自考中小學教育管理歷年試題匯總2004年4月-2015年4月

-中小學教育管理試題匯總課程代碼（0458）2004年10月一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．管理過程理論的代表人物是法國著名管理學家【A】A．法約爾B．巴納德C．德魯克D．西蒙2．教育質(zhì)量分析分為兩類：一是分層分析，二是【C】A．狀態(tài)分析B．因果分析C．狀態(tài)分析和因果分析D．系統(tǒng)分析和過程分析3．行動研究法是一個實際的【A】A．行動過程B．總結(jié)過程C．實驗過程D．觀察過程4．縣級人民政府設(shè)有教育局、科或教育委員會，【B】A．它是我國最基層的教育行政機關(guān)B．它是實施九年制義務(wù)教育的基本單位C．它的職責就是管理鄉(xiāng)村教育事業(yè)D．它主要承擔著辦好中等職業(yè)教育的重任5．校長負責制是學校的基本組織制度，也是學校的一種【B】A．監(jiān)督制度B．決策制度C．法規(guī)保障制度D．民主參與制度6．教育發(fā)展戰(zhàn)略是國家在一定時期內(nèi)為實現(xiàn)其社會發(fā)展總目標而做出的【D】A．教育發(fā)展規(guī)劃B．教育發(fā)展計劃C．有關(guān)全局性的預測D．有關(guān)全局性的發(fā)展對策7．教育行政強制執(zhí)行的程序是【B】A．作出行政強制執(zhí)行決定、執(zhí)行、告誡B．作出行政強制決定、告誡、執(zhí)行C．取證、作出強制執(zhí)行的決定、執(zhí)行D．間接強制執(zhí)行、直接強制執(zhí)行8．教育經(jīng)費構(gòu)成主要包括【A】A．教育事業(yè)費、教育基本建設(shè)費、各種教育主管部門自身的事業(yè)費B．教育事業(yè)費、基本建設(shè)費、人員經(jīng)費C．人員經(jīng)費、公共經(jīng)費、基本建設(shè)費D．教學業(yè)務(wù)費、教師工資、基建費9．按照評價參照標準的不同，可將教育評價分為【A】A．相對評價和絕對評價B．定性評價和定量評價C．自我評價和他人評價D．診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價10．教育督導過程的基本環(huán)節(jié)是【A】A．計劃準備、組織實施、總結(jié)處理B．調(diào)查研究、制定計劃、組織實施C．組織動員、調(diào)查研究、作出評價D．深入實際、作出評價、總結(jié)指導11．中外關(guān)于校長任職期限的制度，大體有兩種類型，即常任制和【C】A．聘任制B．選舉制C．任期制D．考任制12．按照我國憲法、勞動法、教育法和教師法的有關(guān)規(guī)定，教師享有以下權(quán)利：勞動和獲得報酬的權(quán)利；教育和教學的權(quán)利；參與學校管理的權(quán)利和【B】A．尊師愛生的權(quán)利B．業(yè)務(wù)進修的權(quán)利C．維護教育、教學秩序的權(quán)利D．忠誠于社會主義教育事業(yè)的權(quán)利13．在學生管理中，為防止教師包辦代替，既要強調(diào)制度的作用，更要提倡學生的【C】A．常規(guī)管理B．集體管理C．自我管理D．科學管理14．為保證培養(yǎng)合格人才而對教學過程和效果進行指導控制的活動，稱為教學的【D】A．計劃管理B．目標管理C．組織管理D．質(zhì)量管理15．德育評價的方法有：集體評議法、調(diào)查法、定量分析法和【C】A．獎懲法B．個案法C．過程分析法D．經(jīng)驗總結(jié)法16．學生健康水平包括三個方面的綜合評價，即疾病、死亡和【B】A．衛(wèi)生習慣狀況B．健康體質(zhì)狀況C．生理保健狀況D．心理保健狀況17．學校資金運轉(zhuǎn)過程的計劃、組織和控制就是學?！綛】A．收入管理B．財務(wù)管理C．財產(chǎn)管理D．支出管理18．校園文化建設(shè)主體包括校領(lǐng)導、【D】A．教師和家長B．職工和學生C．學生和家長D．教職工和學生19．社區(qū)教育管理的基本組織形式有：社區(qū)教育委員會、校外輔導站、兒童工作協(xié)調(diào)委員會和【B】A．婦聯(lián)B．關(guān)心下一代協(xié)會C．居民委員會D．家長學校20．傳統(tǒng)、校風是學校形成辦學特色的【C】A．決定因素B．基本因素C．前導因素D．制約因素二、填空題(本大題共10小題。每小題1分。共l0分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21．教育管理過程的基本環(huán)節(jié)是＿計劃＿＿、實施、檢查和總結(jié)。22．我國的國家機關(guān)共分四類：國家權(quán)力機關(guān)、國家司法機關(guān)、國家軍事機關(guān)和_國家行政機關(guān)_______。23．基礎(chǔ)教育由傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代管理轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)了我國教育管理由“人治”管理向＿”法治”＿管理的過渡。24．在中國近代教育史上，提倡“社會即學校”、“生活即教育”、“教學做合一”，主張現(xiàn)代教育管理面向社會、面向生活的教育家是＿陶行知＿。25．教師的成長過程包括以下三個相互聯(lián)系又有區(qū)別的過程：①知識化過程；②＿專業(yè)化過程＿；③成熟過程。26．中小學學生的常規(guī)管理，就是通過各種＿規(guī)章制度＿＿對學生進行的管理。27．學校體育工作管理除具有學校管理共性之外，還具有＿強制化＿＿和階段性的特點。28．美國實行的是學區(qū)委員會領(lǐng)導下的校長負責制，而英國實行的是＿校董事會領(lǐng)導下的校長負責制。29.校園文化包括以下內(nèi)容：①校園物質(zhì)文化；②校園精神文化；③校園制度文化；④＿校園行為文化＿。30.教育信息資源的管理包括對信息的收集、整理、＿利用＿、交流和再開發(fā)。三、名詞解釋題（本大題共5小題。每小題3分，共15分）31.教育管理學32.教育權(quán)威33.管理目標34.教育事業(yè)費35.教育評價四、簡答題（本大題共5小題。每小題6分，共30分）36.簡述教育管理研究中系統(tǒng)方法論的基本思想。37.簡述我國中小學校長負責制的結(jié)構(gòu)。38.簡述教育行政執(zhí)法的作用。39.簡述教導處在教學管理中的地位和作用。40.簡述學校指導家庭教育的內(nèi)容。五、論述題（本大題共2小題。第41題8分，第42題7分，共15分）41.結(jié)合實際，論述教育質(zhì)量管理的內(nèi)容。42.論述教育發(fā)展戰(zhàn)略的一般特征。六、案例分析題(本大題共1小題。共10分)43．案例：在一次學校德育工作研討會上，幾位老師就德育工作發(fā)表了不同的意見。馮老師說：德育是軟任務(wù)，學生的思想品德主要是家庭和社會因素影響的結(jié)果，學校在德育工作方面幾乎是無能為力。胡老師說：我們當前的中心工作是抓教學，只要教學工作抓好了，學生的思想品德自然就上去了。張老師說：德育是根本，絲毫不能松懈，必須引起高度重視，它涉及到中華民族的未來，現(xiàn)在的學生思想品德滑坡現(xiàn)象十分嚴重，胸無大志，全無高尚的理想目標和追求，共產(chǎn)主義道德教育亟待加強。針對以上觀點，請運用德育管理的有關(guān)理論進行分析。2005年10月一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.科學管理的核心是(C)A.效率 B.組織措施C.目標 D.信息控制2.教育質(zhì)量管理的內(nèi)容有(C)A.計劃、實施、檢查、總結(jié)B.組織、協(xié)調(diào)、控制、激勵C.全員管理、全程管理、全局管理D.