八上生物復(fù)習(xí)第十八章

第十八章動(dòng)物的行為（44題）1、題文楚漢相爭(zhēng)末期，劉邦在項(xiàng)王必經(jīng)之地用糖水“召集”螞蟻，排出“項(xiàng)王必死于此地”幾個(gè)字，項(xiàng)王以為天意而自殺。該事件中，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)糖后通知其他螞蟻的行為屬于A．學(xué)習(xí)行為B．社群行為C．取食行為D．領(lǐng)域行為答案C解析

試題分析：學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，節(jié)律行為是指動(dòng)物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為，食行為是動(dòng)物獲取食物、維持生存的行為，是動(dòng)物生存的基礎(chǔ)，防御行為是動(dòng)物保護(hù)自己、防御敵害的行為，劉邦先用螞蟻愛吃的糖溶液在地上寫下“項(xiàng)王必死于此地”六個(gè)大字，螞蟻去取食糖，自然就排成了這六個(gè)字，因此這是螞蟻的取食行為，故選C。

考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物行為的分類。2、題文對(duì)“螳螂捕蟬，黃雀在后”的解釋錯(cuò)誤的是（

）A．該食物鏈?zhǔn)窍s螳螂黃雀B．蟬、螳螂、黃雀都是消費(fèi)者C．該行為屬于先天性行為D．蟬和螳螂屬于節(jié)肢動(dòng)物，黃雀屬于鳥類答案A解析

試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低，得到的能量越多，生物數(shù)量越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，得到的能量越少，生物數(shù)量越少，在“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語(yǔ)中，形成的食物鏈應(yīng)為：樹→蟬→螳螂→黃雀，A錯(cuò)誤；蟬、螳螂和黃雀都是動(dòng)物，它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者，B正確；螳螂捕食蟬，黃雀捕食螳螂，都是動(dòng)物的捕食行為，捕食行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為，由體內(nèi)遺傳因素決定的行為，屬于先天性行為，C正確；蟬、螳螂的身體由很多體節(jié)組成，體表有外骨骼，足和觸角都分節(jié)，體內(nèi)沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱，所以蟬、螳螂屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物；黃雀體表被覆羽毛，身體流線型，有喙無(wú)齒，肺呼吸為主，氣囊輔助呼吸，體內(nèi)受精、生殖方式卵生，體溫恒定等，符合鳥類的特征，屬于鳥類，D正確。

考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，知道食物鏈的正確寫法；節(jié)肢動(dòng)物和鳥類的特征；動(dòng)物是生物圈中的消費(fèi)者；先天性行為的特點(diǎn)等知識(shí)，需要學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行細(xì)心判斷。3、題文以下有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．關(guān)節(jié)囊使關(guān)節(jié)更加牢固B．海豚頂球表演是一種學(xué)習(xí)行為C．蜜蜂利用舞蹈?jìng)鬟f食物信息D．螞蟻不具有社會(huì)行為答案D解析

試題分析：A、使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶將兩骨牢固地連在一起；

B、海豚頂球表演是由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．屬于學(xué)習(xí)行為；

C、通訊是指一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象．分工合作需隨時(shí)交流信息，交流方式有動(dòng)作、聲音、和氣味等．蜜蜂是通過(guò)舞蹈?jìng)鬟f食物信息的；

D、螞蟻群體成員之間有明確的分工．群體中有雌蟻（就是蟻后，是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器“）、雄蟻（與雌蟻交配）、工蟻（職能是筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻）和兵蟻（專司蟻穴的保衛(wèi)），具有社會(huì)行為．

