人教部編版道德與法治八年級下冊81公平正義的價值教案設(shè)計(jì)

8.1《公平正義的價值》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)】：增強(qiáng)公平意識和正義意識，樹立公平正義的理念。【能力目標(biāo)】：在日常生活中增強(qiáng)公平正義的意識以及與不公平正義的行為作斗爭的能力，能根據(jù)一些具體的實(shí)例，區(qū)分正義與非正義行為，并能結(jié)合具體的社會現(xiàn)象分析公平正義的重要性?！局R目標(biāo)】：知道公平正義的含義和重要性，理解維護(hù)公平正義的價值。二、教材分析（1）課標(biāo)要求課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分“我與他人和集體”中“在集體中成長”部分：知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。第三部分“我與國家和社會”中“法律與秩序”部分：“理解遵守社會規(guī)則和維護(hù)社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性，正確認(rèn)識和理解社會矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系?！薄爸酪婪ㄖ螄褪且勒諔椃ê头傻囊?guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實(shí)施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責(zé)任?！保?）整體感知教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是八年級下冊第四單元的第八課《維護(hù)公平正義》的第一框題。本單元是基于前三單元知識的學(xué)習(xí)，提出自由、平等、公平、正義是法治的價值追求，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神，是憲法精神的拓展和升華。本冊書以增強(qiáng)學(xué)生“公民意識和國家意識為主旨”，第八課對于公民意識的教育，重在突出認(rèn)知尊重和保障人權(quán)的意義，初步形成維護(hù)公平正義的意識等。首先，引領(lǐng)學(xué)生理解公平正義的價值。然后，基于憲法視角，使學(xué)生從內(nèi)心深處深刻體認(rèn)社會主義法治維護(hù)公平正義的價值追求。因此，本課的落腳點(diǎn)是“公民意識”教育培養(yǎng)。（3）教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】理解公平正義的重要性及價值。【教學(xué)難點(diǎn)】公平正義是社會制度的重要價值。三、學(xué)情分析八年級的學(xué)生思維活躍，較之七年級學(xué)生成熟，有一定分析問題、解決問題的能力，但對于很多事情缺乏辨析的能力，認(rèn)識也較為片面。從認(rèn)知層面來講，公平正義的概念和內(nèi)涵豐富抽象，學(xué)生理解和接受相對較為困難，不能多角度理解公平正義的含義，而且還存在一定的誤區(qū)。在遇到不公平正義的事情時容易沖動，缺乏理性解決問題的能力。因此，本課旨在以學(xué)生生活中的案例入手，設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生初步理解公平正義的含義，形成維護(hù)公平正義的意識。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課多媒體播放：【視頻1】小品《扶不扶》片段。問題思考：說一說，遇到類似的事情我們到底該不該管呢？學(xué)生思考回答……教師小結(jié)：公平正義是社會主義核心價值的重要內(nèi)容，也是社會主義法治的核心價值追求。什么是公平，什么是正義？公平正義有著怎樣的價值？今天我們就帶著這些問題展開學(xué)習(xí)一一《公平正義的價值》。多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)及自學(xué)提綱：※什么是公平？公平的內(nèi)涵有哪些？※怎樣認(rèn)識公平的價值？※什么是正義？正義的要求有哪些？※如何認(rèn)識正義的價值？（二）講授新課PART1認(rèn)識公平【活動01】感受公平多媒體展示材料：探究材料。劉某早年喪妻，有三個兒子，多年患有高血壓，因突發(fā)腦溢血不幸病逝，留下30萬存款和一套縣城樓房（價值50萬左右）。劉某大兒子和兒媳都是公務(wù)員收入較高，因在外地工作，平時很少回家。二兒子與妻子在菜市場販賣青菜為生，并常年照顧劉某的生活。三兒子因智障問題至今未成家，一直跟隨父親生活。因老人生前沒有立下遺囑，根據(jù)我國繼承法的規(guī)定，三個兒子都享有繼承老人遺產(chǎn)的權(quán)利。問題思考：你認(rèn)為劉某的遺產(chǎn)如何分配才是公平的？為什么這樣分最公平？學(xué)生交流、分享。教師總結(jié)：公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。課堂拓展：教師點(diǎn)撥：公平的內(nèi)涵：公平包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會平等?！净顒?2】公平的價值多媒體展示：【視頻2】一根稻草兩種命運(yùn)。問題探究：討論：公平對個人而言意味著什么？教師點(diǎn)撥：公平的價值：①公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個人應(yīng)得的利益，使個人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。展示探究材料：【視頻3】堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。問題設(shè)計(jì)：脫貧攻堅(jiān)的目的是什么？打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)有何現(xiàn)實(shí)意義？學(xué)生討論后回答：……教師點(diǎn)撥指導(dǎo)：公平的價值：②公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護(hù)社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會財(cái)富，推動社會持續(xù)發(fā)展。PART2正義的力量【活動03】感悟正義多媒體播放：【視頻4】拾荒老人救小孩。問題思考：(1)你如何認(rèn)識老人的行為？(2)你認(rèn)為什么樣的行為是正義行為？學(xué)生交流、分享。教師總結(jié)：正義行為都是有利于社會進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。多媒體展示：探究材料。情境一：2020年1月28日，修水縣某超市以一公斤3.96元售出大白菜，修水縣市場監(jiān)督管理局?jǐn)M對該超市涉嫌哄抬物價，做的萬元的罰款處罰。違法者受到懲罰情境二：澳大利亞籍梁某妍2020年3月15日本應(yīng)在租住地居家觀察，但卻未戴口罩在小區(qū)內(nèi)跑步，社區(qū)衛(wèi)生防疫工作人員發(fā)現(xiàn)后進(jìn)行勸阻，該人拒不配合。3月18日，北京市公安局決定依法注銷梁某妍工作類居留許可、限期離境。維護(hù)公共利益

