




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)說課的探討一、什么是說課二、本次說課展示活動的基本方式三、說課的結(jié)構(gòu)四、答辯關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)說課的探討一、什么是說課二、本次說課展示活動的基1一、什么是說課?說課是主體依據(jù)一定的理念,為了某種目的,采用以語言為主,其它手段為輔的方法,向一定對象表達(dá)自己的教學(xué)設(shè)計或者預(yù)測實施教學(xué)設(shè)計后的結(jié)果,這樣一種教學(xué)研究方式。說課的過程主要是回答三個問題:教什么?(內(nèi)容)怎么教?(過程)為什么這么教?(依據(jù))。(一)關(guān)于說課的概念一、什么是說課?說課是主體依據(jù)一定的理念,為了某種目2一、什么是說課?(二)說課的類型1.從時間上分:課前說課與課后說課。2.從類型上分:課時說課、單元說課、主題式說課。3.從說課的主體上分:個體說課、同伴說課與集體說課。4.從說課的領(lǐng)域上分:可以分成學(xué)科說課。
小學(xué)數(shù)學(xué)說課5.按用途來分:示范性說課;研究性說課;評比考核性說課???
一、什么是說課?(二)說課的類型1.從時間上分:課前說課與課3一、什么是說課?(二)說課的類型1.從時間上分:課前說課與課后說課。2.從類型上分:課時說課、單元說課、主題式說課。3.從說課的主體上分:個體說課、同伴說課與集體說課。4.從說課的領(lǐng)域上分:可以分成學(xué)科說課。
小學(xué)數(shù)學(xué)說課5.按用途來分:示范性說課;研究性說課;
評比考核性說課。一、什么是說課?(二)說課的類型1.從時間上分:課前說課與課4(三)說課與上課有什么不同?活動目的不同展示內(nèi)容不同
呈現(xiàn)形式不同
活動對象不同評價標(biāo)準(zhǔn)不同
上課說課
目的是將書本知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),進(jìn)而培養(yǎng)習(xí)慣、能力,進(jìn)行思想教育。通過與同行、專家的交流,提高教師專業(yè)水平與能力。
解決教什么和怎么教的問題。
不僅解決教什么和怎么教的問題,還要闡述為什么這么教的問題。教師與學(xué)生的雙邊活動,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
以教師自己的解說為主,配以適當(dāng)?shù)难菔?、板書?/p>
聽者是學(xué)生。
聽者是同行。
評價教師在課堂上表現(xiàn)的綜合素質(zhì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。評價教師在說課中表現(xiàn)的綜合素質(zhì)。(三)說課與上課有什么不同?活動目的不同展示內(nèi)容不同呈現(xiàn)5一、什么是說課?二、本次說課展示活動的基本方式一、什么是說課?二、本次說課展示活動的基本方式6二、本次說課展示活動的基本方式1.抽簽決定教學(xué)設(shè)計與說課的內(nèi)容(共用一個內(nèi)容)。教師撰寫“教學(xué)設(shè)計”并做好說課的準(zhǔn)備工作,制作說課時需要用的演示課件。2.說課時,提交“教學(xué)設(shè)計”稿。3.展示的教師進(jìn)行15分鐘的說課。4.說課后由評委提出,教師進(jìn)行答辯,時間5分鐘。二、本次說課展示活動的基本方式1.抽簽決定教學(xué)設(shè)計與說課的內(nèi)7一、什么是說課?二、本次說課展示活動的基本方式三、說課的結(jié)構(gòu)一、什么是說課?二、本次說課展示活動的基本方式三、說課的結(jié)構(gòu)8三、說課的結(jié)構(gòu)(一)說教材分析(二)說學(xué)情分析(三)說教學(xué)目標(biāo)(四)說教學(xué)過程三、說課的結(jié)構(gòu)(一)說教材分析91.簡要介紹教材相關(guān)信息:教材的版本、年級和課題2.重點談?wù)剬滩牡睦斫馀c分析。前后聯(lián)系重點與難點
地位、作用
