《課題3有機(jī)合成材料》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

3有機(jī)合成材料教材分析：第一局部有機(jī)化合物中的探究,是在學(xué)生已有學(xué)問的根底上設(shè)計(jì)的，學(xué)生通過填寫并比較一些具體物質(zhì)的化學(xué)式、組成元素和相對分子質(zhì)量，歸納出有機(jī)化合物和無機(jī)化合物的區(qū)分。同時(shí)，教材從有機(jī)化合物中原子之間的結(jié)合方子化合物的初步分類。其次局部從學(xué)生的生活閱歷動身，結(jié)合試驗(yàn)，介紹了合成材料相對于自然有機(jī)高塑料、合成纖維和合成橡膠的性能和用途。學(xué)情分析：對于有機(jī)合成材料，學(xué)生已有生疏來自于生活常識，學(xué)生在生活中接觸了很多塑料、橡膠和纖維制品，有確定的感性生疏。本課題內(nèi)容學(xué)習(xí)要求雖然不高，但學(xué)生學(xué)習(xí)有確定的難度。其緣由有兩點(diǎn)：一是涉及無機(jī)物與有機(jī)物的區(qū)分，由于學(xué)生沒有有機(jī)物的學(xué)問，缺少感性生疏，因此難以理解；二是這局部內(nèi)容專知名詞比較多，如有機(jī)高分子化合物、合成有機(jī)高分子材料、聚合物、熱塑性、熱固性、塑料、合成纖維和合成橡膠等，學(xué)生學(xué)習(xí)起來，顯得生疏而枯燥。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)問與技能(1)了解有機(jī)化合物和有機(jī)高分子化合物的特點(diǎn)。(2)知道塑料、合成纖維和合成橡膠的性能和用途。2．過程與方法(1)生疏有機(jī)合成材料的進(jìn)展對人類社會的進(jìn)步所起的重要作用。(2)能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象和問題。(3)能主動地與他人進(jìn)展溝通和爭論，并能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀了解學(xué)習(xí)化學(xué)的重要價(jià)值。培育學(xué)生關(guān)注社會和人類生存環(huán)境的情感。增進(jìn)學(xué)生對“事物是一分為二的”辯證唯物主義觀點(diǎn)的生疏。教學(xué)重點(diǎn)：通過有機(jī)合成材料的教學(xué)，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方法：探究、啟發(fā)、試驗(yàn)、閱讀、講解、爭論等。教具預(yù)備投影儀和相關(guān)資料；酒精燈、試管、試管夾、火柴；聚乙烯塑料碎片、棉花、羊毛、木片、干草；確實(shí)良、蠶絲、腈綸等合成纖維制品。教學(xué)過程：引入課：播放神舟七號宇航員出艙太空行走視頻宇航員的服裝能使太空的人處于加壓狀態(tài)，供給宇航員生命所需的氧氣，把握溫度和濕度，防止輻射，還要經(jīng)得起微流星的沖擊。宇航服中應(yīng)用了一百三十多種型材料。其中多數(shù)是有機(jī)合成材料。有機(jī)合成與我們的生活密不行分，世70%以上是有機(jī)化合物。有機(jī)合成之父、[板書]3有機(jī)合成材料[過渡]物。[板書]一、有機(jī)化合物[師]下面，我們就通過活動與探究來了解什么是有機(jī)化合物。[活動與探究一][投影下表，請學(xué)生完成]淀粉(CHO)nC、H、O幾萬到幾十萬6105蛋白質(zhì)C、H、O、N幾萬到幾十萬硫酸HSOH、S、O98氧氧化鈉2 4NaOHNa、O、H40氯化鈉NaClNa、Cl58.5化合物化學(xué)式組成元素相對分子質(zhì)量化合物化學(xué)式組成元素相對分子質(zhì)量甲烷乙醇CH葡萄糖4CHOH25CHO6126C、H、O1646C、H、O180甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白質(zhì)的組成元素有什么共同點(diǎn)？甲烷、乙醇和葡萄糖的相對分子質(zhì)量與淀粉和蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量相比有什么不同？