高中生物考點(diǎn)復(fù)習(xí)：第一單元第1講走近細(xì)胞 對(duì)點(diǎn)講義

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精走近細(xì)胞對(duì)點(diǎn)講義(7)考綱展示]1．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程（Ⅰ)2.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同（Ⅱ）3.實(shí)驗(yàn):用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第1頁(yè)一、從生物圈到細(xì)胞1．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞（三類生物的原因分析）2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1）寫(xiě)出圖中各標(biāo)號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)層次名稱：①細(xì)胞,②組織，③系統(tǒng),④種群,⑤群落，⑥生物圈。（2)最基本的生命系統(tǒng)：①]細(xì)胞。最大的生命系統(tǒng)：⑥］生物圈；植物沒(méi)有③］系統(tǒng)層次這個(gè)生命系統(tǒng)。(3)地球上最早出現(xiàn)的生命形式：?jiǎn)渭?xì)胞生物.(4）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.(5)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境.解惑：病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，不屬于生命系統(tǒng)。二、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1．顯微鏡的使用方法（1)低倍鏡觀察:取鏡→安放→對(duì)光壓片→調(diào)焦→低倍鏡觀察。(2)高倍鏡觀察:找：在低倍鏡下找物像；移：移動(dòng)裝片，將物像移至視野中央;轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡；調(diào):調(diào)焦,轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；若視野暗,可調(diào)反光鏡或光圈.2．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞巧記助學(xué)］（1）常見(jiàn)原核生物的“一、二、三”(2）易與原核生物混淆的真核生物：一（衣藻)團(tuán)(藻）酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。三、細(xì)胞學(xué)說(shuō)1．建立者：主要是兩位德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺。2．內(nèi)容(1）組成：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。（2）功能：細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。3．意義:通過(guò)對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的研究,揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。eq\a\vs4\al（［答題語(yǔ)句·要記牢])1．病毒的特殊性(1）病毒是生物，但不屬于生命系統(tǒng)。(2）病毒只能用活細(xì)胞培養(yǎng)，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng).2．真核細(xì)胞和原核細(xì)胞（1)主要區(qū)別:有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核。(2）共有的細(xì)胞器：核糖體.(3)統(tǒng)一性:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),都含有遺傳物質(zhì)DNA。3．細(xì)胞學(xué)說(shuō)與生物統(tǒng)一性：細(xì)胞學(xué)說(shuō)說(shuō)明細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，沒(méi)有說(shuō)明細(xì)胞的多樣性。eq\a\vs4\al([易混易錯(cuò)·辨析清］）細(xì)胞多樣性與細(xì)胞學(xué)說(shuō)的5個(gè)易混易錯(cuò)點(diǎn)(1）能進(jìn)行光合作用的生物,不一定有葉綠體，但高等植物細(xì)胞的光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行.(2）藍(lán)藻屬原核生物，無(wú)葉綠體，但能進(jìn)行光合作用，藍(lán)藻完成光合作用的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì).(3)能進(jìn)行有氧呼吸的生物不一定有線粒體，但真核生物的有氧呼吸一定主要發(fā)生在線粒體中。(4）需氧型細(xì)菌等原核生物細(xì)胞內(nèi)無(wú)線粒體，不等于說(shuō)原核細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸，其有氧呼吸主要在細(xì)胞膜上進(jìn)行。(5）一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并不是一切生物，它還包括病毒.考點(diǎn)一真核細(xì)胞與原核細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性的比較核心考點(diǎn)通關(guān)]1．