山東省濟南第二十七中學(xué)八年級滬科版物理導(dǎo)學(xué)案：第十章機械與人第一節(jié)科學(xué)探究杠桿的平衡條件第2課時（無答案）

第十章機械與人第一節(jié)科學(xué)探究杠桿的平衡條件第2課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道三種杠桿的特點及應(yīng)用，并能聯(lián)系生活舉例說明；能用杠桿的平衡條件解決簡單的問題；會判斷杠桿的種類；【課堂探究】小組合作探究一：桿進行分類分類原則：分類結(jié)果：歸納三種杠桿的特點：①省力杠桿的特點：動力臂 阻力臂，省力但是 距離②費力杠桿的特點：動力臂 阻力臂，費力但是 距離③等臂杠桿的特點：動力臂 阻力臂，不省力也18810-6哪種類型的杠桿？小組討論，請舉出生產(chǎn)和生活中省力杠桿和費力杠桿的實例?！竞粚嵒A(chǔ)】如圖所示，使用中屬于費力杠桿的工具是( )剪刀 B.起子 C.鑷子 D.鋼絲鉗如圖所示，起瓶器開啟瓶蓋時，可看作是( )A．以B點為支點的費力杠杠B.以B點為支點的省力杠杠C.以A點為支點的費力杠杠 D.以A點為支點的省力杠杠園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時常把樹枝盡量往剪刀軸處靠近，這樣做的目的是為( )增大阻力臂，減小動力移動的距離 B．減小動力臂，減小動力移動的距離C．增大動力臂，省力 D．減小阻力臂，省力釣魚時，釣魚竿可看成一根杠桿，如圖，它是一個 杠桿其支點位于圖中的 _點要使釣起魚時省力一些則釣魚者兩手之間的距離應(yīng) 一些（填增大或減?。ㄒ暈橹c另一手用力劃槳此時的船槳相當(dāng)于 杠（“力“費力”或“等臂。在我國古代，簡單機械就有了許多巧妙的應(yīng)用，護城河上安裝的吊橋（如圖21-1所示裝置就是一個杠桿的例子。圖21-2如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢O B地由位置A拉至位置B，在這個過程中，力F( ) F變大 B．變小 C．不變 D．先變大后變小 G6．在海南舉辦的大力士比賽中，有一個項目是把車輪推上臺階。下面把車輪推上臺階的種方法，推力的作用點相同，推力的方向不同，如圖所示，則哪一種推法最省力( )【跟蹤練習(xí)1．下列幾種杠桿類工具，在使用時屬于費力杠桿的是( )A．測物體質(zhì)量的天平 B．夾取食物的筷子C．開啤酒瓶蓋的扳手 D．剪鐵皮的剪刀右圖是搬運泥土的獨輪車，獨輪車屬于 杠桿（選填“省力”或“費力．設(shè)車箱和泥土的總重運泥土?xí)r從A點提起獨輪車把手的力是的力臂是 F的大小至少是 N。A如圖3甲所示的是現(xiàn)在比較流行的膠棉拖把，只需要用手在A FA處向上拉動即可把海綿里的水?dāng)D干，非常方便、衛(wèi)生。這里拉桿ABC是 （選填“省力”、“等臂”或“費力”）桿。如圖 38乙所示海綿被折疊、壓扁，說明力可以改變物體的 。如圖是小龍?zhí)骄俊案軛U平衡條件”的實驗裝置，用彈簧測力計在處豎直向上拉，杠桿保持平衡．若彈簧測力計逐漸向右傾斜，仍然使杠F（）A．變小B．變大C．不變D．無法確定5.探究杠桿的平衡條件:如圖所示,若杠桿在使用前左端低,右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將桿右端的螺母向 (填“左”或“右)調(diào)節(jié)至平衡。杠桿平衡后，在整個實驗程中 (填“可以”或“不

G1.6甲 乙圖3以”)再旋動兩側(cè)的螺母。下列實驗步驟中調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺,使杠桿在水平位置平衡． B．計每次實驗中Fl和Fl的大小,根據(jù)計算結(jié)果得出杠桿的平衡條件． C．改變鉤碼的１１ ２２數(shù)和位置,重復(fù)實驗． D．記下動力F、動力臂l、阻力F和阻力臂l的大小,將數(shù)據(jù)１ １ ２ ２填入表格中． E．將鉤碼掛在杠桿的支上點兩,先改變動力或動力臂的大小,然后調(diào)節(jié)力或阻力臂的大小,使杠桿在水平位置重新平衡．正確的實驗順序是 ；每個鉤碼重１N,杠桿上每格長度是４cm．下表是