高考語文小說閱讀專題(文學(xué)類)課件

高考語文

文學(xué)類文本閱讀小說閱讀高考語文

文學(xué)類文本閱讀小說閱讀考綱要求1.分析綜合

C⑴分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題⑵分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2．鑒賞評價(jià)

D⑴體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力⑵欣賞作品的形象、賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力⑶對作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向作出評價(jià)3．探究

F⑴從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)⑵探討作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神⑶對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀考綱要求1.分析綜合

C小說主要考查學(xué)生的形象思維能力，重在考查學(xué)生對小說的分析綜合和鑒賞評價(jià)能力。具體有以下三點(diǎn)：①從小說的整體構(gòu)思、貫穿線索、社會(huì)環(huán)境等角度概括小說的主題并對作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評價(jià)。②突出小說中人物、情節(jié)、環(huán)境構(gòu)成的形象世界，鼓勵(lì)考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)。③強(qiáng)調(diào)從人物形象、時(shí)代背景、環(huán)境氛圍、細(xì)節(jié)描寫、語言表達(dá)等方面探討其中蘊(yùn)含的民族心理和人文精神，對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。高考中小說的命題指向四個(gè)關(guān)鍵詞：環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。具體來說可以分為以下幾方面：1.把握故事情節(jié)；2.揣摩人物形象；3.注意環(huán)境描寫；4.概括主題內(nèi)容；5.品味語言特色；6.分析寫作技巧。

小說主要考查學(xué)生的形象思維能力，重在考查學(xué)生對小說的分析綜合環(huán)境描寫環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，分析環(huán)境描寫是全面理解小說的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動(dòng)的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫，有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì)條件，用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義，有時(shí)是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分，對于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。因此在分析人物形象的時(shí)候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一起分析。分析環(huán)境描寫的作用，解題時(shí)可按下面步驟進(jìn)行：①找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會(huì)是不同的。②概括所描寫的環(huán)境。分析其作用，可從以下幾個(gè)方面考慮：一是借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；二是增添或烘托某種氣氛；三是襯托或突出人物的性格、心理等。環(huán)境描寫環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，分析環(huán)境描寫是全面⒈環(huán)境分類及作用環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨有極其重要的關(guān)系。閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和人物聯(lián)系起來，才能把握小說創(chuàng)作的真諦。⑴社會(huì)環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。①交待人物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。⑵自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場面等。①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。

“小說題目是‘午后的故事’，文中多次寫到午后明亮亮的陽光，作用是什么？”“小說的開頭和結(jié)尾都描畫冬夜雪花“像無數(shù)白色的小精靈”，“悠悠然”“飛落”下來，這樣的描寫有什么作用？”環(huán)境+人物+情節(jié)+主題②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格和感情，表現(xiàn)人物性格和心理；④展開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。

⒈環(huán)境分類及作用⒉命題指向⑴在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；

⑵就指定的環(huán)境描寫說出其作用；⑶找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用；⑷依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。3.答題指要⑴解題思路：明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合環(huán)境描寫的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；②暗示社會(huì)環(huán)境（背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等）；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；④渲染氣氛、奠定基調(diào)；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索；⑥揭示或深化主旨。⑵答題示例小說題目是“午后的故事”，文中多次寫到午后明亮的陽光，作用是什么？（4分）①交代故事發(fā)生的時(shí)間。（指向環(huán)境）②暗示有人竟在光天化日之下行兇。（指向情節(jié)）③映襯老人見義勇為的高大形象。（指向人物）④暗示竟無人制止在陽光下的罪惡。（指向主題）⒉命題指向故事情節(jié)情節(jié)是由人物之間的關(guān)系、矛盾和性格沖突所產(chǎn)生的一系列生活事件。情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系，人物命運(yùn)的變化來展開的。在情節(jié)的展開中，通過人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象，應(yīng)從情節(jié)入手，據(jù)情論人。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：①抓住場面；②尋找線索；③理清小說的結(jié)構(gòu)。分析小說故事情節(jié)時(shí)要注意兩點(diǎn)：①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突；②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時(shí)注意體會(huì)它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。

