高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件

瞄目標(biāo)析考點(diǎn)明考向第二單元探索世界與追求真理提能力抓熱點(diǎn)生活與哲學(xué)第五課把握思維的奧妙瞄目標(biāo)析考點(diǎn)明考向第提能力抓熱點(diǎn)第高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件1．意識(shí)的起源(1)意識(shí)是

長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。(2)意識(shí)更重要的是

發(fā)展的產(chǎn)物。

結(jié)論：從起源看，意識(shí)是

長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。自然界社會(huì)物質(zhì)世界1．意識(shí)的起源自然界社會(huì)物質(zhì)世界2．意識(shí)的生理基礎(chǔ)(1)人腦是高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)系統(tǒng)，是意識(shí)活動(dòng)的

。(2)從意識(shí)的生理基礎(chǔ)看，意識(shí)是

的機(jī)能。沒(méi)有人腦，

就不可能有人類意識(shí)的產(chǎn)生。物質(zhì)器官人腦2．意識(shí)的生理基礎(chǔ)物質(zhì)器官人腦3．意識(shí)的內(nèi)容(1)不管是

還是

，都是人腦對(duì)

客觀存在的反映。(2)從意識(shí)的內(nèi)容看，它是

的主觀映象。4．物質(zhì)決定意識(shí)物質(zhì)世界是先于人的意識(shí)而存在的，

是本原的，

是派生的，物質(zhì)

意識(shí)。正確的意識(shí)錯(cuò)誤的意識(shí)客觀存在物質(zhì)意識(shí)決定3．意識(shí)的內(nèi)容正確的意識(shí)錯(cuò)誤的意識(shí)客觀存在物質(zhì)意識(shí)決定3．意識(shí)的內(nèi)容(1)不管是

還是

，都是人腦對(duì)

客觀存在的反映。(2)從意識(shí)的內(nèi)容看，它是

的主觀映象。4．物質(zhì)決定意識(shí)物質(zhì)世界是先于人的意識(shí)而存在的，

是本原的，

是派生的，物質(zhì)

意識(shí)。正確的意識(shí)錯(cuò)誤的意識(shí)客觀存在物質(zhì)意識(shí)決定3．意識(shí)的內(nèi)容正確的意識(shí)錯(cuò)誤的意識(shí)客觀存在物質(zhì)意識(shí)決定1．物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系(1)世界的本質(zhì)是物質(zhì)，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是客觀存在

在人腦中的反映，同時(shí)，意識(shí)又具有能動(dòng)作用。這就

是物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系。1．物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系(2)方法論要求。物質(zhì)和意識(shí)辯證關(guān)系的原理，要求我們?cè)趯?shí)際工作中，一方面，要一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)客觀事實(shí)決定我們的方針、政策、計(jì)劃方案等主觀的東西，使主觀和客觀相符合；另一方面，要充分重視和發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用，重視精神的力量，自覺(jué)樹(shù)立正確的思想意識(shí)，克服錯(cuò)誤的思想意識(shí)。(2)方法論要求。2．正確理解意識(shí)的本質(zhì)(1)意識(shí)是人腦對(duì)客觀事物的反映。(2)意識(shí)從其生理基礎(chǔ)看，它是人腦的機(jī)能；從其對(duì)象和內(nèi)

容上看，它又是客觀存在的反映。只有把這兩個(gè)方面結(jié)

合起來(lái)，才能完整地把握意識(shí)的內(nèi)容和本質(zhì)。2．正確理解意識(shí)的本質(zhì)(3)意識(shí)的內(nèi)容是客觀的。意識(shí)是客觀存在的主觀映象，

無(wú)論是正確的意識(shí)還是錯(cuò)誤的意識(shí)，都是人腦對(duì)客觀存

在的反映。正確的意識(shí)是人們?nèi)鐚?shí)地反映了客觀事物的

本來(lái)面目，而錯(cuò)誤的意識(shí)則是歪曲地反映了客觀事物的

本來(lái)面目。二者的區(qū)別不在于是否對(duì)客觀事物作出了反

映，而在于對(duì)客觀事物作出了不同性質(zhì)的反映。(3)意識(shí)的內(nèi)容是客觀的。意識(shí)是客觀存在的主觀映象，(4)意識(shí)的形式是主觀的?？陀^世界反映到人腦中，必

然要進(jìn)行加工改造，以主觀的形式而存在，因而意

識(shí)是主觀的。(5)總之，意識(shí)的內(nèi)容來(lái)源于客觀存在，是客觀的，但

它的形式是主觀的。在意識(shí)中體現(xiàn)了主觀形式和客

觀內(nèi)容的統(tǒng)一。(4)意識(shí)的形式是主觀的?？陀^世界反映到人腦中，必[特別提醒]

(1)意識(shí)是人腦的機(jī)能，但并非有了人腦就能產(chǎn)生意識(shí)。

意識(shí)是客觀存在在人腦中的反映，人只有生活在一定

的社會(huì)環(huán)境中，客觀存在才能通過(guò)人的實(shí)踐活動(dòng)作用

于人腦，人腦才能形成對(duì)客觀存在的反映。(2)意識(shí)無(wú)論正確與否，都是對(duì)客觀存在的反映，只是錯(cuò)