[學(xué)生爭論，并溝通爭論結(jié)果]1．甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白質(zhì)中都有碳元素和氫元素。甲烷、乙醇和葡萄糖的相對分子質(zhì)量有確定數(shù)值，而淀粉和蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量無固定數(shù)值，且其數(shù)值從幾萬到幾十萬不等，比甲烷、乙醇和葡萄糖的相對分子質(zhì)量要大得多。[設(shè)問]甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白質(zhì)都屬有機(jī)物，那么，你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣來命名有機(jī)物？[生]含碳的化合物叫有機(jī)物[講解]化合物主要有兩大類：無機(jī)化合物和有機(jī)化合物。人們把像葡萄糖這類含碳的化合物叫做有機(jī)化合物，簡稱有機(jī)物。CCl4、CS2[板書]一.有機(jī)化合物:[解釋]組成中不含碳元素的化合物一般叫做無機(jī)化合物，如水、氫氧化鈉、食鹽。[板書]CO、CO2、H2CO3、CaCO3[講解]有機(jī)物的數(shù)目特別浩大。為什么會是這樣呢？請大家看課本答復(fù)。[學(xué)生看書后答復(fù)]有機(jī)物除含有碳元素外，還可能含有氫、氧、氯、氮和磷等元素。在有機(jī)物中，碳原子不但可以和氫、氧、氮等原子直接結(jié)合，而且碳原子之間還可以相互連接因此，有機(jī)物的數(shù)目特別浩大。[注：教師此時(shí)可用一有機(jī)分子模型進(jìn)展演示：如可用一碳原子數(shù)為六的可拆裝的烴的球棍模型分別安裝成直鏈、支鏈、環(huán)狀等構(gòu)造讓學(xué)生觀看，并指出假設(shè)用氯原子換掉一個(gè)不同位置的H刻[講解]有些有機(jī)物的相對分子質(zhì)量比較小，如乙醇、葡萄糖等。通常稱它們?yōu)樾》肿印Ｓ行┯袡C(jī)物的相對分子質(zhì)量比較大，從幾萬到幾十萬，甚至高達(dá)幾百萬或更高，如淀粉、蛋白質(zhì)等。通常稱它們?yōu)橛袡C(jī)高分子化合物，簡稱有機(jī)高分子。[過渡]用有機(jī)高分子化合物制成的材料就是有機(jī)高分子材料。如棉花、羊毛和自然橡膠等就屬于自然有機(jī)高分子材料。但由于自然有機(jī)高分子材料數(shù)量有限，遠(yuǎn)不能滿足人口增長和社會進(jìn)展對有機(jī)高分子材料的需求。隨著化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，合成有機(jī)高分子材料應(yīng)運(yùn)而生，簡稱合成材料。[板書]二、有機(jī)合成材料[講解]有機(jī)合成材料的消滅是材料進(jìn)展史上的一次重大突破。從今，人類擺脫了只能依靠自然材料的歷史，在改造大自然的進(jìn)程中大大前進(jìn)了一步。合成材料品種很多，塑料、合成纖維、合成橡膠就是我們通常所說的三大合成材料。[板書]三大合成材料：塑料、合成纖維和合成橡膠。[講解]由于合成材料的原料豐富易得、制造加工簡潔、性能千變?nèi)f化，(如用石油產(chǎn)品、煤、石灰石、水、空氣等為原料，通過一系列的化學(xué)反響就可制得多種12—15(用途廣泛的塑料制品)][講解]由于高分子化合物大局部是由小分子聚合而成的，所以也常被稱為聚合物。[引導(dǎo)學(xué)生看圖12—13(聚乙烯分子模型)教師呈現(xiàn)分子模型][轉(zhuǎn)折]我們剛剛看到的聚乙烯高分子，是很長的鏈狀構(gòu)造，但并不是全部的合成材料高分子都是長鏈狀的，有的還可以結(jié)合成網(wǎng)狀。12—14(高分子構(gòu)造示意圖)][講解]高分子的構(gòu)造不一樣，其形成物質(zhì)的性質(zhì)就不一樣。如鏈狀構(gòu)造的聚乙烯塑料與網(wǎng)狀構(gòu)造的酚醛塑料(俗稱電木)的性質(zhì)就不一樣。12－1]加熱聚乙烯塑料碎片?，F(xiàn)象：加熱熔化、冷卻后變成固體，再加熱時(shí)又熔化。