故事情節(jié)情節(jié)是由人物之間的關(guān)系、矛盾和性格沖突所產(chǎn)生的一系⒈情節(jié)的作用⑴交代人物活動(dòng)的環(huán)境；⑵設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；⑶為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；⑷照應(yīng)前文；⑸線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑹刻畫人物性格；⑺表現(xiàn)主旨或深化主題。⒉情節(jié)的特點(diǎn)⑴、情節(jié)安排評價(jià)①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。⒈情節(jié)的作用（2）、貫穿情節(jié)的線索?？勺骶€索的有事、物、人、情、時(shí)間、空間。如《藥》中的“人血饅頭”、《睡美人》中的“導(dǎo)演”、《故鄉(xiāng)》中的“我”等。（3）、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格.如《界河》，前面寫天氣放晴、春光明媚，體現(xiàn)了他對大自然、對美好生活關(guān)注和向往。隨著情節(jié)的發(fā)展，他發(fā)現(xiàn)了敵人，便“飛速向岸邊游回，狂奔到那棵樹下，一把抓起槍，瞄準(zhǔn)”，表現(xiàn)了他十分機(jī)警，反應(yīng)快捷的性格；但情節(jié)發(fā)展到最后，他卻被對方打死，這是因?yàn)椤八麑?shí)在無法扣動(dòng)扳機(jī)”，從而寫出了他心地善良，向往和平，有人性的品格。

(答題思路:按順序歸納情節(jié),然后指出性格)

