2012年備戰(zhàn)中考化學(xué)：圖標(biāo)類試題解題技

圖標(biāo)類試題解題技巧點(diǎn)撥

主講：陳鋼敏思團(tuán)QQ群：48248822研討主題一、圖片類試題二、商品標(biāo)簽類試題三、工藝流程圖類試題四、表格類試題五、框圖推斷類試題六、坐標(biāo)圖像類試題1.基本操作圖片（11年四川南充）化學(xué)試驗(yàn)操作的正確性、規(guī)范性是試驗(yàn)成功的關(guān)鍵,同時(shí)也反映了試驗(yàn)者的化學(xué)素養(yǎng)。下列試驗(yàn)操作中明顯不正確的是（B）圖片類試題（11年泰州市）試管在化學(xué)試驗(yàn)中常與其他儀器和藥品同時(shí)運(yùn)用(圖中其他儀器和藥品略去)。下列試管的朝向與試驗(yàn)項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)且正確的是（）

ABCDA．加熱高錳酸鉀制氧氣

B．向試管中加入粉末狀藥品的初始階段

C．排空氣法收集氧氣D．給液體加熱圖片類試題圖片類試題2、生活、生產(chǎn)類圖片（11年山東泰安）物質(zhì)的性質(zhì)確定用途。下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是A．生鐵制成鐵鍋B．金剛石作裝飾品C．銅絲作導(dǎo)線

D．氫氣作高能燃料圖片類試題3.警示標(biāo)記、徽標(biāo)類圖片（11年山東聊城）下列圖標(biāo)中,表示“禁止煙火”的是圖片類試題圖片類試題4.微粒示意圖、結(jié)構(gòu)示意圖類圖片（11年四川眉山）下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法不正確的是

A、圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2

B、該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體C、反應(yīng)物都屬于氧化物D、反應(yīng)中原子、分子個(gè)數(shù)都不變（11樂山市）分子模型可以直觀的表示分子的微觀結(jié)構(gòu)（分子模型中，不同顏色、大小的小球代表不同的原子）。右圖所示的分子模型表示的分子

A．HCHOB．CO2C．NH3D．CH4圖片類試題圖片類試題（11哈爾濱市）蛋白質(zhì)是人類重要的養(yǎng)分物質(zhì)，它是由多種氨基酸構(gòu)成的化合物，丙氨酸是其中的一種。下列有關(guān)丙氨酸的敘述正確的是()A．丙氨酸是由四種原子構(gòu)成的B．一個(gè)丙氨酸分子中質(zhì)子數(shù)是89C．丙氨酸中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為2：1D．丙氨酸的化學(xué)式為C3H6O2N圖片類試題5.漫畫類圖片2NN22N22Na（11婁底市）為了書寫和學(xué)術(shù)溝通的便利，常接受國際統(tǒng)一的符號(hào)。下列符號(hào)中表示2個(gè)氮原子的是圖片類試題（2011.泰安市）從資源角度看：水是生命之源?？吹接疑蟼?cè)漫畫，你的感想是：

（解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）。

圖片類試題6.試驗(yàn)裝置類圖片（2011年山東泰安）在化學(xué)試驗(yàn)技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的試驗(yàn)。

圖片類試題（11年江蘇泰州）依據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格：圖片類試題（2011年四川樂山，38題）水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學(xué)愛好小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)此進(jìn)行了試驗(yàn)探究?！咎岢霾孪搿?．該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣2．該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣3．該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣4．該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣【查閱資料】a．無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。c．濃硫酸具有猛烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑

