幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問(wèn)題的力量，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是我為大家收集的幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)1

時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息地消逝，雖然它的分分秒秒不為人所記憶，但是卻能留下人們所走過(guò)的“腳印?????”和一些美妙的回憶，而這一學(xué)期也即將在勞碌中結(jié)束，我們幼兒園全體老師能以學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為核心，連續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式，在這一學(xué)期中我們每位成員能以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效

本學(xué)期我園老師多次仔細(xì)學(xué)習(xí)《3——6歲幼兒進(jìn)展指南》，關(guān)心我園老師樹立了正確的教育觀念，關(guān)心老師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略，為更好的組織一日活動(dòng)供應(yīng)基礎(chǔ)與保障。老師們端正了思想，提高了熟悉，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中采納了“多問(wèn)、多議、多講”的形式，開展專題爭(zhēng)論。如三月份：我們?nèi)珗@老師共同學(xué)習(xí)并爭(zhēng)論《老師如何用自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)奇妙的與家長(zhǎng)溝通》。在活動(dòng)中，讓老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起爭(zhēng)論問(wèn)題，溝通狀況，新老師的懷疑，老老師的解答，大家共同總結(jié)閱歷。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和討論的深厚氛圍。

我們還通過(guò)幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩、溝通各班區(qū)域嬉戲材料投放的狀況，樂觀參與學(xué)前科組織的區(qū)域評(píng)比活動(dòng)各班總結(jié)：幼兒在結(jié)構(gòu)嬉戲中得到了哪些進(jìn)展?通過(guò)活動(dòng)每位老師撰寫心得及溝通材料，大家在活動(dòng)中有自主閱讀學(xué)習(xí)、有閱歷溝通、有引領(lǐng)開拓，有困惑解答等形式結(jié)合進(jìn)行，讓老師們能依據(jù)自己的需要和學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，并通過(guò)大家溝通共享共同提高。

二、讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)老師成長(zhǎng)

每次教研活動(dòng)開展前能做好主題的確立，以及主持、記錄、報(bào)道、資料整理等人員的支配，讓大家有備而研，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)老師的成長(zhǎng)，本學(xué)期開展了“如何培育幼兒的規(guī)章意識(shí)?”活動(dòng)，由大家共同找素材，最終確定思路、方案，然后由每位老師大家共同進(jìn)行實(shí)踐，大家共享后提出不足和修改看法，大家再反思。如此實(shí)踐活動(dòng)使老師對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知力量、需求和進(jìn)展有了更清晰的了解。同時(shí)，我園結(jié)合幼兒園活動(dòng)，在六一活動(dòng)時(shí)大家分工合作，有選節(jié)目的、選服裝的，負(fù)責(zé)編排的。最終大家集體進(jìn)行爭(zhēng)論協(xié)商活動(dòng)方案，結(jié)束后進(jìn)行反思總結(jié)。此次活動(dòng)不僅使孩子們獲得了歡樂而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長(zhǎng)了很多，從而證明白團(tuán)結(jié)就是力氣!小小朗讀者活動(dòng)順當(dāng)結(jié)束，我園中班獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成果，大家互幫互學(xué)共同成長(zhǎng)!

三、讓反思有利于老師的成長(zhǎng)

在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們教研組的老師通過(guò)一系列的教研活動(dòng)的確有不同的收獲，同時(shí)我們也進(jìn)行了多次反思活動(dòng)，每次的教研活動(dòng)后，我們都會(huì)進(jìn)行小結(jié)、反思活動(dòng)中需要加強(qiáng)的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，反思活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)并且將自己對(duì)研讀后的體會(huì)進(jìn)行了溝通，找出自己存在的不足，深刻體會(huì)到集體的力氣和需要準(zhǔn)時(shí)改正的問(wèn)題，為新學(xué)期教研活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

在這一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了歡樂，也感受到了新的問(wèn)題:

1、常常開展平行班老師之間相互聽課和課后溝通，先于執(zhí)教老師自評(píng)：談目標(biāo)達(dá)成度、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)、自我教學(xué)行為等，再由聽課老師反饋聽課看法：找亮點(diǎn)、挖不足、扣細(xì)節(jié)、引爭(zhēng)辯、尋對(duì)策。在此基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師仔細(xì)做好課后教學(xué)反思記錄，不斷調(diào)整教案，優(yōu)化課堂教學(xué)方案，扎實(shí)的做好常規(guī)教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、組織老師定期溝通在開展區(qū)域嬉戲時(shí)的困惑、好的想法、優(yōu)秀的閱歷，并在集體備課活動(dòng)中組織老師圍繞“老師的引導(dǎo)方式”方面進(jìn)行研討溝通，不斷提高對(duì)幼兒嬉戲指導(dǎo)的討論力量和水平。