準備工作、確定方案、研究重點、分析評估3.行動研究法重在(D)A.進行教改實驗B.進行純理論建構(gòu)C.總結(jié)經(jīng)驗D.解決實際問題4.屬于教育行政機關(guān)國家公務(wù)員的是(B)A.校長 B.教育局財會人員C.教研室主任 D.教科所所長5.依據(jù)人口增長趨勢、年齡的分布及長期的國家教育政策，對于各級各類學校入學需求作綜合的推測，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計教育發(fā)展戰(zhàn)略的方法是(A)A.社會需求法B.人才需求預測法C.教育投資效益分析法D.國際比較法6.撤銷違法舉辦的學校，責令其停止招生，這種教育行政處罰行為屬于(B)A.申誡罰 B.能力罰C.財產(chǎn)罰 D.救濟罰7.工資屬于教育經(jīng)費中的(A)A.人員經(jīng)費 B.公用經(jīng)費C.福利費 D.各種教育主管部門自身的事業(yè)費8.現(xiàn)代教育評價的目的是(A)A.創(chuàng)造適合兒童的教育 B.培養(yǎng)適合教育的兒童C.發(fā)揮診斷功能 D.發(fā)揮鑒定功能9.通過收集輸出的教育信息的執(zhí)行情況，對教育信息的再輸出發(fā)生影響，這體現(xiàn)了教育督導的(A)A.反饋性功能 B.促進性功能C.鑒定性功能 D.溝通性功能10.教育事業(yè)的特點有非權(quán)利性、非營利性、教育性和(D)A.社會性 B.長期性C.發(fā)展性 D.專業(yè)性11.教師的成長包括知識化過程、專業(yè)化過程和(C)A.角色化過程 B.規(guī)范化過程C.成熟過程 D.榜樣化過程12.班集體的直接組織者、教育者和指導者是(A)A.班主任 B.教導主任C.任課教師 D.校長13.組織學校衛(wèi)生工作，應(yīng)堅持(D)A.以安全衛(wèi)生為主B.以安全保健為主C.以自我保健為主D.以預防保健為主14.學生借讀費屬于學校經(jīng)費來源中的(B)A.財政撥款 B.學雜費收入C.預算外收入 D.上年度的預算15.校園文化的外在標志是(A)A.校園物質(zhì)文化B.校園精神文化C.校園制度文化D.校園行為文化16.社會環(huán)境對學生有積極影響，也有消極影響，既通過公開方式影響，也通過隱蔽方式感染。這反映了社會環(huán)境影響的(A)A.復雜性 B.隱形性C.多樣性 D.指導性17.教師與學生在教學中做到教學相長，體現(xiàn)了信息的(C)A.物質(zhì)性 B.廣泛性C.可共享性 D.社會性18.中外關(guān)于校長任職期限的制度大體有兩種類型，即常任制和(A)A.任期制 B.聘任制C.選舉制 D.考任制19.中小學課程管理體制中，實行中央統(tǒng)一領(lǐng)導的國家是(D)A.英國B.美國C.德國D.日本20.在我國取消尊孔讀經(jīng)的制度，開始于(D)A.《壬戌學制》B.《壬寅學制》C.《癸卯學制》D.《壬子·癸丑學制》二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21.教育管理學主要包括學校管理學和__教育行政學___。22.教育管理的最終目的是提高管理的__效益__________。23.教育管理目標的作用有導向聚合、控制和___激勵_________。24.對國家公務(wù)員進行精神獎勵的方式有嘉獎、記功和__授予榮譽稱號__________。25.我國中小學管理體制的核心與基礎(chǔ)是_內(nèi)部領(lǐng)導體制___________。26.教育發(fā)展戰(zhàn)略的基本內(nèi)容包括目標、重點、步驟和__組織實施__________。27.校長的作用有代表作用、引導作用、組織作用、協(xié)調(diào)作用和__教育作用。28.學校體育工作的根本目標是__增強學生體質(zhì)_________。29.由街道居民委員會負責，把附近居民的孩子組織起來，在假日進行學習和教育的機構(gòu)是_校外輔導站___。30.民國時期第一任教育總長是__蔡元培__________。三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)31.管理32.教育行政機關(guān)33.教育行政措施34.財產(chǎn)管理35.組織文化四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）36.簡述教育管理過程的特點。37.教育評價的功能是什么？38.教育督導應(yīng)遵循哪些原則？39.簡述教學工作管理的基本要求。40.德育管理的任務(wù)是什么？五、論述題（本大題共2小題，第41題7分，第42題8分，共15分）41.聯(lián)系實際，論述教育管理質(zhì)量的特點。42.聯(lián)系實際，論述影響辦學特色形成的因素。六、材料分析題（本大題共10分）43.“校長說了算，書記靠邊站，教師埋頭干，誰不聽話就滾蛋。”試分析這種現(xiàn)象。2006年10月一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．教育管理的主要矛盾是（A）A.處理人與人之間的矛盾關(guān)系 B.處理公平與效率之間的矛盾關(guān)系C.處理需求與資源之間的矛盾關(guān)系 D.處理目標與過程之間的矛盾關(guān)系2.教育管理目標能夠形成反饋機制，讓教育管理者及時了解目標實施的各方面情況，并采取有力措施對出現(xiàn)的偏差作出調(diào)整，這體現(xiàn)了教育管理目標的（D）A.導向作用 B.激勵作用C.聚合作用 D.控制作用3.發(fā)表《工業(yè)管理和一般管理》一書，并在管理過程理論中提出“五職能說”的是（B）A.泰羅 B.法約爾C.孔茨 D.德魯克4.教育管理的關(guān)鍵和核心問題是（A）A.提高教育質(zhì)量和效益 B.實現(xiàn)教育目的C.提升管理水平 D.端正教育思想5.我國教育行政機關(guān)機構(gòu)改革的關(guān)鍵在于（A）A.合理轉(zhuǎn)變教育行政機關(guān)的職能 B.合理設(shè)置教育行政機關(guān)的組織結(jié)構(gòu)C.合理配備教育行政機關(guān)人員 D.合理制定教育行政機關(guān)工作制度6.我國中小學內(nèi)部領(lǐng)導體制改革的核心內(nèi)容是（D）A.發(fā)揮黨支部的監(jiān)督作用 B.建立和健全教職工代表大會制度C.加強民主管理 D.全面實行校長負責制7.教育行政機關(guān)為恢復被侵害的權(quán)利、秩序或為阻止侵害的繼續(xù)，而對違反教育法的相對人給予制裁，這屬于教育行政處罰種類中的（D）A.申誡罰 B.能力罰C.財產(chǎn)罰 D.救濟罰8．我國教育經(jīng)費的最主要來源是（C）A.稅收 B.學雜費C.財政撥款 D.社會集資9.根據(jù)教育評價的結(jié)論來區(qū)別評價對象的優(yōu)劣程度，這屬于教育評價的（D）A.導向功能 B.激勵功能C.診斷功能 D.鑒定功能10.我國近代教育督導制度產(chǎn)生的標志是1909年擬定了（A）A.《視學官章程》 B.《督學規(guī)程》C.《視導要項》 D.《教育部督學規(guī)程》11.校長應(yīng)該成為民主、平等、公正、和諧、健康的學校人際關(guān)系的創(chuàng)建者和維護者，這體現(xiàn)了校長的（C）A.引導作用 B.組織作用C.協(xié)調(diào)作用 D.教育作用12.我國目前所采用的校長任用制度，主要是（C）A.選舉制 B.招聘制C.委任制 D.考任制13.老子曰：“勝人者有力，自勝者強。”這啟示教育人員在進行自我管理時應(yīng)該學會（B）A.自識 B.自控C.自檢 D.自理14.班主任在班級外進行指揮，班主任與同學以及同學與同學之間形成情感和信息交流的班級管理模式屬于（C）A.松散式 B.命令式C.多向聯(lián)系式 D.民主平等式15.中小學的學籍管理屬于（A）A.