【試驗(yàn)過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置，并進(jìn)行了試驗(yàn)(部分夾持儀器已略去)。圖片類試題【試驗(yàn)反思】經(jīng)過探討，同學(xué)們將上圖中裝置C~H進(jìn)行了簡化，只用下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究。二、商品標(biāo)簽類試題此類題目是以生活中常見的物質(zhì)的標(biāo)簽如藥品、食品、化肥、衣料等為載體，題目多以利用化學(xué)式的簡潔計(jì)算為主，或要求學(xué)生能從標(biāo)簽中提取有用的信息，組織精確的語言進(jìn)行表達(dá)。考查了學(xué)生閱讀商品標(biāo)簽的實(shí)力及提取有用信息的實(shí)力，突出了新課標(biāo)中化學(xué)與社會(huì)發(fā)展主題。17商品標(biāo)簽類試題某化肥包裝袋上的部分說明如右圖所示。(1)硝酸銨屬化學(xué)肥料中的(填序號(hào))：A．鉀肥B．氮肥C．磷肥(2)硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是(填序號(hào))：A．易溶于水B．有揮發(fā)性C．受熱易分解(3)硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng)，其中與燒堿反應(yīng)的方程式為：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，則X的化學(xué)式是：；施用該類肥料時(shí)，要避開與(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混用，否則會(huì)減低肥效。18商品標(biāo)簽類試題商品標(biāo)簽類試題（2011.廣安市）小平故居果山村盛產(chǎn)枇杷，有“枇杷之鄉(xiāng)”之美譽(yù)。右圖是這種枇杷的部分養(yǎng)分成分,請(qǐng)據(jù)圖回答：⑴圖中的鈣、鉀、磷是指A、分子B、原子C、元素D、單質(zhì)⑵圖中出現(xiàn)了六大養(yǎng)分素中的類，能供應(yīng)能量的養(yǎng)分素有種。⑶糖類、蛋白質(zhì)、脂肪都屬于（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）。⑷枇杷適宜生長在pH為6左右的土壤中。若某土壤的pH為3，經(jīng)改良后可種植枇杷。下列物質(zhì)，既可用來改良土壤酸性，又能給土壤施肥的物質(zhì)是。A.生石灰B.熟石灰C.過磷酸鈣D.草木灰（主要成分碳酸鉀）商品標(biāo)簽類試題（2011．成都市）（5分）為維護(hù)食品平安，衛(wèi)生部公告自2011年5月1日起，禁止在面粉生產(chǎn)中添加增白劑及過氧化鈣等。（1）過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2，其中氧的化合價(jià)為；CaO2屬于（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。（2）正確看待和平安運(yùn)用食品添加劑特殊重要。下圖是某超市售賣的2種不同品牌橙汁的標(biāo)簽。①2種橙汁均屬于（填“純凈物”或“混合物”）②你更傾向于選擇的品牌是：（填“A”或“B”）為防范添加劑危害，選購包裝食品時(shí)應(yīng)（至少一條）（10日照）右圖是某服裝標(biāo)簽的部分內(nèi)容，下列有關(guān)相識(shí)正確的是A.滌綸屬于自然纖維B.滌綸屬于有機(jī)高分子材料C.棉花屬于合成有機(jī)高分子材料D.通過灼燒方法不能區(qū)分滌綸和羊毛商品標(biāo)簽類試題工藝流程圖類試題近年來，工藝流程圖考題已成為中考考題中一種比較熱門的題型，它將學(xué)生并不熟悉的化工生產(chǎn)與熟悉的化學(xué)課堂緊密聯(lián)系，試題涉及面廣。主要包括水的凈化、工業(yè)原料提純生產(chǎn)、廢水處理等內(nèi)容。既能較全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問，又能考查學(xué)生運(yùn)用信息的實(shí)力．同時(shí)，通過對(duì)化工生產(chǎn)流程的展示，對(duì)學(xué)生的情感看法價(jià)值觀教化起到成效．三.工藝流程圖類試題工藝流程圖類試題（2011年山東濟(jì)寧(2)某校課題探討小組到電鍍廠考察，了解到鐵件鍍銅的主要工藝流程如下：結(jié)合流程中供應(yīng)的信息回答：①流程Ⅱ廢水中含有的物質(zhì)有__________________________；②經(jīng)測定：流程Ⅳ中廢水的pH為4，廢水中確定沒有_______；③流程Ⅳ廢水中除流程Ⅰ、Ⅱ引入的物質(zhì)外，還含有_________________；請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡潔方案來證明你的推斷_______________________。

