20xx初中數(shù)學(xué)教師年度總結(jié)模板

20xx初中數(shù)學(xué)教師年度總結(jié)模板數(shù)學(xué)老師最重要的就是嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，要求各老師從素養(yǎng)教育的高度把支配到的課上足、上好。難么，今日我就給大家整理了五篇優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)老師年度總結(jié)，盼望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所協(xié)助，歡送閱讀!

篇一：初中數(shù)學(xué)老師年度總結(jié)

在這一年里，我思索的主要是教學(xué)總結(jié)，改良的問題。我想對(duì)于老老師的經(jīng)歷的借鑒在這個(gè)方面顯得尤為重要。

在此我要感謝一年來始終協(xié)助我、關(guān)懷我的老老師們。從他們的經(jīng)歷中我體會(huì)到數(shù)學(xué)的核心問題;總結(jié)出解決問題的途徑問的是什么、有什么、還有什么、是什么;教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)勤于思索、擅長(zhǎng)提問、解決問題。數(shù)學(xué)問題成為數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的載體。

1、在引入新概念時(shí)，把相關(guān)的舊概念聯(lián)系起來，確立信任學(xué)生的觀念，大膽放手讓學(xué)生把某種情境用數(shù)學(xué)方法加以表征;在形成概念時(shí)，留給學(xué)生足夠的思維空間，多角度、全方位地提出有價(jià)值的問題，讓學(xué)生思索;指導(dǎo)學(xué)生自主地建構(gòu)新概念。在辨識(shí)概念時(shí)，鼓舞學(xué)生質(zhì)疑。宋代有一位教育家說過：“讀書無疑者，須教有疑。有疑者卻要無疑，到這里方是進(jìn)步?！睆膶W(xué)生的角度看，學(xué)貴有疑是學(xué)習(xí)進(jìn)步的標(biāo)記，也是創(chuàng)新的起先。

2、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理、公式、方法時(shí)，離不開對(duì)命題的證明，應(yīng)當(dāng)變更傳統(tǒng)的分為“展示定理、推證定理、應(yīng)用定理”簡(jiǎn)潔三步的模式，而結(jié)合實(shí)際狀況，在證明命題前為學(xué)生創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的懷疑情境。經(jīng)過一段訓(xùn)練后，學(xué)生便能清晰什么是數(shù)學(xué)證明，什么不是。并且知道數(shù)學(xué)證明的價(jià)值及其局限性。

3、在解題教學(xué)時(shí)，變更傳統(tǒng)的解題訓(xùn)練多而雜的做法。加強(qiáng)目的性。留意滲透解題策略。因?yàn)椴呗酝遣缓?jiǎn)單為學(xué)生駕馭的。留意解題訓(xùn)練的坡度和難度。假如解題訓(xùn)練有一個(gè)坡度，可以使學(xué)生按部就班從易到難，完成一個(gè)小題，相當(dāng)上了一個(gè)臺(tái)階，完成了最終一題，似乎登上了山頂，回首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。假如題組沒有難度，學(xué)生不行能有疑，重重復(fù)復(fù)會(huì)令人乏味。反之，設(shè)置必須陷阱、難度，學(xué)生經(jīng)過探究、推敲，把疑難解決了，既穩(wěn)固了根底，又實(shí)現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍，體驗(yàn)到解題的勞動(dòng)價(jià)值。

我想要做到上述三個(gè)方面，必需變更傳統(tǒng)的單一的“傳授承受”的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中，首先要營(yíng)造同等、相互接納的和諧氣氛，要?jiǎng)偤锰岢鼍咛魬?zhàn)性的新問題，這些問題要具思維價(jià)值，并為創(chuàng)新做出示范。并能激發(fā)學(xué)生踴躍參加課堂教學(xué)活動(dòng)。要留給學(xué)生思維的空間，同時(shí)要鼓舞學(xué)生提出不同的想法和問題，提倡課堂師生的溝通和學(xué)生與學(xué)生間的溝通，因?yàn)闇贤闪顚W(xué)生踴躍投入和充分參加課堂教學(xué)活動(dòng)。通過溝通，不斷進(jìn)展教學(xué)信息的交換、反應(yīng)、反思，概括和總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法。在溝通中，作為教師耐性傾聽學(xué)生提出的問題，并從中捕獲有價(jià)值的問題，綻開課堂探討，并適時(shí)做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，使班集體成為一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，共同共享學(xué)習(xí)的成果。擅長(zhǎng)與他人對(duì)話、協(xié)調(diào)，自尊與敬重他人、自我的反思、自我調(diào)控的品德。其次盡力協(xié)助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)認(rèn)知系統(tǒng)，使學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