教務(wù)工作 B.德育工作C.總務(wù)工作 D.教科研工作16.安排德育內(nèi)容要具體，強調(diào)一個“小”字；要貼近實際，講究一個“近”字，這符合德育內(nèi)容管理改革的（B）A.規(guī)范化原則 B.科學化原則C.序列化原則 D.系統(tǒng)化原則17.通過校園文化理想及一系列文化行為將全體學校人員凝聚在一起，形成合力。這體現(xiàn)了學校校園文化的（C）A.教育功能 B.社會功能C.管理功能 D.審美功能18.學校形成辦學特色的制約因素是（D）A.校長 B.教師C.傳統(tǒng)和校風 D.時代和社會環(huán)境19.以一個人或幾個人作樣本，或以一個群體為一個單位作樣本對某種教育現(xiàn)象或教育問題進行研究的方法稱為（B）A.行動研究法 B.個案分析法C.調(diào)查法 D.實驗法20.以經(jīng)濟發(fā)展過程中所需各種人才的培養(yǎng)與提供為目標值，來制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的方法是（B）A.社會需求法 B.人才需求預測法C.教育投資效益分析法 D.國際比較法二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21.教育管理具有二重性，即自然屬性和_社會屬性______。22.1998年3月第九屆全國人民代表大會第一次會議決定撤銷國家教育委員會，恢復__教育部_____。23.教育行政執(zhí)法的生效要件包括實體要件和__程序要件_____。24.1985年，中共中央頒布的《關(guān)于教育體制改革的決定》確定了對基礎(chǔ)教育開始實行“地方負責，_分級管理_”的管理體制，這使地方政府開始成為籌措基礎(chǔ)教育經(jīng)費的直接責任者。25.教師的成長過程包括知識化過程、__專業(yè)化__過程和成熟過程。26.中外關(guān)于校長任職期限的制度，大體有兩種類型，即常任制和__任期制_____。27.班主任是班集體的_組織者______、教育者和指導者，是學校領(lǐng)導者實施教育、教學工作計劃的得力助手。28.實施學校體育和青少年學生的_衛(wèi)生保健______，是管理好各項體育衛(wèi)生工作的根本環(huán)節(jié)。29.學校開辦_家長學校______，對家長宣講有關(guān)家庭教育的理論和經(jīng)驗，是指導家庭教育的有效途徑。30.教育行政機構(gòu)，就其與政府行政機構(gòu)的關(guān)系而論，可分為_從屬型______和獨立型兩種。三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)31.教育質(zhì)量管理:確定質(zhì)量方針、目標和職責并在質(zhì)量體系通過質(zhì)量計劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量改進，使其實施的全部管理職能的所有活動。32.教育行政機關(guān)：是國務(wù)院和地方各級人民政府擔負教育行政管理職能的專門機關(guān)，是國家行政機關(guān)中專門從事教育行政管理的行政機關(guān).33.教育規(guī)劃:在國家教育方針、政策和法規(guī)的指導下，為實現(xiàn)預定的教育發(fā)展戰(zhàn)略目標及任務(wù)而確定教育目標及其所采取的規(guī)劃、步驟、方法的總和。34.德育管理:教育者按照一定的社會和階級等要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的社會思想和道德轉(zhuǎn)化為個體思想意識和道德品質(zhì)的教育。35.學校財務(wù)管理:指學校資金運轉(zhuǎn)過程的計劃、組織、控制。四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36.簡述教育管理的基本范疇。37.簡述教育管理過程的特點。38.簡述中小學校長負責制的含義與結(jié)構(gòu)。39.簡述教育發(fā)展戰(zhàn)略的基本內(nèi)容。40.簡述學生管理的特點。五、論述題(本大題共2小題，第41小題7分，第42小題8分，共15分)41.聯(lián)系實際，論述在教育管理中實施目標管理的過程。42.聯(lián)系實際，論述國際教育行政體制的主要類型及發(fā)展趨勢。六、案例分析題(本大題10分)43.案例該不該實行“末位淘汰制”？A校最近準備出臺一項新政策，對教師考核工作實行“末位淘汰制”。制度的出臺主要是想進一步調(diào)動教師的教育教學積極性，在教師集體中形成良性的競爭氛圍，促使大家提高效率，保證質(zhì)量，力爭上游，從而提高學校的整體升學率；如果任課教師所帶班級學生的考試成績不理想，就會被“下課”或“重新找崗位”。消息一經(jīng)傳開，教師們議論紛紛。張老師說：“實行末位淘汰制，對于拖家?guī)Э诘谋姸嗬蠋煙o疑會帶來一種壓力。這種壓力可能會促進教師更努力地工作，卻也會產(chǎn)生一些不好的結(jié)果。聽說，前不久就有一個學校的教師因為末位淘汰制而得了精神病?！标惱蠋熣f：“一旦實行末位淘汰制，每個人都會害怕成為最后一個而‘下課’，這也將會破壞同事之間已經(jīng)形成的良好關(guān)系，妨礙他們之間的合作?！崩罾蠋熣f：“末位淘汰制是一種不合理的制度，因為它不能平等地對待每一個人。像我這樣才進學校的年輕教師，在教學和管理上比起那些老教師來都要差得多，把我們和那些老教師放在一起比能行嗎？”胡老師則說：“末位淘汰對年輕教師也不一定不好，至少可以減少以往論資排輩的習慣，讓大家能夠平等地競爭，也可以減少一些老師不負責任的情況?！蓖趵蠋熃又f：“關(guān)鍵是，末位淘汰制僅僅依據(jù)學生的考試成績來判斷，而不考慮教師工作的其他表現(xiàn)，老師和學生也不能參與到評價中，這顯然太武斷了。”還有教師輕輕地說：“不知道校長會不會也和我們在一起進行末位淘汰？”試根據(jù)案例所提供的有關(guān)信息，結(jié)合教師管理等相關(guān)理論：（1）分析該校準備實施的“末位淘汰制”可能會出現(xiàn)哪些問題？（2）試析教師考核的內(nèi)容和方法。2007年10月一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.1954年，美國著名管理學家德魯克在《管理實踐》中提出的主張及思想是(B)A.質(zhì)量管理 B.目標管理C.過程管理 D.案例管理2.教育管理的主要矛盾是(C)A.效率與效能之間的矛盾 B.任務(wù)和分配時間之間的矛盾C.人與人之間的矛盾 D.目標與過程之間的矛盾3.首次提出了“我國基礎(chǔ)教育管理權(quán)力下放到地方，實行分級負責、分級管理”的法規(guī)文件是(A)A.中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》B.《中國教育改革與發(fā)展綱要》C.《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》D.《中華人民共和國教育法》4.早期管理過程理論最重要的代表人物是(C)A.西蒙 B.泰羅C.法約爾 D.戴明5.按調(diào)查方式劃分，教育管理研究中的調(diào)查法包括訪談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查和(C)A.描述性調(diào)查 B.預測性調(diào)查C.成品分析調(diào)查 D.普遍調(diào)查6.我國最基層的教育行政機關(guān)是(B)A.縣教育局 B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育委員會或教育組C.村民委員會 D.中心校校務(wù)辦公室7.我國公務(wù)員制度的基礎(chǔ)是(D)A.職務(wù)任免 B.管理和監(jiān)督C.錄用與交流 D.職位分類8.