工藝流程圖類試題（2011年江蘇無錫，32題）以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”，它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一。由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，不符合電解要求，因此必需經(jīng)過精制。以粗鹽為原料的“氯堿工業(yè)”流程如下：工藝流程圖類試題回答下列問題：（1）氯氣、氫氧化鈉在工業(yè)上有廣泛的用途。下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中，錯(cuò)誤的是。A．能去除油污，可做廚房清潔劑B.易溶于水，溶解時(shí)放出大量的熱C．水溶液能使石蕊溶液變紅D.可用作某些氣體的干燥劑（2）操作②的名稱是，操作④的名稱是。（3）操作①②間除雜質(zhì)時(shí)所加的三種試劑是NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液（均過量），其依次要求是：Na2CO3溶液必需在BaCl2溶液之（填“前”或“后”）加入。有同學(xué)提出用溶液代替BaCl2溶液可達(dá)到同樣的目的。（4）電解飽和NaCl溶液的化學(xué)方程式是。（5）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是。工藝流程圖類試題工藝流程圖類試題(煙臺(tái)市))2011年世界水日的主題是“城市用水：應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”。右圖表示某市飲用水的凈化過程，請(qǐng)回答下列問題：(1)地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少，請(qǐng)說出一個(gè)緣由。(2)在圖中的沉淀池中，除了用靜置的方法外還可以用方法使水更干凈。(3)水質(zhì)檢驗(yàn)后，假如自來水在傳輸過程中存在細(xì)菌污染，人們在家中飲用該水之前應(yīng)當(dāng)如何處理?。(4)野炊時(shí)，假如要初步過濾渾濁的河水用于煮飯，怎樣用身邊的物品(飲料瓶、手絹、細(xì)沙、小卵石等)制作一個(gè)簡易凈水器。表格類試題四、表格類試題表格類試題即將題目的數(shù)據(jù)、信息以表格的形式呈現(xiàn)，主要考察學(xué)生依據(jù)表格中的信息進(jìn)行分析處理從而解決問題的實(shí)力。有時(shí)也將單純的語言敘述以表格的形式出現(xiàn)。解決此類試題的關(guān)鍵是正確解讀表中的數(shù)據(jù)或信息，審題是挖掘其中的規(guī)律，通過比較、對(duì)比、歸納從而得出相關(guān)結(jié)論。表格類試題（2011.桂林市）下列有關(guān)化學(xué)試驗(yàn)的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是選項(xiàng)目的操作現(xiàn)象結(jié)論A比較鋁和銅的金屬活動(dòng)性將砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中鋁絲表面有銅析出鋁比銅活潑B檢驗(yàn)露置在空氣中的氫氧化鉀溶液是否變質(zhì)取少量氫氧化鉀溶液，滴入澄清石灰水有白色沉淀產(chǎn)生氫氧化鉀溶液已經(jīng)變質(zhì)C探究物質(zhì)溶解于水的熱量變化向一定量的水中加入硝酸銨晶體，充分?jǐn)嚢枞芤簻囟认陆蝶}類物質(zhì)溶于水都能使溶液溫度下降D檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳將燃燒的木條伸入集氣瓶中木條火焰熄滅集氣瓶中已集滿二氧化碳表格類試題（2011．南昌市）對(duì)下列事實(shí)的說明正確的是（）事實(shí)解釋A氧氣用于切割金屬氧氣有可燃性B洗潔精可用于除油污洗潔精能溶解油污C打開汽水瓶蓋有大量氣泡冒出溫度升高，氣體溶解度減小D做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底部預(yù)先要裝少量的水防止瓶底炸裂31表格類試題表格類試題（2011.合肥市）某探討小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)覺：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有光明的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的緣由是什么？點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本緣由是什么？【查閱資料】表格類試題物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃石蠟50∽70300∽550約600鐵15352750越1800鈉97.8883越1400由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推想：鈉在燃燒時(shí)，（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰，其緣由可能是。表格類試題（2011．巢湖市）以下是某探討小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)試驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)H2O2溶液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需的時(shí)間/s①51200.1416.75②151200.146.04③30535