（4）、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題.如《睡美人》，女A角失蹤后,導(dǎo)演在沒有辦法之余,只好讓女B角上臺(tái)演出,令導(dǎo)演驚訝的是,女B角與男A角的搭檔天衣無縫。通過這些情節(jié)的描寫，提出了如何去發(fā)現(xiàn)人才、評價(jià)人才、使用人才的社會(huì)問題。(答題思路:先歸納情節(jié)，后點(diǎn)出主題)（5）、重要情節(jié)(細(xì)節(jié))作用的分析，解題時(shí)要注意其思考的方向：一是對表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來說是點(diǎn)題或突出主題。二是對塑造人物形象方面的作用?；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。三是對整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用。一般來說是推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。（2）、貫穿情節(jié)的線索。⒊考題示例情節(jié)類常規(guī)考題示例07寧夏高考題《林沖見差撥》12題：小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。解題技巧⑴找出情節(jié)線索，理清情節(jié)的來龍去脈。⑵由事及人，看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。⑶見微知著，從場面和細(xì)節(jié)描寫中分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義。⑷賞析技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。情節(jié)類探究題示例07粵4校聯(lián)考《刷鞋人的絕招》：小說結(jié)尾有人認(rèn)為這情節(jié)與刷鞋匠沒有什么關(guān)系，不如刪除，你怎樣認(rèn)為的?⒊考題示例⒋答題指要①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)，或文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括，或用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）；②某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用分析；③情節(jié)的高潮或結(jié)尾作用的理解；④小說的敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用；⑤哪一個(gè)情節(jié)最吸引你；⑥情節(jié)的合理性探究等。⒌試題解題示例例1：07湛江一?！队e竹》19題：這篇小小說的結(jié)尾寫鄭副市長在家里發(fā)現(xiàn)獲獎(jiǎng)證書，主要有什么作用？⑴最后寫鄭副市長在家里發(fā)現(xiàn)獲獎(jiǎng)證書一事，暗示鄭副市長的竹畫確有水平，使情節(jié)波瀾再起。（指向情節(jié)）⑵使副市長妻子這一形象更加鮮明。原來以前市長妻子說的一切只是一個(gè)善意的謊言，讓人不能不為副市長妻子的賢慧聰穎而折服。（指向人物）⑶使小說主題得到升華，突出“一個(gè)成功者（成功的領(lǐng)導(dǎo)）離不開一個(gè)賢內(nèi)助（好妻子）的支持和幫助”主題，給人留下無窮韻味。（指向主題）⒋答題指要⒍答題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用，然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。①情節(jié)（使情節(jié)波瀾再起，引出另一個(gè)情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，照應(yīng)前文情節(jié)）→②人物（豐富人物，表現(xiàn)人物性格，）→③主題（深化某種主題，突顯某種主題）。當(dāng)然，這個(gè)三級概念中，本級和上一級為最基本。按照順序，與之相近的是答案的重點(diǎn)。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……⒍答題思路：人物形象文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。1、分析環(huán)境描寫，把握人物性格。如《界河》，寫天空中的鳥自由地飛翔，刻畫了主人公熱愛、追求自由的情感。2、分析故事情節(jié)，把握人物性格。如《界河》，前面寫天氣放晴、春光明媚，體現(xiàn)了他對大自然、對美好生活關(guān)注和向往。隨著情節(jié)的發(fā)展，他發(fā)現(xiàn)了敵人，便“飛速向岸邊游回，狂奔到那棵樹下，一把抓起槍，瞄準(zhǔn)”，表現(xiàn)了他十分機(jī)警，反應(yīng)快捷的性格；但情節(jié)發(fā)展到最后，他卻被對方打死，這是因?yàn)椤八麑?shí)在無法扣動(dòng)扳機(jī)”，從而寫出了他心地善良，向往和平，有人性的品格。3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。①抓肖像；②抓語言；③抓動(dòng)作（所做的事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之間的關(guān)系。4、人物形象表述的方法：如《睡美人》，女主人公是一個(gè)德藝雙馨的藝術(shù)家，她有豐富的經(jīng)驗(yàn)、精湛的演技，能善于發(fā)現(xiàn)人才、使用人才；通人物過形象的塑造，告訴人們要去發(fā)現(xiàn)、使用生活中的睡美人。(答題思路:是一個(gè)怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義)人物形象文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而5.表現(xiàn)人物的手法：⑴正面描寫——直接描寫描寫人物的語言、行動(dòng)、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。⑵側(cè)面描寫——間接描寫側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對話，心理活動(dòng)，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征；環(huán)境描寫襯托或烘托。6.形象刻畫基本技巧——各種描寫手法的運(yùn)用與作用⑴肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。⑵語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫是對人物在一定環(huán)境中的思想活動(dòng)描寫，它往往和外貌、語言、行動(dòng)交叉在一起。⑷細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，如場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等，成功的細(xì)節(jié)可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。5.表現(xiàn)人物的手法：細(xì)節(jié)描寫的作用如下：①典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格\追求\愛好。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會(huì)“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個(gè)人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。②典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn)。③典型的細(xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展\營造一種氛圍。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫就推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。④典型的細(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛、地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了十六個(gè)銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛和地方特色。⑤造典型的環(huán)境，渲染人物心情\心理活動(dòng)?！蹲吭降目茖W(xué)家竺可楨》一文，作者在寫竺可楨到毛主席住處時(shí)，有一處細(xì)小的景物描寫：雪后初晴，玉樹瓊枝，掩映如畫。寥寥幾字就烘托出當(dāng)時(shí)的氣氛雖是冬日，卻溫暖如春。烘托出會(huì)見時(shí)的融洽氣氛，襯托人物的愉快心情。⑥典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個(gè)字，其實(shí)是影射秋瑾就義地點(diǎn)——“古軒亭口”，暗示小說中的夏瑜是影射了秋瑾的。細(xì)節(jié)描寫的作用如下：7.考題示例⑴人物類常規(guī)考題示例（08浙江）《烏米》21題：魯迅《祝?！分械摹拔摇奔仁遣豢苫蛉钡娜宋镄蜗?，又是主人公祥林嫂命運(yùn)的見證，其重要性與本篇中的“我”相似。請賞析《烏米》中“我”的形象與作用。（6分）答案：形象：①對不幸者富有同情心；②對人性之美滿懷敬意；③對現(xiàn)實(shí)有清醒的認(rèn)識(shí)。作用：①使文中人和事更具真實(shí)感；②“我”是貫串全文的線索；③借“我”的感觸揭示全文主旨。⑵常見題型⑴結(jié)合全文，簡要分析人物形象。⑵對文中人物進(jìn)行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價(jià))——XX是一個(gè)怎樣的人物？⑶概括人物的性格特征——XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？⑷分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。7.考題示例8.小說人物形象的切入點(diǎn)面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價(jià)。9.解題示例10.人物類試題答題思路：

