句寫出了姥爺對(duì)月季花的關(guān)照）。那天，來了一位客人，剛好姥爺不在家（這樣交待很有必要）。客人見了這棵又美麗又高大的花，便贊揚(yáng)起來：“這棵花真美麗呀！我最喜愛這樣的花了姥姥看出了他的意圖（客人已經(jīng)說出“意圖”，就不需要姥姥“看出”了；另外“意圖”含貶義，所以可改成“姥姥見他真是喜愛”）說：“我把這棵花送給你了?！笨腿朔浅Ｅd奮，帶著花，騎著車子就走了（客人的表現(xiàn)和姥爺愛養(yǎng)花關(guān)系不大，不需要這么詳細(xì)描寫）。姥爺回來覺得少了什么東西（點(diǎn)明姥爺回家的詳細(xì)時(shí)間才好，“覺得少了什么東西”不夠真實(shí)，由于是姥爺最喜愛的月季花沒有了，他應(yīng)當(dāng)立刻發(fā)覺），找了一會(huì)兒，問姥姥：“那棵花呢？”姥姥說：“送人了?！甭犃诉@話，姥爺?shù)难燮ち⒖瘫祭聛?，一點(diǎn)精神也沒有了（寫神態(tài)表明姥爺愛花的程度）。過了幾天，那位客人又把花帶回來了。姥爺一見那花又回來了（刪去“又回來了”句子更簡潔），就興奮地迎上去說：“哎呦，我的花呀！你可回來了！“（寫動(dòng)作語言把姥爺此時(shí)的喜悅心情表現(xiàn)得淋漓盡致）那人說：“我不太會(huì)養(yǎng)花，不知不覺，這棵花的葉子就漸漸黃了，我見這樣，就抓緊給您送回來了。"姥爺把花搬進(jìn)屋里，先觀看了一下，姥爺知道了花枯的緣由，原來是澆水澆得太多了，都快把花給淹死了。最終，姥爺給花換了一些比較干燥的土。幾天后，花才漸漸地茂密起來（這個(gè)事例既說明姥爺愛花，又說明他會(huì)養(yǎng)花）。姥爺會(huì)養(yǎng)花已經(jīng)眾所周知。姥爺家里的花草數(shù)不過來，院里、屋里、窗臺(tái)上，都是花草，家里一年四季不缺花（把“不缺花”改為“花開不敗”更好）。鄰居們稱姥爺為“養(yǎng)花大王”（略寫、側(cè)面寫，概括姥爺愛養(yǎng)花，收束全文）。簡評(píng)：圍繞題目選材，所寫的兩個(gè)事例都表現(xiàn)了姥爺愛養(yǎng)花會(huì)養(yǎng)花的特點(diǎn)，人物形象鮮亮、突出。描寫人物的肖像