249.21④30555

210.76（1）通過試驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與

有關(guān)；從試驗(yàn)

和

對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系【典例2】(2011·金華中考)氫氣還原氧化銅試驗(yàn)得到的固體粉末為氧化銅和銅的混合物，科學(xué)愛好小組的同學(xué)對(duì)該粉末中單質(zhì)銅的含量進(jìn)行測定。三組同學(xué)各取10克粉末樣品置于燒杯中，然后加入不同質(zhì)量的同濃度的稀硫酸，充分反應(yīng)后，對(duì)燒杯中剩余固體進(jìn)行稱量，試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：表格類試題(1)分析表中數(shù)據(jù)可知，第2組試驗(yàn)中的剩余固體是_______。(寫出物質(zhì)名稱或符號(hào))(2)樣品中單質(zhì)銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。(3)加入的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？(寫出計(jì)算過程)表格類試題表格類試題（2011年四川眉山，）某校化學(xué)愛好小組在老師指導(dǎo)下探究孔雀石（一種銅礦石）的組成元素。他們?nèi)?0克孔雀石粉末，在密閉容器中加熱，視察到孔雀石分解過程中有水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生，綠色的孔雀石漸漸變?yōu)楹谏勰僭O(shè)：孔雀石中的雜質(zhì)不反應(yīng)，生成的二氧化碳全部被石灰水吸?。?。在此過程中他們測定了五次，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：測定次數(shù)生成沉淀的質(zhì)量（g）生成水的質(zhì)量（g）150.92101.83X2.74203.65203.6請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）組成孔雀石的元素有。（2）表中“X”的值為g。（3）試驗(yàn)最終生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克（寫出計(jì)算過程）？初中化學(xué)推斷題綜合性強(qiáng)、靈敏多變，難度較大。解答推斷題的關(guān)鍵是，細(xì)致分析題意，從題給的有關(guān)特殊物質(zhì)、特殊現(xiàn)象和特殊反應(yīng)及關(guān)系等，去找尋解題的突破口——“題眼”?？驁D式推斷題就是依據(jù)化學(xué)原理，通過框圖的推理而得出正確結(jié)論的試題。這類題最具化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，能較全面考查學(xué)習(xí)者對(duì)元素及化合物學(xué)問的駕馭狀況，同時(shí)還具有學(xué)問面廣、綜合性強(qiáng)、題型多變、思維容量大和實(shí)力層次要求高等特征，還能考查學(xué)習(xí)者的邏輯思維、整體思維及學(xué)問聯(lián)想與遷移的實(shí)力，是難度較大的題型，現(xiàn)已成為中考中的熱點(diǎn)試題，亮點(diǎn)試題。38五、框圖推斷類試題框圖推斷類試題推斷題是歷年中考的必考題型，這類題一方面考查學(xué)生對(duì)元素化合物學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系駕馭的嫻熟程度，另一方面考查學(xué)生思維的靈敏性、嚴(yán)密性、整體性和創(chuàng)建性。解題思路一般是：快速閱讀→整體掃描→產(chǎn)生印象→找突破口→留意聯(lián)系→意向揣測→全面分析(正推或逆推)→驗(yàn)證確認(rèn)。