學校管理體制的核心和基礎(chǔ)是(A)A.學校內(nèi)部領(lǐng)導體制 B.學校規(guī)章制度C.學校人事制度 D.學校教學制度9.根據(jù)中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》對“校長負責制”的表述，校務(wù)委員會按其運作性質(zhì)應(yīng)屬于(D)A.決策機構(gòu) B.監(jiān)督機構(gòu)C.事務(wù)執(zhí)行機構(gòu) D.審議機構(gòu)10.教育行政機關(guān)依照法定權(quán)限執(zhí)行教育法規(guī)，對教育行政管理對象的違反教育法規(guī)行為進行改正、約束、制裁的行政活動叫作(A)A.教育行政執(zhí)法 B.教育行政措施C.教育行政處罰 D.教育行政強制執(zhí)行11.自1994年以來，我國對城市和農(nóng)村征收教育費附加的計征比率分別是(D)A.4%，2%～2.5% B.4%，1.5%～2%C.3%，2%～2.5% D.3%，1.5%～2%12.以被評價對象內(nèi)部的某一狀態(tài)或標準樣組的水平為參照標準而進行的比較性教育評價稱為(C)A.診斷性評價 B.他人評價C.相對評價 D.定性評價13.教育督導工作的中心環(huán)節(jié)是(B)A.計劃準備階段 B.組織實施階段C.檢查核實階段 D.總結(jié)處理階段14.在我國實行的校長任用制度中，由國家法定的任免機關(guān)依照一定標準和程序，直接任命校長的制度叫作(A)A.委任制 B.選舉制C.考任制 D.綜合制15.中小學德育評價方法包括集體評議法、調(diào)查法、定量分析法和(D)A.質(zhì)量評估法 B.權(quán)重評分法C.質(zhì)性訪談法 D.過程分析法16.校園文化的主體是(C)A.教師 B.學生C.學校組織成員 D.學校、家庭和社區(qū)17.學校管理特色中“特色”二字的基本涵義包括兩個相互聯(lián)系的方面，它們是(D)A.個性、品牌 B.質(zhì)量、數(shù)量C.效益、發(fā)展 D.優(yōu)質(zhì)、獨特18.促使一所學校辦學特色形成的前導因素是(C)A.校長 B.教師C.傳統(tǒng)、校風 D.時代和社會環(huán)境19.我國近代基礎(chǔ)教育行政管理初步專門化的一個重要標志是在1905年設(shè)立了(B)A.教育部 B.學部C.國子監(jiān) D.視導處20.中國近代史進程中，西方各種教育思潮都曾不同程度地引入我國，其中美國學者杜威所倡導力行的教育思潮被稱為(B)A.平民主義教育 B.實用主義教育C.鄉(xiāng)村教育 D.實驗主義教育二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21.教育管理是社會管理的重要組成部分，它包括國家教育的行政管理和_學校管理_______。22.按管理內(nèi)容分類，教育管理目標可分為教育管理綜合目標和_教育管理專項項目_______。23.古利克提出了“管理七職能說”，“POSDCRB”是七個基本職能首字母的組合，其中“P”是指_計劃__。（填中文）24.教育管理研究的系統(tǒng)方法論包括了三條最基本的原理，即反饋原理、有序原理__和整體原理。25.德育內(nèi)容管理改革應(yīng)該追求規(guī)范化、序列化和__科學化______。26.制定教育發(fā)展戰(zhàn)略時，采用社會需求法必須予以考慮的主要因素有教育價值觀、文化背景、人口特征、國家發(fā)展和__教育政策______。27.當代教育研究的三大領(lǐng)域是指教育基本理論、教育發(fā)展戰(zhàn)略和__教育評價______。28.德育是教育的一個重要組成部分，它主要包括思想教育、品德教育和__政治管理______。29.我國現(xiàn)行的社區(qū)教育管理基本組織形式包括社區(qū)教育委員會、兒童工作協(xié)調(diào)委員會、關(guān)心下一代協(xié)會和_校外輔導站_______。30.教育行政體制的類型可分為中央集權(quán)制和__地方分權(quán)制______。三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)31.教育管理目標32.教育行政機關(guān)國家公務(wù)員33.教育事業(yè)費34..德育管理:教育者按照一定的社會和階級等要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的社會思想和道德轉(zhuǎn)化為個體思想意識和道德品質(zhì)的教育。35.教育管理過程四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）36.簡述教育管理的基本范疇。37.簡述我國中小學內(nèi)部領(lǐng)導體制改革應(yīng)該處理好的幾大關(guān)系。38.簡述我國教育經(jīng)費的主要來源。39.簡述實施學生常規(guī)管理的主要措施。40.簡述我國教育管理研究發(fā)展的共同趨勢。五、論述題(本大題共2小題，41小題7分，42小題8分，共15分)41.聯(lián)系實際論述中小學校長負責制的含義及其實施的意義。42.聯(lián)系實際論述辦學特色的基本特征。六、案例分析題（本大題10分）43.案例：他能不能當校長在新一學年，某廠職工子弟學校校長面臨換屆，廠黨委通過討論，初步?jīng)Q定由外語教研組組長張老師出任校長。下面是黨委會上部分人員發(fā)言的要點。甲：七年來，張老師在我廠校任教，工作一貫認真負責，事業(yè)心很強。雖說不是外語專業(yè)畢業(yè)，但對英語還是學有專長，熟悉各年級的教材，并教學有方。他當過班主任，能把亂班治好，在學生中有一定的威信。他敢于管理，敢于負責。有一次他嚴厲地批評了一個調(diào)皮的學生，事后發(fā)現(xiàn)與實際情況不符，便在一次班會上做了自我批評，并向該同學賠禮道歉。乙：張老師講課生動精彩，很受學生喜歡。他1968年畢業(yè)于北京某重點大學，不僅能教英語，而且還可以教數(shù)、理、化和生物等課程。但是干部“四化”標準當中有一條就是專業(yè)化，而他并非師范大學畢業(yè)生，盡管改行從教已七年，畢竟是專業(yè)不對口，讓這樣“半路出家”的教師出任校長合適嗎？丙：張老師具有很強的事業(yè)心，而且有自知之明。他不僅工作踏實肯干，而且謙虛好學，經(jīng)常利用晚上和星期天休息時間學習教育理論、教學業(yè)務(wù)，向其他老師和能者求教。?。簭埨蠋熣紊喜灰筮M步，參加工作16年來從未向黨組織提出過入黨要求。聽說他工作還不注意方式方法，剛調(diào)來學校不久，發(fā)現(xiàn)個別教師英語發(fā)音與他不一致，就直接說人家這個讀得不對，那個念得不準，使人難以接受，似乎有點驕傲情緒。戊：他就是這樣心直口快的脾氣，雖說有時說話處事容易激動，但都是為了搞好本職工作，從事業(yè)出發(fā)的。開始大家不了解，難免會有些看法，后來他任外語教研組組長，與本組教師們相處得很好嘛！教研組的工作也有了一定的起色?！瓡?，大家七言八句，廠黨委書記仔細地聽著，一言不發(fā)，心里面卻在認真地想著：“張老師到底能不能當校長呢？”試根據(jù)案例所提供的有關(guān)信息，結(jié)合教育人員管理方面的理論知識，分析下列問題：（1）從校長的任職資格要求來看，張老師適宜當選為新任校長嗎？為什么？（2）選拔一位新校長引起如此紛爭，說明了校長在學校管理中具有什么樣的地位和作用？2008年1月一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.教育管理學的研究對象是(D)A.教育管理過程 B.教育管理問題C.教育管理活動及其本質(zhì) D.教育管理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律2.按管理內(nèi)容劃分，教育管理目標可分為(A)A.