耿丹學院教學工作規(guī)范

耿丹學院教學工作規(guī)范學質量，實現(xiàn)教學工作的科學化、制度化、規(guī)范化，依照《教師法干意見》的精神，結合學校教學工作實際需要，特制定本規(guī)范。一、教學準備第一條 研讀教學大綱課程教學大綱是教師進行教學工作的基本文件是對學生考核的依據(jù)也是檢查教師教學的依據(jù)教學大綱應當包括課程基本信息（包括課程名稱、代碼、學分、總學時、課程歸屬等、課程學時分配、課程簡介、課程目標、教學方法、課程內容、學習產出及相應評價方式、如何引導生進行課下自主學習如何組織小組合作學習學習評價方式及比例參考資料和其他需要說明的情況等教學大綱經(jīng)學校審核批準后要認真執(zhí)行執(zhí)行中基本內容不得輕易改動。如有改動，須經(jīng)系、部等基層教學單位同意，報學校審核準。各系、部、教研室應組織教師在開課前認真研讀教學大綱，明確本課程的位與作用，了解其與先修、并修和后續(xù)課程之間的相互關系。部主任批準，匯總后報教學事務辦公室。選用教材堅持“符合教學大綱要求，體系完整，結構合理，適用性強”的原則。鼓勵直接引進先進的、適應教學要求的213學事務辦公室備案。第三條 編寫教學日歷任課教師應根據(jù)教學大綱的要求及課表安排在開課前制定本課程的教學日歷教學日歷是課程教學檢查的依據(jù)教學日歷應合理安排每次授課的教學內容和進度統(tǒng)一設計課上課下教學活動課前與課后作業(yè)小組合作學習、測驗、課堂討論、實驗安排與要求、考核或評價方式等。第四條 認真?zhèn)湔n編寫教案任課教師應當按教學大綱要求努力鉆研教材抓住基本概念基本理論基本方法和每個章節(jié)的基本要求把握教學重點難點1時補充到教學內容中。學習的積極性，提高教學效果。第六條了解教室和多媒體設備。教師應在開課前了解教室設施和多媒體設備的配置、使用要求，并提前安裝和調試好課件、軟件與網(wǎng)絡設備。二、課堂教學第七條 教師上課應攜帶教學大綱、教材、教學日歷、教案、學生名冊。課伊始教師應當作自我介紹公示課程教學大綱并對該課程在本專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位、作用、課程的概況、特點、學習方法等進行介紹，并扼要介紹本課程的教學計劃和基本內容。對課程學習提出明確的要求，說明出勤、作業(yè)、實驗、測驗期中和期末考試在本課程總成績中所占的比例等有實驗環(huán)節(jié)的課程應當講清實驗考核方法。第八條 教師應當按照本課程的教學目的和要求依據(jù)教學大綱安排講授內容教學進度與教學日歷應基本一致保證按時完成規(guī)定的教學任務每次課開始要做到溫故引新及時公布學生形成性評估階段結果討論前置作業(yè)中反映的共性問題，點評表現(xiàn)優(yōu)異和落后的小組作業(yè)，布置課后作業(yè)和下節(jié)課前置作業(yè)結束時要進行小結。每個單元或每章結束時要布置復習思考題和必要的作業(yè)。第九條 教師授課時應根據(jù)學生特點講練結合啟發(fā)和引導學生積極思考、主動學習，注意培養(yǎng)學生的自學能力；教學語言要做到生動、清晰、準確、簡練板書應規(guī)范字跡工整教師應當運用先進的教學方法積極探索啟發(fā)式討論式、研究式、案例式、圍繞問題組織教學等多種授課模式，發(fā)揮學生的學習主動性訓練學生的科學思維能力和動手實踐能力激發(fā)學生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)學生的責任意識、創(chuàng)新能力。第十條 教師要根據(jù)課程的特點，科學、合理地運用多種現(xiàn)代化教學手段恰當?shù)剡\用掛圖、模型等，注重多媒體演示與板書的結合，提高教學效率。第十一條 教師是課堂管理第一責任人教師要嚴格維護課堂秩序教師加強對學生的學習進程性考核，利用師生共同學習的QQ群、微信群或問卷星2生，應及時與學生所在系和學生事務辦公室取得聯(lián)系。1錄。輔導答疑一般以個別答疑為主，對共性問題可以進行集體輔導。平時作業(yè)成績登記，并妥善保存。第十四條教師應當及時在相應教學文件的相應欄目中填寫所講授課程的執(zhí)行情況及教學進度，包括單獨安排的習題課、討論課等。