[講解]工，屢次使用，能制成薄膜、拉成絲或壓制成所需的各種外形，用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)和日常生活等。假設(shè)我們給酚醛塑料加熱，其只能燒焦而不能熔化，我們把這種性質(zhì)叫熱固性。[板書]1．熱塑性塑料和熱固性塑料[爭論]裝食品用的聚乙烯塑料應(yīng)如何封口？電木插座裂開后能否熱修補(bǔ)？[爭論結(jié)果]因聚乙烯塑料有熱塑性，故可用加熱的方法進(jìn)展封口；因電木插座具有熱固性，故不能進(jìn)展熱修補(bǔ)。[介紹]塑料的品種很多，用途也各不一樣。[投影或發(fā)放資料]幾種常見塑料的性能和用途[講解]聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料是我們使用最多的塑料。[過渡]高分子材料中的纖維有自然纖維和合成纖維之分。[呈現(xiàn)][表達(dá)]以上這些物質(zhì)都是自然纖維，它們可以制成棉布、純毛線、紙張等。它們透氣性好、吸水性也好，但它們易縮水，易被蟲蛀。[呈現(xiàn)]確實(shí)良、尼龍、腈綸等合成纖維制品圖片。[講解]耐化學(xué)腐蝕、不發(fā)霉、不怕蟲蛀、不縮水。缺點(diǎn)是：吸水性、透氣性差。[設(shè)問]服呢？[生]可用自然纖維和合成纖維進(jìn)展混合紡織。[師]很正確。這也是商店里的時(shí)髦衣物多為混紡織品的緣由。[請學(xué)生閱讀P106資料：生疏服裝的標(biāo)簽][試驗(yàn)]三種纖維紡織品的區(qū)分方法[過渡]橡膠也是人們生活和工業(yè)生產(chǎn)中不行缺少的材料。最初人們從橡膠樹、橡膠草等植物中獲得自然橡膠。隨著工業(yè)的進(jìn)展對橡膠需求的不斷增長，人們在即合成橡膠。[板書]3．合成橡膠[設(shè)問]合成橡膠的消滅是人類向自然學(xué)習(xí)取得的成果。與自然橡膠相比，合成橡膠有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？[學(xué)生看書后問答]具有高彈性、絕緣性、耐油和耐高溫等性能。[承接]正由于如此，合成橡膠廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)、國防、交通及日常生活中。12—19(合成橡膠的用途)][轉(zhuǎn)折]合成材料的應(yīng)用與進(jìn)展，大大便利了人類的生活。但是，合成材料廢棄物的急劇增加也帶來了環(huán)境問題，廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴(yán)峻。這是由于大局部塑料在自然環(huán)境中很難降解，長期積存會破壞土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存；而且假設(shè)燃燒含氯塑料會產(chǎn)生有毒的氯化氫氣體，從而對空氣造成污染。[板書]三、白色污染[投影資料]1．白色污染2．“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害[過渡]由此可見，“白色污染”問題是人類亟待解決的一個(gè)問題。那么，我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面著手來解決“白色污染”呢？[板書]防止白色污染的措施[請學(xué)生看書答復(fù)]方法有：1．削減使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；2．重復(fù)使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等；使用一些型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等；回收各種廢棄塑料。[講解]削減使用、加強(qiáng)回收、使用可降解塑料是目前治理“白色污染”的主要措施?；厥諒U棄塑料是格外重要的，由于塑料回收不僅可以削減廢棄塑料的數(shù)量，而且節(jié)約資源。但塑料的分類是回收和再利用的一大障礙，由于不同種類的塑料，其再利用的途徑是不同的。