互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述鄉(xiāng)新華電腦教育團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)開(kāi)拓奉盤(pán)互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)主講教師:李傳杰鄉(xiāng)2鄉(xiāng)新華電腦教育團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)開(kāi)拓奉盤(pán)第一章互聯(lián)網(wǎng)概述鄉(xiāng)3本章目標(biāo)■了解:互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史掌握:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義和功能■掌握:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)和組成■了解:互聯(lián)網(wǎng)的接入方式■了解:互聯(lián)網(wǎng)的典型應(yīng)用了解:下一代互聯(lián)網(wǎng)新華教育集團(tuán)版權(quán)所有本章目標(biāo)4計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的形成與發(fā)展自從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從1954年初見(jiàn)雛形以來(lái),共經(jīng)歷了4個(gè)主要的發(fā)展階段,現(xiàn)在正處于第四階段,并朝著更加智能的方向發(fā)展。◆第一階段:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)誕生◆第二階段:分組交換的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)◆笫三階段:標(biāo)準(zhǔn)化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)◆第四階段:高速、綜合、移動(dòng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)新華教育集團(tuán)版權(quán)所有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的形成與發(fā)展51.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)誕生●時(shí)間:20世紀(jì)50年代初~60年代末?！裰饕攸c(diǎn):面向終端、面向最終用戶●關(guān)鍵技術(shù):線路控制器、多路線路控制器、前置處理機(jī)●主要應(yīng)用:MIT林肯實(shí)驗(yàn)室為美國(guó)空軍設(shè)計(jì)的SAGE半自動(dòng)化地面防空系統(tǒng),美國(guó)航空公司與IBM共同研制的SABRE-1飛機(jī)訂票系統(tǒng)。新華教育集團(tuán)版權(quán)所有1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)誕生61946年世界上第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)ENIAC誕生時(shí),計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)并沒(méi)有直接的聯(lián)系。1954年出現(xiàn)了“線路控制器”使更多人能夠使用計(jì)算機(jī)■20世紀(jì)60年代初,出現(xiàn)了“多重線路控制器”和“前置處理機(jī)”。M多重線路電話網(wǎng)新華教育集團(tuán)版權(quán)所有1946年世界上第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)ENIAC誕生時(shí),72.分組交換網(wǎng)絡(luò)主機(jī)終端分組資換●時(shí)間:20世紀(jì)60年代末~70年代中后期主要特點(diǎn):資源共享、分散管理、分組交換、采用專(zhuān)門(mén)的通信控制處理機(jī)、分層的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議關(guān)鍵技術(shù):分組交換主要應(yīng)用:Internet的前身一ARPANET新華教育集團(tuán)版權(quán)所有2.分組交換網(wǎng)絡(luò)8分組交換國(guó)回1e新華教育集團(tuán)版權(quán)所有分組交換93.標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)●時(shí)間:20世紀(jì)70年代后期~90年代初主要特點(diǎn):開(kāi)放、標(biāo)準(zhǔn)化●關(guān)鍵技術(shù):0SI網(wǎng)絡(luò)層次模型主要應(yīng)用:Internet新華教育集團(tuán)版權(quán)所有3.標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)10傳輸數(shù)據(jù)接收數(shù)據(jù)應(yīng)用層應(yīng)用層表示層表示層會(huì)話層會(huì)話層傳輸層傳輸層網(wǎng)絡(luò)層網(wǎng)絡(luò)層數(shù)據(jù)鏈路層數(shù)據(jù)鏈路層物理層物理層新華教育集團(tuán)版權(quán)所有傳輸數(shù)據(jù)11互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件12互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件13互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件14互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件15互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件16互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件17互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件18互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件19互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件20互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件21互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件22互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件23互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件24互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件25互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件26互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件27互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件28互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件29互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件30互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件31互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件32互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件33互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件34互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件35互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件36互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件37互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件38互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件39互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件40互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件41互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件42互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件43互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件44互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件45互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件46互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件47互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件48互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件49互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件50互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件51互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件52互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件53互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件54互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件55互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件56互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件57互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件58互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件59互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件60互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件61互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件626、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力。——斯賓諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時(shí)候讀書(shū)是一種巧妙地避開(kāi)思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力。