自己的思考如:更改、刪減、補(bǔ)充的作法與依據(jù)(一)說教材分析1.簡要介紹教材相關(guān)信息:2.重點談?wù)剬滩牡睦斫馀c分析。前101.簡要介紹教材相關(guān)信息:教材的版本、年級和課題2.重點談?wù)剬滩牡睦斫馀c分析。(一)說教材分析3.說教材時應(yīng)注意:①要談自己對教材的理解②語言要簡練1.簡要介紹教材相關(guān)信息:2.重點談?wù)剬滩牡睦斫馀c分析。(11三、說課的結(jié)構(gòu)(一)說教材分析(二)說學(xué)情分析1、學(xué)情分析是說課的一個重要內(nèi)容。是制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)之一;是設(shè)計教學(xué)思路與教學(xué)過程的重要基礎(chǔ)。
三、說課的結(jié)構(gòu)(一)說教材分析(二)說學(xué)情分析1、學(xué)情分析是12(二)說學(xué)情分析《圓面積的計算》
教師1:在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容前,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了圓,會求圓的周長,在學(xué)習(xí)長方形、平行四邊形、三角形、梯形等平面圖形的面積時,已經(jīng)學(xué)會了用割、補(bǔ)、移等方式,把未知的問題轉(zhuǎn)化成已知的問題,因此教學(xué)本課時,可以引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法推導(dǎo)出圓的面積公式。但是,以往學(xué)習(xí)的平面圖形都是直線平面圖形,學(xué)生可以抓住圖形邊的關(guān)系轉(zhuǎn)化,圓是學(xué)生第一次接觸的曲線圖形,所以,變曲為直是學(xué)生轉(zhuǎn)化中的障礙,也是本節(jié)課的一個難點。
基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。封閉狀態(tài)中?(二)說學(xué)情分析《圓面積的計算》教師1:基礎(chǔ)知識、基本13教師2:……,在現(xiàn)代信息較豐富的今天,一部分學(xué)生通過不同途徑已經(jīng)知道了或了解了圓面積的計算公式,但對于公式的由來學(xué)生并不真正理解,在解決生活實際問題中哪些地方會用到圓面積的知識,也不會有太多的思考,基于對學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)情況的認(rèn)識,設(shè)計了本節(jié)課。教學(xué)目標(biāo):2.通過經(jīng)歷圓面積公式的推導(dǎo)過程,培養(yǎng)學(xué)生的……;3.……進(jìn)一步讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活的理念,……《圓面積的計算》
(二)說學(xué)情分析教師2:教學(xué)目標(biāo):《圓面積的計算》(二)說學(xué)情分析142.說學(xué)情分析時應(yīng)注意的幾個問題(1)學(xué)情分析的呈現(xiàn)(2)學(xué)情分析要真實(3)調(diào)查學(xué)情的方法要簡易實用2.說學(xué)情分析時應(yīng)注意的幾個問題(1)學(xué)情分析的呈現(xiàn)(2)學(xué)15三、說課的結(jié)構(gòu)(一)說教材分析(二)說學(xué)情分析(三)說教學(xué)目標(biāo)三、說課的結(jié)構(gòu)(一)說教材分析(二)說學(xué)情分析(三)說教學(xué)目16(三)說教學(xué)目標(biāo)1.說課的“教學(xué)目標(biāo)”同教案的“教學(xué)目標(biāo)”不同點:第一是對教材的理解與把握(包括教材的前后聯(lián)系與重點難點的分析);第二是對學(xué)情的分析(包括對學(xué)生認(rèn)知狀況與學(xué)習(xí)能力水平的分析);第三是教育教學(xué)理論依據(jù);2.制定“教學(xué)目標(biāo)”的依據(jù)。3.制定與書寫教學(xué)目標(biāo)要注意的幾個問題。(三)說教學(xué)目標(biāo)1.說課的“教學(xué)目標(biāo)”同教案的“教學(xué)目標(biāo)”不17(1)首先要具體,要加強(qiáng)針對性(2)注意“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價值觀”三個維度的教學(xué)目標(biāo)的描述。(3)在表述上,要靠近《課標(biāo)》的說法。了解(認(rèn)識)、理解、掌握、應(yīng)用——知識技能目標(biāo)經(jīng)歷、體驗、探索——學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)活動的不同程度3.