3、我們應(yīng)當(dāng)對(duì)一些專題討論的力度與深度加大討論，家長(zhǎng)工作的形式還待豐富，組織組內(nèi)老師課余時(shí)間多進(jìn)行一些好書共享活動(dòng)等等。

今后我將連續(xù)發(fā)揮園內(nèi)老師的不同優(yōu)勢(shì)，增加老師的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)老師的教研樂觀性，有針對(duì)性的開展理論學(xué)習(xí)，更深化的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，真正解決老師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、樂觀向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊(duì)，使我們整個(gè)組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)2

酷熱的夏季又把我們這學(xué)期的教研工作畫上了圓滿的句號(hào)。我園領(lǐng)導(dǎo)班子仔細(xì)總結(jié)了過(guò)去一年的成果和不足在"求真務(wù)實(shí)"的思想指導(dǎo)下，遵循實(shí)事求是，努力奮斗，腳踏實(shí)地工作。奪取新的一年更大成果。我們的原則是：“一切為了孩子和為了孩子的一切?！本o跟時(shí)代進(jìn)展步伐，探究新的辦園模式及教育理念，重視保教質(zhì)量的提高。創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、開心、清潔、有序的人文教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的進(jìn)展。20xx年幼兒園園務(wù)工作總結(jié)如下：

一、發(fā)揮集體力氣、挖掘個(gè)人才智

1、突出以人為本的理念。在我園全體工作人員工作熱忱高漲，老師隊(duì)伍穩(wěn)定下，充分發(fā)揮每個(gè)人的特進(jìn)步行每周六的教研活動(dòng)，以老帶新采納傳幫帶使新手較快的投入教學(xué)、教研工作中。本學(xué)期教研教學(xué)基本完善。

2、教研工作不斷推新，提高老師的教研力量，聘請(qǐng)專家對(duì)我園全體老師進(jìn)行專業(yè)性培訓(xùn)，禮儀培訓(xùn)（請(qǐng)苗新榮老我園講座）、數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)（請(qǐng)劉子楓來(lái)我園講座），促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的不斷深化。在每月的技能競(jìng)賽使得老師提高。

3、改進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)符合當(dāng)前教育教學(xué)需要，充分利用環(huán)境進(jìn)行幼兒教育，使環(huán)境發(fā)揮有效的教育作用。

4、加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，制定小的目標(biāo)，讓老師在輕松中增加學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化，堅(jiān)持寫工作日記，鼓舞她們對(duì)技能學(xué)習(xí)的成果。使得被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)闃酚^進(jìn)步。

二、本學(xué)期教育教學(xué)工作目標(biāo)

（三月）：1.開學(xué)初各班進(jìn)行科學(xué)的常規(guī)的訓(xùn)練，確保幼兒安全快樂的度過(guò)每一天。2.在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際讓幼兒了解其意義，敬重長(zhǎng)輩組織各班運(yùn)用不同的形式表達(dá)對(duì)奶奶、媽媽、老師的愛。3.學(xué)期初為了使家園共育真正的成為促進(jìn)我園幼兒全面進(jìn)展的有效途徑，各班以班級(jí)組為單位召開家長(zhǎng)會(huì)。4.并在本月底全園老師折紙競(jìng)賽。在中心幼兒園的競(jìng)賽中我園取得了好成果。

（四月）：1.清明季節(jié)，組織學(xué)前班、大班去烈士陵園掃墓。2.春季老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)敉馓ご骸?在本月底進(jìn)行老師的繪畫競(jìng)賽，白鴿幼兒園在競(jìng)賽的過(guò)程取得了好成果。幼兒的故事競(jìng)賽。為迎接市上的故事大賽做預(yù)備工作我們中心幼兒園進(jìn)行了選拔。公正、公正的推選出我們xx幼兒園的六名選手參與市上的競(jìng)賽。

（五月）：1.讓幼兒知道“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做并敬重他人的勞動(dòng)成果。2.全園老師進(jìn)行彈唱競(jìng)賽，通過(guò)彈唱競(jìng)賽可以看出我們老師的彈、唱有待于提高。3.幼兒卡拉OK競(jìng)賽通過(guò)小選手的競(jìng)賽，可以看出我們這樣的活動(dòng)不僅熬煉了孩子的大膽的表演，而且小班的孩子也能跟著伴奏帶進(jìn)行演唱。

在首屆的幼兒故事競(jìng)賽我園取得了較好的成果，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的欣賞。每學(xué)期的故事競(jìng)賽我們是熬煉每一個(gè)孩子，推動(dòng)全園孩子的語(yǔ)言進(jìn)展。更展現(xiàn)了我園幼兒素養(yǎng)的教育成果，孩子們?cè)谶@種活動(dòng)中也都大膽的展現(xiàn)自己，在活動(dòng)中讓平常一些不愛表達(dá)自己的孩子,我們給他們制造了展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高了語(yǔ)言的敘述力量，今后，我們會(huì)連續(xù)開展這類活動(dòng)，會(huì)讓孩子們獲得更多交往的閱歷、語(yǔ)言會(huì)不斷豐富。