教育管理綜合目標與教育管理專項目標B.國家級教育管理目標與地方級教育管理目標C.教育管理戰(zhàn)略性目標與教育管理戰(zhàn)術(shù)性目標D.教育管理長期目標與教育管理短期目標3.我國基礎(chǔ)教育經(jīng)費的主要來源是(A)A.財政撥款 B.勤工儉學收入 C.社會集資 D.教育稅收4.美國當代著名管理學家孔茨所提出的管理職能是(C)A.計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制 B.計劃、組織、協(xié)調(diào)、人事和預算C.計劃、組織、人事、指揮和控制 D.計劃、組織、指揮、報告和預算5.依靠許多有經(jīng)驗的教育工作者的經(jīng)驗與智慧來揭示質(zhì)量指標的質(zhì)量標準表示方法，稱為(A)A.數(shù)量表示法 B.零基預算法 C.程度表示法 D.專家判定法6.我國教育行政機關(guān)機構(gòu)改革的關(guān)鍵在于(A)A.合理轉(zhuǎn)變教育行政機關(guān)的職能 B.合理設(shè)置教育行政機關(guān)機構(gòu)C.合理配備教育行政機關(guān)人員 D.合理制定教育行政機關(guān)工作制度7.按照我國國家公務(wù)員管理制度的相關(guān)規(guī)定，可以辭退國家公務(wù)員的一種情形是：國家公務(wù)員曠工或無正常理由不到職連續(xù)超過(A)A.15天 B.30天 C.45天 D.60天8.按照我國中小學內(nèi)部領(lǐng)導體制對機構(gòu)設(shè)置及其隸屬關(guān)系的規(guī)定，與黨支部書記屬于同一職級的是(A)A.校長 B.教研組長 C.政教主任 D.總務(wù)處長9.國家在一定時期內(nèi)，根據(jù)社會、經(jīng)濟和科學技術(shù)發(fā)展的需求以及教育發(fā)展條件與可能性，為實現(xiàn)其社會發(fā)展總目標而作出的有關(guān)教育發(fā)展的全局性、長期性的謀劃和對策，被稱為(C)A.教育發(fā)展規(guī)劃 B.教育發(fā)展計劃C.教育發(fā)展戰(zhàn)略 D.教育發(fā)展決策10.《中華人民共和國教育法》以法律的形式規(guī)定了教育經(jīng)費占國民生產(chǎn)總值的比例為(C)A.2％ B.3％ C.4％ D.5％11.在某項活動開始之前所實施的預測性、測定性評價，稱為(B)A.目標參照評價 B.診斷性評價C.形成性評價 D.總結(jié)性評價12.中國近代教育督導產(chǎn)生的重要標志是(A)A.1909年學部擬訂《視學官章程》 B.1906年學部設(shè)“視學官”C.1905年清政府成立“學部” D.1931年教育部頒布《教育部督學規(guī)程》13.按照校長負責制及相關(guān)規(guī)章的規(guī)定，我國初級中學的校長應(yīng)具有的教師職稱是(C)A.小學高級以上 B.中學二級以上 C.中學一級以上 D.特級教師14.中小學學生常規(guī)管理的理論基礎(chǔ)是(A)A.教育思想 B.教育觀念 C.教育原則 D.教育法規(guī)15.在班級管理中，班主任包攬了一切事務(wù)，班干部很難發(fā)揮帶頭作用，班主任與學生之間常有矛盾發(fā)生。這種班級管理模式屬于(B)A.松散式 B.命令式 C.簡單聯(lián)系式 D.民主平等式16.學校德育管理的核心是(C)A.常規(guī)管理 B.德育管理人員隊伍建設(shè)C.班集體管理 D.自我管理17.從行政隸屬關(guān)系上講，學校衛(wèi)生室的管理應(yīng)歸口于(B)A.總務(wù)處 B.教務(wù)處 C.工會 D.體育教研室18.學?？倓?wù)管理的首要職責和主要任務(wù)是(B)A.校產(chǎn)管理 B.財務(wù)管理 C.環(huán)境管理 D.學校作息管理19.德國教育家福祿培爾說：“國民的命運，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中?！边@句話說明了(D)A.國家教育管理的作用 B.學校教育管理的作用C.社會教育管理的作用 D.家庭教育管理的作用20.屬于地方分權(quán)型教育行政的國家是(A)A.美國 B.日本 C.中國 D.法國二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21.1954年，美國著名管理學家彼德·德魯克在《管理實踐》中提出了“__管理目標__________和自我控制”的主張。22.教育管理過程的職能主要包括計劃、組織、控制、教育、指揮、協(xié)調(diào)和___激勵_________等。23.國家公務(wù)員年度考核的結(jié)果分為___優(yōu)秀_________、稱職和不稱職三個等次。24.教育行政強制執(zhí)行的一般程序包括作出行政強制執(zhí)行決定、__告誡__________和執(zhí)行三個步驟。25.專、兼職督導人員的職務(wù)可以分為正副主任督學、督學和__助學監(jiān)督__________三級。26.對教育人員的管理分為三個相互聯(lián)系又各有區(qū)別的層次，即教育行政部門對校長和教師的管理；學校領(lǐng)導班子、教師集體中成員之間的相互管理；_校長和教師的自我管理___________。27.中小學校長負責制規(guī)定校長享有教育改革自主權(quán)、_人事權(quán)_、經(jīng)費支配權(quán)三種主要的權(quán)力。28.教學工作具有四個主要特點，即教學工作任務(wù)的全面性；構(gòu)成教學工作因素的復雜性；教學工作目標的超前性和教學效果的_綜合性_。29.學校財務(wù)分析要堅持及時性原則、客觀性原則和效益性原則。30.根據(jù)財政部要求，學校會計人員應(yīng)達到___中專_________以上的學歷水平。三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)31.教育管理32.校長負責制33.教育行政執(zhí)法34.學校財務(wù)管理35.辦學特色四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）36.簡述在教育管理中實施目標管理的意義。37.簡述系統(tǒng)方法論對教育管理研究的指導作用。38.簡述中小學內(nèi)部領(lǐng)導體制的地位和作用。39.簡述教育發(fā)展戰(zhàn)略的一般特征。40.簡述教學工作管理的基本要求。五、論述題(本大題共2小題，41小題7分，42小題8分，共15分)41.聯(lián)系實際論述德育管理的原則。42.聯(lián)系實際論述教育人員自我管理的方法。六、案例分析題（本大題10分）43.案例： 如此到底為哪般《文匯報》曾報道：某市一小學為推行一項校內(nèi)體驗教育實踐，把校內(nèi)所有崗位都拿出來供學生選擇，結(jié)果“校長助理”以900票高居榜首，而“食堂主管”（其實也是一個“官”，只不過小學生誤以為是民了）只有1人選擇。中國教育網(wǎng)站曾刊載這樣一個事例：吉林市一些重點小學門口連日來出現(xiàn)個別擺地攤的小商販向小學生們兜售官銜的現(xiàn)象，而掏錢“買官”的小學生居然不在少數(shù)。這種塑料封制的官銜從小組長到大隊長，各等級一應(yīng)俱全。記者了解到各級官銜各有標價，一般的賣1元人民幣，最大的大隊長賣2元人民幣，而且中隊長特別熱賣。《重慶晨報》曾報道：一張姓家長的女兒平平今年開學被選為小組長后，同小組的8個同學輪流“坐莊”擺“慶功宴”，后來，竟有同學給她送起禮來。按平平的說法，小組長是很有實權(quán)的“官”：給本小組8名同學打考勤、收發(fā)作業(yè)、布置清潔任務(wù)、向老師反映本小組同學表現(xiàn)情況等。《華聲報》曾報道：開學伊始，遼寧省葫蘆島市內(nèi)某小學二年級的班主任李老師就開始犯愁，原因是班里3名學生家長先后找到他，請他為自己的孩子安排一個班干部當當。