真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞模式圖解大小較小較大本質(zhì)區(qū)別無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖植物細(xì)胞細(xì)胞壁主要成分是纖維素和果膠,大多數(shù)真菌細(xì)胞壁主要成分是幾丁質(zhì)細(xì)胞質(zhì)有核糖體,無(wú)其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核，無(wú)核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式擬核：大型環(huán)狀質(zhì)粒：小型環(huán)狀細(xì)胞核：和蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體（質(zhì))細(xì)胞質(zhì)：在線粒體、葉綠體中裸露存在是否遵循遺傳規(guī)律否是變異類型基因突變基因突變、基因重組、染色體變異細(xì)胞分裂二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂遺傳物質(zhì)DNA進(jìn)化水平低高生態(tài)系統(tǒng)的成分生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者舉例細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、衣原體、支原體（支原體細(xì)胞最小)酵母菌等真菌、衣藻,高等植物、動(dòng)物等細(xì)胞多樣性的原因其直接原因是構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同，根本原因是DNA的多樣性及基因的選擇性表達(dá)2.細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個(gè)"表現(xiàn)3．細(xì)胞結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的“七個(gè)"實(shí)例（1)蛔蟲(chóng)在腸道內(nèi)寄生,只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有線粒體。（2）哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)核，也沒(méi)有核糖體、線粒體等細(xì)胞器，所以自身不能合成蛋白質(zhì)，呼吸作用方式是無(wú)氧呼吸，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，因而壽命較短.（3）神經(jīng)細(xì)胞具有突起，有利于提高興奮傳導(dǎo)的效率，且已高度分化，不具有分裂能力。（4)卵細(xì)胞大，有利于儲(chǔ)存豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；精子小，含細(xì)胞質(zhì)很少，尾部含豐富的線粒體，有利于精子的運(yùn)動(dòng)。(5)具分泌功能的細(xì)胞往往形成很多突起,以增大表面積，提高分泌效率，且細(xì)胞中高爾基體含量較多.（6)癌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，細(xì)胞膜上糖蛋白含量減少，使得細(xì)胞間黏著性減小，易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。（7)代謝旺盛的細(xì)胞中，線粒體、核糖體等細(xì)胞器含量多,核仁較大,核孔數(shù)量多。易混易錯(cuò)］常見(jiàn)的原核生物及易與之混淆的真核生物常見(jiàn)的原核生物易與之混淆的真核生物細(xì)菌：細(xì)菌常帶有“桿”、“球”、“螺旋"或“弧"字酵母菌、霉菌（如青霉菌、根霉、曲霉等）放線菌:鏈霉菌藍(lán)藻:念珠藻、發(fā)菜、藍(lán)球藻、顫藻衣藻、輪藻、黑藻、水綿等衣原體、支原體（無(wú)細(xì)胞壁)、立克次氏體原生動(dòng)物：草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、瘧原蟲(chóng)等題組突破演練］題組一原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較1．（2017·黑龍江哈爾濱模擬）下列敘述正確的是（）A．原核生物細(xì)胞無(wú)線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸B．真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂C．真核生物細(xì)胞中一定有細(xì)胞核和線粒體D．真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行解析:好氧細(xì)菌屬于原核生物，細(xì)胞沒(méi)有線粒體，但是能夠進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；真核生物細(xì)胞增殖的方式有有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂等；原核生物細(xì)胞不進(jìn)行無(wú)絲分裂，一般進(jìn)行二分裂，B錯(cuò)誤；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，C錯(cuò)誤；真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核膜和細(xì)胞器膜組成的生物膜系統(tǒng)，使細(xì)胞代謝有序高效地進(jìn)行，D正確。答案：D2．下列有關(guān)原核與真核生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，其中一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（）A．肽鍵形成B．病毒核酸的形成C．mRNA的合成D．有氧呼吸中H］與氧結(jié)合生成水解析:原核與真核生物都有核糖體，肽鍵的形成都是在核糖體上進(jìn)行的，A正確;病毒核酸的形成是病毒寄生在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的，B錯(cuò)；mRNA的合成在真核生物中主要發(fā)生在細(xì)胞核中，C錯(cuò)；有氧呼吸過(guò)程主要發(fā)生在真核生物細(xì)胞的線粒體中，原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體也能進(jìn)行有氧呼吸，D錯(cuò)。答案:A題組二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性3．（2017·北京東城區(qū)檢測(cè)）下列關(guān)于原核生物的敘述，不正確的是（)A．藍(lán)藻雖不含葉綠體,但能進(jìn)行光合作用B．乳酸菌無(wú)核膜、核仁,但能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯C．硝化細(xì)菌雖不能進(jìn)行光合作用，但屬于自養(yǎng)生物D．