三、實踐教學第十五條 實踐教學是指培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際提高實踐能力和創(chuàng)新能力的教學活動。實踐教學包括實驗、實習、實訓、社會實踐、課程設計、畢業(yè)計（論文）等。學。第十七條 實驗課組織實施時指導教師要認真設計和準備實驗項目應當經(jīng)過試做教師應當預見實驗中可能出現(xiàn)的問題掌握解決問題的方法及應對措施，保證學生實驗順利進行。實驗前，要求學生必須預習相關課程的內容。實中，教師必須在場指導，保證安全，嚴格要求，并督促學生完成實驗。實驗結后教師應當指導學生撰寫實驗報告并認真批改和評定成績教師應填寫詳細的實驗記錄。第十八條 課程設計必須有布置、有指導、有檢查。教師要啟發(fā)引導，充發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性指導學生編寫設計說明書教師應嚴格按照課程設計的要求評定成績。第十九條 教師要認真負責地組織實施和指導實習實訓督促學生按照實3習、實訓教學大綱完成規(guī)定的實習任務，達到實習要求。實習結束后，要進行實習總結，認真評定出每個學生的實習、實訓成績。第二十條 畢業(yè)設計（論文）是學習、實踐、研究和創(chuàng)新相結合的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)。教師應當根據(jù)培養(yǎng)目標要求，依據(jù)學?！懂厴I(yè)設計（論文）工作規(guī)范，指導學生進行有關的理論研究、社會調查、科學實驗、工程設計等，使學生初步掌握進行自然或社會科學研究的方法培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力畢業(yè)設（論文一般要經(jīng)過開題收集資料調查研究分析驗證、設計（寫作、修改和答辯等過程。教師要認真組織開題，精心進行設計與寫作的指導、認真審閱和修改論文、嚴格組織答辯。四、考核與成績評定第二十一條20%-30%；教師（含缺考信息N+1（詳見該課程《過程”表示平時考核的次數(shù)（N≥3“1”或課程最終考核項目1”40%，該課程將認定為不及格。1:4:4:12:3:3:2，數(shù)學期望在（75~80）之間。成績通過教務管理系統(tǒng)向每一位學生公布，學生可以登錄教務管理系統(tǒng)進行查詢。學期中與該學生保持聯(lián)系并進行必要的指導和考核。AB（開卷、閉卷。試題應當附4有標準答案與評分標準，評分標準應當科學、合理、規(guī)范。試卷版面規(guī)范，文字插圖工整，表述清楚、準確。第二十三條結課考試的命題逐步實行考、教分離。課程組教師團隊要逐步建立試題庫，考試委員會指派專人做好選題和審題工作。第二十四條教師要嚴格遵守考試紀律，維護考試的公正性，不得以任何方式泄露考題。第二十五條試卷應經(jīng)教研室主任和系、部主任、考試委員會委員審批后印制和使用。第二十六條教師有責任和義務參加監(jiān)考工作，并認真完成任務。監(jiān)考教師要履行學校規(guī)定的監(jiān)考職責。（包括平時成績和結課考核成績，打印后由任課教師、教研室主任、系主任審核簽字，審核主任任課教師在下一學期開學后一周內將裝訂好的學生試卷及考試相關檔案送交系、部教務辦公室。試卷分析單。五、教學紀律10無故提前下課或離開課堂。上課時應當關閉與上課無關的通訊工具。第三十條 教師應當按照教學日歷所安排學時和進度授課不得隨意提前結課。教師要自覺維護課堂教學的嚴肅性，講授政治性、敏感性較強的內容時，堅持四項基本原則自覺與黨中央保持一致教師不應當講述與本課程無關的內容。嚴禁利用課堂傳教。第三十一條教師不得隨意更改上課時間和地點，不得擅自停課和調課。教5師因特殊原因需調整上課時間或地點，應當按學校的有關規(guī)定辦理調課手續(xù)。六、教學研究與改革建設、教材和教學資源建設、實驗室建設，推進全英文教學。教學事務辦公室備案后執(zhí)行。七、教學考核第三十五條學校建立有效的教學質量評價體系和教學質量考核制度。教師應當接受院、系兩級對其基本職責、師