制定與書寫教學(xué)目標(biāo)要注意的幾個問題。(1)首先要具體,要加強(qiáng)針對性(2)注意“知識與技能”、“18三、說課的結(jié)構(gòu)(一)說教材分析(二)說學(xué)情分析(四)說教學(xué)過程(三)說教學(xué)目標(biāo)三、說課的結(jié)構(gòu)(一)說教材分析(二)說學(xué)情分析(四)說教學(xué)過19(四)說教學(xué)過程1.說教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)(1)引入:情境的創(chuàng)設(shè);問題的提出。(2)學(xué)習(xí)活動:研究問題的思路與方法;解決問題的方式與方法;學(xué)習(xí)活動的過程的指導(dǎo)與調(diào)控;問題解決成果的預(yù)想;學(xué)習(xí)成果的練習(xí)與運用。(3)總結(jié):學(xué)習(xí)活動的結(jié)論與總結(jié);新問題的提出與布置作業(yè)。(4)最后可以闡述需要說明的問題。(四)說教學(xué)過程1.說教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)(1)引入:情境的創(chuàng)20(四)說教學(xué)過程1.說教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)2.說教學(xué)過程的基本要求(1)詳略得當(dāng)(2)前后呼應(yīng),溶為一體(3)精心制作的PPT演示片(4)說課語言的要求(四)說教學(xué)過程1.說教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)2.說教學(xué)過程的基本21(4)說課語言的要求①要用普通話②要求語言表述準(zhǔn)確、流暢、簡明扼要③要求語言生動、形象,有節(jié)奏感④要綜合運用多種語言當(dāng)然最好是脫稿說(4)說課語言的要求①要用普通話②要求語言表述準(zhǔn)確、流暢22(五)說教學(xué)過程1.說教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)2.說教學(xué)過程的基本要求(1)詳略得當(dāng)(3)精心制作的PPT演示片(4)說課語言的要求(5)必要的板書與教具、學(xué)具的演示(2)前后呼應(yīng),溶為一體(五)說教學(xué)過程1.說教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)2.說教學(xué)過程的基本23四、答辯1、聽清評委的問題。2、針對問題談自己的認(rèn)識和想法,不要說套話。四、答辯1、聽清評委的問題。24以上意見僅供參考,不妥之處歡迎批評指正。謝謝!西城區(qū)教育研修學(xué)院小學(xué)教研室譚曉培以上意見僅供參考,謝謝!西城區(qū)教育研修學(xué)院25市培訓(xùn)講小學(xué)數(shù)學(xué)說課(08年12月)26演講完畢,謝謝觀看!演講完畢,謝謝觀看!27關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)說課的探討一、什么是說課二、本次說課展示活動的基本方式三、說課的結(jié)構(gòu)四、答辯關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)說課的探討一、什么是說課二、本次說課展示活動的基28一、什么是說課?說課是主體依據(jù)一定的理念,為了某種目的,采用以語言為主,其它手段為輔的方法,向一定對象表達(dá)自己的教學(xué)設(shè)計或者預(yù)測實施教學(xué)設(shè)計后的結(jié)果,這樣一種教學(xué)研究方式。說課的過程主要是回答三個問題:教什么?(內(nèi)容)怎么教?(過程)為什么這么教?(依據(jù))。(一)關(guān)于說課的概念一、什么是說課?說課是主體依據(jù)一定的理念,為了某種目29一、什么是說課?(二)說課的類型1.從時間上分:課前說課與課后說課。2.從類型上分:課時說課、單元說課、主題式說課。3.從說課的主體上分:個體說課、同伴說課與集體說課。4.從說課的領(lǐng)域上分:可以分成學(xué)科說課。
小學(xué)數(shù)學(xué)說課5.按用途來分:示范性說課;研究性說課;評比考核性說課???
