小班小魚游教案

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【篇一：小班科學(xué)《小魚游游》】

小班科學(xué)教案《小魚游游》

設(shè)計(jì)意圖：

在水中游來游去的小魚，是孩子們的好朋友。去公園玩耍時(shí)，經(jīng)常

看到孩子們擠在魚池的周圍專注地看著小魚，和小魚說話，打招呼；離開時(shí)，他們會(huì)依依不舍地和小魚說“再見”。為了讓幼兒正確地表

達(dá)對(duì)小魚的喜愛，了解小魚的特點(diǎn)和生活習(xí)性，知道小魚只有在水

里才能和我們做朋友，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，幼兒對(duì)

小魚有了更深一層的了解，知道了小魚的生活離不開水，并初步樹

立了孩子們的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒對(duì)小魚的喜愛之情，學(xué)習(xí)小魚之間快樂做朋友的良好品德。

2．了解小魚的特征和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)用正確的方法照顧小魚，知道小魚的生活離不開水。樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

3．培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，并學(xué)做關(guān)于小魚的動(dòng)作和游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：魚缸一個(gè)，小魚兩條(紅黑各一，先不放人魚缸)，魚食少量，介紹魚的動(dòng)畫，電視機(jī)，影碟機(jī)。

經(jīng)驗(yàn)：幼兒在家中或在魚市都見過小魚，個(gè)別幼兒更有捉魚的經(jīng)歷?；顒?dòng)過程：

1．創(chuàng)設(shè)情境，引出小魚

師：小朋友們，今天有一個(gè)小客人要來，你們知道是誰嗎?(出示有

水的魚缸)這個(gè)小客人，一定要住在水里才行，你們猜到它是誰了

嗎?(小魚)

現(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛，老師把小客人請(qǐng)出來。(將小魚倒入魚缸)。

師：小魚來了，你們瞧，它看到小朋友們多開心啊，它在和我們打

招呼呢？(小朋友也和小魚打招呼)

2．初步感知，觀察并說出自己眼中的小魚的樣子

師；小魚有幾條?(一條)

它是什么顏色的?(紅色)

小魚的身上有什么呢?(頭、身子、尾巴等)

小朋友喜歡小魚嗎?那我就來考考你們，看誰最聰明，知道小魚的秘密最多。

引導(dǎo)幼兒觀察小魚。

師：小魚的頭上長(zhǎng)著什么?(眼睛，嘴)小魚頭上有兩只圓圓的眼睛，

現(xiàn)在正在看著我們呢，還有一張寬寬的大大的嘴巴，小魚的嘴巴可

以干什么啊?(吃東西、吐泡泡、喝水、唱歌)誰來學(xué)一學(xué)，小魚的嘴

巴是怎么動(dòng)的。

師：小魚有沒有鼻子啊?(沒有)那它用什么來呼吸呢?

學(xué)習(xí)新詞語：魚鰓——小魚用魚鰓呼吸，請(qǐng)小朋友學(xué)一下小魚用魚

鰓呼吸的樣子。

師：小魚的身上長(zhǎng)著什么?

小魚的身上長(zhǎng)著魚鱗，在魚背和魚肚子上還有魚鰭，幫助小魚更好

地游來游去。

師：小魚的尾巴是什么樣的?(像一把扇子、像一片美麗的樹葉)師：如果你是小魚會(huì)怎么游?請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)吧!

請(qǐng)幼兒用小手和身體學(xué)習(xí)小魚游。

師：小魚的尾巴是控制方向的，我們變成小魚游一游?？梢酝嫌?，往下游，往左游，往右游，最后我們?cè)賮磙D(zhuǎn)圈游。

3．小魚找朋友

師：一條小魚在水里很孤單，我們來給它找個(gè)朋友吧!

教師拿出另一條魚，請(qǐng)幼兒觀察后，再倒入原來的魚缸。(進(jìn)行文明

禮貌教育)

4．律動(dòng)：變成小魚游一游

師：小魚有了新朋友，瞧，它們?cè)谒锿娴枚嚅_心啊!小朋友們都很

喜歡小魚，那就讓我們也變成小魚游一游吧。

此時(shí)，播放歡快的音樂，請(qǐng)所有的幼兒“游”著離開座位。教師變成

大魚，幼兒隨后，在空地游一圈再回到座位上。要小聲提示幼兒注

意安全：小魚在水里從來都不擠，我們要和小魚一樣。

5．了解小魚的生活習(xí)性

教師在魚缸的周圍做傾聽狀：小朋友們快聽，是誰哭了？師：是小

魚嗎?為什么呀?(小魚餓了)