拿李老師的話說，“這些家長都表現(xiàn)出極大的對孩子發(fā)展的要求，我實在不忍心讓他們失望，況且平時他們也為我們解決了一些實際問題……”眼瞅著開學日期已到，李老師無奈地決定：班干部“擴編”。試根據(jù)案例所提供的有關(guān)信息，結(jié)合學生管理理論，分析下列問題：（1）這些事例反映了一個什么共同現(xiàn)象？（2）結(jié)合案例，說明班主任在學生班級管理中的地位和作用。2008年10月一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.在教育管理學科發(fā)展史上，斯奎登與艾倫于1908年總結(jié)學校借鑒企業(yè)管理思想和方法的經(jīng)驗，撰寫的一部早期具有較大影響的教育管理著作是(B)A.《學校管理與改進人際關(guān)系》 B.《學校報告與學校效果》C.《教室管理》 D.《工業(yè)管理和一般管理》2.教育管理的關(guān)鍵和核心是(A)A.提高教育質(zhì)量和效益 B.提升管理水平C.實現(xiàn)教育目的 D.端正教育思想3.教育管理過程的中心環(huán)節(jié)是(B)A.計劃 B.實施 C.檢查 D.總結(jié)4.研究者有目的、有計劃地在自然條件下，通過感官或借助于一定的科學儀器，考察并描述教育現(xiàn)象的方法，稱為(A)A.觀察法 B.試驗法 C.經(jīng)驗總結(jié)法 D.行動研究法5.古利克的“管理七職能說”，即“POSDCRB”，具體是指(C)A.計劃、組織、資源、指揮、協(xié)調(diào)、報告、反饋 B.計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導、控制、預算C.計劃、組織、人事、指揮、協(xié)調(diào)、報告、預算 D.計劃、組織、資源、人事、激勵、控制、反饋6.在目標管理過程中，根據(jù)每個成員和每個部門的具體工作目標，明確規(guī)定各自應(yīng)該承擔的責任，并且授予實施目標應(yīng)該具備的相應(yīng)的權(quán)力，這種行為稱作(C)A.論證決策 B.分解目標 C.定責授權(quán) D.協(xié)調(diào)平衡7.校長能夠?qū)π?nèi)人員進行聘用、辭退、崗位調(diào)動以及獎懲等，表明校長具有(C)A.教育改革自主權(quán) B.教育內(nèi)容選擇權(quán)C.人事權(quán) D.經(jīng)費支配權(quán)8.在實施教育行政強制執(zhí)行行為過程中，當相對人逾期不履行其應(yīng)履行的義務(wù)時，教育行政機關(guān)向其發(fā)出通知，要求和督促其自動履行教育法義務(wù)的措施被稱為(D)A.傳訊 B.公告 C.告示 D.告誡9.決定一所學校辦學特色形成的基本因素是(B)A.校長 B.教師 C.傳統(tǒng) D.校風10.教育管理目標是一個目標體系，它能把全體組織成員的精力集中起來，保證組織整體目標的實現(xiàn)，這表明教育管理目標具有(A)A.導向聚合作用 B.激勵作用C.控制作用 D.反饋作用11.教學工作既有教師的教，又有學生的學，既受教材的制約，又依賴于教學設(shè)備條件，還受環(huán)境條件的影響，這反映了(B)A.教學工作任務(wù)的全面性 B.教學工作因素的復雜性C.教學工作目標的超前性 D.教學效果的綜合性12.學校財務(wù)分析必須遵循及時性原則、客觀性原則和(C)A.系統(tǒng)性原則 B.科學性原則 C.效益性原則 D.反饋原則13.校園文化的核心和靈魂是(A)A.精神文化 B.物質(zhì)文化 C.制度文化 D.行為文化14.根據(jù)財政部的要求，學校會計人員至少應(yīng)達到的學歷水平是(A)A．中專 B.大專 C.本科 D.研究生15.教育行政處罰的原則不包含(D)A．處罰法定原則 B.一事不再罰原則C.懲罰與教育相結(jié)合的原則 D.責任追究依事而定原則16.對消息接受者來說預先不知道的報道，稱為(C)A.資料 B.理論 C.信息 D.素材17.國家不直接干預教育事業(yè)，有利于發(fā)揮地方辦教育的積極性、創(chuàng)造性，但不利于全國統(tǒng)一規(guī)劃，容易造成地區(qū)發(fā)展不平衡的教育行政體制是(C)A.從屬制 B.獨立制 C.地方分權(quán)制 D.中央集權(quán)制18.在中小學，具體負責學校教學管理職能的行政機構(gòu)是(C)A.教研室 B.政教處 C.教導處 D.校務(wù)辦公室19.上級教育行政部門根據(jù)教育教學工作的需要，有計劃地向?qū)W校分配教師的制度稱為(B)A.委任制 B.派用制 C.聘用制 D.代用制20.為實現(xiàn)教育目標所花費的教育成本和取得的教育成果之間的比率，稱為(A)A.辦學的內(nèi)部效益 B.辦學的外部效益C.教育成果 D.在校生生均社會成本二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21.教育管理的二重性是指自然屬性和_社會屬性_______。22.目標管理的實施過程可以分為計劃階段、執(zhí)行階段和_檢查總結(jié)階段______。23.學校在管理網(wǎng)絡(luò)中所發(fā)揮的作用包括領(lǐng)導作用、協(xié)調(diào)作用和__啟動作用______。24.教育質(zhì)量管理的內(nèi)容包括全員管理、_全程管理_______和全局管理三個方面。25.中小學內(nèi)部領(lǐng)導體制是指中小學內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置、隸屬關(guān)系和_權(quán)限劃分_______等方面的體系和制度的總稱。26.教育行政處罰的一般程序分為立案、調(diào)查和取證、_裁決_______、執(zhí)行等幾個階段。27.教育評價指標體系由__指標系統(tǒng)______、各級指標權(quán)重系統(tǒng)和評價標準計量系統(tǒng)三部分構(gòu)成。28.我國中小學校長的培訓包括_崗位職務(wù)培訓_______、繼續(xù)教育培訓、學歷培訓和成熟校長的研修四個互相聯(lián)系、上下銜接的層次。29.目前，我國各類初、高級中學文化、專業(yè)課教師的最低學歷要求是__大學本科______。30.校園文化主要通過目標選擇、環(huán)境適應(yīng)、行為規(guī)范和_角色培養(yǎng)_______來有效促進校園文化主體的社會化。三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)31.教育管理學32.目標管理33.教育規(guī)劃34.教育行政措施35.財產(chǎn)管理四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）36.簡述教育質(zhì)量管理的主要特點37.簡述制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的程序。38.簡述教育評價的功能。39.簡述學校體育工作管理的基本要求。40.簡述班級管理的常見模式。五、論述題(本大題共2小題，41小題7分，42小題8分，共15分)41.聯(lián)系實際，論述教育管理不同于一般社會管理的特點。42.聯(lián)系實際，論述教育督導的功能。六、案例分析題（本大題10分）43.案例：關(guān)于辦學特色的討論在一年一屆的“校長沙龍”研討會上，王教授提出了一個新穎問題：“如何形成辦學特色？”此問既出，各路“諸侯”競相發(fā)言，闡述自己對該問題的思考，下面就是一些校長講話的簡錄。甲：要形成一所學校的辦學特色，關(guān)鍵在于抓好辦學質(zhì)量。衡量一所學校辦學質(zhì)量好壞的最有效標準就是升學率的高低。試想，沒有高升學率，就吸引不了優(yōu)質(zhì)生源和教師，就得不到上級教育行政部門的政策傾斜和照顧；而升學率上去了，人、財、物自然充裕，辦學就有了充分的物質(zhì)保障，想形成特色，就成為順理成章的事情。