一、什么是說課?(二)說課的類型1.從時間上分:課前說課與課30一、什么是說課?(二)說課的類型1.從時間上分:課前說課與課后說課。2.從類型上分:課時說課、單元說課、主題式說課。3.從說課的主體上分:個體說課、同伴說課與集體說課。4.從說課的領(lǐng)域上分:可以分成學(xué)科說課。
小學(xué)數(shù)學(xué)說課5.按用途來分:示范性說課;研究性說課;
評比考核性說課。一、什么是說課?(二)說課的類型1.從時間上分:課前說課與課31(三)說課與上課有什么不同?活動目的不同展示內(nèi)容不同
呈現(xiàn)形式不同
活動對象不同評價標(biāo)準(zhǔn)不同
上課說課
目的是將書本知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),進(jìn)而培養(yǎng)習(xí)慣、能力,進(jìn)行思想教育。通過與同行、專家的交流,提高教師專業(yè)水平與能力。
解決教什么和怎么教的問題。
不僅解決教什么和怎么教的問題,還要闡述為什么這么教的問題。教師與學(xué)生的雙邊活動,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
以教師自己的解說為主,配以適當(dāng)?shù)难菔尽鍟?/p>
聽者是學(xué)生。
聽者是同行。
評價教師在課堂上表現(xiàn)的綜合素質(zhì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。評價教師在說課中表現(xiàn)的綜合素質(zhì)。(三)說課與上課有什么不同?活動目的不同展示內(nèi)容不同呈現(xiàn)32一、什么是說課?二、本次說課展示活動的基本方式一、什么是說課?二、本次說課展示活動的基本方式33二、本次說課展示活動的基本方式1.抽簽決定教學(xué)設(shè)計與說課的內(nèi)容(共用一個內(nèi)容)。教師撰寫“教學(xué)設(shè)計”并做好說課的準(zhǔn)備工作,制作說課時需要用的演示課件。2.說課時,提交“教學(xué)設(shè)計”稿。3.展示的教師進(jìn)行15分鐘的說課。4.說課后由評委提出,教師進(jìn)行答辯,時間5分鐘。二、本次說課展示活動的基本方式1.抽簽決定教學(xué)設(shè)計與說課的內(nèi)34一、什么是說課?二、本次說課展示活動的基本方式三、說課的結(jié)構(gòu)一、什么是說課?二、本次說課展示活動的基本方式三、說課的結(jié)構(gòu)35三、說課的結(jié)構(gòu)(一)說教材分析(二)說學(xué)情分析(三)說教學(xué)目標(biāo)(四)說教學(xué)過程三、說課的結(jié)構(gòu)(一)說教材分析361.簡要介紹教材相關(guān)信息:教材的版本、年級和課題2.重點談?wù)剬滩牡睦斫馀c分析。前后聯(lián)系重點與難點
地位、作用
自己的思考如:更改、刪減、補(bǔ)充的作法與依據(jù)(一)說教材分析1.簡要介紹教材相關(guān)信息:2.重點談?wù)剬滩牡睦斫馀c分析。前371.簡要介紹教材相關(guān)信息:教材的版本、年級和課題2.重點談?wù)剬滩牡睦斫馀c分析。(一)說教材分析3.說教材時應(yīng)注意:①要談自己對教材的理解②語言要簡練1.簡要介紹教材相關(guān)信息:2.重點談?wù)剬滩牡睦斫馀c分析。(38三、說課的結(jié)構(gòu)(一)說教材分析(二)說學(xué)情分析1、學(xué)情分析是說課的一個重要內(nèi)容。是制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)之一;是設(shè)計教學(xué)思路與教學(xué)過程的重要基礎(chǔ)。
三、說課的結(jié)構(gòu)(一)說教材分析(二)說學(xué)情分析1、學(xué)情分析是39(二)說學(xué)情分析《圓面積的計算》
教師1:在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容前,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了圓,會求圓的周長,在學(xué)習(xí)長方形、平行四邊形、三角形、梯形等平面圖形的面積時,已經(jīng)學(xué)會了用割、補(bǔ)、移等方式,把未知的問題轉(zhuǎn)化成已知的問題,因此教學(xué)本課時,可以引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法推導(dǎo)出圓的面積公式。但是,以往學(xué)習(xí)的平面圖形都是直線平面圖形,學(xué)生可以抓住圖形邊的關(guān)系轉(zhuǎn)化,圓是學(xué)生第一次接觸的曲線圖形,所以,變曲為直是學(xué)生轉(zhuǎn)化中的障礙,也是本節(jié)課的一個難點。