考點(diǎn)：動(dòng)物行為的分類特點(diǎn)．4、題文孔雀開屏和仙鶴起舞，其主要目的是（

）A．向人們展示它的美麗B．雄性吸引雌性，利于繁殖C．嚇走敵害D．尋找食物答案B解析

試題分析：本題涉及到動(dòng)物的繁殖行為，防御行為、取食行為等動(dòng)物行為。與繁殖有關(guān)的行為稱為繁殖行為，包括雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別，占有繁殖空間、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等；防御行為是指不同種動(dòng)物為了保護(hù)自己，防避敵害的行為；動(dòng)物采取不同的方式獲取食物的行為稱為取食行為。根據(jù)以上分析，可以看出孔雀開屏和仙鶴起舞主要的目的是獲得異性，屬于繁殖行為，故B符合題意，而C選項(xiàng)屬于防御行為，D選項(xiàng)屬于取食行為，A選項(xiàng)是一種先天性行為。

考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是繁殖行為，防御行為、取食行為等特點(diǎn)。5、題文下列各項(xiàng)中，都屬于先天性行為的是(

)A．蜜蜂采蜜和鸚鵡學(xué)舌B．螞蟻?zhàn)龀埠团８顲．母雞抱窩和蛇的冬眠D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)和馬拉車答案C解析

試題分析：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失，例如：蜜蜂采蜜、螞蟻?zhàn)龀病⒛鸽u抱窩、蛇的冬眠、蜘蛛結(jié)網(wǎng)等，后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，鸚鵡學(xué)舌、牛耕田、馬拉車是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于后天性行為，故選C。

考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為的區(qū)別，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。6、題文“老鼠打洞”這種動(dòng)物行為所具有的特點(diǎn)是

①由生活經(jīng)驗(yàn)獲得的

②由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的

③動(dòng)物生來(lái)就有的

④由動(dòng)物生活環(huán)境因素決定的A．①②B．③④C．②③D．①④答案C解析

試題分析：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)它來(lái)的行為，動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為?！袄鲜蟠蚨础笔巧鷣?lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，選C。

考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物先天性行為和后天性行為的區(qū)別，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。7、題文蜘蛛能夠結(jié)出復(fù)雜的蛛網(wǎng)，一只幼蛛從出生之日起就會(huì)自行結(jié)網(wǎng)，結(jié)網(wǎng)技巧與成年蜘蛛相比毫不遜色。對(duì)蜘蛛的這種行為的正確解釋是

①先天性行為

②學(xué)習(xí)行為

③由遺傳物質(zhì)決定的

④由環(huán)境因素決定的A．①③B．②③C．①④D．②④答案A解析

試題分析：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失，蜘蛛織網(wǎng)是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，故選A。

考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物先天性行為和后天性行為的區(qū)別。8、題文當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)新食物源或要遷移到嶄的巢址時(shí)，都要通知同伴(如圖所示)。螞蟻的這種通訊依靠的是

A．聲音B．動(dòng)作C．氣味D．激素答案B解析

試題分析：從圖中看出螞蟻用頭左右擺動(dòng)召喚同伴到新食源地或用身體前后來(lái)回運(yùn)動(dòng)召喚伙伴到新巢址，這是螞蟻用動(dòng)作進(jìn)行信息交流。故選：B

考點(diǎn)：此題考查的是群體中的信息交流。9、題文對(duì)下列動(dòng)物進(jìn)行“動(dòng)物繞道取食”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)判斷哪種動(dòng)物經(jīng)過(guò)嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)最少，就能解決繞道問(wèn)題：A．蚯蚓B．青蛙C．公雞D．小狗答案D解析

試題分析：動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的．不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力是不同的．一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜．反之，動(dòng)物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)行為就越簡(jiǎn)單，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)就越多．學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的，能使動(dòng)物更好的適應(yīng)不斷變化的環(huán)境．題干四種動(dòng)物中小狗屬于比較高等的哺乳動(dòng)物，學(xué)習(xí)行為的能力較強(qiáng)。故選：D

考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物的繞道取食行為，首先明確動(dòng)物的繞道取食行為屬于學(xué)習(xí)行為，并且一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜。10、題文下列事件中，屬于后天性行為的是（