誤意識(shí)的反映是歪曲的，有時(shí)甚至是虛幻的。[特別提醒]1．處于青春期的少年需要特別的關(guān)懷。有研究表明，許多

處于青春期的少年往往會(huì)做出無(wú)所畏懼的大膽舉動(dòng)，是

由于大腦產(chǎn)生一種恐懼記憶抑制效應(yīng)，使孩子們對(duì)恐懼

感“暫時(shí)性失憶”。這種大腦效應(yīng)，會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)及大

腦進(jìn)一步發(fā)育逐漸消失。這表明 (

)A．意識(shí)是人腦的分泌物B．人腦是意識(shí)產(chǎn)生的源泉C．意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性D．人腦是意識(shí)活動(dòng)的物質(zhì)器官1．處于青春期的少年需要特別的關(guān)懷。有研究表明，許多解析：本題考查意識(shí)的生理基礎(chǔ)這一知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。材料側(cè)重說(shuō)明青少年的行為與大腦之間的關(guān)系，說(shuō)明人腦是意識(shí)活動(dòng)的物質(zhì)器官，意識(shí)是人腦的機(jī)能，D當(dāng)選。意識(shí)是客觀存在的主觀映象，A說(shuō)法錯(cuò)誤。B說(shuō)法明顯錯(cuò)誤。C不符合題意。答案：D解析：本題考查意識(shí)的生理基礎(chǔ)這一知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生調(diào)動(dòng)和運(yùn)高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件1．意識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn)(1)意識(shí)活動(dòng)具有

和

。人們?cè)诜从晨陀^世界的時(shí)候，總是抱有一定的

和

，在實(shí)施行動(dòng)之前還要制定藍(lán)圖、目標(biāo)、行動(dòng)方

式和

等。目的性目的動(dòng)機(jī)行動(dòng)步驟計(jì)劃性1．意識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn)目的性目的動(dòng)機(jī)行動(dòng)步驟計(jì)劃性(2)意識(shí)活動(dòng)具有

和

。

意識(shí)不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠把握事物

的

和

。意識(shí)不僅能夠“復(fù)制”當(dāng)前的對(duì)象，

而且能夠追溯過(guò)去、推測(cè)

，能夠創(chuàng)造一個(gè)理想

的或幻想的世界。主動(dòng)創(chuàng)造性自覺(jué)選擇性本質(zhì)規(guī)律未來(lái)(2)意識(shí)活動(dòng)具有2．意識(shí)能動(dòng)性的表現(xiàn)(1)人能夠能動(dòng)地

。世界上只有

之物，而沒(méi)有

之物。(2)人能夠能動(dòng)地

。①意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有

。②意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有

和

作用。認(rèn)識(shí)世界尚未認(rèn)識(shí)不可認(rèn)識(shí)改造世界指導(dǎo)作用調(diào)節(jié)控制2．意識(shí)能動(dòng)性的表現(xiàn)認(rèn)識(shí)世界尚未認(rèn)識(shí)不可認(rèn)識(shí)改造世界指導(dǎo)作用正確把握意識(shí)的特點(diǎn)和作用(1)意識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)。正確把握意識(shí)的特點(diǎn)和作用(2)意識(shí)的能動(dòng)作用。(2)意識(shí)的能動(dòng)作用。[特別提醒]

意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，是指人們?cè)谝庾R(shí)的指導(dǎo)下能動(dòng)地改造世界，不能把意識(shí)對(duì)客觀世界的指導(dǎo)作用理解為它能直接作用于客觀事物。[特別提醒]意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，是指人們?cè)谝庾R(shí)2．2011年8月5日，美國(guó)三大信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)之一標(biāo)準(zhǔn)普爾宣

布將美國(guó)信用評(píng)級(jí)從最高級(jí)別的AAA下調(diào)至AA＋，并將

其評(píng)級(jí)前景定為“負(fù)面”。此舉直接打擊了投資者的信心，

令本就十分脆弱的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)增加了不確定因素，受其拖

累，全球股市大跌。這一事實(shí)說(shuō)明 (

)A．正確意識(shí)來(lái)源于主觀世界B．意識(shí)對(duì)客觀世界的發(fā)展具有促進(jìn)作用C．意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用D．意識(shí)不能正確反映客觀世界2．2011年8月5日，美國(guó)三大信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)之一標(biāo)準(zhǔn)普爾宣解析：本題可用排除法解題。不管是正確的還是錯(cuò)誤的意識(shí)，其來(lái)源都是客觀世界，A觀點(diǎn)錯(cuò)誤；意識(shí)對(duì)客觀世界的發(fā)展具有能動(dòng)作用，正確的意識(shí)對(duì)客觀世界的發(fā)展具有促進(jìn)作用，B觀點(diǎn)錯(cuò)誤，C觀點(diǎn)正確；意識(shí)能夠正確反映客觀世界，D觀點(diǎn)錯(cuò)誤。答案：C解析：本題可用排除法解題。不管是正確的還是錯(cuò)誤的意識(shí)，其來(lái)源高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件1．含義我們做事情要尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的

