《少年閏土》五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字及新詞。2.有感情地朗讀課文，背誦第1段。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受文中人物（閏土）形象，體會(huì)外貌描寫對(duì)刻畫人物形象的作用。教學(xué)難點(diǎn)理解含義深刻的句子。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課文插圖。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、展示圖片，引出閏土1.展示“看瓜刺猹”圖，教師朗讀，了解魯迅筆下的閏土。（教師：同學(xué)們，這節(jié)課我還給你們帶來(lái)了一個(gè)跟你們年齡相仿的新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)他。）2.學(xué)生談初識(shí)閏土的印象，揭示課題。二、整體感知，初識(shí)閏土2．交流印象深刻的內(nèi)容，并梳理出課文結(jié)構(gòu)，其間注意生字的讀音和長(zhǎng)、難句的指導(dǎo)。（1）你覺(jué)得你印象最深刻最感興趣的是哪個(gè)部分？為什么？（2）這四個(gè)部分當(dāng)中哪個(gè)部分寫得最詳細(xì)？（相處這部分。）三、順學(xué)而導(dǎo)，了解閏土1.找出文中帶有“啊”的句子，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑有哪些稀奇事。2．以閏土語(yǔ)言為突破口體會(huì)人物特點(diǎn)：（1）指名輪讀閏土的話，讓學(xué)生明白閏土的話中包含著“雪地捕鳥(niǎo)”“海邊拾貝”“看瓜刺猹”“看跳魚(yú)兒”四件事。找出閏土和我的對(duì)話，注意讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)句子，品讀其中有哪些有意思的事。這些有意思的事，你們經(jīng)歷過(guò)嗎，聽(tīng)過(guò)嗎？像這樣沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事是什么事?（板書(shū)：稀奇事）如果是你，你最想干哪件事？為什么？引出自己最想做哪件事。（如“看瓜刺猹”）在書(shū)上畫一畫，邊讀邊想，也可以寫上一些批注（通過(guò)舉例理解品讀，體會(huì)其中的稀奇、有意思。）如果你和閏土一起來(lái)到了西瓜地里，你會(huì)看到些什么？（周圍環(huán)境、閏土動(dòng)作神情、猹的'反應(yīng)等）學(xué)生體會(huì)讀，教師適時(shí)導(dǎo)讀。閏土和我，這兩個(gè)好朋友看瓜刺猹又談了些什么？（體會(huì)閏土繪聲繪色聲情并茂地說(shuō)，我是全神貫注聚精會(huì)神地聽(tīng)的場(chǎng)面。）從哪里感覺(jué)出來(lái)的？3．問(wèn)：在閏土和“我”的對(duì)話中，“我”的語(yǔ)言很少，只有一些感受，你能根據(jù)“我”的想法想象出“我”當(dāng)時(shí)說(shuō)了什么嗎？寫出“我”的感受。4．同桌分角色朗讀、指名讀。四、 多元解析，記住閏土1.師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生比較“我”與閏土的異同。（1）我聽(tīng)了閏土這些話又有什么樣的感受呢。同學(xué)們一起看看第15段，看看你讀懂了些什么？有什么不懂的嗎？②面對(duì)一個(gè)聰明能干的閏土，面對(duì)一個(gè)機(jī)智勇敢的閏土，面對(duì)一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的閏土，我不禁發(fā)出這樣的感嘆——（生讀第15段）2．引導(dǎo)生回扣第1段并背誦。教師引：閏土這位新朋友有著無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事，這位與眾不同的朋友和他講的那些稀奇事深深印在我的腦海里，久久揮之不去。（生讀第1段）3．試背第1段。教師小結(jié)：了不起，就讓這位不凡的