——斯賓諾63互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述鄉(xiāng)新華電腦教育團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)開(kāi)拓奉盤(pán)互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)主講教師:李傳杰鄉(xiāng)65鄉(xiāng)新華電腦教育團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)開(kāi)拓奉盤(pán)第一章互聯(lián)網(wǎng)概述鄉(xiāng)66本章目標(biāo)■了解:互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史掌握:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義和功能■掌握:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)和組成■了解:互聯(lián)網(wǎng)的接入方式■了解:互聯(lián)網(wǎng)的典型應(yīng)用了解:下一代互聯(lián)網(wǎng)新華教育集團(tuán)版權(quán)所有本章目標(biāo)67計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的形成與發(fā)展自從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從1954年初見(jiàn)雛形以來(lái),共經(jīng)歷了4個(gè)主要的發(fā)展階段,現(xiàn)在正處于第四階段,并朝著更加智能的方向發(fā)展?！舻谝浑A段:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)誕生◆第二階段:分組交換的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)◆笫三階段:標(biāo)準(zhǔn)化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)◆第四階段:高速、綜合、移動(dòng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)新華教育集團(tuán)版權(quán)所有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的形成與發(fā)展681.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)誕生●時(shí)間:20世紀(jì)50年代初~60年代末。●主要特點(diǎn):面向終端、面向最終用戶●關(guān)鍵技術(shù):線路控制器、多路線路控制器、前置處理機(jī)●主要應(yīng)用:MIT林肯實(shí)驗(yàn)室為美國(guó)空軍設(shè)計(jì)的SAGE半自動(dòng)化地面防空系統(tǒng),美國(guó)航空公司與IBM共同研制的SABRE-1飛機(jī)訂票系統(tǒng)。新華教育集團(tuán)版權(quán)所有1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)誕生691946年世界上第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)ENIAC誕生時(shí),計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)并沒(méi)有直接的聯(lián)系。1954年出現(xiàn)了“線路控制器”使更多人能夠使用計(jì)算機(jī)■20世紀(jì)60年代初,出現(xiàn)了“多重線路控制器”和“前置處理機(jī)”。M多重線路電話網(wǎng)新華教育集團(tuán)版權(quán)所有1946年世界上第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)ENIAC誕生時(shí),702.分組交換網(wǎng)絡(luò)主機(jī)終端分組資換●時(shí)間:20世紀(jì)60年代末~70年代中后期主要特點(diǎn):資源共享、分散管理、分組交換、采用專(zhuān)門(mén)的通信控制處理機(jī)、分層的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議關(guān)鍵技術(shù):分組交換主要應(yīng)用:Internet的前身一ARPANET新華教育集團(tuán)版權(quán)所有2.分組交換網(wǎng)絡(luò)71分組交換國(guó)回1e新華教育集團(tuán)版權(quán)所有分組交換723.標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)●時(shí)間:20世紀(jì)70年代后期~90年代初主要特點(diǎn):開(kāi)放、標(biāo)準(zhǔn)化●關(guān)鍵技術(shù):0SI網(wǎng)絡(luò)層次模型主要應(yīng)用:Internet新華教育集團(tuán)版權(quán)所有3.標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)73傳輸數(shù)據(jù)接收數(shù)據(jù)應(yīng)用層應(yīng)用層表示層表示層會(huì)話層會(huì)話層傳輸層傳輸層網(wǎng)絡(luò)層網(wǎng)絡(luò)層數(shù)據(jù)鏈路層數(shù)據(jù)鏈路層物理層物理層新華教育集團(tuán)版權(quán)所有傳輸數(shù)據(jù)74互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件75互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件76互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件77互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件78互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件79互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件80互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件81互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件82互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件83互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件84互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件85互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件86互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件87互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件88互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件89互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件90互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件91互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件92互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件93互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件94互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件95互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件96互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件97互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件98互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件99互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件100互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件101互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件102互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件103互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件104互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件105互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件106互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件107互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件108互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件109互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件110互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件111互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件112互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件113互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件114互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件115互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件116互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件117互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件118互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件119互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件120互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件121互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件122互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件123互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件124互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程概述課件1256、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力。——斯賓諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)