39框圖推斷類試題1、以特征顏色為突破口2、以反應(yīng)條件為突破口3、以特征反應(yīng)現(xiàn)象為突破口4、以化學(xué)反應(yīng)的基本類型為突破口5、以物質(zhì)的常見用途為突破口6、以常見化學(xué)之最或常見物質(zhì)的俗名為突破口7、以常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系為突破口40框圖推斷類試題物質(zhì)常見的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖41物質(zhì)常見的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖42物質(zhì)常見的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖43CaOCaCO3Ca(OH)22006年河北省中考試題31．X是最簡潔的有機(jī)化合物，可以發(fā)生如圖6所示的變更：（1）依據(jù)題意推斷X的化學(xué)式為；（2）寫出圖6中①、②反應(yīng)的化學(xué)方程式：①；②?？驁D推斷類試題2007年31．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖10所示。（1）C的化學(xué)式為

；（2）A中金屬元素的化合價(jià)是

；（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為

；該反應(yīng)的基本類型是

?？驁D推斷類試題31．（08年）A～H都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖14所示。A是自然氣的主要成分，E是一種常見的食品干燥劑。請(qǐng)回答：(1)A的化學(xué)式為

；(2)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是

；(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為

；反應(yīng)④的化學(xué)方程式為

?？驁D推斷類試題31．(09)圖14所示的是有關(guān)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中E是一種金屬氧化物，F(xiàn)是單質(zhì)，丙是一種有毒氣體，G的溶液呈黃色，部分反應(yīng)條件已略去。請(qǐng)回答：（1）甲起的是

作用；（2）乙可能是

（寫一種即可）；（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為

；（4）反應(yīng)④在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用是

?？驁D推斷類試題試題31．A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A和C的組成元素相同、在常溫下均為液體，B為單質(zhì)，D為常見的堿，E為一種常見的建筑材料。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（反應(yīng)條件、部分生成物已略去）。（1）C的化學(xué)式為

。（2）E中金屬元素的化合價(jià)為_價(jià)（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為______________（4）反應(yīng)⑤在實(shí)際中的應(yīng)用是

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框圖推斷類試題框圖推斷類試題31、A~G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖14所示（部分生成物已略去），其中A為金屬氧化物，E、F為金屬單質(zhì)，且F為紫紅色，化學(xué)反應(yīng)②和③的基本反應(yīng)類型相同。請(qǐng)按要求填空：（1）物質(zhì)C的化學(xué)式為。（2）寫出反應(yīng)②的一個(gè)化學(xué)方程式。（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是。（4）E、F和氫由強(qiáng)到弱的金屬活動(dòng)性依次為框圖推斷類試題從各地中考試卷中的框圖推斷題來看，近兩年難度在不斷的增加，一是涉及到的物質(zhì)、反應(yīng)越來越多，而是給出的明確提示越來越少，三是略去的生成物或反應(yīng)物越來越多，四是與生活或其他學(xué)科相結(jié)合的反應(yīng)過程越來越多（比如光合作用），五是干擾因素越來越多（比如將催化劑指向生成物，或者由氧化鐵生成水之類）但是不行否認(rèn)，框圖推斷仍屬于最有化學(xué)味的保留題型，并且具有較高的區(qū)分度，建議老師們在復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是讓學(xué)生駕馭方法。坐標(biāo)圖象類試題六、坐標(biāo)圖象類試題坐標(biāo)圖象類試題的特點(diǎn)是借助于數(shù)學(xué)上的平面直角坐標(biāo)系，將多個(gè)因素對(duì)體系變更的影響用圖象的形式直觀的表示出來?？疾閷W(xué)生看圖、識(shí)圖、發(fā)掘圖形的隱含性質(zhì)和相互聯(lián)系的實(shí)力。主要考察化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量的變更、物質(zhì)溶解時(shí)溶液的質(zhì)量或溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變更、溶液的pH的變更等。命題形式多樣，可以選擇、填空、簡答、計(jì)算等多種形式出現(xiàn)。坐標(biāo)圖象類試題解好圖象題關(guān)鍵在于把握住它的四個(gè)點(diǎn)──起點(diǎn)、拐點(diǎn)、交點(diǎn)、終點(diǎn)。同時(shí)還要關(guān)注橫縱坐標(biāo)所表示的含義，并且依據(jù)橫縱坐標(biāo)的含義推斷出圖像變更趨勢所代表的意義。依據(jù)圖象中給定的量變關(guān)系，依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)、變更規(guī)律便可按部就班地依次將問題解決。圖象題是中考的熱點(diǎn),以圖像的形式呈現(xiàn)試題信息,考查同學(xué)們的信息提煉、收集與處理的實(shí)力。在日常教學(xué)中融入圖象教學(xué)，不但能夠使學(xué)生會(huì)畫圖象，更能使學(xué)生充分駕馭所學(xué)學(xué)問，理解物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的同時(shí)，還要駕馭化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量對(duì)反應(yīng)的影響，還能將數(shù)學(xué)中的坐標(biāo)類圖象與化學(xué)學(xué)科學(xué)問整合，對(duì)課堂教學(xué)有很大的幫助作用。