醋酸菌不含線粒體,故不能進(jìn)行有氧呼吸解析：藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，但含有光合色素，能進(jìn)行光合作用；乳酸菌沒(méi)有核膜和核仁,但能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程;硝化細(xì)菌雖不能進(jìn)行光合作用，但能通過(guò)化能合成作用合成有機(jī)物，屬于自養(yǎng)生物；醋酸菌不含線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸，因?yàn)槠潴w內(nèi)含有與有氧呼吸有關(guān)的酶。答案：D4．(2017·廣東廣州質(zhì)檢)下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，不正確的選項(xiàng)有幾項(xiàng)()①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA②酵母菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行③雞血紅細(xì)胞中的細(xì)胞核、線粒體和核糖體可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇⑤天花病毒、肺炎雙球菌這兩種病原體中均含有DNA聚合酶A．2個(gè) B．3個(gè)C．4個(gè) D．5個(gè)解析：硝化細(xì)菌和顫藻屬于原核細(xì)胞，只含有一種細(xì)胞器—-核糖體；霉菌屬于真核細(xì)胞,含有核糖體等細(xì)胞器。原核生物和真核生物都是細(xì)胞生物，都含有DNA和RNA，故①正確.酵母菌是真核生物，先轉(zhuǎn)錄后翻譯，不是同時(shí)進(jìn)行的，②錯(cuò)誤。雞血紅細(xì)胞中細(xì)胞核和線粒體有DNA，核糖體有RNA，均可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，③正確。膽固醇、維生素D和性激素屬于固醇，磷脂不屬于固醇，④錯(cuò)誤。天花病毒無(wú)DNA聚合酶，⑤錯(cuò)誤。答案：B考點(diǎn)二聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注人體健康核心考點(diǎn)通關(guān)］1．非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),但病毒只有在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活性。有關(guān)病毒的知識(shí)總結(jié)如下：(1)病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在生物學(xué)分類上獨(dú)立成界,既不屬于真核生物，也不屬于原核生物。（2)病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA，故每種病毒的堿基和核苷酸各有4種；在病毒增殖過(guò)程中,病毒只提供模板，氨基酸、核苷酸、核糖體、tRNA都由宿主提供。2．從物質(zhì)、生活、應(yīng)用多角度認(rèn)識(shí)病毒（1）常見(jiàn)病毒的遺傳物質(zhì)eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1(DNA類病毒：噬菌體、天花病毒、乙肝病毒,RNA類病毒：煙草花葉病毒、HIV、SARS病毒、禽流,感病毒)）(2）病毒破壞細(xì)胞類型舉例：①SARS病毒破壞人的肺部等處的細(xì)胞；②乙肝病毒破壞肝細(xì)胞；③脊髓灰質(zhì)炎病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，導(dǎo)致小兒麻痹癥；④HIV破壞人的T細(xì)胞,使人喪失免疫力。（3)病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，在生物學(xué)上得到廣泛應(yīng)用①用來(lái)證明DNA或RNA是遺傳物質(zhì)。②經(jīng)改造后，作為基因工程的運(yùn)載體。③滅活的某些病毒可以作為疫苗，進(jìn)行預(yù)防接種.④滅活的仙臺(tái)病毒可以誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合。易混易錯(cuò)］病毒的標(biāo)記方法由于病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以對(duì)病毒進(jìn)行標(biāo)記時(shí)不能直接用含放射性同位素的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，應(yīng)先用含放射性同位素的培養(yǎng)基培養(yǎng)宿主細(xì)胞,然后用病毒感染被標(biāo)記的宿主細(xì)胞。題組突破演練］題組病毒的生物學(xué)特征5．國(guó)際著名學(xué)術(shù)期刊《自然》的子刊《自然通訊》曾在線發(fā)表了由我國(guó)多個(gè)研究單位對(duì)H7N9禽流感病毒的基因信息的研究成果。下列有關(guān)H7N9禽流感病毒的說(shuō)法中正確的是（）A．H7N9禽流感病毒的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是核糖核酸B．H7N9禽流感病毒可以利用自己的核糖體合成蛋白質(zhì)C．H7N9禽流感病毒在生命系統(tǒng)中既屬于細(xì)胞也屬于個(gè)體D．H7N9禽流感病毒一旦離開(kāi)活細(xì)胞，就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象解析：選項(xiàng)A，H7N9禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，其基本組成單位是核糖核苷酸。選項(xiàng)B，H7N9禽流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒(méi)有核糖體，所以只能利用宿主細(xì)胞的核糖體合成自己的蛋白質(zhì)。選項(xiàng)C，病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu).選項(xiàng)D，病毒的生活和繁殖都是在活細(xì)胞體內(nèi)進(jìn)行的，離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就不能進(jìn)行生命活動(dòng)。答案：D6．埃博拉病毒傳染性強(qiáng)，2014年非洲埃博拉病毒出血熱的感染及死亡人數(shù)都達(dá)到歷史最高.下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中，正確的有幾項(xiàng)（）①遺傳物質(zhì)是DNA和RNA②結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只有核糖體一種細(xì)胞器③在實(shí)驗(yàn)室中可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒，用于科學(xué)研究A．