）A．金龜子受驚擾時(shí)就縮起足假死不動(dòng)B．螞蟻會(huì)成群結(jié)隊(duì)地將食物搬回蟻巢C．一只工蜂發(fā)現(xiàn)了蜜源后，會(huì)通過(guò)“跳舞”把蜜源的位置告訴同伴D．年幼的猩猩跟著成年的猩猩搖晃樹枝，讓枝頭的果實(shí)掉落到地上，進(jìn)行取食答案D解析

試題分析：A．金龜子受驚擾時(shí)就縮起足假死不動(dòng)、B．螞蟻會(huì)成群結(jié)隊(duì)地將食物搬回蟻巢、C．一只工蜂發(fā)現(xiàn)了蜜源后，會(huì)通過(guò)“跳舞”把蜜源的位置告訴同伴等是動(dòng)物一出生具有的行為，是動(dòng)物的一種本能，為先天性行為；D．小猩猩跟著大猩猩搖晃樹枝，讓枝頭的果實(shí)掉落地上好取食，是動(dòng)物通過(guò)“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，為后天性行為。故選：D

考點(diǎn)：此題考查的是動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。11、題文下列各項(xiàng)中不屬于動(dòng)物社群行為的是A．一群狒狒組成的嚴(yán)格等級(jí)的社會(huì)B．母雞帶領(lǐng)一群小雞在覓食C．蜂群中的蜂王由工蜂喂養(yǎng)D．螞蟻會(huì)成群結(jié)隊(duì)的將食物搬回蟻巢答案B解析

試題分析：社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)，社群生活對(duì)動(dòng)物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動(dòng)物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對(duì)維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義，

A、一群狒狒組成嚴(yán)格的“等級(jí)社會(huì)”，表明有等級(jí)次序，因此屬于社會(huì)行為，故該選項(xiàng)不符合題意；

B、母雞帶著一群小雞在覓食，沒(méi)有明確的分工，沒(méi)有等級(jí)次序，因此沒(méi)有社會(huì)行為．故該選項(xiàng)符合題意；

C、蜂群中的蜂王由工蜂喂養(yǎng)，表明分工明確，屬于社會(huì)行為，故該選項(xiàng)不符合題意；

D、螞蟻會(huì)成群結(jié)隊(duì)的將食物搬回蟻巢，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，因此屬于社會(huì)行為，故該選項(xiàng)不符合題意；

故選B。

考點(diǎn)：本題考查的是社會(huì)行為的特點(diǎn)，解答此類題目的關(guān)鍵是社會(huì)行為的特點(diǎn)。12、題文下列動(dòng)物的行為中，屬于防御行為的是（

）A．青蛙在繁殖季節(jié)雌雄抱在一起B(yǎng)．黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)釋放臭氣C．大雁冬去春來(lái)D．蜜蜂的群體由蜂王、雄蜂和工蜂組成，不同成員之間分工合作答案B解析

試題分析：青蛙在繁殖季節(jié)雌雄抱在一起，這是雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別，是動(dòng)物的繁殖行為；大雁冬去春來(lái)是鳥類的遷徙，是節(jié)律行為；蜜蜂的群體由蜂王、雄蜂和工蜂組成，不同成員之間分工合作，這是動(dòng)物的社會(huì)行為；黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)釋放臭氣是為了保護(hù)自己，是動(dòng)物的防御行為。故選：A

考點(diǎn)：此題考查的是動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn)。13、題文一只母雞帶著一群小雞在外覓食，找到食物后，會(huì)不斷地啄食，然后吐出，并發(fā)出一種特殊的叫聲，它的意思是：A．發(fā)現(xiàn)了食物，非常高興B．警告其它動(dòng)物，不要與它爭(zhēng)搶食物C．向小雞傳遞信息，它找到了食物D．它在研究食物，以便放心地讓小雞吃答案C解析

試題分析：動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨椋ㄓ嵤蔷哂羞m應(yīng)意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流。故選：C

