20xx小學(xué)班主任期中工作總結(jié)

20xx小學(xué)班主任期中工作總結(jié)在剛剛完畢的期中考試?yán)铮闼?fù)責(zé)的班級成果如何呢?這半個學(xué)期來你又做了些什么工作呢?來和大家共享一下吧!下面是由學(xué)習(xí)啦我為大家整理的“20xx小學(xué)班主任期中工作總結(jié)”，僅供參考，歡送大家閱讀。

20xx小學(xué)班主任期中工作總結(jié)(一)

在擔(dān)當(dāng)六二班班主任這項工作過程中，我越來更加現(xiàn)，此時此刻的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，本班孩子各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的頑皮搗蛋，有的關(guān)懷他人總而言之，一群特性張揚的群體?，F(xiàn)就本階段工作做以下匯報：

一、思想教育工作常抓不屑

六年級的學(xué)生，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主見，所以要耐性細(xì)致地做好他們的思想工作.經(jīng)常講課當(dāng)中結(jié)合本班實際進(jìn)展深層思想教育，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班詳細(xì)事例加上課文內(nèi)容進(jìn)展說教，一堂課下來學(xué)生意猶未盡，效果不錯。

二、建立良好的標(biāo)準(zhǔn)的班級制度，即班規(guī)

對學(xué)生的管理，假如僅靠師生間的個人感情，那么易造成管理上的放縱及隨意.因此，開學(xué)之初我就制定了標(biāo)準(zhǔn)切實可行的班規(guī)(包括作業(yè)制度也是如此).組員由組長負(fù)責(zé)，組長有課代表負(fù)責(zé)，課代表由班長負(fù)責(zé)，層層遞進(jìn)，深化把關(guān)，嚴(yán)格遵守，這樣不僅充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，同時大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，同時也制約了思想差學(xué)習(xí)差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.

三、剛好開好班會課

班會是對學(xué)生進(jìn)展思想教育的一條行之有效的途徑，所以我剛好抓好每周五班會課時間，對先進(jìn)學(xué)生進(jìn)展表彰，行為習(xí)慣較差的學(xué)讓班干部進(jìn)展說教，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)守那么;對學(xué)生進(jìn)

行平安教育等一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的育。

四、真正關(guān)懷學(xué)生，耐性細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

只有充分深化了解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學(xué)生”：一是“德困生”xx、xx、xx3人、二是”心困生”4人，三學(xué)困生”14人、四是“單親家庭學(xué)生”2人、六是“留守學(xué)生”9人，因為專心，這次期中考試有五名同學(xué)把我寫進(jìn)了作文當(dāng)中，因接班不到一年的時間，得到學(xué)生的認(rèn)可，我很欣慰，同時我不放棄任何一個后進(jìn)生，xx等均有不同程度的提高，尤其是xx這次考試中的作文，雖然語言組織仍多方面欠缺，但由最初的無話可寫出自己的真情實感，突破了400字大關(guān)。我會續(xù)堅持以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈.

五、成果、缺乏以及改良措施

在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和任課教師悉心教育下，我班學(xué)生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名，xx教師指導(dǎo)的“放飛幻想”隊課活動也取得了較好的區(qū)級榮譽(yù)，xx教師在區(qū)試驗執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣闊好評，當(dāng)然，我們班級仍舊存在許多的問題，如：學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課開展不均衡等，尤其是衛(wèi)生清掃方面也是經(jīng)?！鞍裆铣雒保覍⒔又Σ杉{領(lǐng)導(dǎo)小組、分工責(zé)任制，充分發(fā)揮小干部的作用，層層嚴(yán)把，變更現(xiàn)有的班級缺乏之處。

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。剩最終不到兩個月的時間，我決心通過努力，讓孩子們在小學(xué)生活中留下美妙的回憶，學(xué)習(xí)上各有提高，做一名對的起學(xué)生對得起老師這個職業(yè)的合格小學(xué)班主任。

20xx小學(xué)班主任期中工作總結(jié)(二)

本次期中考試29班成果下滑較快，從原來的年級第一名下降到此時此刻的年級第九名，為了促進(jìn)班級的進(jìn)步，下面對本次考試總結(jié)如下：

雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個班級，因此本次成果的下降也根本在意料中，只是沒想到下降這么多，通過我以前的視察和這幾天的了解狀況，我覺得班級存在以下幾方面問題：

(1)班級有的學(xué)生有傲慢心情。上次考完后，我在班級里提過生物考得不錯，前40名成果是年級第一，學(xué)生就開心的不能自已，但事實上與其他班級差距很小。

(2)上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成果很好的同學(xué)。

(3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時老師在教室時候?qū)W生很靜謐，但是一出門學(xué)生就起先活潑。

(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡潔背書，不動手導(dǎo)致考試時候眼高手低。

剛接班級，許多狀況還不了解，我打算在以下幾方面加強(qiáng)管理：

(1)加強(qiáng)班風(fēng)建立。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點散的問題，我打算通過主題班會和集體活動進(jìn)展教育，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)展約束，進(jìn)一步提高凝合力。

