七年級下冊第五單元知識梳理復習課件

第五單元基礎落實七年級下冊第五單元知識梳理復習課件1字詞落實弧形hú挑逗tiǎo佇立zhù花艙cāng執(zhí)著zhuó

酒釀niàng籠罩lǒnɡ仙露瓊漿qiónɡjiānɡ忍俊不禁jīn盤虬臥龍qiú迸濺bènɡ褪盡tuì猥瑣wěi赤裸luǒ顫抖chàn

纖巧xiān孱頭càn一摞luò懊喪sàng血氣方剛xuè灼灼其華zhuó愴然chuàng綻開zhàn剎那ch淅瀝lì渺小miǎo馬嵬坡wéi字詞落實弧形hú挑逗tiǎo佇立zhù花艙cān2字詞落實瀑布

凝望

盤虬臥龍

花穗

條幅

繁密

依傍

伶仃

沉淀

花苞

藤蘿

懺悔

矜持

猥瑣

蜂圍蝶陣魂魄

孱頭

決眥

服侍

荒草萋萋延綿渺小瞬息涉足垂垂暮老苦澀

遺憾

輝煌

禍不單行

簫鼓拄杖

叩門察言觀色字詞落實瀑布凝望盤虬臥龍花穗條幅3成語積累【忍俊不禁】：忍不住笑出來?！静煅杂^色】：留意觀察別人的話語和神情，多指揣摩別人的心意。【禍不單行】：表示不幸的事接連發(fā)生?！狙獨夥絼偂浚盒稳菽贻p人精力正旺盛。成語積累【忍俊不禁】：忍不住笑出來。4學以致用1.下列加紅字的注音全都正確的一項是(

)A.迸濺bènɡ服侍shì

佇立chù

執(zhí)著zhuóB.花穗suì

挑逗tiǎo

籠罩lóng

懊喪sānɡ

C.淅瀝lì

愴然chuàng

綻開zhàn

剎那chàD.孱頭chán

一摞luó

纖巧xiān

猥瑣wěiC。A佇（zhù）立B籠（lǒnɡ）罩懊喪（sànɡ）D孱（càn）頭一摞（luò）學以致用1.下列加紅字的注音全都正確的一項是()C。5學以致用2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（

)A.條幅蕭鼓

遺撼盤虬臥龍

B.藤蘿伶仃苦澀荒草萋萋

C.繁密依傍

拄仗禍不單行

D.矜持

褪盡赤裸

察顏觀色B。A簫鼓遺憾C拄杖D察言觀色學以致用2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（)B。A6閱讀突破1.結合文本，進一步學習托物言志的寫作手法，加深對課文的理解。托物言志：

通過描寫客觀事物寄托、傳達作者的某種情操、抱負和志趣。將個人之“志”依托在某個具體之“物”上，“物”便有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。

閱讀突破1.結合文本，進一步學習托物言志的寫作手法，7

①文章運用了托物言志的手法。（明確手法）

②寫出了面對惡劣的生存環(huán)境，紫藤蘿依然迸發(fā)出勃勃生機。（明確“物”的特征）

③作者由花及人，悟及生命，感悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，我們也應該像紫藤蘿那樣，以飽滿的生命力和樂觀積極的態(tài)度，投身到生命的長河中去實現(xiàn)人生的價值。（明確所言之志，生發(fā)主旨）④使文章主旨的表達更深刻，更巧妙。（表達效果）思考一：《紫藤蘿瀑布》主要運用了什么寫作手法？談談你的理解。①文章運用了托物言志的手法。（明確手法）思考一：《紫8

①運用托物言志的手法（明確手法）②寫出了小桃樹屢遭磨難、命途多舛，卻終于開花的故事，展現(xiàn)了它不向困難低頭、頑強拼搏、不屈不撓、敢于同命運抗爭的可貴品質(zhì)。（明確“物”的特征）