人物（自身的性格特點(diǎn)，與另一個(gè)人物烘托、映襯、反襯）→情節(jié)（人物性格決定情節(jié)發(fā)展）→主題（突顯某種主題）通過人物的描寫（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX是一個(gè)……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。8.小說人物形象的切入點(diǎn)主題內(nèi)容小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。1、主題的評價(jià)：以小見大，立意深遠(yuǎn)。2、常見題型：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€(gè)問題）的理解或看法。3、主題挖掘的基本途徑：對主題的挖掘一般可從以下幾方面：從寫作背景看、從人物形象看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。4、主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：①以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時(shí)弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

主題內(nèi)容小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也場面描寫①暗示主題②烘托人物③渲染氣氛④推動(dòng)情節(jié)小說的語言

①描寫要如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親臨其境。②人物語言個(gè)性化，即顯示性格。③敘述語言要簡潔、傳神。④語言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等。場面描寫5、考題試?yán)?8海南）《二十年以后》13題：.小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個(gè)人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應(yīng)得;有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。（8分）答案：1.值得同情，因?yàn)樗厍槭匦牛?.他罪有應(yīng)得，因?yàn)樗峭ň兎福?.吉米忠于職守，因?yàn)樗会咚角椋?.吉米背叛了友誼，因?yàn)樗ゲ读伺笥选?、解題思路如何把握小說的主題呢？一是從小說的情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征——達(dá)到揭示小說主題的目的；三是從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：小說通過描繪XX故事情節(jié)，暗示了……刻畫了……抒發(fā)了(呼吁)……如《孔乙己》：通過對斷腿前后的孔乙己遭遇的描寫（情節(jié)），刻畫了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層知識(shí)分子形象（形象），控訴了封建文化和封建科舉制度的罪惡。5、考題試?yán)龑懽骷记少|(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因?yàn)閷懽骷记墒亲骷荫{馭文學(xué)語言，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修辭手段等，來構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時(shí)所表現(xiàn)出的熟練的而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。

⒈常見題型：①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；②文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；③在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。⒉解題思路在解答這類題目的過程中要了解以下一些知識(shí)：寫作技巧質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因?yàn)閷懽鳍疟磉_(dá)方式①描寫的角度（直接描寫、間接描寫）②人稱運(yùn)用（第一、第二人稱的妙處）第一人稱：敘述親切自然，能自由表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。③明確各種描寫的特點(diǎn)和作用（外貌、語言、心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、環(huán)境。)人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。人物對話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。④不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘）⑵結(jié)構(gòu)方式（前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題）⑶表現(xiàn)手法（烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)……）

⑴表達(dá)方式小說的標(biāo)題⑴題型：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？⑵解題思路：一是通過分析小說的主要情節(jié)；二是通過分析小說的主要人物；三是通過分析小說的主要內(nèi)容。常見的作用有：一是起線索作用，貫穿全文；二是點(diǎn)明主題。⑶答題模式：一是具體的意思（文中具體的XX）；二是與主題相關(guān)的意思。㈥品味語言特色這類型的題目主要是詞語、句子的含義，句子在文中的作用命題。小說的標(biāo)題⑴題型：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？小說常用開頭結(jié)尾⑴小說常用的開頭A.設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。①引起讀者的思考；②引出下文的情節(jié)；③突出人物形象；④揭示小說的主題。B.寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運(yùn)。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。小說常用開頭結(jié)尾⑴小說常用的開頭⑵小說的結(jié)局※分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處：①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項(xiàng)鏈》。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如《項(xiàng)鏈》，直到結(jié)尾才點(diǎn)出是假的，但前面以作了埋伏。如借項(xiàng)鏈時(shí)主人一口答應(yīng)，還項(xiàng)鏈時(shí)主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項(xiàng)鏈?zhǔn)遣恢靛X的。③從主題上看，能更好地深化主題。如《界河》，主人公意外被打死，凸顯出戰(zhàn)爭對美好人性的摧殘，有力地控訴了戰(zhàn)爭的罪惡，深化了人類呼喚和平幸福生活的主題?！治隽钊藗械谋瘎〗Y(jié)局。①從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》華小栓、夏瑜的死（悲?。┙沂玖诵梁ジ锩牟粡氐仔?---沒有發(fā)動(dòng)群眾。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）的愚昧性格。③這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。⑵小說的結(jié)局※分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。這樣的結(jié)尾有什么作用？