在考試過程中若能自己畫出相關(guān)的圖象將會(huì)使中考題當(dāng)中的難點(diǎn)降低，是很好的一種方法。坐標(biāo)圖象類試題1.金屬與酸反應(yīng)類多考察金屬與酸反應(yīng)過程中的反應(yīng)速率，金屬活動(dòng)性，金屬質(zhì)量、酸的質(zhì)量、氫氣生成量、金屬相對(duì)分子質(zhì)量等內(nèi)容，多與計(jì)算相關(guān)聯(lián)。解題中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注橫縱坐標(biāo)及圖像變更趨勢的含義坐標(biāo)圖象類試題等質(zhì)量的三種金屬a、b、c和相同濃度的足量的稀硫酸反應(yīng)，都生成＋2價(jià)金屬的硫酸鹽，其反應(yīng)狀況如右圖所示，則下列推斷正確的一組是金屬活動(dòng)性順序相對(duì)原子質(zhì)量大小排序Aa<b<ca>b>cBa<c<bb>a>cCa>c>bc>b>aDa>b>ca>b>c坐標(biāo)圖象類試題如圖表示等質(zhì)量的金屬M(fèi)g和Al分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸反應(yīng)，下列敘述正確的是A．X表示反應(yīng)所用時(shí)間，Y表示生成氫氣的質(zhì)量B．X表示生成氫氣的質(zhì)量，Y表示反應(yīng)所用時(shí)間C．X表示滴加稀硫酸的質(zhì)量，Y表示生成氫氣的質(zhì)量D．X表示參與反應(yīng)的金屬的質(zhì)量，Y表示生成氫氣的質(zhì)量XYAlMg坐標(biāo)圖象類試題2.溶液酸堿度變更類題目通常以溶液pH變更為圖象縱坐標(biāo)，橫坐標(biāo)常為加入某物質(zhì)的質(zhì)量、反應(yīng)時(shí)間等。解決此類題目時(shí)尤其要關(guān)注圖象起點(diǎn)和終點(diǎn)pH的范圍。推斷清晰參與反應(yīng)物質(zhì)的酸堿性以及加入的先后依次。在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)的試驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變更如圖13所示。（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（2）該試驗(yàn)操作是將滴加到另一種溶液中。（3）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為ag時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為（寫化學(xué)式）。（4）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時(shí)，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈色。57坐標(biāo)圖象類試題圖3中甲、乙、丙、丁表示相鄰兩物質(zhì)相互混合過程中溶液酸堿度的變更，其中可能符合圖4所示變更關(guān)系的是A．甲B．乙C．丙D．丁58坐標(biāo)圖象類試題坐標(biāo)圖象類試題3.質(zhì)量守恒定律類題目將質(zhì)量守恒定律的基本內(nèi)容及微觀說明以坐標(biāo)圖的形式加以呈現(xiàn)，學(xué)生往往無法順當(dāng)將圖形轉(zhuǎn)化為文字是此類問題的難點(diǎn)所在。坐標(biāo)圖象類試題時(shí)間時(shí)間原子種類物質(zhì)質(zhì)量時(shí)間原子個(gè)數(shù)時(shí)間元素種類紅磷在密閉容器（含有空氣）內(nèi)燃燒，容器內(nèi)有關(guān)的量隨時(shí)間變更的圖象正確的是