③作者借小桃樹寄托了盡管歷經(jīng)磨難，但是只要不屈不撓地奮斗，定會實現(xiàn)夢想的情志。（明確所言之志，生發(fā)主旨）思考二：《一棵小桃樹》借描述小桃樹曲折艱難的生長過程，抒寫作者怎樣的理想和情志？①運用托物言志的手法（明確手法）思考二：《一棵小桃9

顏色:一片輝煌的淡紫色;深深淺淺的紫;紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。思考三：宗璞是怎樣塑造“紫藤蘿”這一形象的？外形:像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵。

香味:淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的。

顏色:一片輝煌的淡紫色;深深淺淺的紫;紫色的大條幅上，泛著10（第6段）每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

運用比喻的修辭手法，把花朵比作“帆”、“艙”，細致地描寫了紫藤蘿花盛開時的形態(tài)，就像蓄勢待發(fā)的帆船一樣，充滿旺盛的生命力。用“忍俊不禁”比喻花朵含苞欲放的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了花朵美麗嬌媚的特征，抒發(fā)了作者喜悅的心情。（第6段）每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著11閱讀突破2.借助具體文字，感受語言之美，并從描寫角度、順序、語言等角度賞析文章，學習寫景狀物的方法。寫景狀物：抓住景物的特征，全面細致地觀察。1、描寫角度：動用多種感官，從事物的形狀、顏色等多角度進行描寫。如《春》、《紫藤蘿瀑布》。2、描寫順序：按照一定順序進行描寫，時間順序如一年四季，一天內(nèi)不同時間；空間順序如遠近、上下、整體局部等。如《從百草園到三味書屋》、《紫藤蘿瀑布》。3、修辭手法狀物繪景法。比喻、擬人、排比……4、虛實拓展法：化靜為動、虛實結合等。閱讀突破2.借助具體文字，感受語言之美，并從描寫角度、順序、12

對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。①把對立的意思或事物放在一起作比較；②把同一事物的兩個方面放在一起作比較。好處：突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，使其顯得更鮮明、更透徹，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非，加強文章的藝術效果和感染力。閱讀突破3、結合文本，進一步學習對比的寫作手法，加深對課文的理解。對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，13

思考四：《紫藤蘿瀑布》中作者不僅描寫了眼前的紫藤蘿，還回憶了十多年前家門外的一大株紫藤蘿，有什么作用？實戰(zhàn)演練①這里運用了對比的寫作手法。（明確手法）②十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開的繁盛形成鮮明的對比，突出強調(diào)了藤蘿花旺盛的生命力。(解釋手法)③作者由花的遭遇聯(lián)想到人的遭遇，為下文抒發(fā)人生感悟做鋪墊，啟發(fā)我們生命的長河是無止境的，應該以飽滿的生命力和樂觀積極的態(tài)度面對挫折。（表達效果）思考四：《紫藤蘿瀑布》中作者不僅描寫了眼前的紫藤蘿，14

念天地之悠悠，

獨愴然而涕下！

第三句從空間角度表現(xiàn)了主人公的孤獨，第四句直抒胸臆。全詩表達了詩人懷才不遇、壯志難酬的悲憤之情和孤獨之感。

《登幽州臺歌》閱讀突破3.結合學案，揣摩詩歌重點句，感悟詩人情感和詩中哲理。念天地15閱讀突破《望岳》造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

泰山的秀美一言難盡，大自然對泰山情有獨鐘，這是詩人的主觀感受，是虛筆?！瓣庩柛罨钑浴?，寫泰山的高大，是實寫。

本句運用虛實結合的手法，突出了泰山高大巍峨、神奇秀麗的特點，表達了作者對泰山的喜愛、贊美。閱讀突破《望岳》造化鐘神秀，陰陽割昏曉。泰山的秀美一16會當凌絕頂，一覽眾山小。閱讀突破《望岳》

當?shù)巧咸┥降捻敺?，俯瞰眾山，眾山就會顯得極為渺小。表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的豪邁氣概。衍生意義：不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切。會當凌絕頂，一覽眾山小。閱讀突破《望岳》當?shù)巧咸┥降?7閱讀突破《登飛來峰》不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。

