部編版語文二年級上冊-看圖講故事-課件

部編版語文二年級上冊--看圖講故事--課件口語交際：看圖講故事口語交際：看圖講故事“故事大王”評選標(biāo)準(zhǔn)：

講清圖意，語言連貫，生動精彩?！白罴崖牨姟痹u選標(biāo)準(zhǔn)：

用心傾聽，尊重他人，專心思考?！肮适麓笸酢痹u選標(biāo)準(zhǔn)：

按順序看圖，整體看懂5幅圖的內(nèi)容，獨(dú)立思考：這5幅圖講了一件什么事？

按順序看圖按順序看圖，整體看懂5幅圖的內(nèi)容，獨(dú)立思考：這5幅圖講了

仔細(xì)看圖，試著說清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。仔細(xì)看圖，試著說清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。人物：爸爸和媽媽。時(shí)間：晚飯的時(shí)間。地點(diǎn)：家里的餐廳。人物：爸爸和媽媽。時(shí)間：晚飯的時(shí)間。地點(diǎn)：家里的餐廳。

情節(jié)：媽媽準(zhǔn)備好了晚餐，站在桌子旁，爸爸坐在桌邊等待開飯。飯菜的香氣飄得很遠(yuǎn)。情節(jié)：媽媽準(zhǔn)備好了晚餐，站在桌子旁，爸爸坐在桌邊等待開還有一個(gè)凳子是留給誰的？你是怎么知道的？

圖中凳子上有個(gè)小問號。聯(lián)系后面的圖畫，猜測應(yīng)該是兒子沒有來吃飯。還有一個(gè)凳子是留給誰的？你是怎么知道的？圖中凳子上有

爸爸伸手指著桌上的菜，說：“真香，好想吃哦!”媽媽站在桌子邊，伸出一只手，說：“等一下，兒子呢？快去叫他來吃飯!”爸爸和媽媽之間會說些什么呢？爸爸伸手指著桌上的菜，說：“真香，好想吃哦!”媽媽站

第2幅圖發(fā)生了什么？你看到爸爸和兒子分別在干什么？他們之間會說些什么？你為什么這樣覺得？第2幅圖發(fā)生了什么？你看到爸爸和兒子分別在干什么？他

爸爸大步地走向兒子的房間，推開門一看，兒子頭發(fā)亂蓬蓬的，他正趴在地上，津津有味地看著一本書。爸爸說：“兒子，吃飯了，媽媽準(zhǔn)備了香噴噴的菜哦!”爸爸大步地走向兒子

第3幅圖又發(fā)生了什么？爸爸和兒子分別做了什么？說了些什么？第3幅圖又發(fā)生了什么？爸爸和兒子分別做了什么？說了些什

兒子聽話地走出了房間，爸爸似乎被書吸引了，他彎著腰開始看書上的內(nèi)容。兒子聽話地走出了房間，爸爸似乎被書吸引了，他彎著腰開第4、5幅圖，你又看懂了什么？第4、5幅圖，你又看懂了什么？

兒子乖乖地坐在了餐桌旁，準(zhǔn)備吃飯了，爸爸的座位卻又空了。媽媽望著空空的凳子，指著房門，說：“去叫你爸爸過來，他怎么也不來吃飯了呢？”兒子乖乖地坐在了餐桌旁，準(zhǔn)備吃飯了，爸爸的座位卻又空這個(gè)故事還沒有結(jié)束，結(jié)果是怎樣的情景?

（1）請同學(xué)們當(dāng)一回畫家，在書上的空白處畫一畫，看誰的結(jié)尾最有趣。

（2）上臺講一講，說說為什么是這樣的結(jié)果，你是怎么想的。這個(gè)故事還沒有結(jié)束，結(jié)果是怎樣的情景?（1）請同學(xué)們精彩的演講（1）自由練習(xí)。（2）上臺演講。精彩的演講（1）自由練習(xí)。（2）上臺演講。

這是《父與子》中的一組漫畫《一本引人入勝的書》。這是《父與子》中的一組漫畫《一本引人入勝的書》。部編版語文二年級上冊--看圖講故事--課件

?！W·卜勞恩，德國著名漫畫。他的藝術(shù)生涯十分短暫，作品不多，但成就卓著。他在《父與子》中所塑造的善良、正直、寬容的藝術(shù)形象，深深地打動了千百萬讀者的心，被人們譽(yù)為德國幽默的象征。?！W·卜勞恩，德國著名漫畫。他的藝術(shù)生涯十分短暫，

《父與子》充滿了人性的溫情和幽默，把普通民眾的生活通過父子間的漫畫表現(xiàn)出來，洋溢著暖暖的人情味。整本漫畫沒有一句對話，卻通俗易懂，引人發(fā)笑?！陡概c子》充滿了人性的溫情和幽默，把普通民眾的生活通過父爸爸和兒子分別被書所吸引，說明了什么？書比美味的飯菜更加誘人爸爸和兒子分別被書所吸引，說明了什么？書比美味的飯菜更加誘人總

結(jié)