考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的之間的信息交流．解答時(shí)可以從動(dòng)物的之間的信息交流方式、特點(diǎn)方面來(lái)分析。14、題文動(dòng)物的社群行為特征不包括（

）A．群體內(nèi)部成員之間有明確的分工B．群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流C．群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活D．有的群體中還形成等級(jí)答案C解析

試題分析：動(dòng)物的社群行為是指同種動(dòng)物內(nèi)不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，這樣的一個(gè)群體。其主要的特點(diǎn)是內(nèi)部有明確的分工，有明顯的等級(jí)制，成員之間有動(dòng)物的特有“語(yǔ)言”進(jìn)行信息交流（如氣味、姿態(tài)等），集體對(duì)付外侵的敵害，保護(hù)社群的安全，對(duì)種族延續(xù)有重要的適應(yīng)意義。如蜜蜂、螞蟻、狒狒等這些動(dòng)物是社群行為。故C選項(xiàng)不符合題意。

考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物社群行為的概念及特點(diǎn)。15、題文動(dòng)物在生活中表現(xiàn)出多種多樣的行為。蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂筑巢、鳥類孵卵都是A．學(xué)習(xí)行為B．先天性行為C．繁殖行為D．取食行為答案B解析

先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類孵卵等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為。動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。大山雀偷飲牛奶、蚯蚓走迷宮、獼猴做花樣表演是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于后天性行為。故選：B16、題文菜青蟲總是取食十字花科植物的葉片，菜青蟲的這種行為屬于A．先天性行為B．學(xué)習(xí)行為C．適應(yīng)行為D．無(wú)法確定答案A解析

菜青蟲總是取食十字花科植物的葉片，是菜青蟲生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。故選A17、題文下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是A．蚯蚓B．大山雀C．馬D．黑猩猩答案D解析

學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過(guò)程。動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān)，動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大。在題干中的四種動(dòng)物中，蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物，大山雀屬于鳥類，馬和黑猩猩是哺乳動(dòng)物，其中黑猩猩最高等，因此學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜，利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題能力也越強(qiáng)。故選：D18、題文由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為是學(xué)習(xí)行為。下列屬于學(xué)習(xí)行為的是A．蜜蜂采蜜B．公雞報(bào)曉C．母雞孵卵D．小狗“算數(shù)”答案D解析

先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，

不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為。動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和

學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。小狗“算數(shù)”，是通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練得來(lái)的行為，屬于學(xué)習(xí)行為；蜜蜂采蜜、公雞報(bào)曉、母雞孵卵，是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。故選D19、題文有關(guān)動(dòng)物“語(yǔ)言”的敘述正確的是A．動(dòng)物的語(yǔ)言就是動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音B．動(dòng)物之間起傳遞信息作用的動(dòng)作、聲音、氣味等信號(hào)C．動(dòng)物之間交流思想、感情的信息D．動(dòng)物的各種行為答案B解析

試題分析：動(dòng)物通訊，就是指?jìng)€(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號(hào)本身并無(wú)意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等．動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流．因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物語(yǔ)言．

考點(diǎn)：群體中的信息交流20、題文下列屬于先天性行為的是A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．猴子騎車C．談虎色變D．老馬識(shí)途答案A解析

先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，

不會(huì)喪失。后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為。動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。猴子騎車、談虎色變、老馬識(shí)途，是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于后天性行為；蜘蛛結(jié)網(wǎng)，是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。故選A21、題文下列動(dòng)物行為中屬于先天性行為的是A．小鳥喂金魚B．大山雀偷飲牛奶C．蚯蚓走迷宮D．成年黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉答案A解析

先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為。動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。大山雀偷飲牛奶、蚯蚓走迷宮、成年黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于后天性行為；小鳥喂金魚，是動(dòng)物生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。故選：A22、題文動(dòng)物學(xué)習(xí)行為這有利于A．尋找食物B．找到配偶C．逃避敵害D．適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境答案D解析