（六月)：迎“六一”我們?yōu)楹⒆觽児?yīng)了去多拉樂園的游玩活我們想到了伊寧市游樂場(chǎng)朵拉樂園。由于設(shè)施安全種類繁多，更重要的是不同的區(qū)域有著不同的教育意義。玩樂是孩子的天性，伊寧最大規(guī)模的兒童樂園，是邊城最受孩子喜愛的樂園，帶孩子們走進(jìn)朵拉樂園，讓孩子在樂園里盡情釋放孩子的天性，感受應(yīng)有的歡樂！此次活動(dòng)有利于孩子們身心健康的進(jìn)展。在此感謝朵拉的全體工作人員，為我們供應(yīng)這樣的機(jī)會(huì)。連續(xù)三天為我園開放?？粗⒆觽?cè)谛β曋幸酪啦簧犭x開。信任我們的孩子收獲了，在收獲的同時(shí)感受到了幸福。這就是我們送給孩子的禮物。

七月：

1.全園老師技能大賽。我們推選出參與市技能大賽的選手。

2.大班、學(xué)前班進(jìn)行畢業(yè)典禮，為孩子們進(jìn)行畢業(yè)典禮并頒發(fā)證書。3.各班班主任仔細(xì)填寫幼兒成長(zhǎng)報(bào)告冊(cè)。4.寫出了各崗位工作、教學(xué)、班務(wù)、園務(wù)等總結(jié)。

信任xx幼兒園將緊緊跟隨教育工作的腳步，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，做好每一件事情。完善教研活動(dòng)。力爭(zhēng)讓幼兒健康歡樂、老師工作開心、家長(zhǎng)放心滿足！

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)3

時(shí)間過(guò)得好快，回顧這學(xué)期的工作，工作好忙，我始終把安全工作放在工作的首位，我根據(jù)幼兒園的要求，重視安全工作，把安全工作放在工作的首位.現(xiàn)安全總結(jié)如下：

安全工作:

一、加強(qiáng)安全制度建設(shè)

建立健全安全工作的管理制，進(jìn)一步明確安全組長(zhǎng)的.工作職責(zé)，進(jìn)一步完善安全工作管理，有目的的制訂安全工作方案，層層落實(shí)安全責(zé)任，全體教職工開學(xué)簽定安全工作責(zé)任書，9月9號(hào)召開家長(zhǎng)，并請(qǐng)簽定并履行安全工作責(zé)任書。

二、加強(qiáng)安全教育提高安全意識(shí)。

1.加強(qiáng)全園教職工相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，于是開學(xué)前學(xué)習(xí)幼兒園安全制度，12月21日請(qǐng)專家安全講座，12月31全體老師學(xué)習(xí)幼兒園安全事項(xiàng)，消防學(xué)問(wèn)。

2.樂觀利用重大節(jié)日，校訊通、致家長(zhǎng)的一封信等途徑進(jìn)行安全宣揚(yáng)與教育，努力提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

3.創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育并上好一周二節(jié)安全活動(dòng)課、使幼兒把握一些自我愛護(hù)的技能，提高幼兒的愛護(hù)力量，在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全學(xué)問(wèn)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途。

三、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的生活環(huán)境。

本人.樂觀，仔細(xì)負(fù)責(zé)，定期單周進(jìn)行維護(hù)園舍設(shè)施以及各班的水，電，床上用品安全檢查，并做好各項(xiàng)記錄，每月加強(qiáng)消防、用電管理，定期對(duì)消防器械、電線進(jìn)行檢查，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告園長(zhǎng)，并請(qǐng)龍師傅來(lái)園處理，為幼兒園實(shí)施安全管理供應(yīng)保障。

四、對(duì)工作的要求：

1、晨接時(shí),老師從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子，要觀看一下幼兒的整體精神面貌是否完好。

2、課間幼兒園樓道樓梯的、外出的安全：幼兒在教室、樓道、走廊內(nèi)的安全，上下樓梯的安全，也是幼兒園簡(jiǎn)單出事故的地方。老師時(shí)刻提示幼兒靠邊走，不推不擠，下樓梯要扶好，老師要一前一后，并時(shí)時(shí)清點(diǎn)本班人數(shù)，以防幼兒丟失。

3、課間喝水洗手時(shí)留意安全：喝水，洗手的時(shí)候?yàn)榱吮荛_事故的發(fā)生，首先應(yīng)教幼兒懂的謙讓，并排隊(duì)，不推不擠，不追打推鬧。在規(guī)定的范圍內(nèi)喝水！要提示幼兒留意水的溫度，防燙傷幼兒。

4、加強(qiáng)藥品的管理。要求老師要做好幼兒服藥記錄表，每天早上將幼兒服用藥品寫上幼兒名字，將藥品歸放在幼兒接觸不到的安全地方。給幼兒喂藥時(shí)要仔細(xì)核對(duì)姓名、劑量、服用時(shí)間。