，從

的事物出發(fā)，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，找出事物本身

的而不是臆造的規(guī)律性，以此作為我們行動(dòng)的依據(jù)?？陀^規(guī)律客觀存在固有1．含義客觀規(guī)律客觀存在固有2．要求(1)尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，從

的事物出發(fā)，從

全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的實(shí)際出發(fā)，反對(duì)從主觀出發(fā)。(2)要不斷

，與時(shí)俱進(jìn)，以求真務(wù)實(shí)的精神探求事

物的

，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理?？陀^存在解放思想本質(zhì)和規(guī)律2．要求客觀存在解放思想本質(zhì)和規(guī)律(3)要把發(fā)揮

和尊重

結(jié)合起來(lái)，

把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)。(4)既要反對(duì)夸大

的唯意志主義，又要反

對(duì)片面強(qiáng)調(diào)

，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無(wú)所

作為的思想。主觀能動(dòng)性客觀規(guī)律意識(shí)能動(dòng)作用客觀條件(3)要把發(fā)揮和1．正確理解尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性的關(guān)系尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性二者是辯證統(tǒng)一的。一方面，規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，它既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅，必須尊重客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事。另一方面，由于人具有主觀能動(dòng)性，人們可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)識(shí)并利用規(guī)律，達(dá)到改造世界的目的。尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提和基礎(chǔ)，尊重客觀規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性。1．正確理解尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性的關(guān)系2．一切從實(shí)際出發(fā)與實(shí)事求是(1)二者具有一致性：都是正確認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題的根本方

法，都是辯證唯物主義的基本要求，都把客觀存在作

為觀察處理問(wèn)題的根本出發(fā)點(diǎn)，都要求主觀符合客觀，

主客觀達(dá)到具體的歷史的統(tǒng)一。一切從實(shí)際出發(fā)是實(shí)

事求是的前提和基礎(chǔ)。實(shí)事求是是對(duì)一切從實(shí)際出發(fā)

的深化和拓展。兩者都說(shuō)明要從客觀實(shí)際出發(fā)。2．一切從實(shí)際出發(fā)與實(shí)事求是(2)二者有著明顯的區(qū)別：前者強(qiáng)調(diào)從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，

著重于物質(zhì)第一性，后者包含前者的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)按規(guī)律

辦事，著重于規(guī)律的客觀性。前者的哲學(xué)原理依據(jù)是世

界是物質(zhì)的、物質(zhì)決定意識(shí)，后者的哲學(xué)原理依據(jù)是規(guī)

律的客觀性與人的主觀能動(dòng)性的關(guān)系原理。(2)二者有著明顯的區(qū)別：前者強(qiáng)調(diào)從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，[誤區(qū)警示]

誤區(qū)：只要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，辦事情就能成功警示：充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，是我們想問(wèn)題、辦事情取得成功的必要條件。但如果不尊重客觀規(guī)律，違背規(guī)律，盲目發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)取得成功不但無(wú)益，反而有害。因此只有在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，想問(wèn)題、辦事情才有可能取得成功。[誤區(qū)警示]3．在韓國(guó)，受“身土不二”(意即“生我養(yǎng)我的土地上生產(chǎn)的

東西才是最適合我的”)傳統(tǒng)理念影響，吃本土食品、用

國(guó)貨蔚然成風(fēng)；韓國(guó)政府也制訂了保護(hù)本國(guó)產(chǎn)品的關(guān)稅政策。這為其民族產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但隨著時(shí)代的發(fā)展，“身土不二”的理念受到了巨大沖擊。2010年，韓國(guó)白菜嚴(yán)重減產(chǎn)，政府降低農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口稅率，引導(dǎo)民眾擱置“身土不二”的觀念，從國(guó)外進(jìn)口白菜，緩解了“白菜危機(jī)”。3．在韓國(guó)，受“身土不二”(意即“生我養(yǎng)我的土地上生產(chǎn)的結(jié)合材料，運(yùn)用一切從實(shí)際出發(fā)的哲學(xué)知識(shí)，談?wù)勴n國(guó)處理“白菜危機(jī)”給我們的啟示。解析：設(shè)問(wèn)限定在一切從實(shí)際出發(fā)的角度，可以結(jié)合材料中“制訂政策，擱置‘身土不二’觀念”的信息。圍繞一切從實(shí)際出發(fā)的具體要求，如從變化的實(shí)際出發(fā)、反對(duì)主觀主義等方面分析即可。結(jié)合材料，運(yùn)用一切從實(shí)際出發(fā)的哲學(xué)知識(shí)，談?wù)勴n國(guó)處理“白菜危答案：(1)韓國(guó)根據(jù)發(fā)展變化了的客觀實(shí)際，降低農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口稅率，引導(dǎo)民眾擱置“身土不二”的觀念，這一事實(shí)告訴我們，想問(wèn)題、做事情必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀。(2)韓國(guó)調(diào)整曾經(jīng)使韓國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展受益的關(guān)稅政策和“身土不二”的觀念，這一事實(shí)告訴我們，想問(wèn)題、做事情必須反對(duì)主觀主義，即反對(duì)教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義。答案：(1)韓國(guó)根據(jù)發(fā)展變化了的客觀實(shí)際，降低農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口稅率高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件[品味經(jīng)典]

