期末試卷高二職高上

9/92014—2015學年度上學期高二（3）班語文一、單選題（每題3分）1、下列各組詞語中加點字的讀音，有錯誤的一項是（）A、雞肋（lèi）蠻橫（hèng）不著邊際（zhuó）大楷字帖（tiè）B、內(nèi)訌（hòng）哂笑（shěn）斷壁殘垣（yuán）不落窠臼（kē））C、驚悚（sǒng）憤懣（mǎn）怙惡不悛（quān）狼奔豕突（shǐ）D、難處（chǔ）括?。╤ú）唾手可得（tuò）不脛而走（jìng）2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A、腐爛燦爛爛漫濫竽充數(shù)B、殘缺摧殘殘忍殘無人道C、頑固頑皮頑癥冥頑不化D、振動振驚振興振筆疾書3、下列各項中，加點的虛詞使用正確的一項是（）A、盡管條件多么優(yōu)越，如果你自己不努力，最終還是會被淘汰的。B、正在網(wǎng)吧玩得不亦樂乎的小剛，突然看到爸爸站在面前，似乎老鼠見了貓，身子一下軟了。C、要么你去，要么我倆去，總不會讓我一個人去吧。D、由于去年高考成績不好，今年學校領(lǐng)導(dǎo)要求教師認真做好備課和教學工作。4、下列各項中，加點的成語使用正確的一項是（）A、今年春天，中國北方出現(xiàn)了多次沙塵暴天氣，其主要原因是我們未雨綢繆，植被大面積遭到破壞。B、這家公司的首席代表以買櫝還珠的氣魄，大膽地與外商簽訂了聯(lián)合開發(fā)海外市場的新協(xié)議。C、本刊將洗心革面拒絕垃圾稿件，決心向文學刊物的高層次攀登。D、這次選擇，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。5、下面句子中，沒有語病的一項是（）A、這時，全場所有人的眼睛都集中到大會主席臺上。B、他經(jīng)常去圖書館查閱工具書、辭典和《現(xiàn)代漢語詞典》C、不僅中草藥能與一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也較低。D、這本書出版好幾年了，整理最近作了較大的修改。6、下面各句標點符號使用正確的一項是（）A、“今天好熱??！——你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。B、《麗達》公寓，自即日起，開始出售。C、毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。D、打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動群眾；二要找準目標；三要速戰(zhàn)速決。7、與詩句“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”運用修辭手法相同的一項是（）A、知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。B、試問閑愁都幾許？一片煙草，滿城飛絮。C、丞相祠堂何處尋？錦宮城外柏森森。D、江東弟子今何在，肯為君主卷土來？8、下面文學常識表述錯誤的一項是（）A、馮友蘭，著名哲學家。有《中國哲學史新編》、《中國哲學史史料學初稿》等著作。B、柏拉圖，古希臘哲學家，著有《理想國》、《新原人》等著作。C、奧爾罕·帕慕克，當代歐洲最杰出的小說家之一，土耳其文學家。代表作《雪》、《黑書》、《我的名字叫紅》。D、羅曼·羅蘭是法國后期批判現(xiàn)實主義著名的作家，長篇小說《約翰·克利斯雜夫》是其代表作。9、下面對文學常識表述不正確的一項是（）A、唐詩分為古體詩和近體詩兩大類，古體詩是相對于近體詩而言的。《將進酒》和《琵琶行》都是古體詩。B、行，又叫“歌行”，源于漢魏樂府，本來是古代一種歌曲的形式，后來成為古代詩歌中的一種體裁。C、李白，字太白，號青蓮居士，我國唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人稱為“詩圣”，與杜甫并稱為“李杜”。D、白居易，唐代著名詩人，字樂天，號香山居士。