部編版道德與法治七年級下冊男生女生課件-002

第二課青春的心弦第一框

男生女生第二課青春的心弦第一框男生女生1他和她01他和她012活動(dòng)一：辨一辨

Man男BoyWoman女Girl這些圖標(biāo)代表什么？說說你的辨別依據(jù)是什么？

第一站男女有別活動(dòng)一：辨一辨ManWoman這些圖標(biāo)代表什么？說說你的3①生理性別特征上的差異

探究與分享：性別差異

性格差異

思維差異

興趣愛好的差異

②心理性別特征上的差異：①生理性別特征上的差異探究與分享：性別差異性格差異思維4第一站男女有別1.正確認(rèn)識男生女生的性別差異①男生女生在生理性別特征、性格特征、興趣愛好、思維方式等方面都有各自的特點(diǎn)，存在明顯的差異；②男生和女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。第一站男女有別1.正確認(rèn)識男生女生的性別差異5不同的性別是有差別的，小敏應(yīng)該自卑觀看視頻，說說這反映了一種什么現(xiàn)象？①在社會(huì)中，人們對性別的認(rèn)識通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。①在社會(huì)中，人們對性別的認(rèn)識通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這們認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋友。A、可以把重活推給對方做（1）俗話說“男女搭配，干活不累”，你是怎樣看待男女生的性別優(yōu)勢的？D、兩者間可以優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短在特定的行為以男性或女性為主，是為了更好的發(fā)揮性別優(yōu)勢。材料二：小鵬是個(gè)熱心人，班里很多同學(xué)都愿意找他問問題或者解決難題。②不自傲，不自卑，男女生相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。生理特征是與生俱來的，小敏不夠正常活動(dòng)二：看一看

觀看視頻，說說這反映了一種什么現(xiàn)象？

性別刻板印象

不同的性別是有差別的，小敏應(yīng)該自卑活動(dòng)二：看一看觀看視頻，6相關(guān)鏈接：性別刻板印象

2.正確認(rèn)識性別刻板印象①在社會(huì)中，人們對性別的認(rèn)識通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這們認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋友。

相關(guān)鏈接：性別刻板印象2.正確認(rèn)識性別刻板印象7活動(dòng)三：選一選

思考：你現(xiàn)在擁有以下哪些特征？你以后還想培養(yǎng)哪些特征？并說說為什么？從這個(gè)活動(dòng)中，你明白了哪些道理？活動(dòng)三：選一選思考：你現(xiàn)在擁有以下哪些特征？你以后還想培養(yǎng)82.正確認(rèn)識性別刻板印象①在社會(huì)中，人們對性別的認(rèn)識通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這們認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋友。②對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。我們應(yīng)樹立正確的性別角色意識。③性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。2.正確認(rèn)識性別刻板印象9活動(dòng)四：議一議

從“口紅一哥”李佳琪創(chuàng)造直播帶貨奇跡的中，你得到什么啟示？我們在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響?；顒?dòng)四：議一議從“口紅一哥”李佳琪創(chuàng)造直播帶貨奇跡的中，你102.正確認(rèn)識性別刻板印象①在社會(huì)中，人們對性別的認(rèn)識通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這們認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋友。②對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。我們應(yīng)樹立正確的性別角色意識。③性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響2.正確認(rèn)識性別刻板印象11優(yōu)勢互補(bǔ)02優(yōu)勢互補(bǔ)0212第二站優(yōu)勢互補(bǔ)（1）為什么軍人、宇航員等會(huì)以男性為主，而護(hù)士、幼師等會(huì)以女生為主？男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。在特定的行為以男性或女性為主，是為了更好的發(fā)揮性別優(yōu)勢。