5、午睡時(shí)要加強(qiáng)巡察，幼兒是否蓋好被子，要留意不要踩到旁邊的小伴侶，不在床上蹦跳打鬧，隨時(shí)觀看幼兒午睡狀況，留意幼兒睡姿，留意幼兒蒙被或異物嗆咳；對(duì)身體不適的幼兒還應(yīng)特殊加強(qiáng)觀看，如有幼兒消失異樣狀況，要準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，報(bào)告園長(zhǎng)。

6、特別時(shí)間段接送幼兒時(shí)要做好記錄，下班時(shí)晚接的,老師要親自送到值班老師手上，值班老師在家長(zhǎng)來(lái)接幼兒時(shí)要多問(wèn)一下是那個(gè)人來(lái)接的，如臨時(shí)其他人來(lái)接,要打電話給家長(zhǎng)確認(rèn)才能接走幼兒。

五、存在問(wèn)題：

在開展安全教育課程中有個(gè)別班不夠重視，導(dǎo)致班的紀(jì)律有點(diǎn)散慢，安全課上得較少，在以后的工作中，我將正確引導(dǎo)。

總之，這一學(xué)期以來(lái)，我嚴(yán)格的執(zhí)行安全制度和檢查制度，全園教職工也始終把安全放在第一位，盡職盡責(zé)，各項(xiàng)措施得力，管理嚴(yán)格，在此期間，沒有發(fā)生任何一起安全事故。以后我們會(huì)連續(xù)努力做好各項(xiàng)安全工作。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)4

一、教育教學(xué)方面:

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作方案，仔細(xì)對(duì)待每天的活動(dòng)。

運(yùn)用各種教學(xué)方法，組織豐富好玩的教育活動(dòng)。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好和良好的習(xí)慣，留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞，在一次次的鼓舞下，很多小伴侶在上課時(shí)都能集中留意力了。也能英勇的舉手了。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手力量、想象力、制造力也大大提高了。特殊是語(yǔ)言表達(dá)力量、數(shù)學(xué)計(jì)算力量和美術(shù)的繪畫、手工等方面都有了很大的進(jìn)步。

為了良好的常規(guī)，我們?cè)诎嗉?jí)中進(jìn)行了爭(zhēng)當(dāng)小班長(zhǎng)的競(jìng)賽，孩子們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)精彩，都想當(dāng)小班長(zhǎng)。在這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下，使幼兒漸漸能相互關(guān)心、關(guān)懷集體，搗亂的幼兒少了，喜愛勞動(dòng)的幼兒多了。我們抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，即培育了他們?yōu)橥榉?wù)的力量，而且督促了幼兒的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣。

十一長(zhǎng)假回園后，我們兩位老師指導(dǎo)我班每位幼兒都畫了一幅畫，參與了20xx第九屆成長(zhǎng)腳印?????美術(shù)大賽。十月份園內(nèi)開展了教研活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)我仔細(xì)地向各位老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將學(xué)習(xí)到的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

二、衛(wèi)生保育方面：

嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。

每天我們都仔細(xì)打掃室內(nèi)外環(huán)境，幼兒的茶杯、桌椅每天都按時(shí)消毒擦洗。在疾病流行期間，每天燒蒼術(shù)進(jìn)行空氣消毒，每天細(xì)心觀看記錄幼兒的身體狀況。午睡時(shí)幫幼兒蓋好被子；依據(jù)天氣的變化，適當(dāng)?shù)貛陀變涸鰷p衣服。對(duì)體弱、生病的幼兒賜予特殊的關(guān)懷和照看，對(duì)吃藥的幼兒做好記錄和按時(shí)按量喂他吃藥。同時(shí)我們還留意培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。說(shuō)到進(jìn)餐方面，是園長(zhǎng)教我們向大大班學(xué)習(xí)，利用紅花欄，以嘉獎(jiǎng)的形式，鼓舞幼兒多吃飯菜。通過(guò)獎(jiǎng)紅花的方法，現(xiàn)我班幼兒的進(jìn)餐方面進(jìn)步很大。此外我們還注意培育幼兒的生活自理力量以及安全愛護(hù)意識(shí)，如：教幼兒飯前便后洗手，督促幼兒多喝水。鼓舞幼兒自己穿脫衣服、鞋子，并學(xué)習(xí)折疊自己的被子，整理玩具、文具等。在保育工作中，我們仔細(xì)、細(xì)心、負(fù)責(zé)地照看和教育每位幼兒。