誰知道小魚吃什么?(魚食)除了魚食，小魚還吃饅頭渣、面包粒

等很多東西。老師今天帶來很多魚食，請(qǐng)小朋友喂食。(不能吃太多，吃太多就撐死了)。

師：小魚吃飽了，要睡覺了，小朋友你們是怎么睡覺的?(閉上眼睛)

師：誰見過小魚睡覺的樣子，學(xué)一學(xué)。

師：小魚正確的睡覺方法是睜著眼睛。因?yàn)樾◆~沒有眼皮。

6．看動(dòng)畫片《認(rèn)識(shí)更多的魚》，滲透環(huán)保教育

師：每個(gè)人都有家，小魚的家在哪里?(在水里),離開了水，小魚就不

能和我們做朋友了。在小河里，在大海里，還住著許許多多可愛又

美麗的小魚，我們一起去看看吧!

7．做“小魚游游游”的游戲。

(結(jié)束語)小魚現(xiàn)在跟魚媽媽一起到更遠(yuǎn)的地方去旅行吧。小朋友開火車“游出”活動(dòng)室。(播放音樂)

【篇二：小班教案小魚兒水中游】

活動(dòng)目的：

1、觀察金魚的外形特征，了解金魚的生活習(xí)性。

2、愿意喂養(yǎng)金魚。

3、練習(xí)畫小圓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每組一缸金魚，作業(yè)紙、水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒觀察小金魚，了解小金魚。

（1）分組自由觀察金魚的外形特征。（教師可以引導(dǎo)幼兒相互交談

小金魚的顏色、身體形狀……）

（2）說一說：你最喜歡小金魚的什么地方？（教師小結(jié)金魚的特征）（3）談話：你喂過金魚嗎？金魚喜歡吃什么？它喜歡生活在什么樣

的水里？什么時(shí)候給金魚換水？怎樣知道水臟了？（小結(jié)金魚的生

活習(xí)性，豐富養(yǎng)金魚的經(jīng)驗(yàn)）

2、觀察金魚吐水泡，練習(xí)畫小圓。

（1）觀察金魚是怎樣游的，學(xué)學(xué)金魚，擺擺尾巴游呀游。

（2）教師示范添畫：用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。（3）幼兒添畫水泡，教師觀察指導(dǎo)。

注：1、金魚的食性很廣，屬以動(dòng)物性餌料為主的雜食性魚類，要求

食物中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、各種維生素、無機(jī)

鹽類和微量元素。這是金魚生長(zhǎng)、發(fā)育所必須的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、金魚是變溫動(dòng)物，體溫可隨水溫而變化，但其體溫不可能無休止

地隨水溫任意變動(dòng)。過冷或過熱的天氣，均影響金魚的生長(zhǎng)發(fā)育。

金魚的最佳生活環(huán)境溫度為22~24℃，又稱作生長(zhǎng)最適溫度。金魚

在最適溫度下，求餌極為旺盛，生長(zhǎng)速度最快，排泄物、耗氧量也

增多，其生理要求最高。在實(shí)際飼養(yǎng)中，這一時(shí)期采用兌水或3天

換一次水的方法，使金魚始終保持在水清、氧足的最佳求餌狀態(tài)。

金魚在15~18℃的水溫中，求餌適中，活動(dòng)正常，水質(zhì)保質(zhì)期最長(zhǎng)，是金魚較易管理的階段。

3、金魚的性格非常溫和，不會(huì)發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象。除了

繁殖季節(jié)外，各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起。

【篇三：幼兒園小班語言活動(dòng)教案：小魚愛在水里游】

幼兒園小班語言活動(dòng)教案：小魚愛在水里游

2．觀察背景圖，請(qǐng)幼兒講述在圖上看到了什么，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。3．出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、

天空、大樹的位置。①請(qǐng)幼兒觀察、講述小兔愛在什么地方干什么。(學(xué)動(dòng)詞：跳)②除了小兔還有哪幾種動(dòng)物愛蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)4．思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什么地方干什么。分別學(xué)游、飛、爬的動(dòng)作，并說出游、飛、爬的動(dòng)物還有哪些。5．模仿動(dòng)作，

學(xué)會(huì)完整短句：小魚愛在水里游；小鳥愛在天空飛；小猴愛在樹上爬；小兔愛在草地跳。6．提問：“小朋友喜歡什么地方?為什

么?”(幼兒自由發(fā)表意見)7．教師與幼兒學(xué)短句：“小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧?！?．完整欣賞、念詩歌。9．幼兒個(gè)人表演

朗誦。10．說說還有哪些動(dòng)物愛在天空、水里、樹上和草地上。鼓

勵(lì)幼兒想的、說的盡量與別人不一樣。11．教師評(píng)價(jià)：表揚(yáng)大膽、

動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的幼兒。布置幼兒在原詩歌基礎(chǔ)上嘗試改編詩歌。四