20xx小學(xué)教師第二學(xué)期工作總結(jié)模板

20xx小學(xué)教師第二學(xué)期工作總結(jié)模板作為老師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，還須要踴躍參與教研活動(dòng)，注意自身開展。下面就是我給大家?guī)淼?0xx小學(xué)老師其次學(xué)期工作總結(jié)模板，盼望能協(xié)助到大家!

20xx小學(xué)老師其次學(xué)期工作總結(jié)模板一

在這一學(xué)期，我接著任教六年級(jí)科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思索，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人踴躍參與科學(xué)課競(jìng)賽活動(dòng)，和老師共同參加教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同時(shí)的指導(dǎo)，努力改良教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生酷愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來的其次學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，同時(shí)，在以前的教學(xué)中，我也曾經(jīng)教過自然課。但在詳細(xì)的教學(xué)過程中，我發(fā)覺，要想上好科學(xué)課并不是那么簡(jiǎn)單的。

首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面對(duì)全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿意社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與開展。這些理念，強(qiáng)調(diào)造就學(xué)生的科學(xué)探究精神，造就學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)展了比照，我發(fā)覺：

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的相識(shí)、環(huán)境愛護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面造就學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的管用性、趣味性和敏捷性。課程中的內(nèi)容更注意選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童愛好和須要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是造就發(fā)覺問題、解決問題、從中獲得學(xué)問。這樣，更有利于開展學(xué)生探究實(shí)力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的學(xué)問、實(shí)力、情感看法價(jià)值觀得到全面的開展。

再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的改變，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1、由于文本供應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，老師要充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延長(zhǎng)到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣答復(fù)的狀況。

2、既然科學(xué)課程要面對(duì)全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要依據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況，敏捷多變的運(yùn)用;重視學(xué)生視察思索、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)展調(diào)整。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性特別強(qiáng)，須要的時(shí)間也比擬長(zhǎng)，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，須要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲得學(xué)問。而在課堂上，只是匯報(bào)溝通結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，教師不能看到探究的過程，這就要求教師的指導(dǎo)更要?jiǎng)偤谩⒕_，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。

4、剛好協(xié)助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清晰，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于造就學(xué)生探究科學(xué)的愛好，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了很多困惑，須要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的踴躍性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴(kuò)大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)展教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主子，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的踴躍性。

20xx小學(xué)老師其次學(xué)期工作總結(jié)模板二

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。初步造就學(xué)生的抽象、概括實(shí)力;分析、綜合實(shí)力;判定、推理實(shí)力和思維的敏捷性、迅捷性等。著眼于開展學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途，造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

愛好，是一個(gè)人踴躍完成一件事物的重要前提和條件。二年級(jí)小學(xué)生年齡還比擬小，穩(wěn)定性較差，留意力簡(jiǎn)單分散。要變更這種現(xiàn)象，必需使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生深厚的愛好，有了對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好呢?

“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主子”。新授課，練習(xí)課更加講究方法。新授課中，我們可以和學(xué)生建立同等的地位，象摯友一樣探討教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小摯友的心里，使他們消退心理障礙和壓力，使要我學(xué)轉(zhuǎn)變成為我要學(xué)。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。可以請(qǐng)小摯友當(dāng)小教師來判定其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過競(jìng)賽形式來完成。對(duì)于勝出的小組賜予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品，這樣促進(jìn)學(xué)生的愛好和自信念。

二、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

二年級(jí)學(xué)生駕馭的數(shù)學(xué)學(xué)問不算多，接觸社會(huì)的范圍也比擬窄。因此，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過測(cè)量自己的身高，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。在舉辦這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己相互量身高，相互看，多讓他們參與實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐實(shí)力。

三、結(jié)合根底學(xué)問，加強(qiáng)各種實(shí)力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。

在重視學(xué)生駕馭數(shù)學(xué)根底學(xué)問的同時(shí)，也開展他們的智力，造就他們的判定、推理實(shí)力和分析綜合實(shí)力。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比擬時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生視察所比擬的數(shù)的位數(shù)是不同的還是一樣的，再依據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判定所比擬的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀、寫法時(shí)，在舉幾個(gè)例子之后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫數(shù)的法那么，這個(gè)過程本身表達(dá)了歸納推理。

20xx小學(xué)老師其次學(xué)期工作總結(jié)模板三

這學(xué)期我以課改新理念為導(dǎo)向，以造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題實(shí)力為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為突破口，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐，自主探究，合作溝通，大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，注意開展學(xué)生的特性和特長(zhǎng)，為工作的目標(biāo)，努力工作。為了有一個(gè)好的結(jié)果，我勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，剛好更新學(xué)問，不斷提高教學(xué)和科研水平與實(shí)力，同時(shí)以謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的看法上好每堂課。并能主動(dòng)、謹(jǐn)慎地聽從和協(xié)作學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互協(xié)助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、謹(jǐn)慎鉆研業(yè)務(wù)，讓課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入我們的課堂