①從表達(dá)效果看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望?！治鲫┤欢?，留下空白的結(jié)尾。留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。書法比賽會(huì)上，人們圍住前來觀看的高局長，請他留字?！皩懯裁茨?？”高局長笑瞇瞇地提起筆，歪著頭問?！皩懯裁炊夹小懢珠L最得心應(yīng)手的好字吧。”“那我就獻(xiàn)丑了?！备呔珠L沉吟片刻，輕抖手腕落下筆去。立刻，兩個(gè)勁秀的大字從筆端跳到宣紙上：“同意?！比巳豪锇l(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷到：“請?jiān)賹憥讉€(gè)。”高局長循聲望去，面露難色地說：“……”（小說《書法家》）分析：在省略號(hào)中全篇結(jié)束，但是可以看出這位書法家并非真正的書法家，諷刺了當(dāng)今官場的一些丑陋現(xiàn)象。它留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造?！治隽钊讼矏偟拇髨F(tuán)圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。這樣答題模式小說用了什么方法。（要辨明本語句所運(yùn)用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法）表達(dá)了什么內(nèi)容。（分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果）有何效果或作用。（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果,并結(jié)合具體語句加以說明）答題模式小說用了什么方法。（要辨明本語句所運(yùn)用的是哪一種修閱讀步驟：1、標(biāo)序號(hào)2、抓文脈（按故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）3、邊讀邊劃關(guān)鍵詞，適當(dāng)點(diǎn)評（尤其是有關(guān)人物的）解題步驟：1、審題干2、定考點(diǎn)3、根據(jù)模式醞釀4、準(zhǔn)確答題，力求準(zhǔn)、全、通。解題思路：從三方面入手：1、注意鑒賞人物語言的個(gè)性特色，以語言分析人物性格。2、抓住關(guān)鍵詞去品味語言的豐富內(nèi)涵。3、鑒賞作者運(yùn)用語言的風(fēng)格。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX詞語(句子)，寫了……，表現(xiàn)了……語言特點(diǎn)、修辭、表達(dá)效果①描寫要如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親臨其境。②人物語言個(gè)性化，即顯示性格。③敘述語言要簡潔、傳神。④語言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等。閱讀步驟：高考語文

文學(xué)類文本閱讀小說閱讀高考語文

文學(xué)類文本閱讀小說閱讀考綱要求1.分析綜合

C⑴分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題⑵分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2．鑒賞評價(jià)

D⑴體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力⑵欣賞作品的形象、賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力⑶對作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向作出評價(jià)3．探究

F⑴從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)⑵探討作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神⑶對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀考綱要求1.分析綜合

C小說主要考查學(xué)生的形象思維能力，重在考查學(xué)生對小說的分析綜合和鑒賞評價(jià)能力。具體有以下三點(diǎn)：①從小說的整體構(gòu)思、貫穿線索、社會(huì)環(huán)境等角度概括小說的主題并對作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評價(jià)。②突出小說中人物、情節(jié)、環(huán)境構(gòu)成的形象世界，鼓勵(lì)考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)。③強(qiáng)調(diào)從人物形象、時(shí)代背景、環(huán)境氛圍、細(xì)節(jié)描寫、語言表達(dá)等方面探討其中蘊(yùn)含的民族心理和人文精神，對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。高考中小說的命題指向四個(gè)關(guān)鍵詞：環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。具體來說可以分為以下幾方面：1.把握故事情節(jié)；2.揣摩人物形象；3.注意環(huán)境描寫；4.概括主題內(nèi)容；5.品味語言特色；6.分析寫作技巧。

小說主要考查學(xué)生的形象思維能力，重在考查學(xué)生對小說的分析綜合環(huán)境描寫環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，分析環(huán)境描寫是全面理解小說的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動(dòng)的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫，有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì)條件，用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義，有時(shí)是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分，對于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。因此在分析人物形象的時(shí)候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一起分析。分析環(huán)境描寫的作用，解題時(shí)可按下面步驟進(jìn)行：①找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會(huì)是不同的。②概括所描寫的環(huán)境。分析其作用，可從以下幾個(gè)方面考慮：一是借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；二是增添或烘托某種氣氛；三是襯托或突出人物的性格、心理等。環(huán)境描寫環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，分析環(huán)境描寫是全面⒈環(huán)境分類及作用環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨有極其重要的關(guān)系。閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和人物聯(lián)系起來，才能把握小說創(chuàng)作的真諦。⑴社會(huì)環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。①交待人物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。⑵自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場面等。①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。