不怕浮云會遮住我的視線，只因為如今我身在最高層。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。

衍生意義：掌握了正確的觀點和方法，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，不會被事物的假象迷惑。閱讀突破《登飛來峰》不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。18閱讀突破《游山西村》山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

山重巒疊嶂，水迂回曲折，正懷疑前面沒有路，突然出現(xiàn)了一個柳綠花紅的小山村。詩人觸景生情，表達了在困境中堅持下去，終究會出現(xiàn)豁然開朗的境界的人生思考。

衍生意義：在困境中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉變，世間事物是消長變化的。閱讀突破《游山西村》山重水復疑無路，柳暗花明又一村。19《己亥雜詩（其五）》閱讀突破落紅不是無情物，化作春泥更護花。

落花不是無情飄灑，化作春泥也要守護著新花。本句運用比喻,抒發(fā)了自己愿為朝廷效力的決心。

衍生意義：多借指甘愿犧牲自我的無私奉獻精神?！都汉ルs詩（其五）》閱讀突破落紅不是無情物，化作春泥更護花。20篇章主旨《古代詩歌五首》：詩人們用雋永而富有哲理的詩句表達了對自然、生命、世界的感悟?！兜怯闹菖_歌》：以慷慨悲涼的調(diào)子，譜寫了一首吊古傷今的生命悲歌，表達了詩人懷才不遇、壯志難酬的悲憤之情和孤獨之感?！锻馈罚簾崆橘澝懒颂┥降纳衿嫘沱悾憩F(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄?！兜秋w來峰》：表現(xiàn)了詩人勇往直前，無所畏懼的進取精神，告訴我們?nèi)魏螘r候都不要怕困難、挫折?！队紊轿鞔濉罚涸诶Ь持袌猿窒氯?，終究會出現(xiàn)豁然開朗的境界，表達詩人對田園生活的喜愛和不舍之情?！都汉ルs詩（其五）》：表現(xiàn)詩人不畏懼挫折，不甘心沉淪，始終都要為國家效力的堅強性格和獻身精神。篇章主旨《古代詩歌五首》：詩人們用雋永而富有哲理的詩句表達了211、《登幽州臺歌》中從空間角度表現(xiàn)了主人公的孤獨，并直抒胸臆，表達作者悲哀苦悶心情的句子是：

，

。2、《望岳》中表達詩人不畏困難、敢于攀登絕頂俯視一切的雄心壯志的詩句是：

，

。3、《登飛來峰》中表達自己滿懷信心、銳意改革的遠大政治抱負的詩是：

，

。4、《游山西村》一詩中流傳最廣，景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的兩句是

，

。

5、龔自珍在《己亥雜詩》中表現(xiàn)崇高的獻身精神的句子是：

，

。念天地之悠悠獨愴然而涕下會當凌絕頂一覽眾山小不畏浮云遮望眼自緣身在最高層山重水復疑無路柳暗花明又一村落紅不是無情物化作春泥更護花1、《登幽州臺歌》中從空間角度表現(xiàn)了主人公的孤獨，并直抒胸臆22完成第五單元基礎落實小測完成第五單元基礎落實小測23第五單元基礎落實七年級下冊第五單元知識梳理復習課件24字詞落實弧形hú挑逗tiǎo佇立zhù花艙cāng執(zhí)著zhuó

酒釀niàng籠罩lǒnɡ仙露瓊漿qiónɡjiānɡ忍俊不禁jīn盤虬臥龍qiú迸濺bènɡ褪盡tuì猥瑣wěi赤裸luǒ顫抖chàn

纖巧xiān孱頭càn一摞luò懊喪sàng血氣方剛xuè灼灼其華zhuó愴然chuàng綻開zhàn剎那ch淅瀝lì渺小miǎo馬嵬坡wéi字詞落實弧形hú挑逗tiǎo佇立zhù花艙cān25字詞落實瀑布