1．([品味經(jīng)典][品味經(jīng)典]

1．([品味經(jīng)典][解題指導(dǎo)]題干主要是說(shuō)很多樓盤(pán)的名字和實(shí)際情況并不相符合，甚至是嚴(yán)重夸大了實(shí)際情況，因此選擇A；B、C、D三項(xiàng)均不符合題意。[答案]

A[解題指導(dǎo)]題干主要是說(shuō)很多樓盤(pán)的名字和實(shí)際情況并不相符合2．(2．([解題指導(dǎo)]我國(guó)自主研制的“蛟龍”號(hào)載人潛水器潛水深度首次達(dá)到3759.39米，表明人類認(rèn)識(shí)的無(wú)限性，故選D項(xiàng)。事物的發(fā)展，有其自身的規(guī)律，而不是取決于人類對(duì)它認(rèn)識(shí)的提高，故A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。人們只能認(rèn)識(shí)、利用規(guī)律為人類造福，而不能改變規(guī)律，故B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。自在事物之間的聯(lián)系是客觀的，人類不能夠創(chuàng)造它，故C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

[答案]

D[解題指導(dǎo)]我國(guó)自主研制的“蛟龍”號(hào)載人潛水器潛水深度首次3．(3．([解題指導(dǎo)]

“以人為鏡，可以明得失”告訴我們要善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，才能形成自己的正確認(rèn)識(shí)，①正確；②說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)；“以古為鏡，可以知興替”告訴我們要自覺(jué)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能形成對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，④正確；人們歷史活動(dòng)的思想動(dòng)機(jī)決定人類社會(huì)歷史發(fā)展的觀點(diǎn)是歷史唯心主義觀點(diǎn)，③錯(cuò)誤。[答案]

B

[解題指導(dǎo)]“以人為鏡，可以明得失”告訴我們要善于聽(tīng)取他人4．(4．(解析：本題以如何開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)與意識(shí)辯證關(guān)系原理的運(yùn)用能力。首先要正確分析材料，尋找關(guān)鍵詞。其次正確回答物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系，即物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，意識(shí)具有能動(dòng)作用，要重視意識(shí)的作用。最后運(yùn)用上述原理分析材料的關(guān)鍵詞即可。答案：物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)時(shí)代要求開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)；意識(shí)具有能動(dòng)作用，要求我們樹(shù)立正確的意識(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。解析：本題以如何開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)與意識(shí)[高考定位]同其他哲學(xué)試題一樣，上述高考題也是以一定材料為背景，綜合考查學(xué)生獲取和解讀信息、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)材料信息的正確分析是做好此類試題的前提，同時(shí)，要學(xué)會(huì)排除干擾項(xiàng)和錯(cuò)誤項(xiàng)，靈活運(yùn)用相關(guān)原理和方法論。[高考定位]高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件為小微企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境[瞭望窗]………………(蘊(yùn)含理論的新聞)為小微企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件材料二寬松穩(wěn)定的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境是中小企業(yè)發(fā)展的重要保障，而財(cái)政政策在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、調(diào)節(jié)收入分配方面具有重要功能，特別是具有對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)實(shí)施“點(diǎn)調(diào)控”的優(yōu)勢(shì)，為中小企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境，能夠發(fā)揮更大的作用。如何發(fā)揮好促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展的財(cái)稅政策？材料二寬松穩(wěn)定的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境是中小企業(yè)發(fā)展高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件[透析鏡]……(新聞背后的道理)國(guó)家對(duì)小微企業(yè)的政策體現(xiàn)了唯物論的哪些道理[透析鏡]……(新聞背后的道理)國(guó)高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件[命題室]……(命題專家的設(shè)計(jì))1．為進(jìn)一步支持小型和微型企業(yè)健康發(fā)展，[命題室]……(命題專家的設(shè)計(jì))A．意識(shí)是客觀存在的反映B．意識(shí)是人腦的機(jī)能C．意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性D．意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用解析：A、B、D三項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)，應(yīng)選C項(xiàng)。答案：CA．意識(shí)是客觀存在的反映2．針對(duì)小微企業(yè)融資難、負(fù)擔(dān)重問(wèn)題，國(guó)務(wù)院推出支持小微企業(yè)發(fā)展的9條財(cái)稅、金融政策；銀監(jiān)會(huì)下發(fā)通知，改進(jìn)小微企業(yè)金融服務(wù)；財(cái)政部和國(guó)家發(fā)改委決定在未來(lái)3年免征小微企業(yè)22項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。從唯物論角度看，國(guó)家對(duì)小微企業(yè)政策的調(diào)整體現(xiàn)了(