“小說題目是‘午后的故事’，文中多次寫到午后明亮亮的陽光，作用是什么？”“小說的開頭和結(jié)尾都描畫冬夜雪花“像無數(shù)白色的小精靈”，“悠悠然”“飛落”下來，這樣的描寫有什么作用？”環(huán)境+人物+情節(jié)+主題②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格和感情，表現(xiàn)人物性格和心理；④展開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。

⒈環(huán)境分類及作用⒉命題指向⑴在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；

⑵就指定的環(huán)境描寫說出其作用；⑶找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用；⑷依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。3.答題指要⑴解題思路：明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合環(huán)境描寫的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；②暗示社會(huì)環(huán)境（背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等）；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；④渲染氣氛、奠定基調(diào)；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索；⑥揭示或深化主旨。⑵答題示例小說題目是“午后的故事”，文中多次寫到午后明亮的陽光，作用是什么？（4分）①交代故事發(fā)生的時(shí)間。（指向環(huán)境）②暗示有人竟在光天化日之下行兇。（指向情節(jié)）③映襯老人見義勇為的高大形象。（指向人物）④暗示竟無人制止在陽光下的罪惡。（指向主題）⒉命題指向故事情節(jié)情節(jié)是由人物之間的關(guān)系、矛盾和性格沖突所產(chǎn)生的一系列生活事件。情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系，人物命運(yùn)的變化來展開的。在情節(jié)的展開中，通過人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象，應(yīng)從情節(jié)入手，據(jù)情論人。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：①抓住場面；②尋找線索；③理清小說的結(jié)構(gòu)。分析小說故事情節(jié)時(shí)要注意兩點(diǎn)：①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突；②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時(shí)注意體會(huì)它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。

故事情節(jié)情節(jié)是由人物之間的關(guān)系、矛盾和性格沖突所產(chǎn)生的一系⒈情節(jié)的作用⑴交代人物活動(dòng)的環(huán)境；⑵設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；⑶為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；⑷照應(yīng)前文；⑸線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑹刻畫人物性格；⑺表現(xiàn)主旨或深化主題。⒉情節(jié)的特點(diǎn)⑴、情節(jié)安排評價(jià)①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。⒈情節(jié)的作用（2）、貫穿情節(jié)的線索。可作線索的有事、物、人、情、時(shí)間、空間。如《藥》中的“人血饅頭”、《睡美人》中的“導(dǎo)演”、《故鄉(xiāng)》中的“我”等。（3）、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格.如《界河》，前面寫天氣放晴、春光明媚，體現(xiàn)了他對大自然、對美好生活關(guān)注和向往。隨著情節(jié)的發(fā)展，他發(fā)現(xiàn)了敵人，便“飛速向岸邊游回，狂奔到那棵樹下，一把抓起槍，瞄準(zhǔn)”，表現(xiàn)了他十分機(jī)警，反應(yīng)快捷的性格；但情節(jié)發(fā)展到最后，他卻被對方打死，這是因?yàn)椤八麑?shí)在無法扣動(dòng)扳機(jī)”，從而寫出了他心地善良，向往和平，有人性的品格。

(答題思路:按順序歸納情節(jié),然后指出性格)

