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學(xué)校班主任實習(xí)日記學(xué)校班主任實習(xí)日記(精選17篇)

學(xué)校班主任實習(xí)日記篇1

星期五

今日我一來到學(xué)校,同學(xué)們見到我就向我問好,我聽到他們親切的問候心里樂滋滋的。我來到辦公室黃老師就叫我多和同學(xué)親近親近,了解同學(xué),為日后上好課做作預(yù)備。我課余時間和自習(xí)課都到我要實習(xí)的班級走走?;蛟S是奇怪???吧!同學(xué)見到我就拿一些語文題來問我,我負(fù)起老師的責(zé)任。耐心地指導(dǎo)他們做。

這一天我的任務(wù)還是聽課。聽了三位老師的課,吸取了不少的教法。

下午放學(xué)是黃老師叫我明天拿我寫的教案給他看看。我快樂地答應(yīng)了。在回家的時候我還帶來一些語文作業(yè)回去批改。

學(xué)校班主任實習(xí)日記篇2

星期三

今日我早早來到我的實習(xí)的學(xué)校,xx學(xué)校。我向我的指導(dǎo)老師,xx老師的辦公室走去。黃老師正好在辦公室里,一見到我就招呼我坐。我和黃老師在前幾天已經(jīng)見過面,他是實習(xí)學(xué)校支配給我的指導(dǎo)老師。他是六(2)班的語文老師兼班主任。他向我介紹了學(xué)校的教學(xué)工作。從他的談話中我知道老師教學(xué)工作的繁重,老師愛生如子。我要向黃老師學(xué)習(xí)那種敬業(yè)的精神。

9:00過后間續(xù)有同學(xué)回校領(lǐng)取課本了。黃老師先檢查同學(xué)的暑假作業(yè),完成好的黃老師就贊揚一番并發(fā)書。有少數(shù)沒有完成的,黃老師就苦口婆心地指導(dǎo)他們?nèi)绾巫觯钡綍鰹橹共沤兴麄兓丶易鐾瓴艁眍I(lǐng)書。老師們今日的工作主要的發(fā)動同學(xué)回校。

我在實習(xí)的學(xué)校觀看了老師們的工作,老師們對我的態(tài)度很好,都向我談?wù)摻虒W(xué)上的狀況,使我感到他們有一種親切感。

學(xué)校班主任實習(xí)日記篇3

20xx年x月x日星期x

今日我早早來到我的實習(xí)的學(xué)?!佈髮W(xué)校。我向我的指導(dǎo)老師——黃老師的辦公室走去。黃老師正好在辦公室里,一見到我就招呼我坐。我和黃老師在前幾天已經(jīng)見過面,他是實習(xí)學(xué)校支配給我的指導(dǎo)老師。他是六(2)班的語文老師兼班主任。他向我介紹了學(xué)校的教學(xué)工作。從他的談話中我知道老師教學(xué)工作的繁重,老師愛生如子。我要向黃老師學(xué)習(xí)那種敬業(yè)的精神。

9:00過后間續(xù)有同學(xué)回校領(lǐng)取課本了。黃老師先檢查同學(xué)的暑假作業(yè),完成好的黃老師就贊揚一番并發(fā)書。有少數(shù)沒有完成的,黃老師就苦口婆心地指導(dǎo)他們?nèi)绾巫?,直到會做為止才叫他們回家做完才來領(lǐng)書。老師們今日的工作主要的發(fā)動同學(xué)回校。

我在實習(xí)的學(xué)校觀看了老師們的工作,老師們對我的態(tài)度很好,都向我談?wù)摻虒W(xué)上的狀況,使我感到他們有一種親切感。

學(xué)校班主任實習(xí)日記篇4

20xx年x月x日星期三

今日的心情比昨天的放松了很多,古人云:萬事開頭難?;蛟S是開頭的過去了罷!所以人的心情轉(zhuǎn)變了。

我不單是六(2)班的語文老師,還是這班的班主任。今日有一節(jié)“安全訓(xùn)練”課,就由我來講安全學(xué)問。首先我讓同學(xué)們懂得安全是生命的保證,假如沒有安全,就等于沒有生命。二、我講用電的危急性,還訓(xùn)練同學(xué)如何安全用電。三、不要輕易的信任生疏人。在這方面我還講一些發(fā)生在現(xiàn)實生活中小故事。由于這些事在現(xiàn)實的.是有的。有的同學(xué)自己也講某處的兒童被人拐賣的事情呢。我趁著同學(xué)的話題要求同學(xué)放學(xué)要成群結(jié)隊回家,特殊要帶好低班級的同路的小伴侶一起回家去。