試題分析：學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過(guò)程．動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān)，動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大．

考點(diǎn)：學(xué)習(xí)行為的特征、意義23、題文下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是A．先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為B．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)C．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中?！皣L試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少D．先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義答案B解析

動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強(qiáng)，解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力也越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少，如蚯蚓屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，學(xué)會(huì)走簡(jiǎn)單的“T”形迷宮要花費(fèi)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，而脊椎動(dòng)物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，學(xué)習(xí)行為比無(wú)脊椎動(dòng)物更為高等、復(fù)雜。先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義。因此學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上形成的，不是與遺傳因素?zé)o關(guān)。故選：B24、題文下列通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的行為是A．老鼠打洞B．貓捉老鼠C．公雞鳴叫D．飛蛾撲火答案B解析

先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，例如老鼠打洞、公雞鳴叫和飛蛾撲火等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。

學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。題干中貓捉老鼠是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。故選：B25、題文下列幾種動(dòng)物行為中，不屬于先天行為的是A．小雞繞道取食B．變色龍變色C．蜘蛛結(jié)網(wǎng)D．蜜蜂筑巢答案A解析

先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，例如：變色龍變色，蜘蛛織網(wǎng)，蜜蜂筑巢等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。后天性學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為。動(dòng)物建立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。小雞繞道取食屬于后天學(xué)習(xí)性行為。故選：A26、題文下列現(xiàn)象和典故屬于先天性行為的是A．畫餅充饑B．老馬識(shí)途C．杯弓蛇影D．受煙熏而流淚答案D解析

動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如受煙熏而流淚等，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，如畫餅充饑、老馬識(shí)途、杯弓蛇影等。故選：D27、題文在探究菜青蟲取食行為的實(shí)驗(yàn)中，不正確的是操作過(guò)程是A．對(duì)菜青蟲從卵開始隔離飼養(yǎng)B．直接使用從野外捕來(lái)的幼蟲C．實(shí)驗(yàn)葉片和濾紙片應(yīng)當(dāng)一樣大D．最好將其先餓飼一段時(shí)間答案B解析

試題分析：A、對(duì)菜青蟲從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度．故不符合題意；

B、直接使用從野外捕來(lái)的幼蟲，不能說(shuō)明菜青蟲的行為是先天性行為和后天學(xué)習(xí)獲得的學(xué)習(xí)行為．故符合題意；

C、．“十字花科植物”與“非十字花科植物”為實(shí)驗(yàn)的唯一變量，而環(huán)境中的其他所有因素實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組都要盡量相同，如實(shí)驗(yàn)的材料、時(shí)間和地點(diǎn)．為了避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效．因此實(shí)驗(yàn)葉片和濾紙片應(yīng)當(dāng)一樣大，性狀、顏色相同．故不符合題意；

D、將其先餓一段時(shí)間有利于菜青蟲取食，如果不餓取食行為不明顯，影響觀察．故不符合題意．

考點(diǎn)：探究菜青蟲取食的特點(diǎn)28、題文下列行為屬于先天性行為的是

①蜘蛛結(jié)網(wǎng)②大山雀喝牛奶③黑猩猩釣取白蟻④小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶A．①②③④B．①④C．②③D．②③④答案B解析

試題分析：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失，例如：①蜘蛛結(jié)網(wǎng)、④小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶等，后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，②大山雀喝牛奶③黑猩猩釣取白蟻是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于后天性行為，故選B。

考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。29、題文有些蛾初羽化時(shí)只靠味覺來(lái)找食物，因此不能找到無(wú)味的花但當(dāng)它采過(guò)無(wú)味的花后，最后建立了視覺和事物之間的聯(lián)系，以后就能采無(wú)味的花了，這種行為稱為A．學(xué)習(xí)行為B．取食行為C．貯食行為D．繁殖行為答案A解析