三、安全方面：

各項(xiàng)活動(dòng)的開展前都是在安全的前提下進(jìn)行的，因此幼兒的安全我們永久是放在首位的。

為了加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)。我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的一些有關(guān)安全方面的事例進(jìn)行引導(dǎo)教育。爭(zhēng)論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。使幼兒把握一些自我愛護(hù)的技能。如:在各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)前我們都跟幼兒講解安全學(xué)問(wèn)和活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提示。平常還留意檢查幼兒有無(wú)攜帶擔(dān)心全物品來(lái)園。排解一切擔(dān)心全因素。在入廁、喝水、午睡、玩玩具時(shí)都提示幼兒要留意安全。每次書寫課前都會(huì)引導(dǎo)幼兒如何使用鉛筆，不要讓鉛筆損害到自己和小伙伴們。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小伴侶總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡(jiǎn)單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們急躁細(xì)致地教會(huì)幼兒正確的搬法。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒的安全意識(shí)明顯提高了。

四、家長(zhǎng)工作方面：

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。

為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法，我們開學(xué)其次周召開了家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn)，班級(jí)目前的狀況，存在的問(wèn)題等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容，目的是讓家長(zhǎng)對(duì)我們開展活動(dòng)的支持和協(xié)作。十二月十四日我班開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我班全體師生用生動(dòng)好玩的形式，比較全面地向家長(zhǎng)匯報(bào)了本學(xué)期孩子們所學(xué)到的各科學(xué)問(wèn)。通過(guò)開放日活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況。家長(zhǎng)還觀看了幼兒的成長(zhǎng)檔案。幼兒成長(zhǎng)檔案記錄的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解幼兒在園各方面的進(jìn)步以及成長(zhǎng)狀況。家長(zhǎng)們看到孩子們的進(jìn)步，都快樂地笑了。

我們還通過(guò)多種形式（家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話、校訊通、每周準(zhǔn)時(shí)更換家長(zhǎng)園地、仔細(xì)做好幼兒成長(zhǎng)檔案等形式。）向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各方面表現(xiàn)，比如：今日誰(shuí)吃飯有進(jìn)步、睡覺乖了，今日誰(shuí)上課表現(xiàn)好、能大膽發(fā)言了等等。讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)5

我們主要是通過(guò)美術(shù)觀賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫的閱歷，幼畫線描畫的技能技巧，以鼓舞孩子大膽畫為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。

本次評(píng)估內(nèi)容基本有一下幾項(xiàng)1.樂觀參加藝術(shù)活動(dòng)，有自己比較喜愛的活動(dòng)形式。2.藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互協(xié)作，也能獨(dú)立完成。3.樂于仿照自然界和生活環(huán)境有特此按的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)系4.能用自己制作的美術(shù)作品不知黃精、和美化生活。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)藝術(shù)實(shí)施的內(nèi)容有了較深的熟悉而且在技能技巧方面也有大提高，而且還表現(xiàn)出了自己的特色。保持幼兒對(duì)顏色的愛好和熱枕，啟發(fā)他們體驗(yàn)顏色的美幼兒依美感選色表現(xiàn)他們天真爛漫的童心，在教育中老師不應(yīng)將其作為幼兒的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)加以克服訂正，強(qiáng)制納入按固有賦色的軌道。在幼兒運(yùn)用顏色表達(dá)情感的方式雖然簡(jiǎn)潔和原始，但并不錯(cuò)誤，相反，他產(chǎn)生的獨(dú)特的美感值得觀賞的。老師同幼兒可一同嘗摸索索運(yùn)用簡(jiǎn)潔的顏色協(xié)作的規(guī)律表現(xiàn)情感，引導(dǎo)幼兒想要畫出帶勁，痛快地感覺，可以用純一些，互不相同，看起來(lái)區(qū)分不太大的顏色來(lái)畫。想要表現(xiàn)輕輕的，柔柔的感覺，就用那些不太純，有些類似，區(qū)分不太大的顏色來(lái)畫。這樣孩子可以實(shí)踐用對(duì)比和協(xié)調(diào)的手法表達(dá)感情。對(duì)幼兒的作品有目的的評(píng)價(jià)，確定幼兒的進(jìn)展目標(biāo)“評(píng)價(jià)”是有目的的，由方法的對(duì)幼兒的繪畫力量的進(jìn)展進(jìn)行客觀的了解，為進(jìn)一步的教育與指導(dǎo)供應(yīng)依據(jù)。幼兒會(huì)期盼的評(píng)語(yǔ)，和小伴侶之間的評(píng)語(yǔ)，評(píng)價(jià)對(duì)幼兒起著一個(gè)很鼓舞的作用。因此老師因仔細(xì)地對(duì)待這個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中老師必需先了解每一個(gè)幼兒的當(dāng)前達(dá)到的水平，包括幼兒繪畫力量和繪畫活動(dòng)中幼兒身心多方面的進(jìn)展水平。有了充分，準(zhǔn)確地了解之后老師應(yīng)對(duì)他們所得到的材行分析，找出形成當(dāng)前水平，前后進(jìn)展變化，個(gè)體之間差異的緣由。然后對(duì)這些做出反思。