這節(jié)“安全訓(xùn)練”課同學(xué)聽得很入味,發(fā)言也很樂觀。

學(xué)校班主任實習(xí)日記篇5

20xx年x月x日星期四

我和昨天一樣,早起去到實習(xí)基地。同學(xué)已經(jīng)在校內(nèi)里打掃衛(wèi)生,同學(xué)們見到我都投來了奇怪???的目光,我邁著輕快的步伐向黃老師的辦公室走去。黃老師正在整理書雜,見到我就問好,他遞給一本六班級的語文書叫我備好課為日后上課做好預(yù)備,我就接過了書本看起來。

到上早操時間了,同學(xué)們出操做操,全校老師都到場。做完操就是早讀課,教室里傳來朗朗的讀書聲。

上語文課了,黃老師帶我到六(2)班的教室向同學(xué)介紹我。介紹完畢,我就坐在教室后聽黃老師的課。我一邊聽一邊做好聽課筆記。

今日我聽了2節(jié)語文課。1節(jié)數(shù)學(xué)課。2節(jié)英語課。由于我是初出茅廬的實習(xí)生,要見習(xí)幾天才能上課。

學(xué)校班主任實習(xí)日記篇6

星期一

今日我?guī)е瓤鞓酚謸?dān)憂的心情來到實習(xí)學(xué)校??鞓返氖俏乙岳蠋熒矸萁o同學(xué)上課,擔(dān)憂的是怕自己上得不好。

上課鈴響了我?guī)е染o急又快樂的心情走上講臺。當(dāng)我開頭講話時有一些可怕,感覺聲音有點顫抖,但看到一雙雙求知欲的眼神,便轉(zhuǎn)念想到自己作為一位老師的職責(zé):把學(xué)問傳授給每一位求知者。很快我的心情放松了。很自然地講起課來,同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好也很濃。黃老師坐在教室最終聽我講課并做筆記。

課后黃老師評我的課,指出很多優(yōu)點和缺點。如:優(yōu)點是對教材熟識,能引起同學(xué)的求知欲和愛好;缺點是有啟無發(fā),回答問題盡量讓同學(xué)答。我以后會努力地克服這些缺點的。

學(xué)校班主任實習(xí)日記篇7

20xx年x月x日星期一

今日我?guī)е瓤鞓酚謸?dān)憂的心情來到實習(xí)學(xué)校??鞓返氖俏乙岳蠋熒矸萁o同學(xué)上課,擔(dān)憂的是怕自己上得不好。

上課鈴響了我?guī)е染o急又快樂的心情走上講臺。當(dāng)我開頭講話時有一些可怕,感覺聲音有點顫抖,但看到一雙雙求知欲的眼神,便轉(zhuǎn)念想到自己作為一位老師的職責(zé):把學(xué)問傳授給每一位求知者。很快我的心情放松了。很自然地講起課來,同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好也很濃。黃老師坐在教室最終聽我講課并做筆記。

課后黃老師評我的課,指出很多優(yōu)點和缺點。如:優(yōu)點是對教材熟識,能引起同學(xué)的求知欲和愛好;缺點是有啟無發(fā),回答問題盡量讓同學(xué)答。我以后會努力地克服這些缺點的。

學(xué)校班主任實習(xí)日記篇8

20xx年x月x日星期五

今日下午有一節(jié)課是我實習(xí)班級的體育課,這節(jié)課我正好沒有聽其他老師的課,就在辦公室批改作業(yè)。同學(xué)就請我去和他們打乒乓球。我想到:我不單是他們的老師還要成為他們的好伴侶。我就答應(yīng)他們的邀請。