動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如：鳥類的育雛，繁殖行為等，而如蚯蚓走迷宮、黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉吃、大山雀偷喝牛奶等都是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，屬于學(xué)習(xí)行為，由題干可知，蛾初羽化時(shí)只靠味覺來(lái)找食物不能找到無(wú)味的花，當(dāng)它采過(guò)無(wú)味的花后，最后建立了視覺和事物之間的聯(lián)系，以后就能采無(wú)味的花就屬于一種學(xué)習(xí)行為。故選：A30、題文據(jù)CCTV-4新聞報(bào)道，在英國(guó)，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去媽媽的小狗患，“母子”情深如一家。對(duì)貓的這種行為正確的解釋是

①是先天性行為；②是學(xué)習(xí)行為；③是由遺傳物質(zhì)決定的；④是由環(huán)境因素決定的。A．①④B．②④C．①③D．②③答案B解析

動(dòng)物的先天性行為指的是由動(dòng)物生來(lái)就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；而動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為指的是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)所獲得的行為。對(duì)于剛剛失去幼崽的貓，把小狗崽當(dāng)成了自己的“孩子”，所以，這種行為是生來(lái)就有的，是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的，應(yīng)屬于先天性行為。故選：C31、題文“桃花深處蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，蜜蜂的這種行為是學(xué)習(xí)行為

答案錯(cuò)解析

試題分析：“桃花深處蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂這種行為是指蜜蜂一出生就有的，是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，體現(xiàn)了蜜蜂之間具有明確的分工，不同成員之間分工合作、共同維持群體生活，因此工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢的行為還屬于社群行為．

故答案為：×．

考點(diǎn)：動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．32、題文把下面動(dòng)物行為與行為類型聯(lián)系起來(lái)。答案

解析

社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)。如猩猩有嚴(yán)格的“等級(jí)制度”有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)。因此小狒狒不與首領(lǐng)爭(zhēng)取食物，屬于社會(huì)行為；

先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。

學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為。動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。

大山雀偷喝牛奶、黑猩猩登高取香蕉是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于學(xué)習(xí)行為；螞蟻儲(chǔ)存麥粒、烏賊釋放墨汁、昆蟲遇敵假死、鳥孵卵和喂小鳥、工蜂筑巢、喂蜂王，均是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，即先天性行為。33、題文把下列動(dòng)物的行為用直線連接起來(lái)。答案

解析

動(dòng)物行為根據(jù)獲得的途徑可分為學(xué)習(xí)行為和先天性行為，先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。

①黑猩猩釣取食物、③蚯蚓走迷宮、④大山雀偷飲牛奶是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。②燕子到南方越冬、⑤蜜蜂筑巢是動(dòng)物的一種本能，屬于先天性行為。34、題文各種有利于動(dòng)物生活和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物的

。如小狗打盹、螞蟻搬家。答案行為解析

試題分析：動(dòng)物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，不同種動(dòng)物的同一行為可能要通過(guò)不同的運(yùn)動(dòng)方式去完成，如動(dòng)物的取食行為，魚通過(guò)游泳的運(yùn)動(dòng)方式去完成，而陸生動(dòng)物要通過(guò)行走或奔跑的運(yùn)動(dòng)方式來(lái)完成。

考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物行為的概念。35、題文從動(dòng)物行為的類別看，“吃梅止渴”屬于

行為，“望梅止渴”屬于

行為。答案先天性；學(xué)習(xí)解析

動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如嬰兒一出生就會(huì)吮吸乳頭吃奶、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜的取食行為都是動(dòng)物的一種本能；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，如老牛耕田則是一種學(xué)習(xí)行為，所以“吃梅止渴”是動(dòng)物一出生具有的行為，屬于先天性行為，“望梅止渴”是在“吃梅止渴”的基礎(chǔ)上形成的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。36、題文動(dòng)物的行為多種多樣，根據(jù)行為的發(fā)生可以分為先天性的