0項(xiàng) B．1項(xiàng)C．2項(xiàng) D．3項(xiàng)解析:埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因而埃博拉病毒沒(méi)有核糖體；病毒是營(yíng)寄生生活的，在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上不能生存。答案：A考點(diǎn)三用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（實(shí)驗(yàn)探究)實(shí)驗(yàn)考什么]典例］生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答：（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的__________。(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞______個(gè)，視野亮度將________。（3)右圖所示為顯微鏡視野內(nèi)某生物體所處位置及運(yùn)動(dòng)路線，若要使觀察的物像位于視野中央,應(yīng)向__________移動(dòng)裝片,此生物體的實(shí)際位置及運(yùn)動(dòng)路線應(yīng)為_(kāi)_____（填字母）。（4)如下圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是()A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小B．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，應(yīng)選用②③C．若視野中有異物，移動(dòng)裝片，異物不動(dòng),則異物位于③中D．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋答案](1)長(zhǎng)度或?qū)挾?2)2變暗（3）右上方A（4)B方法技巧］高倍鏡使用的3個(gè)注意事項(xiàng)(1)換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來(lái)調(diào)節(jié)。（2)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大光圈）或反光鏡（用凹面反光鏡）使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.(3)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮,反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗.解題用什么]1.考查顯微鏡放大倍數(shù)對(duì)應(yīng)題干第（1)題]（1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積.（2）總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。2．考查放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化的關(guān)系對(duì)應(yīng)題干第(2)題]若視野中細(xì)胞為單行,計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度和寬度；若視野中充滿細(xì)胞，計(jì)算時(shí)考慮面積的變化，細(xì)胞數(shù)量與放大倍數(shù)的變化規(guī)律如下：低倍鏡下放大倍數(shù)為a高倍鏡下放大倍數(shù)為na視野中一行細(xì)胞數(shù)量cc×（1/n）圓形視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)量dd×(1/n2）3．考查顯微鏡的成像特點(diǎn)和物像移動(dòng)規(guī)律對(duì)應(yīng)題干第（3）題]顯微鏡成放大倒立的虛像，實(shí)物與像之間的關(guān)系是實(shí)物旋轉(zhuǎn)180°就是像。如實(shí)物為字母“b"，則視野中觀察到的為“q”.若物像在偏左上方,則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)。移動(dòng)規(guī)律：向偏向相同的方向移動(dòng)(或同向移動(dòng)）。4．(1）考查目鏡、物鏡及其放大倍數(shù)大小的判斷對(duì)應(yīng)題干第（4)題A項(xiàng)］螺紋無(wú)目鏡長(zhǎng)→放大倍數(shù)小短→放大倍數(shù)大有物鏡長(zhǎng)→放大倍數(shù)大短→放大倍數(shù)?。?）考查污物位置的判斷對(duì)應(yīng)題干第(4題)C項(xiàng)］移動(dòng)裝片eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（動(dòng)→在裝片上,不動(dòng)-—\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1(動(dòng)→在目鏡上,不動(dòng)→在物鏡上））,轉(zhuǎn)換物鏡\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（消失→在物鏡上，不消失→在目鏡上)）)））)(3)考查高倍顯微鏡的使用步驟對(duì)應(yīng)題干第（4）題D項(xiàng)］－－－－－－－－－題組突破演練]－－－－－－－－－－－題組顯微鏡的使用方法7．觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是()A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B．用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等結(jié)構(gòu)C．視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng),移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在物鏡上D．制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1～2滴清水，然后再蓋上蓋玻片解析:換高倍鏡后視野變暗,可調(diào)節(jié)光圈;核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到;異物只可能在物鏡、目鏡或裝片上,移動(dòng)裝片和目鏡，異物不動(dòng)，則異物在物鏡上；制作口腔上皮細(xì)胞裝片應(yīng)滴生理鹽水,若滴清水，細(xì)胞會(huì)吸水漲破。