乙：我覺得甲所說有失偏頗。我認為，形成辦學特色的關(guān)鍵在于充分重視學生的主體地位。素質(zhì)教育就是要讓孩子在德、智、體等方面得到全面而活潑的發(fā)展，學生喪失了發(fā)展的主體性，學校就沒有生氣，那肯定談不上什么特色！丙：我覺得前面二位所言都有道理，但我認為要形成一所學校的辦學特色，更應(yīng)該考慮辦學特色的本身特點，比如說人文性。它是學校教育及其管理文化長期的積淀，是文化累積的結(jié)果。所以，作為校長，我更愿意從抓學校的校風、傳統(tǒng)入手，通過這些方面營造出適合本校校情的特色校園文化。?。浩鋵?，辦學特色形成的本身就是一個“特色”問題，它在學校發(fā)展的不同階段表現(xiàn)出不同的主導性要求，比如說在辦學特色形成的初期階段，最最重要的就在于端正思想、統(tǒng)一認識，使學校未來的發(fā)展定位成為教職員工共同接受的對象?！嚫鶕?jù)案例所提供的有關(guān)信息，結(jié)合辦學特色理論，分析下列問題：（1）什么是辦學特色？（2）結(jié)合該案例，試述辦學特色的基本特征。2009年1月一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.大家比較認同的，教育管理學的研究對象是(C)A.教育管理過程及其發(fā)展規(guī)律 B.教育管理問題及其發(fā)展規(guī)律C.教育管理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律 D.教育管理職能及其發(fā)展規(guī)律2.1954年，美國著名管理學家彼德·德魯克在《管理實踐》中提出的主張及思想是(B)A.質(zhì)量管理 B.目標管理C.過程管理 D.系統(tǒng)管理3.我國最基層的教育行政機關(guān)（機構(gòu)）是(A)A.鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育委員會或教育組（股） B.縣教育局C.學校教導處 D.村教育小組4.我國現(xiàn)階段教育發(fā)展戰(zhàn)略的重點是(B)A.高等教育 B.基礎(chǔ)教育C.職業(yè)技術(shù)教育 D.成人教育5.對于教育法未規(guī)定應(yīng)予處罰的行為，教育行政機關(guān)不能進行處罰，這體現(xiàn)了教育行政處罰的(A)A.處罰法定原則 B.一事不再罰原則C.懲罰與教育相結(jié)合的原則 D.責任追求依事而定原則6.1995年3月頒布的《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例應(yīng)該達到(C)A.2% B.3%C.4% D.5%7.根據(jù)評價的目的與評價進行的時間不同，教育評價的類型可以分為(B)A.相對評價、絕對評價與總結(jié)性評價 B.診斷性評價、形成性評價與總結(jié)性評價C.定性評價、定量評價與診斷性評價 D.自我評價、他人評價與形成性評價8.教育督導既要“督政”，又要“督學”，這體現(xiàn)了教育督導(D)A.內(nèi)容的綜合性 B.手段的多樣性C.作用的客觀性 D.對象的廣泛性9.校長要全面負責學校工作，要對全體師生員工負責，努力辦好學校。這體現(xiàn)了校長的(B)A.學校的法人代表地位 B.學校行政領(lǐng)導的中心地位C.學校管理的決策地位 D.學校工作的指揮地位10.我國目前所采用的校長任用制度，主要是(C)A.選舉制 B.招聘制C.委任制 D.考任制11.根據(jù)我國的相關(guān)規(guī)定，取得各類初、高級中學文化、專業(yè)課教師資格，需要具備的最低學歷是(C)A.中專 B.大學?？艭.大學本科 D.碩士研究生12.上級教育行政部門根據(jù)教育、教學工作的需要，有計劃地向?qū)W校分配教師的制度稱為(B)A.聘用制 B.派用制C.代用制 D.招聘制13.班集體的組織者、教育者和指導者是(D)A.教導處人員 B.校長C.班級干部 D.班主任14.在學校中，發(fā)揮學科教學工作組織管理作用的基層組織是(A)A.教研組 B.教導處C.教科室 D.年級組15.工作要實事求是，不搞“花架子”，防止形式主義，這符合德育管理的(B)A.科學性原則 B.實效性原則C.方向性原則 D.教育性原則16.學校辦學特色的基本內(nèi)涵包括兩個品性，即獨特性和(A)A.優(yōu)質(zhì)性 B.人文性C.主體性 D.高效性17.隋唐時期，朝廷開始設(shè)立專門管理教育的衙署，稱為(C)A.大學院 B.學部C.國子監(jiān) D.太學18.教育成本是為了培養(yǎng)一定熟練程度的勞動后備力量和專門人才，以及提高現(xiàn)有勞動力素質(zhì)而耗費的教育費用。其中，學生因就學在吃、穿、住、行等方面的費用屬于(A)A.個人直接成本 B.個人間接成本C.社會直接成本 D.社會間接成本19.國家不直接干預教育事業(yè)，能充分調(diào)動地方辦教育的積極性、創(chuàng)造性，但不利于全國統(tǒng)一規(guī)劃，容易造成地區(qū)發(fā)展不平衡的教育行政體制是(D)A.從屬制 B.獨立制C.中央集權(quán)制 D.地方分權(quán)制20.英國中小學實行的是(D)A.學區(qū)教委領(lǐng)導下的首長責任制 B.校董事會領(lǐng)導下的首長責任制C.學區(qū)教委領(lǐng)導下的校長負責制 D.校董事會領(lǐng)導下的校長負責制二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21.教育管理包括宏觀管理和微觀教育管理兩個組成部分，宏觀管理指_國家教育行政管理_________，微觀教育管理指學校管理。22.教育管理過程的基本環(huán)節(jié)有__計劃________、實施、檢查和總結(jié)。23.教育質(zhì)量管理的內(nèi)容包括__全員管理________、全程管理和全局管理。24.中小學內(nèi)部領(lǐng)導體制是指中小學內(nèi)部的_機構(gòu)設(shè)置__、隸屬關(guān)系和權(quán)限劃分等方面的體系和制度的總稱。25.教育行政執(zhí)法中的“法”是一個外延相對較廣的概念，包括教育法律、_教育行政法規(guī)_________、地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章等一切具有行政法律效力的規(guī)范性文件。26.教育經(jīng)費構(gòu)成包括教育事業(yè)費、_教育基本建設(shè)費____和各種教育主管部門自身的事業(yè)費及其他教育經(jīng)費等。27.按照我國人事分類，教育屬于事業(yè)范疇，它具有非權(quán)力性、_非營利性__、專業(yè)性和教育性等特點。28.學生管理的特點表現(xiàn)為整體性、循序性、集體性和___主體性__。29.學校體育工作管理的基本要求是：以增強學生體質(zhì)為主，以體育教學管理為主，_以普及為主___，學校體育和衛(wèi)生保健相結(jié)合。30.社區(qū)教育管理的基本組織形式有__社區(qū)教育委員會__、校外輔導站、兒童工作協(xié)調(diào)委員會和關(guān)心下一代協(xié)會。三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)31．教育管理過程32.行動研究法33.教育發(fā)展戰(zhàn)略34.教育督導35.學校國有資產(chǎn)四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36．簡述教育管理不同于一般社會管理的特點。37.簡述制定教育管理目標的依據(jù)。38.簡述教育管理質(zhì)量的特點。39.簡述中小學內(nèi)部領(lǐng)導體制的地位和作用。40.簡述教育信息資源管理的主要內(nèi)容。