人教版新教材《氧化還原反應》教材課件

第二章化學物質及其變化第二章化學物質及其變化1人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件2人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件3人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件4人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件5人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件6人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件7人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件8人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件9人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件102、影響:伴隨著帝國的擴張，伊斯蘭教向阿拉伯半島以外的地區(qū)廣泛傳播。①以家庭為生產(chǎn)、生活的基本單位，具有分散性①鐵犁牛耕的普及，生產(chǎn)技術的提高，促進了小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展。②小農(nóng)經(jīng)濟之下，農(nóng)民不同程度地擁有一定數(shù)量的生產(chǎn)資料，擁有一定的生產(chǎn)自主權，能支配一部分勞動產(chǎn)品，具有生產(chǎn)積極性。③小農(nóng)經(jīng)濟規(guī)模小，促使農(nóng)民努力提高耕作技術，盡可能地提高單位面積產(chǎn)量，促進精耕細作的農(nóng)業(yè)的發(fā)展。④封建政府為保證財源，明智的統(tǒng)治者大都采取重農(nóng)政策。1、背景:17世紀初，英國開始了斯圖亞特王朝的統(tǒng)治。國王詹姆士一世狂熱地推崇“君權神授”理論，渴望王權專斷。他不經(jīng)議會批準，強行征稅，使議會與王權處于對立狀態(tài)。印度，這已擁有幾千年文化的泱泱大國在今天是否還延續(xù)著昔日的輝煌？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。(3)基礎課程:文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂。(4)專業(yè)課程:法學、醫(yī)學和神學。2、發(fā)展:16世紀末，英國開始在海外擴張。1588年，英國海軍戰(zhàn)勝“無敵艦隊”，英國逐漸成為海上霸主。4、獨立戰(zhàn)爭概況:難點:能量轉化的判斷、能量守恒定律。3、衰亡:(1)3世紀，羅馬帝國陷入長期的政治、經(jīng)濟大危機(實質：奴隸制危機)。(5)關系的特點:封君與封臣的關系有著嚴格的等級性(我的附庸的附庸不是我的附庸)，而且權利，義務交織在一起，有一定的契約意義。（5）布局隨著經(jīng)濟重心南移相應變化；3、成果:亞歷山大建立了地跨歐、亞、非三洲的亞歷山大帝國。2、影響:伴隨著帝國的擴張，伊斯蘭教向阿拉伯半島以外的地區(qū)廣11人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件12人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件13人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件14人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件15人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件16人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件17人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件18人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件19人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件20人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件21二、過程與方法1．主要耕作方式——鐵犁牛耕。1.在本節(jié)課中都有哪些收獲。2、形式:(1)葡萄牙:在亞洲非洲、拉丁美洲建立了一些殖民據(jù)點與商站，從而控制了從印度洋到太平洋的海上通道，井以殖民據(jù)點為基地在當?shù)剡M行劫掠式的貿易。耜：形狀像現(xiàn)在的鏟和鍬。有木耜、骨耜和石耜（2）歷史因素：(4)鋼筆桿摩擦后會吸引小紙片:機械能轉化為電能。（2）出現(xiàn)：江南一些手工業(yè)部門開始出現(xiàn)了資本主義性質的生產(chǎn)關系，學術界稱之為“資本主義萌芽”。清朝時，資本主義萌芽繼續(xù)發(fā)展。重點：中國古代商業(yè)產(chǎn)生發(fā)展繁榮的表現(xiàn)(4)結果:雇工分工合作，進一步提高了勞動生產(chǎn)率。(3)實質:天皇大權旁落，國家大權基本掌握在武士階層手中。②小農(nóng)經(jīng)濟是封建王朝財政收入的主要來源，關系到封建經(jīng)濟的繁榮和封建政權的安危；一、古代印度河流城文明2、影響:伴隨著帝國的擴張，伊斯蘭教向阿拉伯半島以外的地區(qū)廣泛傳播。二、過程與方法22人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件23人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件24人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件25人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件26人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件27人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件28人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件29人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件30人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件31人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件32人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件33人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件34人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件35人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件36人