（4）、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題.如《睡美人》，女A角失蹤后,導(dǎo)演在沒有辦法之余,只好讓女B角上臺(tái)演出,令導(dǎo)演驚訝的是,女B角與男A角的搭檔天衣無縫。通過這些情節(jié)的描寫，提出了如何去發(fā)現(xiàn)人才、評價(jià)人才、使用人才的社會(huì)問題。(答題思路:先歸納情節(jié)，后點(diǎn)出主題)（5）、重要情節(jié)(細(xì)節(jié))作用的分析，解題時(shí)要注意其思考的方向：一是對表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來說是點(diǎn)題或突出主題。二是對塑造人物形象方面的作用。或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。三是對整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用。一般來說是推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。（2）、貫穿情節(jié)的線索。⒊考題示例情節(jié)類常規(guī)考題示例07寧夏高考題《林沖見差撥》12題：小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。解題技巧⑴找出情節(jié)線索，理清情節(jié)的來龍去脈。⑵由事及人，看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。⑶見微知著，從場面和細(xì)節(jié)描寫中分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義。⑷賞析技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。情節(jié)類探究題示例07粵4校聯(lián)考《刷鞋人的絕招》：小說結(jié)尾有人認(rèn)為這情節(jié)與刷鞋匠沒有什么關(guān)系，不如刪除，你怎樣認(rèn)為的?⒊考題示例⒋答題指要①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)，或文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括，或用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）；②某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用分析；③情節(jié)的高潮或結(jié)尾作用的理解；④小說的敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用；⑤哪一個(gè)情節(jié)最吸引你；⑥情節(jié)的合理性探究等。⒌試題解題示例例1：07湛江一?！队e竹》19題：這篇小小說的結(jié)尾寫鄭副市長在家里發(fā)現(xiàn)獲獎(jiǎng)證書，主要有什么作用？⑴最后寫鄭副市長在家里發(fā)現(xiàn)獲獎(jiǎng)證書一事，暗示鄭副市長的竹畫確有水平，使情節(jié)波瀾再起。（指向情節(jié)）⑵使副市長妻子這一形象更加鮮明。原來以前市長妻子說的一切只是一個(gè)善意的謊言，讓人不能不為副市長妻子的賢慧聰穎而折服。（指向人物）⑶使小說主題得到升華，突出“一個(gè)成功者（成功的領(lǐng)導(dǎo)）離不開一個(gè)賢內(nèi)助（好妻子）的支持和幫助”主題，給人留下無窮韻味。（指向主題）⒋答題指要⒍答題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用，然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。①情節(jié)（使情節(jié)波瀾再起，引出另一個(gè)情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，照應(yīng)前文情節(jié)）→②人物（豐富人物，表現(xiàn)人物性格，）→③主題（深化某種主題，突顯某種主題）。當(dāng)然，這個(gè)三級概念中，本級和上一級為最基本。按照順序，與之相近的是答案的重點(diǎn)。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……⒍答題思路：人物形象文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。1、分析環(huán)境描寫，把握人物性格。如《界河》，寫天空中的鳥自由地飛翔，刻畫了主人公熱愛、追求自由的情感。2、分析故事情節(jié)，把握人物性格。如《界河》，前面寫天氣放晴、春光明媚，體現(xiàn)了他對大自然、對美好生活關(guān)注和向往。隨著情節(jié)的發(fā)展，他發(fā)現(xiàn)了敵人，便“飛速向岸邊游回，狂奔到那棵樹下，一把抓起槍，瞄準(zhǔn)”，表現(xiàn)了他十分機(jī)警，反應(yīng)快捷的性格；但情節(jié)發(fā)展到最后，他卻被對方打死，這是因?yàn)椤八麑?shí)在無法扣動(dòng)扳機(jī)”，從而寫出了他心地善良，向往和平，有人性的品格。3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。①抓肖像；②抓語言；③抓動(dòng)作（所做的事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之間的關(guān)系。4、人物形象表述的方法：如《睡美人》，女主人公是一個(gè)德藝雙馨的藝術(shù)家，她有豐富的經(jīng)驗(yàn)、精湛的演技，能善于發(fā)現(xiàn)人才、使用人才；通人物過形象的塑造，告訴人們要去發(fā)現(xiàn)、使用生活中的睡美人。(答題思路:是一個(gè)怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義)人物形象文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而5.表現(xiàn)人物的手法：⑴正面描寫——直接描寫描寫人物的語言、行動(dòng)、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。⑵側(cè)面描寫——間接描寫側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對話，心理活動(dòng)，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征；環(huán)境描寫襯托或烘托。6.形象刻畫基本技巧——各種描寫手法的運(yùn)用與作用⑴肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。⑵語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫是對人物在一定環(huán)境中的思想活動(dòng)描寫，它往往和外貌、語言、行動(dòng)交叉在一起。⑷細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，如場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等，成功的細(xì)節(jié)可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。5.表現(xiàn)人物的手法：細(xì)節(jié)描寫的作用如下：①典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格\追求\愛好。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會(huì)“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個(gè)人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。②典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn)。③典型的細(xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展\營造一種氛圍。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫就推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。④典型的細(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛、地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了十六個(gè)銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛和地方特色。⑤造典型的環(huán)境，渲染人物心情\心理活動(dòng)?！蹲吭降目茖W(xué)家竺可楨》一文，作者在寫竺可楨到毛主席住處時(shí)，有一處細(xì)小的景物描寫：雪后初晴，玉樹瓊枝，掩映如畫。寥寥幾字就烘托出當(dāng)時(shí)的氣氛雖是冬日，卻溫暖如春。烘托出會(huì)見時(shí)的融洽氣氛，襯托人物的愉快心情。⑥典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個(gè)字，其實(shí)是影射秋瑾就義地點(diǎn)——“古軒亭口”，暗示小說中的夏瑜是影射了秋瑾的。細(xì)節(jié)描寫的作用如下：7.考題示例⑴人物類常規(guī)考題示例（08浙江）《烏米》21題：魯迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命運(yùn)的見證，其重要性與本篇中的“我”相似。請賞析《烏米》中“我”的形象與作用。（6分）答案：形象：①對不幸者富有同情心；②對人性之美滿懷敬意；③對現(xiàn)實(shí)有清醒的認(rèn)識(shí)。作用：①使文中人和事更具真實(shí)感；②“我”是貫串全文的線索；③借“我”的感觸揭示全文主旨。⑵常見題型⑴結(jié)合全文，簡要分析人物形象。⑵對文中人物進(jìn)行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價(jià))——XX是一個(gè)怎樣的人物？⑶概括人物的性格特征——XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？⑷分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。7.考題示例8.小說人物形象的切入點(diǎn)面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價(jià)。9.解題示例10.人物類試題答題思路：