篇二：初中數(shù)學(xué)老師年度總結(jié)

本年度數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。我們數(shù)學(xué)組的教師同心協(xié)力，踴躍投身教改和教研活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。一年來，我們共同合作、共同探究、共同成長(zhǎng)。下面將本年度我們組的工作總結(jié)如下：

一、組風(fēng)建立：

我們數(shù)學(xué)教研組每位老師有富有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。遇到教學(xué)中問題總是共同探討，經(jīng)常相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起探究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，溝通經(jīng)歷，數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。

我們每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好教風(fēng)，并努力造就學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力表達(dá)以人為本的教育思想，謹(jǐn)慎備好每一堂課，謹(jǐn)慎探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，剛好探究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求，謹(jǐn)慎剛好批改、剛好反應(yīng)。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。激發(fā)愛好，教給了學(xué)生學(xué)問，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。造就了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

二、集體備課：

為了節(jié)約教師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位教師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、相互借鑒，數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位教師在這個(gè)根底上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)展修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的特性，教案力求符合以下要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的造就目標(biāo)，提高學(xué)生的思維實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力，通過引導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)支配教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放：我組提倡以學(xué)生為主、老師為輔的教育教學(xué)模式，主見老師探究創(chuàng)新適合學(xué)生的全新教育模式。

三、教研活動(dòng)狀況

制定了切實(shí)有效的教研打算，我們采納了敏捷多樣的教研活動(dòng)方式。在加強(qiáng)教研組的建立的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，并提高了理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實(shí)力。

結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題探究與學(xué)習(xí)資源，老師們謹(jǐn)慎打算、踴躍發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，提高了老師參加活動(dòng)的踴躍性、主動(dòng)性，接著優(yōu)化了我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。通過開展教研培訓(xùn)，注意解決老師在當(dāng)前課堂教學(xué)改革中的困惑，改良教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)立科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。

我們的成員踴躍參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，不無故缺席，并做好具體記錄。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過細(xì)心打算，踴躍發(fā)言，和外校同科老師多溝通教學(xué)經(jīng)歷，解決教學(xué)中存在的問題。屢次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。學(xué)習(xí)學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)老師點(diǎn)撥的先進(jìn)科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式，開闊了眼界，在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。

四、主題探究

針對(duì)目前課堂教學(xué)中的合作，多是形式上的合作，沒有完全表達(dá)出合作學(xué)習(xí)的真正作用，還有很多課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)還不夠完善，在進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)的操作過程中，還存在很多誤區(qū)。為發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，我組就這一內(nèi)容進(jìn)展了探究。

通過探究，我們的數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了可喜的改變：小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性有了很大的提高，自主、合作、探究正成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式之一。通過理論學(xué)習(xí)、課例探究、提高了我們的專業(yè)理論水平，提高了教學(xué)效果。

我們教研組全體老師經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望將來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體老師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主子翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素養(yǎng)教育而發(fā)奮努力，為把墳坨中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

篇三：初中數(shù)學(xué)老師年度總結(jié)

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬踏上工作崗位已有幾年了，從初出茅廬的大學(xué)生到此時(shí)此刻，我成長(zhǎng)了許多，不管在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了許多經(jīng)歷。一學(xué)期來，本人謹(jǐn)慎備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛閱讀各種學(xué)問，構(gòu)成比擬完全的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，個(gè)人發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及體會(huì)：

1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前預(yù)備：備好課。

①謹(jǐn)慎探究教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能應(yīng)用自假設(shè)，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原本的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的存心留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激起學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克制了之前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

我此時(shí)此刻帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而數(shù)學(xué)每個(gè)班中的落后生確定存在，給我的課后輔導(dǎo)工作帶來了很大的難度。因此我在班級(jí)中設(shè)置“小組幫”的活動(dòng)：將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分為八個(gè)大組，一個(gè)大組長(zhǎng)和一個(gè)小組長(zhǎng)，這兩個(gè)人同心協(xié)力管理好六個(gè)組員的各方面，每個(gè)小組中安排一個(gè)落后生，進(jìn)展重點(diǎn)協(xié)助。一個(gè)學(xué)期下來，效果還是不錯(cuò)的。雖然這其中還有許多待改良的細(xì)微環(huán)節(jié)，盼望在學(xué)期這一方法能更完善，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶落后生的好效果。