行為和后天性的

行為兩類，它們是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的兩種最基本方式。答案本能，學(xué)習(xí)解析

試題分析：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。

考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。37、題文動(dòng)物的先天性行為也稱

行為。答案本能解析

動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。38、題文從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為可以分為

行為和

行為。前者是由

所決定的，后者是動(dòng)物在

成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)

和

而獲得的行為。答案先天性；學(xué)習(xí)；遺傳物質(zhì)；后天；生活經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)。解析

從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為可以分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為。

先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等。

學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在后天成長(zhǎng)過(guò)程中，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層。39、題文動(dòng)物行為的產(chǎn)生一方面受到

的控制，另一方面還要受到

的控制。答案神經(jīng)系統(tǒng)；激素解析

動(dòng)物的行為都是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。動(dòng)物行為直接受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，動(dòng)物越高等，神經(jīng)系統(tǒng)越發(fā)達(dá)，動(dòng)物行為越復(fù)雜；動(dòng)物行為還受激素的調(diào)節(jié)作用，如動(dòng)物的性行為受體內(nèi)性激素的調(diào)節(jié)作用。動(dòng)物的動(dòng)物行為的產(chǎn)生是神經(jīng)系統(tǒng)，感覺器官，運(yùn)動(dòng)器官和激素的共同協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。40、題文小梅觀察了黃蜂的生殖：當(dāng)黃蜂交尾后，雌黃蜂便在沙土堆中挖一個(gè)穴道，穴道末端擴(kuò)展成室。然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛毛蟲或蜘蛛，用其尾部的刺將獵物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個(gè)卵，并將穴口用沙土封閉后飛走。由卵孵化的幼蟲即以親代貯存的獵物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才掘一個(gè)洞口，從穴道中爬出來(lái)。子代黃蜂雖然從未見過(guò)其親代是如何完成這些程序的，但當(dāng)它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序。(6分)

（1）黃蜂的生殖行為是

（先天性行為或后天學(xué)習(xí)行為），判斷的依據(jù)是

。

（2）黃蜂的生殖行為是由

決定的。

（3）小梅還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王、少數(shù)雄蜂和大量的工蜂，這說(shuō)明蜜蜂是具有

行為的昆蟲；此外，小梅還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到蜜源后，會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴，這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著

。

（4）小梅研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于

法。答案（1）先天性行為、生來(lái)就有，不需要學(xué)習(xí)（2）遺傳物質(zhì)（3）社群、信息交流（4）觀察法解析

試題分析：（1）（2）先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。例如：蜜蜂采蜜，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。后天性學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。子代黃蜂雖然從末見過(guò)其親代是如何完成這些程序的，但它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序，表明這種行為是黃蜂一出生就有的一種行為方式為先天性行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。（3）社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)。一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王，少數(shù)雄蜂和大量的工蜂，表明蜜蜂群體間有明確的分工營(yíng)社會(huì)行為，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴，這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著動(dòng)物“語(yǔ)言”，互相交流信息。因此，這說(shuō)明蜜蜂是具有社會(huì)行為的昆蟲。（3）研究動(dòng)物行為的方法有實(shí)驗(yàn)法、觀察法等，觀察法是不施加任何人為因素觀察動(dòng)物的各種行為；而實(shí)驗(yàn)法是人為施因素再觀察動(dòng)物的行為，觀察法可以獨(dú)立進(jìn)行，而實(shí)驗(yàn)法是以觀察法為基礎(chǔ)，小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法是觀察法，即在野外的自然狀態(tài)下，實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為。

考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是先天性行為和后天性行為的區(qū)別、特點(diǎn)；社群行為的概念和特點(diǎn)；動(dòng)物行為研究的基本方法有實(shí)驗(yàn)法和觀察法等的區(qū)別與聯(lián)系。41、題文請(qǐng)閱讀下列資料，回答有關(guān)問(wèn)題。