經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒繪畫力量的評(píng)價(jià)和反思之后，老師還需依據(jù)幼兒以往進(jìn)展趨勢(shì)的了解和自己的教育學(xué)問(wèn)與閱歷對(duì)幼兒今后的進(jìn)展做出相應(yīng)的教育方法。首先，我們?cè)谶M(jìn)行音樂教育時(shí)，要有意識(shí)地去培育幼兒的語(yǔ)言力量。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)鼓舞幼兒讀者講講自己的感受和對(duì)作品

的理解。這樣，既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，又滿意了他們表達(dá)的愿望，提高了他們的語(yǔ)言力量孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫起來(lái)顯得輕車熟路，

我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓舞他們自己動(dòng)手畫，并制造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子預(yù)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對(duì)線描畫的理解也越來(lái)越深，畫畫的閱歷也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓舞和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都留意讓孩子們相互觀賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次閱歷的積累，他們的畫面越來(lái)越豐富，繪畫技法也越來(lái)越細(xì)膩了我還鼓舞幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

幼兒對(duì)于藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)能表現(xiàn)出很大的愛好，努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方法。通過(guò)本次評(píng)估我們大致摸清了孩子們的進(jìn)展?fàn)顩r，信任通過(guò)這次活動(dòng)，我們能更好的讓每個(gè)幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下，按他們自己的力量水平，在藝術(shù)活動(dòng)中大膽、自由地以自己的方式表達(dá)他們對(duì)四周世界與生活中美妙事物的感受，體驗(yàn)自由表達(dá)與制造的樂趣，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育促進(jìn)幼兒形成健全人格的美育功能。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)6

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有非常重要的地位，是不行拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的常常性手段。

一、指導(dǎo)思想：

本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素養(yǎng)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深化貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的看法》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以老師和幼兒進(jìn)展為本”的思想，從我園實(shí)際狀況動(dòng)身，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)討論，扎實(shí)有效地深化貫徹《綱要》。

堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江學(xué)校教研工作的思路，通過(guò)各種活動(dòng)的開展，樂觀地促進(jìn)幼教事業(yè)向前進(jìn)展。

二、主要工作回顧

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開展：

１、依據(jù)本組實(shí)際狀況，制定可行的教研方案。

本期成員組成狀況分析：由于本期幼兒園老師隊(duì)伍變化比較大，本組7名成員中，就在2名老師是由學(xué)校轉(zhuǎn)崗來(lái)的，在她們不熟識(shí)幼兒教育工作，對(duì)幼教工作還處于一個(gè)熟識(shí)階段；而其他5名老師都在幼兒園工作了幾年，已經(jīng)有了一些幼兒教育的閱歷。

教研方案制定的思索：在分析了本組的成員組成狀況以后，只有采納可行的教研內(nèi)容和形式，才能讓各位成員在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。

２、理論提升與實(shí)踐操作兩不誤。

理論提升：幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組依據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人都引導(dǎo)參研老師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論學(xué)問(wèn)或?qū)嵺`操作方面的相關(guān)學(xué)問(wèn)，以此提高老師們的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平，讓老師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)老師們的理論基礎(chǔ)。

實(shí)踐操作：從學(xué)理論到用理論，從學(xué)操作學(xué)問(wèn)到實(shí)踐操作，從設(shè)計(jì)活動(dòng)到現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)老師們從多角度的看理論與實(shí)踐操作的關(guān)系。

三、活動(dòng)反思。

本期的活動(dòng)主要是從促進(jìn)老師的設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的力量、設(shè)計(jì)制作說(shuō)課淙文稿的力量、開展教育教學(xué)活動(dòng)的力量來(lái)開展的。

1．設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的力量。

在第一次的教研活動(dòng)中，我組引導(dǎo)老師依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，細(xì)心設(shè)計(jì)了一次音樂集中教育活動(dòng)?；顒?dòng)中，老師們能依據(jù)自己本班幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行設(shè)計(jì)，能依據(jù)本班幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行肯定的活動(dòng)開展形式的設(shè)計(jì)。

每位老師設(shè)計(jì)的集中教育活動(dòng)不僅有傳承，還有創(chuàng)新，還能依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計(jì)活動(dòng)，狀況良好。

2．設(shè)計(jì)制作說(shuō)課演示文稿的操作力量。

其次次的教研活動(dòng)中，我組引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的學(xué)問(wèn)，并樂觀進(jìn)行說(shuō)課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說(shuō)課的演示文稿。

從圖片的選擇，到說(shuō)課的演示文稿整體設(shè)計(jì)，老師們都能依據(jù)自己的喜好，采納各種方式收集圖片，帶著深厚的愛好樂觀參加到活動(dòng)中來(lái)。她們還利用空余時(shí)間對(duì)自己制作的說(shuō)課演示文稿進(jìn)行了修改。