來到球臺前就和他們打起來,由于我的球藝差,輸給了球藝高的同學(xué)。但是我還是不服氣,連續(xù)跟他們競賽,有時打得不分勝敗,打得汗流浹背我都不去理睬。同學(xué)也玩得很快樂。有時講話逗我笑,我也像是他們班中一個同學(xué),玩得筋疲力盡,但是我覺得很快樂。

學(xué)校班主任實習(xí)日記篇9

20xx年x月x日星期日

為了明天的工作,今日我就做好充分的預(yù)備。早早起床試講,首先找一個沒有人的地方掛一塊小黑板,把花草樹木當(dāng)同學(xué)就講起來。講了一次又一次,始終講到自己滿足為止。接著我還約來我八位同學(xué)來聽我的課。我們找一間教室,輪番當(dāng)老師與同學(xué)。講完以后我們就相互點評。首先講的是莫秀清,他似乎一位老師一樣站在講臺上仔細(xì)地講課,她當(dāng)我們是同學(xué)提出問題,我們都做了答。其次位就是我了。我開頭講時有些緊急,過了一會就冷靜下來了,仔細(xì)地把課講。

我們很有挨次地輪番著講完,然后進(jìn)行評課。當(dāng)時由于閱歷不足,誰都評得不夠透切。經(jīng)過試講我的心也踏實了很多,很快走上講臺面對同學(xué)講課。

學(xué)校班主任實習(xí)日記篇10

星期六

求知的欲望使我早起,吃完早餐就向?qū)嵙?xí)的學(xué)校奔去。去到學(xué)校黃老師還沒到,我觀察李老師的辦公室門開著就走過去,走到門口我就敲門,她觀察了我,我們就相互問好,她請我坐,我坐下來就講明來因,她就夸我有上進(jìn)心,還跟我談起老師生涯的事情。

我們談得很入味,不知道什么時候黃老師來了。我知道以后立刻告辭李老師走到黃老師的辦公室。我向黃老師問好以后,就把我寫的教案遞給他。他就仔細(xì)的看起來。一邊看一邊在我的教案上時寫時畫??赐暌院螅椭赋鑫覀湔n中存在的問題,還教我如何改正。如:那方面要具體,提問不要太淺,備課沒有備到同學(xué)等等。聽了他的指導(dǎo),我受益匪淺?;貋硪院笪揖妥屑?xì)修改教案。

學(xué)校班主任實習(xí)日記篇11

星期三

今日的心情比昨天的放松了很多,古人云:萬事開頭難。或許是開頭的過去了罷!所以人的心情轉(zhuǎn)變了。

我不單是六(2)班的語文老師,還是這班的班主任。今日有一節(jié)“安全訓(xùn)練”課,就由我來講安全學(xué)問。首先我讓同學(xué)們懂得安全是生命的保證,假如沒有安全,就等于沒有生命。二、我講用電的危急性,還訓(xùn)練同學(xué)如何安全用電。三、不要輕易的信任生疏人。在這方面我還講一些發(fā)生在現(xiàn)實生活中小故事。由于這些事在現(xiàn)實的.是有的。有的同學(xué)自己也講某處的兒童被人拐賣的事情呢。我趁著同學(xué)的話題要求同學(xué)放學(xué)要成群結(jié)隊回家,特殊要帶好低班級的同路的小伴侶一起回家去。

這節(jié)“安全訓(xùn)練”課同學(xué)聽得很入味,發(fā)言也很樂觀。

學(xué)校班主任實習(xí)日記篇12

20xx年x月x日星期x

求知的欲望使我早起,吃完早餐就向?qū)嵙?xí)的學(xué)校奔去。去到學(xué)校黃老師還沒到,我觀察李老師的辦公室門開著就走過去,走到門口我就敲門,她觀察了我,我們就相互問好,她請我坐,我坐下來就講明來因,她就夸我有上進(jìn)心,還跟我談起老師生涯的事情。