情境三：劉某因常年患病，致使喪失勞動能力，家庭特別貧困。鎮(zhèn)黨委包村干部為劉某申請了大病救助，并協(xié)助劉某開了一家小型超市對弱者扶助問題探究：討論交流：正義有何要求？學(xué)生討論后回答。教師總結(jié)點(diǎn)撥:正義的要求：①要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰；②要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會公共利益；③要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存?！净顒?4】正義的價值多媒體展示：探究材料。《民法總則》第一百八十三條:因保護(hù)他人民事權(quán)益使自己受到損害的由侵權(quán)人承擔(dān)民事責(zé)任，受益人可以給予適當(dāng)補(bǔ)償歿有侵權(quán)人、侵權(quán)人逃逸或者無力承擔(dān)民事責(zé)任受害人請求補(bǔ)償?shù)?，受益人?yīng)當(dāng)給予適當(dāng)補(bǔ)償。第一百八十四條：因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。探究問題：正義與社會制度有何關(guān)系？學(xué)生討論、交流、分享……教師點(diǎn)撥：正義的價值：①正義是社會制度的重要價值，制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。正義作為人類社會的理想追求，往往被當(dāng)作評價社會制度的價值標(biāo)準(zhǔn)。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關(guān)愛。作為社會制度中具有國家強(qiáng)制力的法律，更應(yīng)體現(xiàn)正義的原則，成為維護(hù)正義的有力保障。多媒體展示：【視頻5】男孩的舉動。問題探究：

（1）你如何評價男孩的舉動?⑵他的這種行為會對社會帶來怎樣的影響?學(xué)生交流與分享。多媒體展示：拓展材料。教師點(diǎn)撥:茹書演殳才聲我多媒體展示：拓展材料。教師點(diǎn)撥:茹書演殳才聲我正義的價值：②正義是社會和諧的基本條件。切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會正義，有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動性和創(chuàng)造性；有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧社會環(huán)境，為社會發(fā)展注人不竭的動力。PART3學(xué)海拾貝自我小結(jié)小組內(nèi)交流本節(jié)課收獲，然后班內(nèi)展示。（1）認(rèn)識方面:（2）能力方面:（3）知識方面:板書設(shè)計(jì)含義：標(biāo)準(zhǔn)原則、態(tài)板書設(shè)計(jì)含義：標(biāo)準(zhǔn)原則、態(tài)度方式|認(rèn)識公平 內(nèi)涵二根利公平,規(guī)則公平,機(jī)會公平個人：生存發(fā)展的主要保障比會：穩(wěn)定進(jìn)步的里要更砒」 含義：社會進(jìn)步、維護(hù)公共利益①保防權(quán)利、違法受懲R正支的力量 要求：②棉再揚(yáng)善,維護(hù)社會公共利益③對姆者給予扶刖,①富社會制度的審整價值=