《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：XXXXXX適用專業(yè)：電子信息類、自動(dòng)化類寺專業(yè)課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：必修課課程學(xué)時(shí)：72/64/56/48課程學(xué)分：4.5/4/3.5/3一、課程定位本課程是電子信息類、自動(dòng)化類、計(jì)算機(jī)類等專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課。C語(yǔ)言既是通用計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)語(yǔ)言，也是當(dāng)前嵌入式軟件設(shè)計(jì)的主流語(yǔ)言。嵌入式技術(shù)是推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，制造業(yè)高端化、智能化、綠色化發(fā)展的重要技術(shù)基礎(chǔ)。本課程的主要任務(wù)是：使學(xué)生掌握C語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)以及模塊化、結(jié)構(gòu)化的編程思想，具備一定的上機(jī)編程及調(diào)試的能力，不僅學(xué)會(huì)使用C語(yǔ)言編寫應(yīng)用程序解決一般性的應(yīng)用問題，還能以本課程為橋梁，為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等后續(xù)課程對(duì)軟件能力的多元化需求奠定堅(jiān)實(shí)的程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo).素質(zhì)目標(biāo)(1)基本職業(yè)素養(yǎng)：遵守工作時(shí)間，使用實(shí)踐設(shè)備時(shí)注意用電安全，實(shí)踐設(shè)備使用完畢后要斷電并放于指定位置，程序設(shè)計(jì)要注重工程規(guī)范，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。(2)團(tuán)結(jié)協(xié)作素養(yǎng)：小組內(nèi)成員互查程序代碼書寫規(guī)范性、準(zhǔn)確性和完整性，取長(zhǎng)補(bǔ)短，具有責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作精神。(3)自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)：能根據(jù)任務(wù)要求，查找相關(guān)資料解決實(shí)際問題；能自主完成工作手冊(cè)的填寫，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與一絲不茍、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。(4)思政和勞動(dòng)素養(yǎng)：具有一定的辯證唯物主義運(yùn)用能力、安全意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。.知識(shí)目標(biāo)(1)了解通用計(jì)算機(jī)與嵌入式計(jì)算機(jī)的區(qū)別；(2)掌握VC++開發(fā)環(huán)境的使用方法和步驟；(3)熟悉C語(yǔ)言程序的特點(diǎn)；(4)掌握C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類型、常量和變量；(5)掌握C語(yǔ)言的各種運(yùn)算符及其表達(dá)式的應(yīng)用方法；(6)熟悉算法及其表示方法；(7)掌握常用的數(shù)據(jù)輸入輸出函數(shù)、數(shù)學(xué)函數(shù)、字符串處理函數(shù)的使用方法；(8)掌握順序、選擇和循環(huán)3種結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)方法；(9)掌握預(yù)處理命令的應(yīng)用方法；(10)掌握數(shù)組處理同類型的批量數(shù)據(jù)的使用方法；(11)掌握函數(shù)的定義、調(diào)用方法；(12)理解并區(qū)別變量的類型；(13)掌握內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)的區(qū)別及應(yīng)用方法；(14)理解中斷和嵌入式中斷服務(wù)函數(shù)的概念；(15)理解指針的概念；(16)掌握指向數(shù)組的指針及應(yīng)用方法；(17)握指向字符串的指針及應(yīng)用方法；(18)熟悉指向函數(shù)的指針及應(yīng)用；(19)熟悉返回指針值的函數(shù)及應(yīng)用；(20)了解指針數(shù)組和指向指針的指針及應(yīng)用；(21)掌握內(nèi)存動(dòng)態(tài)分配函數(shù)的使用方法；(22)掌握結(jié)構(gòu)體類型的聲明方法；(23)掌握結(jié)構(gòu)體變量、結(jié)構(gòu)體數(shù)組的概念及應(yīng)用方法；(24)掌握結(jié)構(gòu)體指針的概念及應(yīng)用；(25)熟悉共用體、枚舉類型及應(yīng)用；(26)掌握typedef聲明類型別名的方法；(27)熟悉鏈表的概念及其操作方法；(28)理解文件的概念；(29)熟悉文件的各種操作函數(shù)使用方法；(30)熟悉C語(yǔ)言在嵌入式系統(tǒng)中的應(yīng)用；(31)理解嵌入式構(gòu)件化設(shè)計(jì)方法及基于構(gòu)件化和分層的嵌入式軟件設(shè)計(jì)方法。.能力目標(biāo)(1)能在VC++集成開發(fā)環(huán)境下，編寫、運(yùn)行和調(diào)試C語(yǔ)言程序；(2)能利用三種結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)；(3)能利用用戶接口函數(shù)進(jìn)行主程序設(shè)計(jì)；(4)能編寫一些功能函數(shù)，利用函數(shù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化、模塊化的程序設(shè)計(jì)；(5)能選用合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法解決實(shí)際問題。三、課程設(shè)計(jì)堅(jiān)持“由簡(jiǎn)到難、循序漸進(jìn)”的教學(xué)原則，靈活采用對(duì)比法、類比法、啟發(fā)法、實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法。提倡“理實(shí)一體化”教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在“做中學(xué)”，學(xué)生通過“臨摹”教材中的例題學(xué)習(xí)C語(yǔ)言知識(shí)，在教師的引導(dǎo)下，掌握C程序設(shè)計(jì)方法。盡量避免教師敲代碼、學(xué)生被動(dòng)觀看和聽講的現(xiàn)象。教師結(jié)合教材提出的嵌入式構(gòu)件化設(shè)計(jì)方法及嵌入式軟件分層設(shè)計(jì)思想，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模塊化的程序設(shè)計(jì)方法。教師利用融入思政元素的電子教案，實(shí)施課程思政，從“素質(zhì)”“知識(shí)”“能力”3個(gè)維度提高學(xué)生的C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的基本職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作素質(zhì)、自主學(xué)習(xí)素質(zhì)，使學(xué)生具有一定的辯證唯物主義運(yùn)用能力、