)2．針對(duì)小微企業(yè)融資難、負(fù)擔(dān)重問(wèn)題，國(guó)務(wù)院推出支持?、僖磺袕膶?shí)際出發(fā)②具體問(wèn)題具體分析③意識(shí)的能動(dòng)作用④發(fā)展的觀點(diǎn)A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：②④屬于辯證法的內(nèi)容，不符合題目要求；①③正確且符合題意，故選B項(xiàng)。答案：B①一切從實(shí)際出發(fā)②具體問(wèn)題具體分析③意識(shí)的能動(dòng)作用④發(fā)3．小型和微型企業(yè)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增加就業(yè)、科技創(chuàng)新與社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面具有不可替代的作用。針對(duì)當(dāng)前一些小型、微型企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難、融資難和稅費(fèi)負(fù)擔(dān)偏重等問(wèn)題，政府出臺(tái)了一系列支持小型和微型企業(yè)發(fā)展的金融、財(cái)稅政策措施，如加大信貸支持、減半征收所得稅、提高增值稅和營(yíng)業(yè)稅起征點(diǎn)等，引導(dǎo)和幫助小型、微型企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)變化要求調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)、增強(qiáng)盈利能力和發(fā)展后勁。3．小型和微型企業(yè)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增加就業(yè)、科技創(chuàng)新材料中國(guó)家對(duì)小微企業(yè)的扶持政策是如何體現(xiàn)一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的？解析：本題借助相關(guān)材料考查如何做到一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是。可從客觀存在的實(shí)際狀況、辯證地把握實(shí)際、尊重客觀規(guī)律與充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性等方面分析。答案：(1)國(guó)家針對(duì)目前小微型企業(yè)發(fā)展過(guò)程中遇到的經(jīng)營(yíng)困難等問(wèn)題出臺(tái)相應(yīng)的金融、財(cái)稅措施，堅(jiān)持了從客觀存在的事物出發(fā)。辯證全面地認(rèn)識(shí)和把握實(shí)際，國(guó)家在制定政策時(shí)既看到了小微型企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，又看到了小微型企業(yè)的困境。材料中國(guó)家對(duì)小微企業(yè)的扶持政策是如何體現(xiàn)一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事(2)國(guó)家在扶持企業(yè)的過(guò)程中，要求企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)變化規(guī)律調(diào)整自身的發(fā)展，是尊重客觀規(guī)律的體現(xiàn)，做到了實(shí)事求是。(3)國(guó)家正確分析了當(dāng)前形勢(shì)并制定了相關(guān)政策加以解決，是充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的體現(xiàn)。國(guó)家結(jié)合實(shí)際制定經(jīng)濟(jì)政策是在實(shí)踐中將發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律相結(jié)合。(2)國(guó)家在扶持企業(yè)的過(guò)程中，要求企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)變化規(guī)瞄目標(biāo)析考點(diǎn)明考向第二單元探索世界與追求真理提能力抓熱點(diǎn)生活與哲學(xué)第五課把握思維的奧妙瞄目標(biāo)析考點(diǎn)明考向第提能力抓熱點(diǎn)第高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件1．意識(shí)的起源(1)意識(shí)是

長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。(2)意識(shí)更重要的是

發(fā)展的產(chǎn)物。

結(jié)論：從起源看，意識(shí)是

長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。自然界社會(huì)物質(zhì)世界1．意識(shí)的起源自然界社會(huì)物質(zhì)世界2．意識(shí)的生理基礎(chǔ)(1)人腦是高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)系統(tǒng)，是意識(shí)活動(dòng)的

。(2)從意識(shí)的生理基礎(chǔ)看，意識(shí)是

的機(jī)能。沒(méi)有人腦，

就不可能有人類意識(shí)的產(chǎn)生。物質(zhì)器官人腦2．意識(shí)的生理基礎(chǔ)物質(zhì)器官人腦3．意識(shí)的內(nèi)容(1)不管是

還是

，都是人腦對(duì)

客觀存在的反映。(2)從意識(shí)的內(nèi)容看，它是

的主觀映象。4．物質(zhì)決定意識(shí)物質(zhì)世界是先于人的意識(shí)而存在的，

是本原的，

是派生的，物質(zhì)

意識(shí)。正確的意識(shí)錯(cuò)誤的意識(shí)客觀存在物質(zhì)意識(shí)決定3．意識(shí)的內(nèi)容正確的意識(shí)錯(cuò)誤的意識(shí)客觀存在物質(zhì)意識(shí)決定3．意識(shí)的內(nèi)容(1)不管是

還是

，都是人腦對(duì)

客觀存在的反映。(2)從意識(shí)的內(nèi)容看，它是

的主觀映象。4．物質(zhì)決定意識(shí)物質(zhì)世界是先于人的意識(shí)而存在的，

是本原的，

是派生的，物質(zhì)

意識(shí)。正確的意識(shí)錯(cuò)誤的意識(shí)客觀存在物質(zhì)意識(shí)決定3．意識(shí)的內(nèi)容正確的意識(shí)錯(cuò)誤的意識(shí)客觀存在物質(zhì)意識(shí)決定1．物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系(1)世界的本質(zhì)是物質(zhì)，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是客觀存在