(2)狠抓班級常規(guī)。開學(xué)以來，班級常規(guī)做得并不好，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng)，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級在本次考試中有43人下降的狀況，打算籌備主題班會，介紹學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

20xx小學(xué)班主任期中工作總結(jié)(三)

我們班級由77名學(xué)生組成，班容量比擬大，要造就好這些學(xué)生，就必需調(diào)動學(xué)生的思想踴躍性，充分發(fā)揮他們的機(jī)靈才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長環(huán)境，造就他們各方面的實力，通過學(xué)生各方面素養(yǎng)的造就和教育，形成一個良好的班級風(fēng)氣，從而又為他們的成長供應(yīng)更好的環(huán)境，使班級的開展進(jìn)入良性循環(huán)。要到達(dá)這一目的，必需依靠作為班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐，進(jìn)展切實有效的班級管理。

針對我們班的實際狀況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：

一、設(shè)計相對合理的班級框架

班級是學(xué)生成長的其次環(huán)境，要組織好班級，一個合理的班級框架是必不行少的，班級框架就是指學(xué)生座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓(xùn)時就留意視察學(xué)生的特點，了解他們的學(xué)習(xí)看法、習(xí)慣，這樣在排列座位時就有了必須的依據(jù)，盡可能使身高、男女生、動靜、學(xué)習(xí)看法、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理，有利于相互鼓勵，更有利于團(tuán)結(jié)同學(xué)，形成合力，為班級管理打下必須基矗在教室的環(huán)境布置方面，我比擬注意環(huán)境育人的作用，針對我們班都是市區(qū)孩子，比擬活潑的特點，我把班訓(xùn)定為：心納天地、志存高遠(yuǎn)。定做了一塊展板：挑戰(zhàn)自我。選擇了兩幅字。整體上比擬厚重、沉穩(wěn)。從必須程度上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，為教師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

二、建立健全班級干部隊伍

一個人的力氣是有限的，假如凡事班主任都親歷親為，就會出現(xiàn)班主任不在時，學(xué)生出現(xiàn)松散，而且也不利于班級的開展和學(xué)生實力的造就。一個組織健全的班級，更能有利于班級管理。因此，我在開學(xué)初，就剛好建立好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職，然后我再帶著他們做、協(xié)助他們做、指揮他們做、示意他們做，這樣，就讓班級干部能夠比擬順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入角色，學(xué)生也簡單接納班級干部的管理，從而充分發(fā)揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果。同時，又把自己解放出來，有較多的精力對班級的開展進(jìn)展規(guī)劃。同時，良好的班級組織一般具有典范、同化功能，其他同學(xué)會以他們?yōu)榈浞?，發(fā)生潛移默化的改變。同時具有鼓勵和約束功能，其他同學(xué)會在他們的鼓勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力氣約束自己的行為。并且班級組織也具有監(jiān)視共管功能，促使班級學(xué)生向自我管理邁進(jìn)。

三、細(xì)致的常規(guī)管理

我主要是以《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，《班規(guī)》為準(zhǔn)那么，狠抓學(xué)生根本生活習(xí)慣，文明語言、舉止行為，校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀(jì)律道德，使常規(guī)制度化。常規(guī)管理是須要有效監(jiān)視的，我主要是遵照年級組提出的三勤的要求，經(jīng)常跟班，但是，假如一味的跟，又會使學(xué)生產(chǎn)生依靠性，所以，我主要是在開學(xué)的第一個月，全天跟班，后來就采納打游擊的策略，讓學(xué)生找不到規(guī)律，讓他們覺得教師不在，又隨時可能出現(xiàn)，他們犯了錯誤，教師總是能剛好發(fā)覺，其實就是在學(xué)生的心里植入了監(jiān)視的種子。有許多時候我的信息都是來源于班級干部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處。

四、樹立典型

一個班級學(xué)生許多，要提高管理效果，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)，踴躍上進(jìn)的學(xué)生作為典型，進(jìn)展踴躍的指導(dǎo)，指出他的閃光點和缺乏之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想短暫落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐性啟發(fā)，諄諄教導(dǎo)，確定和指出他的閃光點，增加他的自信念，并以正面典型鼓勵他，啟發(fā)他，一點點一滴滴，他定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點面結(jié)合。通過典型的樹立，全面育人，使學(xué)生更佩服、敬重班主任，就可以很順當(dāng)?shù)亻_展班級管理工作。

