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拼音王國拼音王國聲母韻母整體認讀音節(jié)聲母韻母整體認讀音節(jié)3

ɑoe單韻母3ɑoe單韻母部編版課件《a-o-e》專家課件1α讀準音α讀準音兒歌:圓圓臉蛋扎小辮張大嘴巴ɑɑɑ兒歌:α圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰?就是ααα識記形α圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰?就是ααα識記形部編版課件《a-o-e》專家課件1o一只大公雞,早晨oo啼。大公雞oo叫,叫我早起上學(xué)校。o一只大公雞,早晨oo啼。大公雞oo叫,叫我早起上學(xué)校。ee兒歌:清清池塘一只鵝水中倒影eee兒歌:部編版課件《a-o-e》專家課件1張大嘴巴ɑɑɑ圓圓嘴巴ooo

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üeoɑoɑe單韻母專列ɑuoeⅰüeoɑoɑe單韻母專列部編版課件《a-o-e》專家課件1部編版課件《a-o-e》專家課件1部編版課件《a-o-e》專家課件119123上格中格下格四線格19123上格中格下格四線格ɑoe四線格ɑoe四線格ɑ基本筆畫:左半圓豎2筆ɑɑ基本筆畫:左半圓豎2筆ɑo1筆e1筆o1筆e1筆23231.江南應(yīng)該是多雨的,雨絲接連不斷,時長時短,卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘,腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下,甩甩頭,用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征,表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個“沒有去過江南”的人,能寫得如此意境悠遠恬靜,實屬難得。文章有兩大優(yōu)點,一是細節(jié)描寫細膩、突出,寫出了江南婉約寧謐的一面,使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美;4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密,呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南,那楊柳岸曉風(fēng)殘月婉約的江南”,全文結(jié)構(gòu)嚴謹。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花,牡丹艷麗多姿,荷花亭亭玉立,臘梅清香四溢;比如水,大海洶涌澎湃,湖泊水平如鏡,小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中,即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移,要隨著觀察點的變換,不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來,使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市,有一點京派的風(fēng)味。栽花種花,對酒品茗,在生活中占了很重要的一部分。一個窮人家住的房子,院子里總有幾十株花草,一年四季,不斷地開著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的,雨絲接連不斷,時長時短,卻量出了天地的拼音王國拼音王國聲母韻母整體認讀音節(jié)聲母韻母整體認讀音節(jié)27

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5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花,牡丹艷麗多姿,荷花亭亭玉立,臘梅清香四溢;比如水,大海洶涌澎湃,湖泊水平如鏡,小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中,即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移,要隨著觀察點的變換,不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來,使讀

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