在人腦中的反映，同時(shí)，意識(shí)又具有能動(dòng)作用。這就

是物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系。1．物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系(2)方法論要求。物質(zhì)和意識(shí)辯證關(guān)系的原理，要求我們?cè)趯?shí)際工作中，一方面，要一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)客觀事實(shí)決定我們的方針、政策、計(jì)劃方案等主觀的東西，使主觀和客觀相符合；另一方面，要充分重視和發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用，重視精神的力量，自覺(jué)樹(shù)立正確的思想意識(shí)，克服錯(cuò)誤的思想意識(shí)。(2)方法論要求。2．正確理解意識(shí)的本質(zhì)(1)意識(shí)是人腦對(duì)客觀事物的反映。(2)意識(shí)從其生理基礎(chǔ)看，它是人腦的機(jī)能；從其對(duì)象和內(nèi)

容上看，它又是客觀存在的反映。只有把這兩個(gè)方面結(jié)

合起來(lái)，才能完整地把握意識(shí)的內(nèi)容和本質(zhì)。2．正確理解意識(shí)的本質(zhì)(3)意識(shí)的內(nèi)容是客觀的。意識(shí)是客觀存在的主觀映象，

無(wú)論是正確的意識(shí)還是錯(cuò)誤的意識(shí)，都是人腦對(duì)客觀存

在的反映。正確的意識(shí)是人們?nèi)鐚?shí)地反映了客觀事物的

本來(lái)面目，而錯(cuò)誤的意識(shí)則是歪曲地反映了客觀事物的

本來(lái)面目。二者的區(qū)別不在于是否對(duì)客觀事物作出了反

映，而在于對(duì)客觀事物作出了不同性質(zhì)的反映。(3)意識(shí)的內(nèi)容是客觀的。意識(shí)是客觀存在的主觀映象，(4)意識(shí)的形式是主觀的。客觀世界反映到人腦中，必

然要進(jìn)行加工改造，以主觀的形式而存在，因而意

識(shí)是主觀的。(5)總之，意識(shí)的內(nèi)容來(lái)源于客觀存在，是客觀的，但

它的形式是主觀的。在意識(shí)中體現(xiàn)了主觀形式和客

觀內(nèi)容的統(tǒng)一。(4)意識(shí)的形式是主觀的?？陀^世界反映到人腦中，必[特別提醒]

(1)意識(shí)是人腦的機(jī)能，但并非有了人腦就能產(chǎn)生意識(shí)。

意識(shí)是客觀存在在人腦中的反映，人只有生活在一定

的社會(huì)環(huán)境中，客觀存在才能通過(guò)人的實(shí)踐活動(dòng)作用

于人腦，人腦才能形成對(duì)客觀存在的反映。(2)意識(shí)無(wú)論正確與否，都是對(duì)客觀存在的反映，只是錯(cuò)

誤意識(shí)的反映是歪曲的，有時(shí)甚至是虛幻的。[特別提醒]1．處于青春期的少年需要特別的關(guān)懷。有研究表明，許多

處于青春期的少年往往會(huì)做出無(wú)所畏懼的大膽舉動(dòng)，是

由于大腦產(chǎn)生一種恐懼記憶抑制效應(yīng)，使孩子們對(duì)恐懼

感“暫時(shí)性失憶”。這種大腦效應(yīng)，會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)及大

腦進(jìn)一步發(fā)育逐漸消失。這表明 (

)A．意識(shí)是人腦的分泌物B．人腦是意識(shí)產(chǎn)生的源泉C．意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性D．人腦是意識(shí)活動(dòng)的物質(zhì)器官1．處于青春期的少年需要特別的關(guān)懷。有研究表明，許多解析：本題考查意識(shí)的生理基礎(chǔ)這一知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。材料側(cè)重說(shuō)明青少年的行為與大腦之間的關(guān)系，說(shuō)明人腦是意識(shí)活動(dòng)的物質(zhì)器官，意識(shí)是人腦的機(jī)能，D當(dāng)選。意識(shí)是客觀存在的主觀映象，A說(shuō)法錯(cuò)誤。B說(shuō)法明顯錯(cuò)誤。C不符合題意。答案：D解析：本題考查意識(shí)的生理基礎(chǔ)這一知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生調(diào)動(dòng)和運(yùn)高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件1．意識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn)(1)意識(shí)活動(dòng)具有

和

。人們?cè)诜从晨陀^世界的時(shí)候，總是抱有一定的

和

，在實(shí)施行動(dòng)之前還要制定藍(lán)圖、目標(biāo)、行動(dòng)方

式和

等。目的性目的動(dòng)機(jī)行動(dòng)步驟計(jì)劃性1．意識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn)目的性目的動(dòng)機(jī)行動(dòng)步驟計(jì)劃性(2)意識(shí)活動(dòng)具有

和

。

意識(shí)不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠把握事物

的

和

。意識(shí)不僅能夠“復(fù)制”當(dāng)前的對(duì)象，

而且能夠追溯過(guò)去、推測(cè)

，能夠創(chuàng)造一個(gè)理想

的或幻想的世界。主動(dòng)創(chuàng)造性自覺(jué)選擇性本質(zhì)規(guī)律未來(lái)(2)意識(shí)活動(dòng)具有2．意識(shí)能動(dòng)性的表現(xiàn)(1)人能夠能動(dòng)地