五、寓管理于各項活動之中

我覺得，只要肯開掘，每項活動中都蘊(yùn)涵著教育，因此，我就充分利用好開展各項活動的時機(jī)，在做好總指揮員的同時，寓管理于活動之中。依據(jù)各項活動的特點，制定開展活動的規(guī)那么，來管理約束學(xué)生。通過活動的發(fā)動和組織，開展和總結(jié)，讓學(xué)生在輕松和-諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，造就同學(xué)間融洽的人際關(guān)系，提高道德素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，形成集體主義榮譽(yù)感，從而也可以更好地使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)的信念和熱忱，我在活動的支配和指揮中，從學(xué)生的語言、行為中折射出學(xué)生的內(nèi)心世界，從而使我找尋到管理好班級的新思路。比方，前一段的校慶系列活動，我就比擬注意挖掘?qū)W生的潛能，讓更多的學(xué)生都有表現(xiàn)的時機(jī)，讓他們覺得自己能夠很快的融入班級，并且能為班級做出奉獻(xiàn)，增加了集體榮譽(yù)感，尤其在合唱競賽中，全班同學(xué)同心協(xié)力，取得了第一名的好成果。在慶典后，我又充分利用校友的事跡去激發(fā)學(xué)生的信念和斗志，在這一段學(xué)習(xí)中取得了很好的效果。本次考試，我班成果較上次有了很大進(jìn)步。

六、探究學(xué)生，做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作

班級由學(xué)生組成，探究學(xué)生是管理班級的重點。學(xué)生是班級管理中的主體，學(xué)生是班級管理的一個支點，班主任只有利用好這個支點，才能使班級管理的杠桿更加有力可使，班級管理的杠桿才會平衡。在這方面，我主要是采納視察、調(diào)查和談話等方法。

七、充分利用板報，打好陣地戰(zhàn)

總之，我認(rèn)為，班級工作要有科學(xué)的高度，不然，班級的開展就會失去方向，同時也要有踏實細(xì)致的行動。只有這樣，班級管理才能得以順當(dāng)開展。當(dāng)然班主任要以身作那么，有道是：其身正不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要到處以學(xué)生為主，為人師表，把自己溶化到班級之中，以開展的眼光來對待每一位學(xué)生，讓每個學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的驕傲感，和學(xué)生一起用主子翁的看法對待班級管理，班級才能真正向著我們盼望的方向開展。

以上，是我在班級管理中的一些想法和做法，懇切的盼望大家能夠賜予指責(zé)和指正。感謝大家。

20xx小學(xué)班主任期中工作總結(jié)(四)

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期已過半。我與我班的孩子們在一個全新的校內(nèi)里已生活了半個學(xué)期，對學(xué)校已由生疏到熟識，由什么都不清晰到漸漸地了解再到適應(yīng)。在這一過程中，我與孩子們都有許多的收獲。

在教師、家長與孩子們的共同努力下，我班的孩子們已根本能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，且一些日常行為能按學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要求去執(zhí)行了。特殊是在文明禮儀方面有了較大的進(jìn)步了，遇到教師、同學(xué)能主動問好。

在學(xué)習(xí)上孩子們各方面也有了較大的進(jìn)步。大局部孩子能按要求做好課前打算，課上也大多能與教師互動，能遵守上課的秩序，知道發(fā)言該先舉手，懂得上課不能隨意離開位置，懂得傾聽是一種本事，了解了什么是同桌合作溝通，什么叫數(shù)學(xué)問題，初步了解了如何提問題

看到孩子們從入學(xué)時的懵懵懂懂到此時此刻完全適應(yīng)小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)生活，我由衷的感到開心。但還存在著許多的缺乏，許多方面須要我們在下半學(xué)期去努力，去養(yǎng)成。

1、留意力長久性的造就。孩子們雖然懂得遵守上課的紀(jì)律，可還有很大局部的小摯友留意力長久性較短，精力無法較長時間的集中于課堂，易分神，因此教學(xué)上要留意講究方式方法，多創(chuàng)設(shè)孩子們喜聞樂見的情境，多利用直觀教學(xué)，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子自覺主動地專注與課堂，提高學(xué)習(xí)效率。

2、傾聽實力的造就。雖然許多孩子都知道傾聽的重要性，但還沒學(xué)會傾聽這種本事。在同學(xué)回答下列問題時常出現(xiàn)插話或自已做自己的事的現(xiàn)象。這須要教師加以引導(dǎo)和關(guān)注，讓孩子們在學(xué)會敬重教師，敬重同學(xué)的根底上，學(xué)會傾聽。

3、謹(jǐn)慎看法的養(yǎng)成。好習(xí)慣要從小造就，謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)看法更要從小造就。因此教師各方面都要做好典范。如要求孩子字要寫端正不糊涂，教師的板書就要工整;要求孩子要謹(jǐn)慎審題，教師在分析題目時就要重視題目的要求;要求孩子不看錯抄錯數(shù)字，教師首先要不出錯身教重于言傳，堅信只要持之以恒，孩子的謹(jǐn)慎看法就能養(yǎng)成。

以上三點，是我與孩子們下半學(xué)期要共同努力的方向，堅信在我們的共同努力下，孩子們各方面都能有更大的進(jìn)步!

20xx小學(xué)班主任期中工作總結(jié)(五)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(6)班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，我接著搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面地關(guān)注學(xué)生的安康成長，主要做了下面幾點工作：

一、造就學(xué)生的良好習(xí)慣

因為我堅信，好的習(xí)慣能影響人的一生，所以對于學(xué)生的造就，我非常注意造就學(xué)生良好的習(xí)慣。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的文明班、衛(wèi)生班的量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。

另外，我還注意造就學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在平常的生活當(dāng)中，我要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干