3、踴躍參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)水平。

在教學(xué)方面，雖然已經(jīng)是其次年了，但和同事比起來還很不夠，所以聽課是我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑。個(gè)人在聽課前先對(duì)開課教材進(jìn)展探究，再自己在心里稍稍構(gòu)成自己的教學(xué)方案;在聽課進(jìn)程中就可以夠?qū)㈤_課教師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)展參照，從而吸取精華，剛好進(jìn)展反思他人設(shè)計(jì)的意圖及效果。

4、珍惜開課時(shí)機(jī)，在磨課中成長(zhǎng)

學(xué)生的絕大部份的時(shí)間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是造就學(xué)生健全人格，增進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力的主要場(chǎng)所，而老師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中，老師是楷模。對(duì)學(xué)生耐性指導(dǎo)，賜予適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)展鼓舞。熱愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生德、智、體等全面開展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，應(yīng)用學(xué)校、家庭各種因素進(jìn)步學(xué)生的成果。雖然，針對(duì)不同性情和家庭環(huán)境的學(xué)生要采納不同的教育方法。這一點(diǎn)，我還必需不斷的進(jìn)展摸索。作為一位老師，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生，幾個(gè)班級(jí)幾百個(gè)學(xué)生。在班級(jí)教學(xué)中，不但有開課對(duì)一個(gè)老師的成長(zhǎng)是特別明顯的，本學(xué)期我共呈現(xiàn)了兩節(jié)課：《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的熟識(shí)》。通過這兩節(jié)課的開出，我覺得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了許多，特殊在課堂細(xì)微環(huán)節(jié)方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱藏著那末多的“隱私”，而我也體會(huì)了自己的教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)方面做的如此欠缺，讓我清晰的熟識(shí)到自己今后努力的方向。

5、努力做好“教書”和“育人”

在教予學(xué)問的進(jìn)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)展情感教老師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng)，要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的踴躍因素，老師就須要進(jìn)展有效的班級(jí)與課堂管理。因此，作為一位小學(xué)老師，要想勝任教學(xué)，還必需具有班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的學(xué)問，不但要把握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的根本狀況，也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的詳細(xì)狀況，這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)展教學(xué)。這也就須要更加努力的工作，更加踴躍參與素養(yǎng)教育的實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的進(jìn)步自己，這樣才能賜予下一代更好的教育!

社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的氣力。

篇四：初中數(shù)學(xué)老師年度總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭。20x年其次學(xué)期完畢了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的教師共同合作、共同探究、共同成長(zhǎng)。

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，教研組利用隔周二上午教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，踴躍倡議自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，剛好了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲得信息，提高理論水平。

二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課2節(jié)，家長(zhǎng)開放日1節(jié)，執(zhí)教者謹(jǐn)慎備課、上課、反思，聽課老師謹(jǐn)慎聽課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氣氛。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡議分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡議利用網(wǎng)絡(luò)資源找尋資料，以到達(dá)資源共享之目的。目前，各備課組都積累了必須的教學(xué)資料，有的是教師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)運(yùn)用，還傳給下一年級(jí)運(yùn)用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓舞老師們締造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)視。本學(xué)期，教研組協(xié)作教務(wù)處共進(jìn)展四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否剛好，謹(jǐn)慎等方面，檢查結(jié)果令人滿足。

四、留意自身提高，加快專業(yè)開展

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)展繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別老師還潛心探究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣深厚。

時(shí)間的腳步帶著我們走過了一個(gè)充溢而勞碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望將來，我們醒悟地相識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

篇五：初中數(shù)學(xué)老師年度總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深化開展教學(xué)探究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的老師隊(duì)伍

1、切實(shí)加強(qiáng)老師師德建立。踴躍組織老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高老師的思想素養(yǎng)，增加集體意識(shí)，更好的效勞教學(xué)。

2、接著開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深化的領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互協(xié)助、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織老師進(jìn)展集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)展集體聽評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活潑在校內(nèi)中。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，踴躍促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，要求各老師從素養(yǎng)教育的高度把支配到的課上足、上好。

2、謹(jǐn)慎做好期中、期末考試成果質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問題剛好反思，深刻吸取教訓(xùn)。

3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的催促老師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)老師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)狀況