第二站優(yōu)勢互補(bǔ)（1）為什么軍人、宇航員等會(huì)以男性為主，而護(hù)13活動(dòng)四：議一議

觀看視頻，說說你從中得到什么啟示？活動(dòng)四：議一議觀看視頻，說說你從中得到什么啟示？143、正確對待男生女生的性別優(yōu)勢①男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。②我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。③不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。④男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3、正確對待男生女生的性別優(yōu)勢15男生女生課堂小結(jié)1.性別差異4.優(yōu)勢互補(bǔ)生理方面性格特征思維方式興趣愛好2.認(rèn)識性別角色的意義（1）認(rèn)識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方優(yōu)勢，完善自己，相互取長補(bǔ)短（2）相互理解、幫助、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步幫助我們了解與異性的不同，學(xué)會(huì)塑造自我形象，如何異性相處性別刻板印象可能影響自身潛能的發(fā)揮3.性別刻板印象的影響他≠她他＋她≥2男生女生課堂小結(jié)1.性別差異4.優(yōu)勢互補(bǔ)生理方面性格特征思維161.青春期的小敏，打扮、言行都像一個(gè)“假小子”，男生喜歡的她也喜歡。她很喜歡這樣的自己，但是也給她帶來一些困惑,比如別點(diǎn)'的議論和異樣的眼光。對此，小敏應(yīng)該A.不要過于受性別刻板印象的影響B(tài).生理特征是與生俱來的，小敏不夠正常C.小敏應(yīng)該及時(shí)改變自己，讓自己變得更像女孩D.不同的性別是有差別的，小敏應(yīng)該自卑A鞏固學(xué)習(xí)1.青春期的小敏，打扮、言行都像一個(gè)“假小子”，男生喜歡的她172、青春期的小敏打扮、言行都像一個(gè)“假小子”，男生喜歡的她也喜歡。她很喜歡這樣的自己，但是也給她帶來一些困擾，比如別人的議論和異樣的眼光。對此，小敏應(yīng)該（）AA、小敏不要過于受性別刻板印象的影響B(tài)、生理特征是與生俱來的，小敏不夠正常C、小敏應(yīng)該及時(shí)改變自己，讓自己變得更像女孩D、不同的性別是有差異的，小敏應(yīng)該自卑鞏固學(xué)習(xí)2、青春期的小敏打扮、言行都像一個(gè)“假小子”，男生喜歡的她也18青春期的小敏，打扮、言行都像一個(gè)“假小子”，男生喜歡的她也喜歡。②心理性別特征上的差異：（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀闶侨绾慰创※i的決定的？②塑造自我形象，發(fā)揮自身潛能探究與分享：性別差異性別刻板印象可能影響自身潛能的發(fā)揮②塑造自我形象，發(fā)揮自身潛能后來，不知是誰“造謠”，在班里說小鵬特別關(guān)心一個(gè)女同學(xué)，而且兩個(gè)人經(jīng)常私下約會(huì)。①男女平等，沒有性別角色差異觀看視頻，說說你從中得到什么啟示？（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀闶侨绾慰创※i的決定的？A、可以把重活推給對方做3、從中國首批女飛行員，到遨游太空的中國女航天員，女性在軍隊(duì)這個(gè)充滿陽剛之氣的隊(duì)伍中扮演著越來越重要的角色。這給我們的啟示有（）D①男女平等，沒有性別角色差異②塑造自我形象，發(fā)揮自身潛能③女性比男性更優(yōu)秀④不要受性別刻板印象的束縛A、①③B、②③C、①④D、②④鞏固學(xué)習(xí)青春期的小敏，打扮、言行都像一個(gè)“假小子”，男生喜歡的她也喜194、“男女搭配，干活不累”。這句話包含的正確因素是（）DA、可以把重活推給對方做B、大家可以邊聊天邊干活C、大家可以平分工作D、兩者間可以優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短鞏固學(xué)習(xí)4、“男女搭配，干活不累”。這句話包含的正確因素是（205【2018?咸寧】腦科學(xué)研究表明：男性喜歡運(yùn)用大腦中的灰質(zhì)思考，灰質(zhì)中富含大量的神經(jīng)元，而女性則擅長用大腦中的白質(zhì)思考，白質(zhì)包含更多神經(jīng)元之間的連接體，這種差異導(dǎo)致了男女在思考方式上的不同。這一研究成果說明男女生正常交往可以（）A．把握交往分寸 B．消除性別差異C．?dāng)U大交往范圍 D．學(xué)習(xí)對方長處D鞏固學(xué)習(xí)5【2018?咸寧】腦科學(xué)研究表明：男性喜歡運(yùn)用216材料一：心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，有男女兩性共同參加的活動(dòng)，較之只有同性參加的活動(dòng)，參與者會(huì)更愉快，更有干勁，表現(xiàn)更出色，這就是“異性效應(yīng)”。心理學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)只有男性或女性的工作環(huán)境里，即便條件再優(yōu)越，自動(dòng)化程度再高，員工都容易疲勞，并且工作效率也不高。材料二：小鵬是個(gè)熱心人，班里很多同學(xué)都愿意找他問問題或者解決難題。小鵬對待大家一視同仁，不管學(xué)習(xí)成績、男生女生，他都一樣有耐心。后來，不知是誰“造謠”，在班里說小鵬特別關(guān)心一個(gè)女同學(xué)，而且兩個(gè)人經(jīng)常私下約會(huì)。面對這樣的“謠言”，小鵬為了避免不必要的麻煩，于是決定今后不再和異性同學(xué)交往了。（1）俗話說“男女搭配，干活不累”，你是怎樣看待男女生的性別優(yōu)勢的？（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀闶侨绾慰创※i的決定的？鞏固學(xué)習(xí)6材料一：心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，有男女兩性共同參加22參考答案：（1）①男生女生各自擁有性別優(yōu)勢，既要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，也要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更優(yōu)秀；②不自傲，不自卑，男女生相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（2）小鵬的決定是不正確的，因?yàn)榕c異性交往：①有助于了解異性的思維方式、情感特征；②可以從對方身上看到一些優(yōu)秀品質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)吸引著我們；③與異性交往既是我們成長的一個(gè)方面，也是對我們的考驗(yàn)。參考答案：23第二課青春的心弦第一框