答案：C8．（2017·江西師大附中測(cè)試）下面甲→戊是用顯微鏡觀察的幾個(gè)操作步驟，如圖在顯微鏡下要把視野中的物像從圖1轉(zhuǎn)為圖2，其正確的操作步驟是(）甲：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋乙：調(diào)節(jié)光圈丙：轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋?。恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器戊：移動(dòng)裝片A．甲→乙→丙→丁B．戊→丁→乙→丙C．乙→甲→戊→丁D．丁→戊→丙→乙解析：通過(guò)圖像得出：圖1為低倍鏡物像，圖2為高倍鏡物像，因此根據(jù)高倍鏡的正確使用方法先在低倍鏡下觀察再使用高倍鏡，具體做法如下：先移動(dòng)裝片（戊）將物像調(diào)到視野中央；再直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器(丁)換成高倍物鏡；由于換成高倍鏡后，視野變暗，需先調(diào)節(jié)光圈（乙）使視野變亮,然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(丙)使視野變清晰。在此過(guò)程中一定不能轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋。答案：B練全國(guó)高考真題——知考查重點(diǎn)1．（2016·高考全國(guó)卷Ⅰ)下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是（）A．核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B．酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸C．藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程D．在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP解析：核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；酵母菌屬于真核生物，其細(xì)胞核中含有DNA和RNA，B正確；藍(lán)藻屬于原核生物,細(xì)胞中不具有線粒體,C錯(cuò)誤；葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行的光反應(yīng)過(guò)程中有ATP的合成,D錯(cuò)誤。答案：B2．（·高考海南卷)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位.關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是()A．細(xì)菌有核糖體，無(wú)葉綠體B．藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核，也無(wú)核糖體C．水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體D．酵母菌有細(xì)胞核，無(wú)葉綠體解析：本題主要考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。細(xì)菌為原核生物，有核糖體，無(wú)葉綠體，A項(xiàng)正確；藍(lán)藻為原核生物，沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,但有核糖體,B項(xiàng)錯(cuò)誤;水綿為藻類植物,是真核生物，有細(xì)胞核,也有葉綠體,C項(xiàng)正確；酵母菌為真菌，是真核生物，有細(xì)胞核，但無(wú)葉綠體，D項(xiàng)正確。答案：B練各地市模擬-—知命題熱點(diǎn)3．（2017·湖北黃岡中學(xué)期中）下列有關(guān)生物特征的敘述,正確的是（)A．硝化細(xì)菌和藍(lán)藻都是原核生物，且都有細(xì)胞壁，細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNAB．藍(lán)藻和硝化細(xì)菌都不含葉綠體，但細(xì)胞中均含葉綠素，在生態(tài)系統(tǒng)中的成分為生產(chǎn)者C．酵母菌和乳酸菌都能進(jìn)行有絲分裂D．在電鏡下觀察藍(lán)藻和硝化細(xì)菌，均可看到有核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上解析：硝化細(xì)菌細(xì)胞中沒(méi)有葉綠素,B錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，不能進(jìn)行有絲分裂，C錯(cuò)誤；藍(lán)藻和硝化細(xì)菌都是原核生物，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，只有游離的核糖體，D錯(cuò)誤。答案：A4．(2017·河南洛陽(yáng)統(tǒng)考)下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是（）A．真核生物都是多細(xì)胞生物,原核生物都是單細(xì)胞生物B．真核細(xì)胞增殖方式是有絲分裂，原核細(xì)胞增殖方式是無(wú)絲分裂C．真核細(xì)胞都進(jìn)行有氧呼吸，原核細(xì)胞都進(jìn)行無(wú)氧呼吸D．真核細(xì)胞的核DNA為鏈狀，原核細(xì)胞的擬核DNA為環(huán)狀解析:真核生物多數(shù)為多細(xì)胞生物，也有單細(xì)胞生物，如變形蟲(chóng)。無(wú)絲分裂與有絲分裂都是真核細(xì)胞的增殖方式，原核細(xì)胞通過(guò)二分裂方式增殖。真核細(xì)胞也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸，原核細(xì)胞也可進(jìn)行有氧呼吸。答案:D5．（2017·黑龍江哈師大附中月考）核糖體是真、原核細(xì)胞唯一共有的細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（)A．核糖體含C、H、O、N、P元素B．核糖體的形成都離不開(kāi)核仁C．癌細(xì)胞代謝旺盛,核糖體數(shù)量增加D．一條mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體解析：核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)組成的，含有