是中唐新樂府運動的主要代表，是我國古代繼杜甫以后又一位占有重要地位的現(xiàn)實主義詩人。10、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検亲哌M斯坦福大學，會被一種大氣揪住。一條寬闊筆直的大道向校園深處延伸進去，，，建筑后邊青山隱隱。四季蔥綠的樹林生長在道路兩旁②道路兩旁是四季蔥綠的樹林③莊嚴的石頭建筑位于校園深處④校園深處是莊嚴的石頭建筑A、①③B、②④C、②③D、①④11、對下列句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A、成以其小，劣之。（當做劣等的）B、益奇之。（認為奇特）C、手裁舉，則又超忽而躍。（通“才”）D、操童子業(yè)，久不售。（出售）12、下列各句中“之”字的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：師道之不傳也久矣！A、宮中尚促織之戲B、市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之C、欲人之無惑也難矣D、送杜少府之任蜀州13、下面對“而”的用法分組正確的一項是（）①循陵而走②而心目耳力具窮③逐而得之④而翁歸⑤喜而捕之⑥掩口胡盧而笑A、①⑤⑥/②/③/④B、①②③/⑤⑥/④C、②④/①⑤⑥/③D、②④/①⑤⑥③閱讀下面的文言文，完成后面的練習。石鐘山記《水經(jīng)》云：“彭蠡之口有石鐘山焉?！贬B元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？

元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”

事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。14、對加點的實詞解釋有錯誤的一項是（）A、今以鐘馨置水中，雖大風浪不能鳴也置：放置B、而此獨以鐘名名：命名C、自以為得其實實：果實D、舟行適臨汝適：往15、對加點的虛詞解釋有錯誤的一項是（）A、是說也，人常疑之之：它，指說法B、自以為得之矣之：這個，指石鐘山命名原因C、而漁江水師雖知而不能言而：而且D、此言所以不傳也所以：……的原因16、選出沒有通假字的一項是（）A、南聲函胡，北音清越B、至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下C、汝識之乎D、酈元之所見聞，殆與余同17、選出不屬于本文主要內(nèi)容的一項是（）A、本文記敘了整理游歷石鐘山所觀察到的情況B、本文高度贊揚了酈道元的科學精神C、本文闡明了“事不目見耳聞”，不可“臆斷其有無”的道理。D、本文整理認為，對前人之說，不應(yīng)迷信，應(yīng)當采取深思慎取的態(tài)度18、翻譯下面的句子（1）（3分）事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？（2）（3分）今以鐘馨置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！19、閱讀下面兩首詩，回答問題。（7分）野步（宋）周密麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。野步（清）趙翼峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭。（1）談?wù)剝墒自姺謩e呈現(xiàn)了怎樣的一個野步者的形象。（4分）兩首詩的三、四句都重點運用了同一種表現(xiàn)手法來表達整理的內(nèi)心情感，試作簡要分析。（3分）默寫（10分）（1）君不見高堂明鏡悲百發(fā)，。（2），千金散盡還復(fù)來。（3），小弦切切如私語。（4），相逢何必曾相識。（5）人生如夢，。（6）？楊柳岸，曉風殘月。（7）念去去千里煙波，。（8），無長無少，道之所存，師之所存也。（9）聞道有先后，。，幽咽泉流冰下難。21、（4分）用下列詞語寫一段話，至少用到兩種修辭手法。