一年級下冊Unit1Classroom王筱的優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)英語版

小學(xué)英語人教版一年級上期Unit1ClassroomLesson2教案授課班級：一年級2班授課教師：成都市雙慶小學(xué)校王筱學(xué)情分析：本節(jié)課是借班上課，從本班老師那兒了解到孩子們對英語學(xué)習(xí)興趣很濃，孩子們的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好。尤其是傾聽習(xí)慣。一年級孩子注意力容易分散，本期應(yīng)該繼續(xù)培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽說能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力，特別是對“潛能生”，教師要耐心采取鼓勵(lì)的方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。教材分析：本單元以“Classroom”為題，使新入學(xué)小朋友認(rèn)識學(xué)校，教材貼近生活，以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為主，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，建立以任務(wù)型、活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，符合教學(xué)規(guī)律，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的教學(xué)思想。教學(xué)目標(biāo)：技能目標(biāo)：1.能在本單元的情景下，聽懂課堂用語并做出相應(yīng)的反應(yīng)。2.能初步表達(dá)物品所在的位置。3.能在音樂的伴隨下，說唱歌謠。知識目標(biāo)：1.詞匯：聽和說blackboard、desk、chair、in、on、under2.句型：聽懂Putyourschoolbagon/underthechair.3.歌謠：模仿說唱Chant.情感、策略和文化意識目標(biāo)：1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)。2.提高學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱和演的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能在本單元的情景下，初步表達(dá)物品所在的位置。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。教法學(xué)法：1.活動(dòng)教學(xué)法2.游戲教學(xué)法3.TPR教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：1.投影儀2.卡片3.實(shí)物4.點(diǎn)讀機(jī)教學(xué)過程：Warmer:a.Greeting!T:Introduceself.GreetingtoSs.Ss:GreetingtoT.(借班上課，做自我介紹，并和學(xué)生拉近距離。）（關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)）b.Review!T:ShowarulertoSs.“What’sthis?”Ss:It’saruler./Aruler.T：Puttheruleronthedesk.“Whereistheruler?”Ss:It’sonthedesk./Onthedesk.T:You’resoclever.It’sonthedesk.(通過復(fù)習(xí)，回顧新知）（關(guān)注學(xué)生的參與）T：Openyourbooks.TurntoP3.Ss:Openbooks.T:Playthetape.Ss:Pointandread.(培養(yǎng)學(xué)生模仿能力）（關(guān)注學(xué)生的正確語音語調(diào)）T：Asessment.Newlesson:T:Today,Ibringachantforyou.Wouldyoulikechant?Ss:Yes.T:Let’slisten.T:Playthetapeanddo.(Chant:Onmydesk,Icansee,Abookforyou,abookforme.Undermychair,Icansee,Aschoolbagforyou,aschoolbagforme.Inmyclassroom,Icansee,Ablackboardforyou,ablackboardforme!)Ss:Listen&watchT.(讓學(xué)生感知新知）（關(guān)注學(xué)生的傾聽習(xí)慣）Ss:FollowTchantanddo.(通過邊說邊表演，讓孩子在歡樂的氛圍中理解和學(xué)習(xí)。）（關(guān)注學(xué)生的參與）T：ShowcardstoSs.Ss:Learnandsayblackboard、deskandchair.(通過游戲和TPR活動(dòng)學(xué)習(xí)并理解單詞。）（關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)）T：CanyouplayKongfu?Ss:Yes.(關(guān)注學(xué)生的理解）ShowcardstoSs.Ss:Learnandsayon、under和in..（通過提問、游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)理解新知）（關(guān)注學(xué)生的理解）T:SetanexampletoSs.Ss:Sayanddo.T:LetSsfollowTtosayanddo.Ss:Sayanddo.T:Sayandwatch.Ss:Sayanddo.（通過示范，觀察學(xué)生的理解與參與）(關(guān)注學(xué)生的參與）T:Playthetape.Ss:Sayanddobyself.（放手讓孩子自己展示，注意及時(shí)指導(dǎo)）(關(guān)注學(xué)困生的參與）Homework:回家聽讀P3.板書設(shè)計(jì)：Unit1ClassroomLesson2卡片：blackboardonBoysGirlsdeskinChairunder反思：本節(jié)課是人教版的一年級下冊Unit1ClassroomLesson1的內(nèi)容。以前沒有接觸過人教版教材，又是借班上課，因此對孩子的學(xué)情不是很清楚，只是大致和任教老師簡單溝通了解，知道孩子的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，對英語也比較感興趣。在設(shè)計(jì)上，考慮不是很周到，孩子也對我比較陌生。1.從教學(xué)上看，目標(biāo)達(dá)成度，只能算基本達(dá)成。發(fā)現(xiàn)任有部分孩子對書上P3出現(xiàn)的指令on和under有點(diǎn)混淆。學(xué)