三角梅花朵很小，沒(méi)有香味，但緊貼花辯的苞片增大，并“染”上紅、黃、白等多種顏色，使之酷似美的花瓣。這樣，蜜蜂或蝴蝶成了它的座上?？?，從而解決了傳宗接代的難題。將多個(gè)品種的三角梅經(jīng)過(guò)人工處理，還可形成五彩繽紛的一樹多種“花”現(xiàn)象，極富觀賞性。

(1)資料中，“解決了傳宗接代的難題”的含義是完成了

過(guò)程，一樹多種“花”的現(xiàn)象是通過(guò)____技術(shù)實(shí)現(xiàn)的。

(2)組成蝴蝶的結(jié)構(gòu)層次比三角梅多了

，從行為的獲得途徑來(lái)看，蜜蜂采蜜屬于

行為。答案(1)傳粉

嫁接

(2)系統(tǒng)

先天性解析

試題分析：（1）開花后結(jié)出果實(shí)和種子要經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程。嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。資料中，“解決了傳宗接代的難題”的含義是完成了傳粉過(guò)程；一樹多種“花”的現(xiàn)象是通過(guò)嫁接技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，只要把開不同顏色花的枝條嫁接到一株植株上即可。

（2）綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，植物體無(wú)系統(tǒng)。動(dòng)物體有系統(tǒng)，植物無(wú)系統(tǒng)，組成蝴蝶的結(jié)構(gòu)層次比三角梅多了系統(tǒng)；從行為的獲得途徑來(lái)看，蜜蜂采蜜是生來(lái)就有的行為，屬于先天性行為。

考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是綠色開花植物生殖發(fā)育過(guò)程；植物的嫁接；綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次；動(dòng)物體人體的結(jié)構(gòu)層次；動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。42、題文（5分）閱讀面的資料并回答問(wèn)題：

資料一：一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。

資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚的行為屬于________行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______行為。

（2）美國(guó)紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的_______所決定的行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)________因素的作用而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，后一種行為比前一種行為更能_____________________________________

。答案(1)先天性行為

后天性學(xué)習(xí)行為

（2）遺傳物質(zhì)

環(huán)境

適應(yīng)環(huán)境解析

試題分析：動(dòng)物的行為分為先天性行為和后天性行為，由神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，由遺傳物質(zhì)的控制。先天性行為由動(dòng)物生來(lái)都有的行為，是一種本能行為，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制，適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境，范圍較小，不會(huì)消退；后天性學(xué)習(xí)行為是在生活過(guò)程是逐漸形成的，在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上，還要受外界環(huán)境的影響，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，易消退。（1）從行為獲得的途徑看，美國(guó)紅雀喂魚的行為屬于先天性行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于后天性學(xué)習(xí)行為。（2）美國(guó)紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，后一種行為比前一種行為更能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境。

考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先性行為和后天性學(xué)習(xí)為的概念、途徑和特點(diǎn)。43、題文有一位動(dòng)物行為學(xué)家把經(jīng)常用來(lái)做動(dòng)物行為實(shí)驗(yàn)的黑猩猩領(lǐng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，然后離開房間。在門外停留幾分鐘后，他通過(guò)門上的鑰匙孔向屋內(nèi)觀望，發(fā)現(xiàn)黑猩猩也在通過(guò)鑰匙孔觀察他。請(qǐng)問(wèn)：

（1）黑猩猩的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？

。黑猩猩產(chǎn)生這種行為，是因?yàn)榻?jīng)常被用來(lái)做動(dòng)物行為的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常被人觀察。黑猩猩逐漸學(xué)會(huì)了模仿（人）的行為，對(duì)人進(jìn)行觀察。

（2）這一結(jié)果說(shuō)明黑猩猩是

的動(dòng)物，

能力和

力都很強(qiáng)。答案（1）學(xué)習(xí)行為

（2）較高等；