池塘楊柳拱橋閱讀下面文章，完成后面練習親親麥子張佐香麥子是一枝燦爛而實在的花朵，開在萬里田疇之上，開在農(nóng)民心坎上。麥子的顆粒很美，有土壤般樸素柔和的質(zhì)地和本色。一粒麥子是美麗的，一顆麥子是美麗的，一地麥子還是美麗的。麥子用它的物質(zhì)顆粒和精神內(nèi)涵書寫著人類的歷史。當秋陽普照四野，耕耘完的田疇袒露出豐腴的肌膚，隨著父親手臂的揮動和鏗鏘的步伐，麥粒穿過深秋的空氣落入土地。田野上空一陣又一陣金色的雨在秋陽里一閃一閃。父親臉上蕩漾著微笑的漣漪，把麥粒交給生命的家園。種子要想不丟失自己，就必須走回它生命的家園，走向疏松濕潤的土壤，吸收大地的微溫和芬芳。在秋雨的潤澤下，綠色的劍刺破黑暗的泥土指向天空。嫩嫩的綠芽兒探出頭來，它們挨挨擠擠地住在一起，以盛大的形式展開，以集體的力量顯示其生存的意義。麥子從容地邁過冬天的門檻，第一個用綠色的手與春天緊握。清純的麥苗相依相扶、牽牽連連，一直鋪向遙遠的遠方。瞬間，萬野綠遍，大地盡染。麥子把生命之花開在頭部，最完美地接受陽光雨露。麥子終于完成了對生命的雕塑，不動聲色地吐露出飽滿的穗子。麥穗是絕妙的藝術(shù)品。數(shù)十粒麥子團結(jié)起來，井然有序地排列成一個柱體。麥粒大頭向下，小頭尖尖向上，汗滴一般，而麥芒如劍直指藍天。風來了，麥浪一波又一波，似乎整個大地都跳起了舞。父親去看麥子的長勢，憐惜地扯下幾根麥穗搓著，然后瞇起眼，吹起麥芒，將一手心鮮嫩的麥粒倒進嘴里。我去嗅麥子清香的味道，像掬起一捧水那樣，用雙手捧著幾個麥穗，將臉貼在它們的上面，我手捧著它們表達我的親近。在我心里，麥子就是我永遠的親人。看母親割麥是一件賞心悅目的事。鐮刀閃著星月一般俏麗的鋒芒。母親一手掄開鐮刀，一手攬麥入懷。鐮刀貼著地皮，揮出一道優(yōu)美的弧線。瞬間，麥子便倒進母親溫暖的懷里。順手，母親抽出一綹作要子，就勢將麥子翻轉(zhuǎn)過來，捆好。麥捆從腋間滑落下來，躺在田壟上。這一連串的動作一氣呵成。農(nóng)民為麥子備好行囊，走進炊煙裊裊的村莊。麥子收后的田野靜靜的。母親細心地尋找麥子，唯恐遺漏一粒，像在尋找土里的珍珠。融入了陽光、雨露、汗水的麥粒，是大地之樹結(jié)出的鮮亮的果子，是大地母親分泌的乳汁，哺育著人類。麥子是蕓蕓眾生生命的基本元素，鍛造著我們的靈魂。麥子從容地走完真善美的一生，生根，長葉，開花，結(jié)果，奉獻……麥子，普通而神圣的麥子，樸素而雅致的麥子，養(yǎng)育我們血脈和精神的麥子，彌漫著文化意蘊，流淌進海子純潔的詩篇。面對你，我滿心是俯首膜拜，誠謝敬仰！(選自《全國優(yōu)秀作文選·美文精粹》2011年第4期)22、（4分）整理在第2段中說：“麥子用它的物質(zhì)顆粒和精神內(nèi)涵書寫人類的歷史。”怎樣理解這句話的含意？23、（4分）本文第6段主要運用了什么表達技巧？并各舉一例。24、（4分）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A、本文生動詳細地記述了麥子生根、長葉、開花、結(jié)果的一生，用詞優(yōu)美，情深意濃，給我們留下了深刻的印象。B、本文主要運用了描寫的手法以及擬人、比喻的修辭手法，使作品條理清楚，又顯得很有文采。C、本文安排文章的結(jié)構(gòu)頗有匠心，如寫父親播種、母親收割時各有側(cè)重，行文富有變化。D、本文整理有很強的語言表達能力，如他在文中運用冷靜客觀、準確細致的語言，表達了對麥子的情感。作文（60分）25、新春佳節(jié)即將來臨，請你給你的恩師寫一封新年賀信，字數(shù)不少于600字，要求格式規(guī)范，語言親切誠懇。班級姓名編號班級姓名編號題號1234567891011121314151617答案18、（1）（3分）（2）（3分）19、（7分）（1）（4分）（2）（3分）（10分）（1）君不見高堂明鏡悲百發(fā)，。（2），千金散盡還復(fù)來。（3），小弦切切如私語。（4），相逢何必曾相識。（5）人生如夢，。（6）？楊柳岸，曉風殘月。（7）念去去千里煙波，。（8），無長無少，道之所存，師之所存也。聞道有先后，。，幽咽泉流冰下難。21、（4分）