男生女生第二課青春的心弦第一框男生女生24他和她01他和她0125活動(dòng)一：辨一辨

Man男BoyWoman女Girl這些圖標(biāo)代表什么？說說你的辨別依據(jù)是什么？

第一站男女有別活動(dòng)一：辨一辨ManWoman這些圖標(biāo)代表什么？說說你的26①生理性別特征上的差異

探究與分享：性別差異

性格差異

思維差異

興趣愛好的差異

②心理性別特征上的差異：①生理性別特征上的差異探究與分享：性別差異性格差異思維27第一站男女有別1.正確認(rèn)識男生女生的性別差異①男生女生在生理性別特征、性格特征、興趣愛好、思維方式等方面都有各自的特點(diǎn)，存在明顯的差異；②男生和女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。第一站男女有別1.正確認(rèn)識男生女生的性別差異28不同的性別是有差別的，小敏應(yīng)該自卑觀看視頻，說說這反映了一種什么現(xiàn)象？①在社會(huì)中，人們對性別的認(rèn)識通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。①在社會(huì)中，人們對性別的認(rèn)識通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這們認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋友。A、可以把重活推給對方做（1）俗話說“男女搭配，干活不累”，你是怎樣看待男女生的性別優(yōu)勢的？D、兩者間可以優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短在特定的行為以男性或女性為主，是為了更好的發(fā)揮性別優(yōu)勢。材料二：小鵬是個(gè)熱心人，班里很多同學(xué)都愿意找他問問題或者解決難題。②不自傲，不自卑，男女生相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。生理特征是與生俱來的，小敏不夠正常活動(dòng)二：看一看

觀看視頻，說說這反映了一種什么現(xiàn)象？

性別刻板印象

不同的性別是有差別的，小敏應(yīng)該自卑活動(dòng)二：看一看觀看視頻，29相關(guān)鏈接：性別刻板印象

2.正確認(rèn)識性別刻板印象①在社會(huì)中，人們對性別的認(rèn)識通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這們認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋友。

相關(guān)鏈接：性別刻板印象2.正確認(rèn)識性別刻板印象30活動(dòng)三：選一選

思考：你現(xiàn)在擁有以下哪些特征？你以后還想培養(yǎng)哪些特征？并說說為什么？從這個(gè)活動(dòng)中，你明白了哪些道理？活動(dòng)三：選一選思考：你現(xiàn)在擁有以下哪些特征？你以后還想培養(yǎng)312.正確認(rèn)識性別刻板印象①在社會(huì)中，人們對性別的認(rèn)識通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這們認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋友。②對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。我們應(yīng)樹立正確的性別角色意識。③性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。2.正確認(rèn)識性別刻板印象32活動(dòng)四：議一議

從“口紅一哥”李佳琪創(chuàng)造直播帶貨奇跡的中，你得到什么啟示？我們在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響?；顒?dòng)四：議一議從“口紅一哥”李佳琪創(chuàng)造直播帶貨奇跡的中，你332.正確認(rèn)識性別刻板印象①在社會(huì)中，人們對性別的認(rèn)識通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這們認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋友。②對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。我們應(yīng)樹立正確的性別角色意識。③性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響2.正確認(rèn)識性別刻板印象34優(yōu)勢互補(bǔ)02優(yōu)勢互補(bǔ)0235第二站優(yōu)勢互補(bǔ)（1）為什么軍人、宇航員等會(huì)以男性為主，而護(hù)士、幼師等會(huì)以女生為主？男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。在特定的行為以男性或女性為主，是為了更好的發(fā)揮性別優(yōu)勢。

