三年級教師個人工作計劃模板3篇 小學教師個人教學計劃三年級

4/4三年級教師個人工作計劃模板3篇小學教師個人教學計劃三年級制定工作計劃的好處太多了，相信大家都了解吧，提前制定工作計劃會讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么制定嗎？下面是我整理的三年級教師個人工作計劃模板3篇小學教師個人教學計劃三年級，供大家參閱。

三年級教師個人工作計劃模板1一、班級情況

這學期我繼續(xù)擔任三班的班主任和語文老師。本班共有學生51人，大部分孩子已養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠做到專心傾聽，積極思考，平時能自覺地完成各項作業(yè)。

二、語文教學

教材分析

本冊教材是以語文知識和能力訓練為主編排的。教材整體分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，并按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調發(fā)展的原則組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。本冊課本共8個單元，每單元2至4篇課文，1個習作訓練和1個單元練習，全冊共有必學課文24篇，選學課文4篇，習作訓練8次，單元練習8個。單元練習主要是復習本單元學過的內容，但在語文知識和能力訓練上有適當?shù)臄U展。

教學目標：

1、學習習慣。

繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。

培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

2、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

能熟記《漢語拼音字母表》，認識隔音符號。

3、識字寫字。

能正確認讀372個生字。

能按筆順正確書寫、默寫生字226個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

練習用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

4、口語交際。

能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容，能講述課文所寫的故事。

能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。

能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

5、閱讀。

繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。

繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。

能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、習作。

留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。

能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。

學會寫“留言條”、“請假條”。

能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。

具體措施

在教學中充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略，具體措施如下：

1、根據(jù)學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

2、認真?zhèn)湔n后，再上課，向課堂40分鐘要質量。

3、教會學生進行課外資料的編寫，使學生做好課內