人物（自身的性格特點(diǎn)，與另一個(gè)人物烘托、映襯、反襯）→情節(jié)（人物性格決定情節(jié)發(fā)展）→主題（突顯某種主題）通過人物的描寫（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX是一個(gè)……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。8.小說人物形象的切入點(diǎn)主題內(nèi)容小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。1、主題的評價(jià)：以小見大，立意深遠(yuǎn)。2、常見題型：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€(gè)問題）的理解或看法。3、主題挖掘的基本途徑：對主題的挖掘一般可從以下幾方面：從寫作背景看、從人物形象看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。4、主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：①以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時(shí)弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

主題內(nèi)容小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也場面描寫①暗示主題②烘托人物③渲染氣氛④推動(dòng)情節(jié)小說的語言

①描寫要如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親臨其境。②人物語言個(gè)性化，即顯示性格。③敘述語言要簡潔、傳神。④語言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等。場面描寫5、考題試?yán)?8海南）《二十年以后》13題：.小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個(gè)人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應(yīng)得;有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。（8分）答案：1.值得同情，因?yàn)樗厍槭匦牛?.他罪有應(yīng)得，因?yàn)樗峭ň兎福?.吉米忠于職守，因?yàn)樗会咚角椋?.吉米背叛了友誼，因?yàn)樗ゲ读伺笥选?、解題思路如何把握小說的主題呢？一是從小說的情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征——達(dá)到揭示小說主題的目的；三是從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：小說通過描繪XX故事情節(jié)，暗示了……刻畫了……抒發(fā)了(呼吁)……如《孔乙己》：通過對斷腿前后的孔乙己遭遇的描寫（情節(jié)），刻畫了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層知識(shí)分子形象（形象），控訴了封建文化和封建科舉制度的罪惡。5、考題試?yán)龑懽骷记少|(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因?yàn)閷懽骷记墒亲骷荫{馭文學(xué)語言，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修辭手段等，來構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時(shí)所表現(xiàn)出的熟練的而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。

⒈常見題型：①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；②文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；③在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。⒉解題思路在解答這類題目的過程中要了解以下一些知識(shí)：寫作技巧質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因?yàn)閷懽鳍疟磉_(dá)方式①描寫的角度（直接描寫、間接描寫）②人稱運(yùn)用（第一、第二人稱的妙處）第一人稱：敘述親切自然，能自由表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。③明確各種描寫的特點(diǎn)和作用（外貌、語言、心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、環(huán)境。)人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。人物對話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。白描：