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求，所以課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材。同時(shí)為了精確的傳授學(xué)問，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)歷的老師__教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀教學(xué)方法與教學(xué)技巧，謹(jǐn)慎聽取她的訓(xùn)誨，和她一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、活潑、有創(chuàng)意的課堂，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。注意從學(xué)生已有的學(xué)問和生活經(jīng)歷啟程設(shè)計(jì)教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。同時(shí)在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)互動(dòng)的教學(xué)模式，注意學(xué)問在自主探究、視察、操作、實(shí)踐中構(gòu)建，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。留意教學(xué)的開放性，重視造就學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在教學(xué)中，我依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題，給學(xué)生供應(yīng)自主探究的時(shí)機(jī)。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將相識(shí)主體置于問題情境中，才能促進(jìn)相識(shí)主體的主動(dòng)開展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從新奇逐步升華為愛好。通過細(xì)心設(shè)計(jì)，奇妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近開展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新學(xué)問意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)驗(yàn)探究事物的數(shù)量關(guān)系和改變規(guī)律的過程中，開展智力。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1.注意課堂氣氛的活潑。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比擬直觀形象地理解學(xué)問。

2.加強(qiáng)根底訓(xùn)練，在計(jì)算方面，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，每天都要進(jìn)展課前三分鐘的口算訓(xùn)練。

3.注意學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)展審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4.留意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)

5.注意與學(xué)生的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)意、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成果，獲得勝利時(shí)，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭遇挫折時(shí)，要給以勸慰和支持。并鼓舞學(xué)生踴躍大膽地說出自己的想法。

四、敬重學(xué)生個(gè)體差異

針對(duì)本班的學(xué)問根底和學(xué)生狀況，在平常教學(xué)中，我采納書上的題學(xué)生做完后老師檢查到位，我認(rèn)為這樣能精確駕馭學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，我采納了爭(zhēng)做小教師的策略，讓實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成果差的學(xué)生，既為老師減負(fù)，又造就學(xué)生的實(shí)力，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，又能讓不同程度的學(xué)生分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求，效果比擬明顯。還主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過訪問學(xué)生家庭或開家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)生家長(zhǎng)相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)狀況，使二者相互協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)，要適時(shí)適當(dāng)?shù)叵蚓植繉W(xué)生家長(zhǎng)講明教育方法，共同教育學(xué)生。

五、存在的問題

1.一局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課聽講不謹(jǐn)慎，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能踴躍與教師協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。

3.還有一局部同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

六、今后努力方向和設(shè)想：

1.接著學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐

2.要接著改良教法，選擇最適宜的上好每一節(jié)課，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。

3.對(duì)學(xué)生注意加強(qiáng)思想教育，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造就謹(jǐn)慎審題、自我檢查的實(shí)力。同時(shí)注意造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好：要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給學(xué)生講解，增加一些趣味性的題，開設(shè)一些競(jìng)賽等，來造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4.教學(xué)中要留意：學(xué)問的推動(dòng)速度要慢、對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對(duì)有難度的學(xué)問要細(xì)要穩(wěn)、對(duì)課本的學(xué)問要接著拓展、與生活的聯(lián)系要更加嚴(yán)密、對(duì)自己的要求更高。

5.關(guān)懷每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的歡樂，讓學(xué)生在集體中踴躍參、與，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受勝利的喜悅。

20xx小學(xué)老師其次學(xué)期工作總結(jié)模板四

一、政治思想方面

本人能夠做到謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國(guó)家的教育方針和政策，樹立素養(yǎng)教育思想，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人;端正思想，關(guān)懷愛惜學(xué)生。踴躍參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國(guó)家大事，教育目的明確，看法端正，勤奮刻苦;教學(xué)工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

為了提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常看與美術(shù)相關(guān)的書籍，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)借鑒，爭(zhēng)取時(shí)機(jī)多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)畫，提高自己的專業(yè)水平，平常還虛心請(qǐng)教有經(jīng)歷的教師。在備課過程中謹(jǐn)慎分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。

三、教學(xué)工作方面

(一)謹(jǐn)慎備課,制定教學(xué)打算。謹(jǐn)慎備課和教學(xué)，踴躍參與備課組活動(dòng)并經(jīng)常聽各科教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以隨和、輕松、謹(jǐn)慎的形象去面對(duì)學(xué)生。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法,謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)。

(二)增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四、師德師風(fēng)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)時(shí)參與每周三的學(xué)習(xí)會(huì)議，定期摘錄教育信息并完成教育隨筆，努力提高自己的自身素養(yǎng)。工作中聽從工學(xué)校支配，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，和同事間和諧相處。俗話說“身教重于言教”，時(shí)刻做好學(xué)生的典范，樹立自身的行為標(biāo)準(zhǔn)!進(jìn)一步提升了自己的師德師風(fēng)，提高了自己的道德品質(zhì)，謹(jǐn)慎開展指責(zé)與自我指責(zé)，做事從大處著眼，從小事做起，按部就班，“積小善成大善”。

五、工作看法方面

在平常的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心開展的要求制訂行之有效的教學(xué)打算，謹(jǐn)慎備課，面