3．說(shuō)課與開展教育教育活動(dòng)的力量。

第三次活動(dòng)在制作說(shuō)課演示文稿的基礎(chǔ)上，開呈現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，使參研老師將學(xué)-說(shuō)-做的過(guò)程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了老師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長(zhǎng)。

通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)到現(xiàn)場(chǎng)觀摩，讓老師們清晰地看到：設(shè)計(jì)精彩的活動(dòng)，幼兒參加的樂觀性更大；但是，由于開呈現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)的地點(diǎn)限制，幼兒的主體地位不突出，他們的制造力也受到了肯定的限制。

四、展望。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩方面，本期的活動(dòng)是從音樂方面進(jìn)行了研討，下學(xué)期預(yù)備從美術(shù)方面進(jìn)行研討，促進(jìn)老師們對(duì)幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解，能從根本上提高大家的教育教學(xué)實(shí)踐力量。

現(xiàn)代幼兒教育的“活動(dòng)論”提出，只有開展多種活動(dòng)才能讓幼兒的各種力量在原有水平上得以提高。我們藝術(shù)教研組也期盼著，讓一次次生動(dòng)的教研活動(dòng)引領(lǐng)老師們向?qū)I(yè)型幼兒老師成長(zhǎng)，讓每一次活動(dòng)對(duì)自己的教育教學(xué)理論水平與實(shí)踐力量都有肯定的提升。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)7

這一年中班教研組共有四個(gè)班級(jí)，新年開頭，我組成員就仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面進(jìn)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作方案，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、教研課題的完成

本期我組對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也是與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開端，怎樣讓家長(zhǎng)放心的離開孩子，這是我們的目的。我們仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂觀研討，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識(shí)，與家長(zhǎng)親切交談活動(dòng)。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面嬉戲，開展了豐富多彩的活動(dòng)。如：智力嬉戲、體育嬉戲、折紙剪紙活動(dòng)、開放區(qū)域嬉戲，讓幼兒自主地選擇自己喜愛的活動(dòng)。我們還注意材料的供應(yīng)，注意活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生開心的活動(dòng)氣氛。我組老師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，老師們有了更明確的目標(biāo)。

二、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主嬉戲的歡樂

幼兒喜愛自主嬉戲，是由于它的形式適合幼兒的心理特征。過(guò)去老師們?cè)阪覒蛑信聛y，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么嬉戲，怎樣玩都由老師指導(dǎo)，安排。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，老師們轉(zhuǎn)變了舊的教育觀念，在嬉戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在老師創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境中開心地嬉戲。

三、早操活動(dòng)的研討

幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到熬煉和進(jìn)展，老師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織是特別重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育熬煉，我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、溝通與研討。中一班：“從早操活動(dòng)所想到的”、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”。在溝通中，老師們涌躍發(fā)表個(gè)人見解，找出早操中存在的問(wèn)題，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織下手，把早操、基本動(dòng)作訓(xùn)練、嬉戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，在通過(guò)相互觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將早操活動(dòng)開展的有聲有色。

四、對(duì)青年老師的培育

青年老師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長(zhǎng)起來(lái)，我組為他們供應(yīng)了早操的討論與觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師們關(guān)懷、支持、幫助、出謀劃策，使他們得到了熬煉，同時(shí)，也為全組老師供應(yīng)了討論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

五、組織開展豐富的課外活動(dòng)

在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。協(xié)作園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。組織老師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等等。

以上是我組老師在這一年的教研工作狀況，但還需連續(xù)努力，下一年我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的交往力量和語(yǔ)言進(jìn)展力量進(jìn)行研討，開展說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地關(guān)心老師提高自身素養(yǎng)。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)8

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中非常重要的地位。是提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的常常性手段。

本期我園藝術(shù)的教研活動(dòng)以素養(yǎng)教育為中心，以《幼兒園直到綱要》精神為指導(dǎo)，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本”以老師和幼兒進(jìn)展為本的思想，從我園實(shí)際狀況動(dòng)身，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)討論，扎實(shí)有效地深化貫徹《綱要》。主要工作回顧本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作從下幾方面開展：

一、學(xué)習(xí)指南

《指南》是指導(dǎo)老師如何關(guān)心孩子進(jìn)展的，但不能把它當(dāng)作尺來(lái)丈量幼兒，損害幼兒，也不能把它當(dāng)成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個(gè)討論型的老師，要擅長(zhǎng)觀看幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將仔細(xì)貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)劑自己教育思路，為每位孩子創(chuàng)出一片美妙的將來(lái)。學(xué)習(xí)了《指南》，了解了它的內(nèi)涵與意義，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像是一個(gè)指明燈，在幼兒發(fā)生任何狀況的時(shí)候我們都指導(dǎo)如何科學(xué)的處理。作為老師，我們肯定要供應(yīng)給孩子們說(shuō)話的權(quán)利，了解沖突的根源?！吨改稀返膶W(xué)習(xí)讓我意識(shí)到：孩子就是名族的將來(lái)，我們要了解孩子的身心進(jìn)展規(guī)律，一切從有利于孩子的進(jìn)展角度動(dòng)身，反思我們過(guò)去的做法，刪減不利于孩子的身心進(jìn)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子通過(guò)與環(huán)境、材料相互作用來(lái)獲得閱歷，讓幼兒自主參加，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究成為生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的仆人。