[設(shè)問]我們應(yīng)當(dāng)怎樣解決這個(gè)困難呢？[講解]從改進(jìn)塑料的配方和生產(chǎn)工藝入手，研制型的可降解塑料，是治理“白色污染”的最有前景的措施。[引導(dǎo)學(xué)生看課本圖12—20(可降解塑料的降解過程)]合成橡膠[投影資料]可降解塑料合成橡膠[過渡]近年來，為了解決使用合成材料帶來的環(huán)境問題，型有機(jī)合成材料漸漸向?qū)Νh(huán)境友好的方向進(jìn)展。此外，為滿足計(jì)算機(jī)，生物工程、海洋工程和航空航天工業(yè)等尖端技術(shù)進(jìn)展的需要，人們還研制出了很多型有機(jī)合成材料。[板書]型有機(jī)合成材料。[小結(jié)]通過本課題的學(xué)習(xí)，我們知道了什么叫有機(jī)物和有機(jī)合成材料。并知道有機(jī)合成材料不管是現(xiàn)在，還是在將來對我們都很重要。板書設(shè)計(jì):課題三 有機(jī)合成材料一、有機(jī)化合物無機(jī)化合物無機(jī)化合物化合物有機(jī)小分子有機(jī)化合物有機(jī)高分子塑料合成纖維自然有機(jī)高分子材料有機(jī)高分塑料合成纖維自然有機(jī)高分子材料有機(jī)高分子材料合成有機(jī)高分子材料〔合成材料〕型有機(jī)高分子材料三、白色污染及防治措施附：第十二單元化學(xué)與生活學(xué)案3有機(jī)合成材料學(xué)習(xí)目標(biāo)知道什么是有機(jī)物,了解有機(jī)高分子材料的分類和用途。會用簡潔的試驗(yàn)方法區(qū)分棉纖維、羊毛纖維和合成纖維(如腈綸)織成的布料。培育自學(xué)力氣、思維力氣和表達(dá)力氣,進(jìn)展科學(xué)探究的力氣。一、有機(jī)化合物(簡稱:有機(jī)物)填寫下表化合物化合物化學(xué)式組成元素相對分子質(zhì)量甲烷乙醇葡萄糖淀粉淀粉蛋白質(zhì)硫酸鈉氯化鈉[爭論溝通]甲烷、乙醇和葡萄糖的相對分子質(zhì)量和淀粉、蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量相比有什么不同?[小結(jié)]化合物主要分為兩大類: 和 。:CHCHOHCHCOOHCHO4 25 3 122211等。H

ONaClCOCaCO二、有機(jī)合成材料

2 2 3有機(jī)高分子化合物是指 很大的有機(jī)物,簡稱有機(jī)高分子。自然有機(jī)高分子材料有、和 等。合成有機(jī)高分子材料簡稱 ,主要指、 、 等。[試驗(yàn)]認(rèn)真觀看現(xiàn)象并記錄。所用樣品 現(xiàn)象 論一次性塑料杯片(鏈狀)電木插座碎片(網(wǎng)狀)結(jié)論:鏈狀構(gòu)造的高分子材料具有 性,而多數(shù)網(wǎng)狀構(gòu)造的高分子材料一經(jīng)加工成型就不會受熱熔化,因而具有 性。說明不同的塑料制品結(jié)構(gòu)不同，性質(zhì)也就不同，它們就有不同的用途。2試驗(yàn)內(nèi)容 羊毛 滌綸 花燃燒現(xiàn)象結(jié)論2，你知道如何區(qū)分自然纖維和合成纖維？我們尋常穿的衣服大局部是合成纖維，也有一局部是自然纖維，怎樣知道面料的種類呢？107——108廢棄塑料帶來了“ 污染”,大局部塑料長期積存會破壞 染 ,危害 。防止白色污染的措施:削減使用不必要的 ，如用布袋代替塑料袋等；重復(fù)使用某些塑料制品如 、 等；使用一些型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等：回收各種廢棄 學(xué)以致用以下物質(zhì)中不屬于有機(jī)化合物的是( )A.淀粉 B.甲烷 C.乙醇 D.碳酸鈣2.以下物質(zhì)中屬于有機(jī)合成材料的是( )A.羊毛 B.棉花 C.腈綸 D.自然橡膠3.區(qū)分羊毛和滌綸最簡潔的方法是( )A.放入水中看是否溶解B.用肥皂水加以區(qū)分C.通過燃燒方法辨聞氣味和用手捻進(jìn)展區(qū)分行比較區(qū)分

D.分別測定它們的拉力進(jìn)DEHA(CHOPVC22424保鮮膜。市場上保鮮膜的種類較多,要保證食品安全,必需留意識別。DEHA由 種元素組成,分子中C、H原子個(gè)數(shù)比