。世界上只有

之物，而沒(méi)有

之物。(2)人能夠能動(dòng)地

。①意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有

。②意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有

和

作用。認(rèn)識(shí)世界尚未認(rèn)識(shí)不可認(rèn)識(shí)改造世界指導(dǎo)作用調(diào)節(jié)控制2．意識(shí)能動(dòng)性的表現(xiàn)認(rèn)識(shí)世界尚未認(rèn)識(shí)不可認(rèn)識(shí)改造世界指導(dǎo)作用正確把握意識(shí)的特點(diǎn)和作用(1)意識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)。正確把握意識(shí)的特點(diǎn)和作用(2)意識(shí)的能動(dòng)作用。(2)意識(shí)的能動(dòng)作用。[特別提醒]

意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，是指人們?cè)谝庾R(shí)的指導(dǎo)下能動(dòng)地改造世界，不能把意識(shí)對(duì)客觀世界的指導(dǎo)作用理解為它能直接作用于客觀事物。[特別提醒]意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，是指人們?cè)谝庾R(shí)2．2011年8月5日，美國(guó)三大信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)之一標(biāo)準(zhǔn)普爾宣

布將美國(guó)信用評(píng)級(jí)從最高級(jí)別的AAA下調(diào)至AA＋，并將

其評(píng)級(jí)前景定為“負(fù)面”。此舉直接打擊了投資者的信心，

令本就十分脆弱的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)增加了不確定因素，受其拖

累，全球股市大跌。這一事實(shí)說(shuō)明 (

)A．正確意識(shí)來(lái)源于主觀世界B．意識(shí)對(duì)客觀世界的發(fā)展具有促進(jìn)作用C．意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用D．意識(shí)不能正確反映客觀世界2．2011年8月5日，美國(guó)三大信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)之一標(biāo)準(zhǔn)普爾宣解析：本題可用排除法解題。不管是正確的還是錯(cuò)誤的意識(shí)，其來(lái)源都是客觀世界，A觀點(diǎn)錯(cuò)誤；意識(shí)對(duì)客觀世界的發(fā)展具有能動(dòng)作用，正確的意識(shí)對(duì)客觀世界的發(fā)展具有促進(jìn)作用，B觀點(diǎn)錯(cuò)誤，C觀點(diǎn)正確；意識(shí)能夠正確反映客觀世界，D觀點(diǎn)錯(cuò)誤。答案：C解析：本題可用排除法解題。不管是正確的還是錯(cuò)誤的意識(shí)，其來(lái)源高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件1．含義我們做事情要尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的

，從

的事物出發(fā)，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，找出事物本身

的而不是臆造的規(guī)律性，以此作為我們行動(dòng)的依據(jù)?？陀^規(guī)律客觀存在固有1．含義客觀規(guī)律客觀存在固有2．要求(1)尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，從

的事物出發(fā)，從

全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的實(shí)際出發(fā)，反對(duì)從主觀出發(fā)。(2)要不斷

，與時(shí)俱進(jìn)，以求真務(wù)實(shí)的精神探求事

物的

，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理?？陀^存在解放思想本質(zhì)和規(guī)律2．要求客觀存在解放思想本質(zhì)和規(guī)律(3)要把發(fā)揮

和尊重

結(jié)合起來(lái)，

把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)。(4)既要反對(duì)夸大

的唯意志主義，又要反

對(duì)片面強(qiáng)調(diào)

，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無(wú)所

作為的思想。主觀能動(dòng)性客觀規(guī)律意識(shí)能動(dòng)作用客觀條件(3)要把發(fā)揮和1．正確理解尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性的關(guān)系尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性二者是辯證統(tǒng)一的。一方面，規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，它既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅，必須尊重客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事。另一方面，由于人具有主觀能動(dòng)性，人們可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)識(shí)并利用規(guī)律，達(dá)到改造世界的目的。尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提和基礎(chǔ)，尊重客觀規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性。1．正確理解尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性的關(guān)系2．一切從實(shí)際出發(fā)與實(shí)事求是(1)二者具有一致性：都是正確認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題的根本方

法，都是辯證唯物主義的基本要求，都把客觀存在作

為觀察處理問(wèn)題的根本出發(fā)點(diǎn)，都要求主觀符合客觀，

主客觀達(dá)到具體的歷史的統(tǒng)一。一切從實(shí)際出發(fā)是實(shí)

事求是的前提和基礎(chǔ)。實(shí)事求是是對(duì)一切從實(shí)際出發(fā)

的深化和拓展。兩者都說(shuō)明要從客觀實(shí)際出發(fā)。2．一切從實(shí)際出發(fā)與實(shí)事求是(2)二者有著明顯的區(qū)別：前者強(qiáng)調(diào)從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，

著重于物質(zhì)第一性，后者包含前者的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)按規(guī)律

辦事，著重于規(guī)律的客觀性。前者的哲學(xué)原理依據(jù)是世

界是物質(zhì)的、物質(zhì)決定意識(shí)，后者的哲學(xué)原理依據(jù)是規(guī)

律的客觀性與人的主觀能動(dòng)性的關(guān)系原理。(2)二者有著明顯的區(qū)別：前者強(qiáng)調(diào)從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，[誤區(qū)警示]