第二站優(yōu)勢互補(bǔ)（1）為什么軍人、宇航員等會(huì)以男性為主，而護(hù)36活動(dòng)四：議一議

觀看視頻，說說你從中得到什么啟示？活動(dòng)四：議一議觀看視頻，說說你從中得到什么啟示？373、正確對待男生女生的性別優(yōu)勢①男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。②我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。③不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。④男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3、正確對待男生女生的性別優(yōu)勢38男生女生課堂小結(jié)1.性別差異4.優(yōu)勢互補(bǔ)生理方面性格特征思維方式興趣愛好2.認(rèn)識性別角色的意義（1）認(rèn)識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方優(yōu)勢，完善自己，相互取長補(bǔ)短（2）相互理解、幫助、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步幫助我們了解與異性的不同，學(xué)會(huì)塑造自我形象，如何異性相處性別刻板印象可能影響自身潛能的發(fā)揮3.性別刻板印象的影響他≠她他＋她≥2男生女生課堂小結(jié)1.性別差異4.優(yōu)勢互補(bǔ)生理方面性格特征思維391.青春期的小敏，打扮、言行都像一個(gè)“假小子”，男生喜歡的她也喜歡。她很喜歡這樣的自己，但是也給她帶來一些困惑,比如別點(diǎn)'的議論和異樣的眼光。對此，小敏應(yīng)該A.不要過于受性別刻板印象的影響B(tài).生理特征是與生俱來的，小敏不夠正常C.小敏應(yīng)該及時(shí)改變自己，讓自己變得更像女孩D.不同的性別是有差別的，小敏應(yīng)該自卑A鞏固學(xué)習(xí)1.青春期的小敏，打扮、言行都像一個(gè)“假小子”，男生喜歡的她402、青春期的小敏打扮、言行都像一個(gè)“假小子”，男生喜歡的她也喜歡。她很喜歡這樣的自己，但是也給她帶來一些困擾，比如別人的議論和異樣的眼光。對此，小敏應(yīng)該（）AA、小敏不要過于受性別刻板印象的影響B(tài)、生理特征是與生俱來的，小敏不夠正常C、小敏應(yīng)該及時(shí)改變自己，讓自己變得更像女孩D、不同的性別是有差異的，小敏應(yīng)該自卑鞏固學(xué)習(xí)2、青春期的小敏打扮、言行都像一個(gè)“假小子”，男生喜歡的她也41青春期的小敏，打扮、言行都像一個(gè)“假小子”，男生喜歡的她也喜歡。②心理性別特征上的差異：（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀闶侨绾慰创※i的決定的？②塑造自我形象，發(fā)揮自身潛能探究與分享：性別差異性別刻板印象可能影響自身潛能的發(fā)揮②塑造自我形象，發(fā)揮自身潛能后來，不知是誰“造謠”，在班里說小鵬特別關(guān)心一個(gè)女同學(xué)，而且兩個(gè)人經(jīng)常私下約會(huì)。①男女平等，沒有性別角色差異觀看視頻，說說你從中得到什么啟示？（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀闶侨绾慰创※i的決定的？A、可以把重活推給對方做3、從中國首批女飛行員，到遨游太空的中國女航天員，女性在軍隊(duì)這個(gè)充滿陽剛之氣的隊(duì)伍中扮演著越來越重要的角色。這給我們的啟示有（）D①男女平等，沒有性別角色差異②塑造自我形象，發(fā)揮自身潛能③女性比男性更優(yōu)秀④不要受性別刻板印象的束縛A、①③B、②③C、①④D、②④鞏固學(xué)習(xí)青春期的小敏，打扮、言行都像一個(gè)“假小子”，男生喜歡的她也喜424、“男女搭配，干活不累”。這句話包含的正確因素是（）DA、可以把重活推給對方做B、大家可以邊聊天邊干活C、大家可以平分工作D、兩者間可以優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短鞏固學(xué)習(xí)4、“男女搭配，干活不累”。這句話包含的正確因素是（43