凝望

盤虬臥龍

花穗

條幅

繁密

依傍

伶仃

沉淀

花苞

藤蘿

懺悔

矜持

猥瑣

蜂圍蝶陣魂魄

孱頭

決眥

服侍

荒草萋萋延綿渺小瞬息涉足垂垂暮老苦澀

遺憾

輝煌

禍不單行

簫鼓拄杖

叩門察言觀色字詞落實瀑布凝望盤虬臥龍花穗條幅26成語積累【忍俊不禁】：忍不住笑出來。【察言觀色】：留意觀察別人的話語和神情，多指揣摩別人的心意?！镜湶粏涡小浚罕硎静恍业氖陆舆B發(fā)生?！狙獨夥絼偂浚盒稳菽贻p人精力正旺盛。成語積累【忍俊不禁】：忍不住笑出來。27學以致用1.下列加紅字的注音全都正確的一項是(

)A.迸濺bènɡ服侍shì

佇立chù

執(zhí)著zhuóB.花穗suì

挑逗tiǎo

籠罩lóng

懊喪sānɡ

C.淅瀝lì

愴然chuàng

綻開zhàn

剎那chàD.孱頭chán

一摞luó

纖巧xiān

猥瑣wěiC。A佇（zhù）立B籠（lǒnɡ）罩懊喪（sànɡ）D孱（càn）頭一摞（luò）學以致用1.下列加紅字的注音全都正確的一項是()C。28學以致用2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（

)A.條幅蕭鼓

遺撼盤虬臥龍

B.藤蘿伶仃苦澀荒草萋萋

C.繁密依傍

拄仗禍不單行

D.矜持

褪盡赤裸

察顏觀色B。A簫鼓遺憾C拄杖D察言觀色學以致用2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（)B。A29閱讀突破1.結合文本，進一步學習托物言志的寫作手法，加深對課文的理解。托物言志：

通過描寫客觀事物寄托、傳達作者的某種情操、抱負和志趣。將個人之“志”依托在某個具體之“物”上，“物”便有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。

閱讀突破1.結合文本，進一步學習托物言志的寫作手法，30

①文章運用了托物言志的手法。（明確手法）

②寫出了面對惡劣的生存環(huán)境，紫藤蘿依然迸發(fā)出勃勃生機。（明確“物”的特征）

③作者由花及人，悟及生命，感悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，我們也應該像紫藤蘿那樣，以飽滿的生命力和樂觀積極的態(tài)度，投身到生命的長河中去實現(xiàn)人生的價值。（明確所言之志，生發(fā)主旨）④使文章主旨的表達更深刻，更巧妙。（表達效果）思考一：《紫藤蘿瀑布》主要運用了什么寫作手法？談談你的理解。①文章運用了托物言志的手法。（明確手法）思考一：《紫31

①運用托物言志的手法（明確手法）②寫出了小桃樹屢遭磨難、命途多舛，卻終于開花的故事，展現(xiàn)了它不向困難低頭、頑強拼搏、不屈不撓、敢于同命運抗爭的可貴品質(zhì)。（明確“物”的特征）

③作者借小桃樹寄托了盡管歷經(jīng)磨難，但是只要不屈不撓地奮斗，定會實現(xiàn)夢想的情志。（明確所言之志，生發(fā)主旨）思考二：《一棵小桃樹》借描述小桃樹曲折艱難的生長過程，抒寫作者怎樣的理想和情志？①運用托物言志的手法（明確手法）思考二：《一棵小桃32

顏色:一片輝煌的淡紫色;深深淺淺的紫;紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。思考三：宗璞是怎樣塑造“紫藤蘿”這一形象的？外形:像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。

香味:淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的。

顏色:一片輝煌的淡紫色;深深淺淺的紫;紫色的大條幅上，泛著33（第6段）每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