發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，同時(shí)具有安全意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗、貢獻(xiàn)力量。四、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配（各學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際決定教學(xué)內(nèi)容和總課時(shí)）序號(hào)單元名稱教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段學(xué)時(shí)分配1單元1C程序設(shè)計(jì)入門1-通用計(jì)算機(jī)與嵌入式計(jì)算機(jī)、使用VC++軟件開發(fā)C程序理實(shí)一體、講練結(jié)合2122-數(shù)據(jù)的基本類型及其表現(xiàn)形式（整型）理論講解、問題引導(dǎo)23-數(shù)據(jù)的基本類型及其表現(xiàn)形式（字符型和實(shí)型）理實(shí)一體、講練結(jié)合24-C運(yùn)算符及表達(dá)式（算術(shù)、強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換、賦值）理實(shí)一體、講練結(jié)合25-C運(yùn)算符及表達(dá)式（關(guān)系、邏輯、逗號(hào)）理論講解、問題引導(dǎo)26-C運(yùn)算符及表達(dá)式（位）理實(shí)一體、講練結(jié)合22單元2利用三種程序結(jié)構(gòu)解決簡(jiǎn)單問題1-C程序設(shè)計(jì)預(yù)備知識(shí)、數(shù)據(jù)輸入輸出函數(shù)理實(shí)一體、講練結(jié)合2142-格式輸入函數(shù)、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)3-選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（1）：if語(yǔ)句的3種形式、條件運(yùn)算符及應(yīng)用理實(shí)一體、講練結(jié)合24-選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（2）：if語(yǔ)句、switch語(yǔ)句的應(yīng)用理實(shí)一體、講練結(jié)合25-循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（1）：while,do...whilefor語(yǔ)句理實(shí)一體、講練結(jié)合26-循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（2）：循環(huán)嵌套、break語(yǔ)句和continue語(yǔ)句理實(shí)一體、講練結(jié)合27-利用預(yù)處理命令提高編程效率理實(shí)一體、講練結(jié)合23單元3利用數(shù)組處理同類型的批量數(shù)據(jù)1-利用一維數(shù)組處理同類型的批量數(shù)據(jù)理實(shí)一體、講練結(jié)合262-利用二維數(shù)組處理同類型的批量數(shù)據(jù)理實(shí)一體、講練結(jié)合23-利用字符數(shù)組處理多個(gè)字符或字符串理實(shí)一體、講練結(jié)合24單元4利用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化程序設(shè)計(jì)1-C程序的結(jié)構(gòu)和函數(shù)的分類、定義函數(shù)的方法、函數(shù)的一般調(diào)用理實(shí)一體、講練結(jié)合2102-函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用理實(shí)一體、講練結(jié)合23-利用數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)進(jìn)行模塊化程序設(shè)計(jì)理實(shí)一體、講練結(jié)合24-靈活設(shè)置變量的類型（1）理實(shí)一體、講練結(jié)合25-靈活設(shè)置變量的類型（2）；內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)理實(shí)一體、講練結(jié)合25單元5靈活使用指針處理問題1-理解指針的概念、利用指針引用普通變量理實(shí)一體、講練結(jié)合2142-利用指針引用一維數(shù)組元素理實(shí)一體、講練結(jié)合23-利用指針引用字符串理實(shí)一體、講練結(jié)合24-利用指針引用二維數(shù)組元素理實(shí)一體、講練結(jié)合25-利用指針調(diào)用函數(shù)理實(shí)一體、講練結(jié)合26-利用指針數(shù)組、指向指針的指針引用多個(gè)數(shù)據(jù)理實(shí)一體、講練結(jié)合27-通過函數(shù)調(diào)用獲取指針值、利用內(nèi)存動(dòng)態(tài)分配函數(shù)建立動(dòng)態(tài)數(shù)組理實(shí)一體、講練結(jié)合26單元6利用復(fù)雜的構(gòu)造類型解決實(shí)際問題1-聲明結(jié)構(gòu)體類型、利用結(jié)構(gòu)體變量處理一組數(shù)據(jù)理實(shí)一體、講練結(jié)合282-利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組處理多組數(shù)據(jù)、利用結(jié)構(gòu)體指針引用結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)理實(shí)一體、講練結(jié)合23-共用體類型、枚舉類型、用typedef聲明類型別名理實(shí)一體、講練結(jié)合24-利用鏈表處理一組數(shù)據(jù)理實(shí)一體、講練結(jié)合27單元7利用文件進(jìn)行數(shù)據(jù)管理1-文件概述；文件的打開與關(guān)閉；順序讀寫數(shù)據(jù)文件（讀寫字符、讀寫字符串）理實(shí)一體、講練結(jié)合242-順序讀寫數(shù)據(jù)文件（格式化讀寫、塊讀寫）；隨機(jī)讀寫數(shù)據(jù)文件；文件讀寫的出錯(cuò)檢測(cè)理實(shí)一體、講練結(jié)合28單元8嵌入式技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)踐方法理論講解、演示分析22合計(jì)70五、教學(xué)設(shè)計(jì)詳見電子教案