ABCD坐標(biāo)圖象類試題4.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)類

農(nóng)業(yè)上常用飽和的食鹽水選種。在室溫保持不變的狀況下，飽和食鹽水露置在空氣中一段時(shí)間后，有少量固體析出。對(duì)此過程的描述，下列圖像正確的是坐標(biāo)圖象類試題5.溶解度曲線類溶解度曲線在溶液一章占據(jù)相當(dāng)重要的地位，主要是因?yàn)樗梢耘c飽和溶液、不飽和溶液，物質(zhì)的結(jié)晶，溶解度的變更，物質(zhì)的溶解現(xiàn)象，溶解過程的吸放熱現(xiàn)象，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算乃至與學(xué)生試驗(yàn)緊密結(jié)合在一起。解決此類問題的關(guān)鍵一是本章節(jié)內(nèi)幾個(gè)重要的概念要清晰，同時(shí)通過專項(xiàng)的訓(xùn)練及解決此類問題的關(guān)鍵一是本章節(jié)內(nèi)幾個(gè)重要的概念要清晰，同時(shí)通過專項(xiàng)的訓(xùn)練真正做到文字與圖象的融會(huì)貫穿。圖1是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線。室溫時(shí)，將盛有a、b飽和溶液的試管分別放入燒杯內(nèi)的水中，均無晶體析出。當(dāng)向燒杯內(nèi)的水中加入硝酸銨固體或濃硫酸后，圖2試管內(nèi)所示現(xiàn)象正確的是63圖1溶解度/g溫度/℃0ba圖2硝酸銨濃硫酸硝酸銨a溶液濃硫酸ABCD水水水水a(chǎn)溶液b溶液b溶液坐標(biāo)圖象類試題（2011.福州市）氯化銨和硝酸鉀溶解度曲線如圖5所示，下列敘述正確的是A.60℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度小于氯化銨的溶解度B.40℃的硝酸鉀飽和溶液降低溫度會(huì)變?yōu)椴伙柡腿芤篊.t℃時(shí)，氯化銨飽和溶液與硝酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等D.60℃時(shí)，100g水中加入120g硝酸鉀，充分?jǐn)嚢?，得到的是硝酸鉀不飽和溶?/p>

坐標(biāo)圖象類試題坐標(biāo)圖象類試題（2011．荊門市）（4分）請(qǐng)依據(jù)右圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：⑴P點(diǎn)的含義是

。⑵t2℃時(shí)，30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？

（填“能”或“不能”）。⑶將t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是

（填寫物質(zhì)序號(hào)）。⑷現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液，適用于海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶的是

（填寫物質(zhì)序號(hào)）。坐標(biāo)圖象類試題6.綜合類圖象題河北省中考理綜試卷中，圖象題多以綜合性試題為主，即在一道題內(nèi)設(shè)置四個(gè)不憐憫境的圖象，描述四個(gè)不同反應(yīng)甚至四個(gè)不同類型的圖象，使得這類題目的難度更大，綜合性更強(qiáng)，也要求學(xué)生的實(shí)力更高。其他省市的中考題中也不乏此類題目。坐標(biāo)圖象類試題下列四個(gè)示意圖分別表示對(duì)應(yīng)的四種操作過程，其中正確的是A.向確定量的稀鹽酸中不斷滴入蒸餾水B.在恒定溫度下，向確定量的水中不斷加入氯化鈉固體C.向確定量的硝酸和硝酸鈣混合溶液中不斷滴入碳酸鈉