基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。封閉狀態(tài)中?(二)說學(xué)情分析《圓面積的計算》教師1:基礎(chǔ)知識、基本40教師2:……,在現(xiàn)代信息較豐富的今天,一部分學(xué)生通過不同途徑已經(jīng)知道了或了解了圓面積的計算公式,但對于公式的由來學(xué)生并不真正理解,在解決生活實際問題中哪些地方會用到圓面積的知識,也不會有太多的思考,基于對學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)情況的認(rèn)識,設(shè)計了本節(jié)課。教學(xué)目標(biāo):2.通過經(jīng)歷圓面積公式的推導(dǎo)過程,培養(yǎng)學(xué)生的……;3.……進(jìn)一步讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活的理念,……《圓面積的計算》
(二)說學(xué)情分析教師2:教學(xué)目標(biāo):《圓面積的計算》(二)說學(xué)情分析412.說學(xué)情分析時應(yīng)注意的幾個問題(1)學(xué)情分析的呈現(xiàn)(2)學(xué)情分析要真實(3)調(diào)查學(xué)情的方法要簡易實用2.說學(xué)情分析時應(yīng)注意的幾個問題(1)學(xué)情分析的呈現(xiàn)(2)學(xué)42三、說課的結(jié)構(gòu)(一)說教材分析(二)說學(xué)情分析(三)說教學(xué)目標(biāo)三、說課的結(jié)構(gòu)(一)說教材分析(二)說學(xué)情分析(三)說教學(xué)目43(三)說教學(xué)目標(biāo)1.說課的“教學(xué)目標(biāo)”同教案的“教學(xué)目標(biāo)”不同點:第一是對教材的理解與把握(包括教材的前后聯(lián)系與重點難點的分析);第二是對學(xué)情的分析(包括對學(xué)生認(rèn)知狀況與學(xué)習(xí)能力水平的分析);第三是教育教學(xué)理論依據(jù);2.制定“教學(xué)目標(biāo)”的依據(jù)。3.制定與書寫教學(xué)目標(biāo)要注意的幾個問題。(三)說教學(xué)目標(biāo)1.說課的“教學(xué)目標(biāo)”同教案的“教學(xué)目標(biāo)”不44(1)首先要具體,要加強(qiáng)針對性(2)注意“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價值觀”三個維度的教學(xué)目標(biāo)的描述。(3)在表述上,要靠近《課標(biāo)》的說法。了解(認(rèn)識)、理解、掌握、應(yīng)用——知識技能目標(biāo)經(jīng)歷、體驗、探索——學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)活動的不同程度3.制定與書寫教學(xué)目標(biāo)要注意的幾個問題。(1)首先要具體,要加強(qiáng)針對性(2)注意“知識與技能”、“45三、說課的結(jié)構(gòu)(一)說教材分析(二)說學(xué)情分析(四)說教學(xué)過程(三)說教學(xué)目標(biāo)三、說課的結(jié)構(gòu)(一)說教材分析(二)說學(xué)情分析(四)說教學(xué)過46(四)說教學(xué)過程1
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院《安裝工程計量與計價實訓(xùn)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 鄭州輕工業(yè)大學(xué)《數(shù)據(jù)分析與大數(shù)據(jù)技術(shù)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 做賬實操-快遞公司加盟商保證金的賬務(wù)處理分錄
- 2025年江西省建筑安全員考試題庫附答案
- 四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院《建筑材料(B)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 中國地質(zhì)大學(xué)(北京)《熱力系統(tǒng)工程與仿真》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院《植物營養(yǎng)與肥料學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院《栽培與耕作學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院《飛行控制系統(tǒng)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 廣東文理職業(yè)學(xué)院《輻射防護(hù)課程設(shè)計》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 陪診服務(wù)項目計劃書
- Unit7ArtLesson2BeijingOpera課件高中英語北師版
- 2023高考語文文言文復(fù)習(xí):《說苑》練習(xí)題(含答案解析)
- 低血糖健康宣教
- 《煉油化工基本知識》課件
- 關(guān)于高中語文教學(xué)中“微課”的運用分析獲獎科研報告論文
- 《射頻同軸電纜》課件2
- 以工代賑政策培訓(xùn)課件
- 垃圾分類校本教材
- 中職學(xué)生開學(xué)心理知識講座
- 虛擬現(xiàn)實技術(shù)中的智能感知與識別技術(shù)應(yīng)用
評論
0/150
提交評論