二、集體備課

集體備課的重要性：集體備課集體才智于一身由于老師的教學(xué)年限業(yè)務(wù)水平和運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)各有不同，進(jìn)行集體備課，大家圍繞某一教材內(nèi)容進(jìn)行樂觀的探討．可以集思廣益，資源共享，最終形成比較完善的教案。集體備課的要求：

1、備前預(yù)備工作：“二研”“三定”。“二研”是研讀教材、課標(biāo)，“三定”是定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。

2、集體備課后的工作：集體備課后，參加備課的全部老師（包括主備人）要依據(jù)集體備課的研討成果，選擇集體備課中的結(jié)構(gòu)、方法、策略等，依據(jù)水平段的不同重新進(jìn)行教學(xué)精細(xì)化設(shè)計(jì)，并寫出詳略得當(dāng)?shù)慕贪浮?/p>

至此，一個(gè)完整的集體備課流程才算最終完成。

三、觀摩課

觀摩課是為了檢驗(yàn)老師的教學(xué)水平、同學(xué)聽課狀況而進(jìn)行的檢查性聽課,是為了改進(jìn)老師的教學(xué)工作。而如今,觀摩課已經(jīng)演化為參觀學(xué)習(xí)的試驗(yàn)性演講。

四、早操的創(chuàng)編和組織

為進(jìn)一步優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量，增加幼兒體質(zhì)，培育幼兒健康、活潑、自信、英勇的性格，自9月份開學(xué)以來(lái)，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)細(xì)心教研和大膽創(chuàng)新編排，突破了傳統(tǒng)早操模式，將走、跑、跳等基本動(dòng)作、操節(jié)、嬉戲、舞蹈等元素融合在一起，獨(dú)特的創(chuàng)意，新奇的嬉戲，極大地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒參加早操活動(dòng)的愛好。

五、展望

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩個(gè)方面，本期的活動(dòng)是從音樂方面進(jìn)行研討，下學(xué)期預(yù)備從美術(shù)方面進(jìn)行研討，促進(jìn)老師們對(duì)幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解，能從根本上提高大家的教育教學(xué)實(shí)踐力量。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)9

我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了許多成果，摸索了一些閱歷，同時(shí)也發(fā)覺了我們工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法。由于愛，讓我們對(duì)自己的事業(yè)布滿著激情，由于激情，我們不斷地在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意老師成長(zhǎng)

教研組是老師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開展園本研訓(xùn)的討論、學(xué)習(xí)、研討、溝通教學(xué)閱歷的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了很多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái)，園本研訓(xùn)教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)老師的反思，從每一個(gè)工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位老師注意反思，在反思中提取閱歷，確立目標(biāo)。

二、開展課題討論，摸索教育閱歷

課題，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新奇而又布滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。這一學(xué)年，我園的園本培訓(xùn)就是圍圍著課題內(nèi)容來(lái)相互開展和摸索，就“微嬉戲”這一課題綻開了研討。從最初的超多理論學(xué)問(wèn)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清楚的熟悉微嬉戲這一新名詞的概念，從不同的年齡段要開展什么樣的不同微嬉戲;老師在幼兒玩微嬉戲時(shí)的介入;在什么時(shí)間段開展微嬉戲比較合適;微嬉戲的評(píng)價(jià)如何實(shí)施;幼兒在微嬉戲時(shí)要得到什么樣的進(jìn)展，等等問(wèn)題中綻開了我們的研討。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的研討和學(xué)習(xí)，我們的微嬉戲活動(dòng)有了初步的成果，這個(gè)學(xué)期我們把一些微嬉戲過(guò)程中消失的問(wèn)題進(jìn)行了整改和提升。老師在創(chuàng)設(shè)微嬉戲項(xiàng)目的時(shí)候從幼兒的年齡特點(diǎn)、孩子的愛好和對(duì)嬉戲的樂觀性等方面進(jìn)行選擇嬉戲。讓幼兒出于自己的愛好與愿望自發(fā)自愿主動(dòng)進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。每一次教研的提升和研討就是為了孩子們能更加歡樂、自主的嬉戲。這一閱歷的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)诿髦惺占撕芏嗟乃夭?，并撰寫了討論?bào)告，真正從活動(dòng)研討、觀摩中提煉了我們的課題討論。

三、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)支配

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活支配，從時(shí)間的支配到各區(qū)域的支配上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期方案到制定和月方案、周方案的支配上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同班級(jí)相同教材的制定和相互溝通上，讓教學(xué)更加規(guī)范和精確?????，另外