作者?！W·卜勞恩風(fēng)趣幽默，畫了大約200組漫畫，描繪的都是父子之間的生活小事。雖然都是平常小事，但由于作者擅長捕捉其中的有趣之處，匠心獨(dú)運(yùn)地把它畫下來，讓讀者看了忍俊不禁。歡笑之余，還會使人自然地想到自己和家人之間曾經(jīng)發(fā)生過的趣事?？偨Y(jié)作者?！W·卜勞恩風(fēng)趣幽默，畫了大約200組漫《一年之后》《一年之后》《魚兒的信》《魚兒的信》《挖陷阱捉山羊》《挖陷阱捉山羊》《信鴿》《信鴿》部編版語文二年級上冊--看圖講故事--課件口語交際：看圖講故事口語交際：看圖講故事“故事大王”評選標(biāo)準(zhǔn)：

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仔細(xì)看圖，試著說清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。仔細(xì)看圖，試著說清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。人物：爸爸和媽媽。時(shí)間：晚飯的時(shí)間。地點(diǎn)：家里的餐廳。人物：爸爸和媽媽。時(shí)間：晚飯的時(shí)間。地點(diǎn)：家里的餐廳。

情節(jié)：媽媽準(zhǔn)備好了晚餐，站在桌子旁，爸爸坐在桌邊等待開飯。飯菜的香氣飄得很遠(yuǎn)。情節(jié)：媽媽準(zhǔn)備好了晚餐，站在桌子旁，爸爸坐在桌邊等待開還有一個(gè)凳子是留給誰的？你是怎么知道的？

圖中凳子上有個(gè)小問號。聯(lián)系后面的圖畫，猜測應(yīng)該是兒子沒有來吃飯。還有一個(gè)凳子是留給誰的？你是怎么知道的？圖中凳子上有

爸爸伸手指著桌上的菜，說：“真香，好想吃哦!”媽媽站在桌子邊，伸出一只手，說：“等一下，兒子呢？快去叫他來吃飯!”爸爸和媽媽之間會說些什么呢？爸爸伸手指著桌上的菜，說：“真香，好想吃哦!”媽媽站

第2幅圖發(fā)生了什么？你看到爸爸和兒子分別在干什么？他們之間會說些什么？你為什么這樣覺得？第2幅圖發(fā)生了什么？你看到爸爸和兒子分別在干什么？他

爸爸大步地走向兒子的房間，推開門一看，兒子頭發(fā)亂蓬蓬的，他正趴在地上，津津有味地看著一本書。爸爸說：“兒子，吃飯了，媽媽準(zhǔn)備了香噴噴的菜哦!”爸爸大步地走向兒子

第3幅圖又發(fā)生了什么？爸爸和兒子分別做了什么？說了些什么？第3幅圖又發(fā)生了什么？爸爸和兒子分別做了什么？說了些什

兒子聽話地走出了房間，爸爸似乎被書吸引了，他彎著腰開始看書上的內(nèi)容。兒子聽話地走出了房間，爸爸似乎被書吸引了，他彎著腰開第4、5幅圖，你又看懂了什么？第4、5幅圖，你又看懂了什么？

兒子乖乖地坐在了餐桌旁，準(zhǔn)備吃飯了，爸爸的座位卻又空了。媽媽望著空空的凳子，指著房門，說：“去叫你爸爸過來，他怎么也不來吃飯了呢？”兒子乖乖地坐在了餐桌旁，準(zhǔn)備吃飯了，爸爸的座位卻又空這個(gè)故事還沒有結(jié)束，結(jié)果是怎樣的情景?

（1）請同學(xué)們當(dāng)一回畫家，在書上的空白處畫一畫，看誰的結(jié)尾最有趣。

（2）上臺講一講，說說為什么是這樣的結(jié)果，你是怎么想的。這個(gè)故事還沒有結(jié)束，結(jié)果是怎樣的情景?（1）請同學(xué)們精彩的演講（1）自由練習(xí)。（2）上臺演講。精彩的演講（1）自由練習(xí)。（2）上臺演講。

這是《父與子》中的一組漫畫《一本引人入勝的書》。這是《父與子》中的一組漫畫《一本引人入勝的書》。部編版語文二年級上冊--看圖講故事--課件

?！W·卜勞恩，德國著名漫畫。他的藝術(shù)生涯十分短暫，作品不多，但成就卓著。他在《父與子》中所塑造的善良、正直、寬容的藝術(shù)形象，深深地打動了千百萬讀者的心，被人們譽(yù)為德國幽默的象征。?！W·卜勞恩，德國著名漫畫。他的藝術(shù)生涯十分短暫，

《父與子》充滿了人性的溫情和幽默，把普通民眾的生活通過父子間的漫畫表現(xiàn)出來，洋溢著暖暖的人情味。整本漫畫沒有一句對話，卻通俗易懂，引人發(fā)笑?！陡概c子》充滿了人性的溫情和幽默，把普通民眾的生活通過父爸爸和兒子分別被書所吸引，說明了什么？書比美味的飯菜更加誘人爸爸和兒子分別被書所吸引，說明了什么？書比美味的飯菜更加誘人總

結(jié)

作者?！W·卜勞恩風(fēng)趣幽默，畫了大約200組漫畫，