我們談得很入味,不知道什么時候黃老師來了。我知道以后立刻告辭李老師走到黃老師的辦公室。我向黃老師問好以后,就把我寫的教案遞給他。他就仔細(xì)的看起來。一邊看一邊在我的教案上時寫時畫??赐暌院螅椭赋鑫覀湔n中存在的問題,還教我如何改正。如:那方面要具體,提問不要太淺,備課沒有備到同學(xué)等等。聽了他的指導(dǎo),我受益匪淺?;貋硪院笪揖妥屑?xì)修改教案。

學(xué)校班主任實習(xí)日記篇13

星期二

早上我來到實習(xí)的學(xué)校與平常一樣去到黃老師的辦公室,黃老師比我來得還早,我放下書和批改好的作業(yè)。黃老師就拿我批改好的作業(yè)來看,我就到教室指導(dǎo)同學(xué)讀書。

回到辦公室黃老師沒講什么,可能我批改的作業(yè)沒有出現(xiàn)什么大的差錯吧。到上課時間了我拿著課本就去上課。但心里還是有點緊急,黃老師照樣來聽我的課。為了把課上好,我把心情放松下來。課堂上我克服了昨天出現(xiàn)的問題,同學(xué)不會回答的問題我采納了啟發(fā)引導(dǎo)自己思索,讓他們回答出來。課后黃老師夸我上得好,我的心樂滋滋的。

學(xué)校班主任實習(xí)日記篇14

20xx年x月x日星期x

今日我一來到學(xué)校,同學(xué)們見到我就向我問好,我聽到他們親切的問候心里樂滋滋的。我來到辦公室黃老師就叫我多和同學(xué)親近親近,了解同學(xué),為日后上好課做作預(yù)備。我課余時間和自習(xí)課都到我要實習(xí)的班級走走?;蛟S是奇怪???吧!同學(xué)見到我就拿一些語文題來問我,我負(fù)起老師的責(zé)任。耐心地指導(dǎo)他們做。

這一天我的任務(wù)還是聽課。聽了三位老師的課,吸取了不少的教法。

下午放學(xué)是黃老師叫我明天拿我寫的教案給他看看。我快樂地答應(yīng)了。在回家的時候我還帶來一些語文作業(yè)回去批改。

學(xué)校班主任實習(xí)日記篇15

20xx年x月x日星期四

今日的語文課指導(dǎo)老師不再聽我的課了。他由我自己來管班上課,也就是說小鳥長大了,已經(jīng)學(xué)會了自己自由飛行,不再需要鳥媽媽帶飛了。我也如此不再每天靠指導(dǎo)老師帶著上課了。

未到上課鐘的時候,我的心里有些怕,怕同學(xué)不聽我的管教在課堂上搗亂,或者不回答我所提出的問題。原來我的擔(dān)憂是多余的,上課的時候同學(xué)像平常一樣,仔細(xì)聽課,樂觀回答問題。課后我覺得自己在教學(xué)水平上跨進(jìn)了一步。

學(xué)校班主任實習(xí)日記篇16

星期四

我和昨天一樣,早起去到實習(xí)基地。同學(xué)已經(jīng)在校內(nèi)里打掃衛(wèi)生,同學(xué)們見到我都投來了奇怪???的目光,我邁著輕快的步伐向黃老師的辦公室走去。黃老師正在整理書雜,見到我就問好,他遞給一本六班級的語文書叫我備好課為日后上課做好預(yù)備,我就接過了書本看起來。

到上早操時間了,同學(xué)們出操做操,全校老師都到場。做完操就是早讀課,教室里傳來朗朗的讀書聲。

上語文課了,黃老師帶我到六(2)班的教室向同學(xué)介紹我。介紹完畢,我就坐在教室后聽黃老師的課。我一邊聽一邊做好聽課筆記。

今日我聽了2節(jié)語文課。1節(jié)數(shù)學(xué)課。2節(jié)英語課。由于我是初出茅廬的實習(xí)生,要見習(xí)幾天才能上課。

學(xué)校班主任實習(xí)

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