誤區(qū)：只要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，辦事情就能成功警示：充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，是我們想問(wèn)題、辦事情取得成功的必要條件。但如果不尊重客觀規(guī)律，違背規(guī)律，盲目發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)取得成功不但無(wú)益，反而有害。因此只有在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，想問(wèn)題、辦事情才有可能取得成功。[誤區(qū)警示]3．在韓國(guó)，受“身土不二”(意即“生我養(yǎng)我的土地上生產(chǎn)的

東西才是最適合我的”)傳統(tǒng)理念影響，吃本土食品、用

國(guó)貨蔚然成風(fēng)；韓國(guó)政府也制訂了保護(hù)本國(guó)產(chǎn)品的關(guān)稅政策。這為其民族產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但隨著時(shí)代的發(fā)展，“身土不二”的理念受到了巨大沖擊。2010年，韓國(guó)白菜嚴(yán)重減產(chǎn)，政府降低農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口稅率，引導(dǎo)民眾擱置“身土不二”的觀念，從國(guó)外進(jìn)口白菜，緩解了“白菜危機(jī)”。3．在韓國(guó)，受“身土不二”(意即“生我養(yǎng)我的土地上生產(chǎn)的結(jié)合材料，運(yùn)用一切從實(shí)際出發(fā)的哲學(xué)知識(shí)，談?wù)勴n國(guó)處理“白菜危機(jī)”給我們的啟示。解析：設(shè)問(wèn)限定在一切從實(shí)際出發(fā)的角度，可以結(jié)合材料中“制訂政策，擱置‘身土不二’觀念”的信息。圍繞一切從實(shí)際出發(fā)的具體要求，如從變化的實(shí)際出發(fā)、反對(duì)主觀主義等方面分析即可。結(jié)合材料，運(yùn)用一切從實(shí)際出發(fā)的哲學(xué)知識(shí)，談?wù)勴n國(guó)處理“白菜危答案：(1)韓國(guó)根據(jù)發(fā)展變化了的客觀實(shí)際，降低農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口稅率，引導(dǎo)民眾擱置“身土不二”的觀念，這一事實(shí)告訴我們，想問(wèn)題、做事情必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀。(2)韓國(guó)調(diào)整曾經(jīng)使韓國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展受益的關(guān)稅政策和“身土不二”的觀念，這一事實(shí)告訴我們，想問(wèn)題、做事情必須反對(duì)主觀主義，即反對(duì)教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義。答案：(1)韓國(guó)根據(jù)發(fā)展變化了的客觀實(shí)際，降低農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口稅率高考政治-一輪復(fù)習(xí)-第二單元-第五課-把握思維的奧妙課件[品味經(jīng)典]

1．([品味經(jīng)典][品味經(jīng)典]

1．([品味經(jīng)典][解題指導(dǎo)]題干主要是說(shuō)很多樓盤(pán)的名字和實(shí)際情況并不相符合，甚至是嚴(yán)重夸大了實(shí)際情況，因此選擇A；B、C、D三項(xiàng)均不符合題意。[答案]

A[解題指導(dǎo)]題干主要是說(shuō)很多樓盤(pán)的名字和實(shí)際情況并不相符合2．(2．([解題指導(dǎo)]我國(guó)自主研制的“蛟龍”號(hào)載人潛水器潛水深度首次達(dá)到3759.39米，表明人類認(rèn)識(shí)的無(wú)限性，故選D項(xiàng)。事物的發(fā)展，有其自身的規(guī)律，而不是取決于人類對(duì)它認(rèn)識(shí)的提高，故A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。人們只能認(rèn)識(shí)、利用規(guī)律為人類造福，而不能改變規(guī)律，故B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。自在事物之間的聯(lián)系是客觀的，人類不能夠創(chuàng)造它，故C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

[答案]

D[解題指導(dǎo)]我國(guó)自主研制的“蛟龍”號(hào)載人潛水器潛水深度首次3．(3．([解題指導(dǎo)]

“以人為鏡，可以明得失”告訴我們要善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，才能形成自己的正確認(rèn)識(shí)，①正確；②說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)；“以古為鏡，可以知興替”告訴我們要自覺(jué)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能形成對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，④正確；人們歷史活動(dòng)的思想動(dòng)機(jī)決定人類社會(huì)歷史發(fā)展的觀點(diǎn)是歷史唯心主義觀點(diǎn)，③錯(cuò)誤。[答案]

B

[解題指導(dǎo)]“以人為鏡，可以明得失”告訴我們要善于聽(tīng)取他人4．(4．(解析：本題以如何開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)與意識(shí)辯證關(guān)系原理的運(yùn)用能力。首先要正確分析材料，尋找關(guān)鍵詞。其次正確回答物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系，即物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，意識(shí)具有能動(dòng)作用，要重視意識(shí)的作用。最后運(yùn)用上述原理分析材料的關(guān)鍵詞即可。答案：物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)時(shí)代要求開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)；意識(shí)具有能動(dòng)作用，要求我們樹(shù)立正確的意識(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。解析：本題以如何開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)與意識(shí)[高考定位]同其他哲學(xué)試題