運用比喻的修辭手法，把花朵比作“帆”、“艙”，細致地描寫了紫藤蘿花盛開時的形態(tài)，就像蓄勢待發(fā)的帆船一樣，充滿旺盛的生命力。用“忍俊不禁”比喻花朵含苞欲放的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了花朵美麗嬌媚的特征，抒發(fā)了作者喜悅的心情。（第6段）每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著34閱讀突破2.借助具體文字，感受語言之美，并從描寫角度、順序、語言等角度賞析文章，學習寫景狀物的方法。寫景狀物：抓住景物的特征，全面細致地觀察。1、描寫角度：動用多種感官，從事物的形狀、顏色等多角度進行描寫。如《春》、《紫藤蘿瀑布》。2、描寫順序：按照一定順序進行描寫，時間順序如一年四季，一天內(nèi)不同時間；空間順序如遠近、上下、整體局部等。如《從百草園到三味書屋》、《紫藤蘿瀑布》。3、修辭手法狀物繪景法。比喻、擬人、排比……4、虛實拓展法：化靜為動、虛實結合等。閱讀突破2.借助具體文字，感受語言之美，并從描寫角度、順序、35

對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。①把對立的意思或事物放在一起作比較；②把同一事物的兩個方面放在一起作比較。好處：突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，使其顯得更鮮明、更透徹，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非，加強文章的藝術效果和感染力。閱讀突破3、結合文本，進一步學習對比的寫作手法，加深對課文的理解。對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，36

思考四：《紫藤蘿瀑布》中作者不僅描寫了眼前的紫藤蘿，還回憶了十多年前家門外的一大株紫藤蘿，有什么作用？實戰(zhàn)演練①這里運用了對比的寫作手法。（明確手法）②十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開的繁盛形成鮮明的對比，突出強調(diào)了藤蘿花旺盛的生命力。(解釋手法)③作者由花的遭遇聯(lián)想到人的遭遇，為下文抒發(fā)人生感悟做鋪墊，啟發(fā)我們生命的長河是無止境的，應該以飽滿的生命力和樂觀積極的態(tài)度面對挫折。（表達效果）思考四：《紫藤蘿瀑布》中作者不僅描寫了眼前的紫藤蘿，37

念天地之悠悠，

獨愴然而涕下！

第三句從空間角度表現(xiàn)了主人公的孤獨，第四句直抒胸臆。全詩表達了詩人懷才不遇、壯志難酬的悲憤之情和孤獨之感。

《登幽州臺歌》閱讀突破3.結合學案，揣摩詩歌重點句，感悟詩人情感和詩中哲理。念天地38閱讀突破《望岳》造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

泰山的秀美一言難盡，大自然對泰山情有獨鐘，這是詩人的主觀感受，是虛筆。“陰陽割昏曉”，寫泰山的高大，是實寫。

本句運用虛實結合的手法，突出了泰山高大巍峨、神奇秀麗的特點，表達了作者對泰山的喜愛、贊美。閱讀突破《望岳》造化鐘神秀，陰陽割昏曉。泰山的秀美一39會當凌絕頂，一覽眾山小。閱讀突破《望岳》

當?shù)巧咸┥降捻敺?，俯瞰眾山，眾山就會顯得極為渺小。表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的豪邁氣概。衍生意義：不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切。會當凌絕頂，一覽眾山小。閱讀突破《望岳》當?shù)巧咸┥降?0閱讀突破《登飛來峰》不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。

不怕浮云會遮住我的視線，只因為如今我身在最高層。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。

衍生意義：掌握了正確的觀點和方法，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，不會被事物的假象迷惑。閱讀突破《登飛來峰》不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。41閱讀突破《游山西村》山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

山重巒疊嶂，水迂回曲折，正懷疑前面沒有路，突然出現(xiàn)了一個柳綠花紅的小山村。詩人觸景生情，表達了在困境中堅持下去，終究會出現(xiàn)豁然開朗的境界的人生思考。

衍生意義：在困境中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉變，世間事物是消長變化的。閱讀突破《游山西村》山重水復疑無路，柳暗花明又一村。42《己亥雜詩（其