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件37人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件38人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件39人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件40人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件41第二章化學物質及其變化第二章化學物質及其變化42人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件43人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件44人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件45人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件46人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件47人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件48人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件49人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件50人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件512、影響:伴隨著帝國的擴張，伊斯蘭教向阿拉伯半島以外的地區(qū)廣泛傳播。①以家庭為生產(chǎn)、生活的基本單位，具有分散性①鐵犁牛耕的普及，生產(chǎn)技術的提高，促進了小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展。②小農(nóng)經(jīng)濟之下，農(nóng)民不同程度地擁有一定數(shù)量的生產(chǎn)資料，擁有一定的生產(chǎn)自主權，能支配一部分勞動產(chǎn)品，具有生產(chǎn)積極性。③小農(nóng)經(jīng)濟規(guī)模小，促使農(nóng)民努力提高耕作技術，盡可能地提高單位面積產(chǎn)量，促進精耕細作的農(nóng)業(yè)的發(fā)展。④封建政府為保證財源，明智的統(tǒng)治者大都采取重農(nóng)政策。1、背景:17世紀初，英國開始了斯圖亞特王朝的統(tǒng)治。國王詹姆士一世狂熱地推崇“君權神授”理論，渴望王權專斷。他不經(jīng)議會批準，強行征稅，使議會與王權處于對立狀態(tài)。印度，這已擁有幾千年文化的泱泱大國在今天是否還延續(xù)著昔日的輝煌？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。(3)基礎課程:文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂。(4)專業(yè)課程:法學、醫(yī)學和神學。2、發(fā)展:16世紀末，英國開始在海外擴張。1588年，英國海軍戰(zhàn)勝“無敵艦隊”，英國逐漸成為海上霸主。4、獨立戰(zhàn)爭概況:難點:能量轉化的判斷、能量守恒定律。3、衰亡:(1)3世紀，羅馬帝國陷入長期的政治、經(jīng)濟大危機(實質：奴隸制危機)。(5)關系的特點:封君與封臣的關系有著嚴格的等級性(我的附庸的附庸不是我的附庸)，而且權利，義務交織在一起，有一定的契約意義。（5）布局隨著經(jīng)濟重心南移相應變化；3、成果:亞歷山大建立了地跨歐、亞、非三洲的亞歷山大帝國。2、影響:伴隨著帝國的擴張，伊斯蘭教向阿拉伯半島以外的地區(qū)廣52人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件53人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件54人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件55人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件56人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件57人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件58人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件59人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件60人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件61人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件62二、過程與方法1．主要耕作方式——鐵犁牛耕。1.在本節(jié)課中都有哪些收獲。2、形式:(1)葡萄牙:在亞洲非洲、拉丁美洲建立了一些殖民據(jù)點與商站，從而控制了從印度洋到太平洋的海上通道，井以殖民據(jù)點為基地在當?shù)剡M行劫掠式的貿易。耜：形狀像現(xiàn)在的鏟和鍬。有木耜、骨耜和石耜（2）歷史因素：(4)鋼筆桿摩擦后會吸引小紙片:機械能轉化為電能。（2）出現(xiàn)：江南一些手工業(yè)部門開始出現(xiàn)了資本主義性質的生產(chǎn)關系，學術界稱之為“資本主義萌芽”。清朝時，資本主義萌芽繼續(xù)發(fā)展。重點：中國古代商業(yè)產(chǎn)生發(fā)展繁榮的表現(xiàn)(4)結果:雇工分工合作，進一步提高了勞動生產(chǎn)率。(3)實質:天皇大權旁落，國家大權基本掌握在武士階層手中。②小農(nóng)經(jīng)濟是封建王朝財政收入的主要來源，關系到封建經(jīng)濟的繁榮和封建政權的安危；一、古代印度河流城文明2、影響:伴隨著帝國的擴張，伊斯蘭教向阿拉伯半島以外的地區(qū)廣泛傳播。二、過程與方法63人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件64人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件65人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件66人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件67人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件68人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件69人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件70人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件71人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件72人教版[新教材]《氧化還原反應》教材課件73人教版[新教材]《氧化還原反應》