五、論述題(本大題共2小題，41小題7分，42小題8分，共15分）41.聯(lián)系實際，論述教育行政機關(guān)設(shè)置和改革的原則。42.聯(lián)系實際，試析學校校園文化的特征。六、案例分析題(本大題10分)43.案例：“安樂校長”新上任的安校長與原任校長的4位副手開了個會，決定讓他們各負其責：趙副校長分管教學，錢副校長分管后勤和校辦廠，孫副校長分管全鄉(xiāng)完小、初小，李副書記分管思想政治工作。最后，安校長對他們說：“你們分管的工作都是你們熟悉和擅長的，都比我行。今后你們各司其職，大膽工作，各自職責范圍內(nèi)的事不用來問我，干好了是你們的成績，有問題是我的責任。你們解決不了的困難我們一起研究。”一席話說得4位副手面面相覷，大家心里有些納悶：“你當校長的干什么呢？”與原任校長的事必躬親相反，安校長尊重副手，遇事先和副手商量，讓他們獨立工作，獨立處理日常事務(wù)。而習慣于向原任校長“每事問”的4位副手逐漸改變常態(tài)，開始當機立斷地處理起份內(nèi)事務(wù)來。過了一段時間，教職工中“安樂校長”的稱號不脛而走?！鞍矘沸ｉL”在干什么呢？他在校內(nèi)外進行了大量的調(diào)查研究，深入輔導區(qū)的各學校了解情況，和助手們共同分析學校的辦學條件，研究當前小學管理的熱點和改革趨向。經(jīng)過大家反復討論，用了3個月的時間，制訂了一個啟動學?；盍Α⒆⒅赝七M素質(zhì)教育的整體改革方案，并付諸實施。安校長巡回于輔導區(qū)所屬各校之間進行督促、激勵。無論是干部還是群眾都同心協(xié)力，各盡其職，奮發(fā)向上。幾年后，學校各方面的工作都取得了顯著成績，分管工作的4位副手都分別受到縣里、省里的表彰。每當人們提起“安樂校長”，都流露出贊美的神情。根據(jù)案例所提供的有關(guān)信息，結(jié)合校長管理理論，試分析下列問題：（1）結(jié)合校長職權(quán)等相關(guān)理論，分析“安樂校長”的領(lǐng)導方式有哪些可取之處？（2）結(jié)合案例，分析校長在實際的學校管理過程中應(yīng)該發(fā)揮什么作用？2010年10月課程代碼：00458一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．教育管理包括國家教育的行政管理和學校內(nèi)部的管理。其中，學校內(nèi)部的管理亦稱(D)A.局部管理 B.具體管理C.內(nèi)部管理 D.微觀管理2．制定教育發(fā)展戰(zhàn)略有多種方法，其中，估計各種教育投資對于經(jīng)濟發(fā)展的作用和貢獻，并把它作為分配教育經(jīng)費的參照系，規(guī)劃教育整體及各級各類教育的發(fā)展狀態(tài)的方法是(C)A.國際比較法 B.人才需求預測法C.教育投資效益分析法 D.社會需求法3．1952年3月，經(jīng)政務(wù)院批準，中央教育部頒布了《中學暫行規(guī)程（草案）》和《小學暫行規(guī)程（草案）》。這兩個文件規(guī)定中小學實行(D)A.校長負責制 B.黨支部領(lǐng)導下的校長負責制C.黨支部領(lǐng)導下的校長分工負責制 D.校長責任制4．教育管理目標代表著教育管理組織全體成員的共同追求和愿望，是一定時間、一定范圍內(nèi)教育管理活動發(fā)展的價值觀念的集中體現(xiàn)。這意味著教育管理目標具有(C)A.控制作用 B.導向聚合作用C.激勵作用 D.協(xié)調(diào)作用5．教育管理的一個基本范疇是有效與(A)A.無效低效C.負效 D.高效6．校園文化的校園特征表現(xiàn)出獨立性、多元性和(D)A.批判性 B.突變性C.超越性 D.彌散性7．教育管理的核心和關(guān)鍵問題是(A)A.注重教育質(zhì)量，提高教育效益 B.關(guān)心教師發(fā)展，促進學生成長C.維持社會穩(wěn)定，服務(wù)國家建設(shè) D.實現(xiàn)學校發(fā)展，發(fā)揮校長才能8．校長的主要職權(quán)包括教育改革自主權(quán)、人事權(quán)和(A)A.經(jīng)費支配權(quán) B.對外交流權(quán)C.課程調(diào)整權(quán) D.德育管理權(quán)9．學生的管理，包括德、智、體、美、勞等各方面教育的管理，主要是在班級中進行的。這體現(xiàn)了學生管理的(D)A.循序性 B.主體性C.整體性 D.集體性10．1904年公布并在全國推行的學制是(B)A.壬寅學制 B.癸卯學制C.壬戊學制 D.壬子·癸丑學制11．教學工作質(zhì)量檢查分析的標準包括工作質(zhì)量標準、教學效果標準和(C)A.學生成績標準 B.教學投入標準C.時間標準 D.課程標準12．學生健康水平可以從三個方面進行綜合評價，它們是學生群體健康體質(zhì)狀況、疾病和(C)A.疲勞 B.殘疾C.死亡 D.心態(tài)13．在教育管理研究中，既要研究教育管理的歷史，也要進行教育管理方面的預測性研究。這體現(xiàn)了教育管理研究中的(C)A.質(zhì)量結(jié)合的觀點 B.普遍聯(lián)系的觀點C.動態(tài)發(fā)展的觀點 D.矛盾統(tǒng)一的觀點14．社區(qū)教育管理的基本組織形式有社區(qū)教育委員會、兒童工作協(xié)調(diào)委員會、關(guān)心下一代協(xié)會和(B)A.社區(qū)教育志愿者協(xié)會 B.校外輔導站C.業(yè)主委員會 D.家長協(xié)會15．開展校園文化活動，有助于校園文化主體知識的更新和智力的提高。這體現(xiàn)了校園文化的(B)A.德育功能 B.智育功能C.美育功能 D.知識功能16．一所學校，一個專業(yè)性很強的教育、教學、管理領(lǐng)域中的信息屬于(A)A.微觀層面的信息 B.中觀層面的信息C.宏觀層面的信息 D.具體層面的信息17．在學生管理中，班主任是班集體的組織者、教育者、指導者，又處于班集體之中。班主任與同學之間，同學與同學之間，同學與干部之間，均已建立情感、信息交流。這種班級管理模式屬于(B)A.交往式 B.民主平等式C.命令式 D.多向聯(lián)系式18．辦學特色形成的決定因素是(D)A.教師 B.教育行政部門C.學生 D.校長19．我國傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育管理屬于(B)A.集權(quán)型 B.人治型C.控制型 D.法治型20．黨的十一屆三中全會后成立的全國性教育管理學術(shù)團體是(C)A.中國教育管理協(xié)會 B.全國校長協(xié)會C.中國教育學會教育管理分會 D.中國教育領(lǐng)導與管理協(xié)會二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21．校長具有代表作用、引導作用、組織作用、_協(xié)調(diào)作用____和教育作用。22．學校的基層教學研究組織是_教研室____。23．彼得·德魯克在《管理實踐》一書中提出了“管理目標和_自我控制____”的主張，并提出了一系列實施管理目標的方法。24．“實施”是將計劃付諸實踐的活動，是管理過程的中心環(huán)節(jié)。在實施階段，主要進行組織、__協(xié)調(diào)___、控制、激勵等活動。25．1966年至1976年的“文化大革命”期間，我國在中央教育行政機關(guān)方面，先后設(shè)立教育部和_國務(wù)院科教組____。26．國家教育行政機關(guān)依法對違反教育行政管理秩序，按照《中華人民共和國行政處罰法》和原國家教委發(fā)布的《教育行政處罰暫行實施辦法》的規(guī)定所實施的處罰稱為_教育行政處罰____。27．不同社會的教育管理，具有不同的性質(zhì)和特點；同一社會里，在不同的發(fā)展階段，也存在不同發(fā)展水平的教育管理。這體現(xiàn)了教育管理的__二重性___。28．系統(tǒng)方法論所提出的反饋原理、_有序原理____和整體原理，對教育管理研究有重要指導意義。29．教育管理區(qū)別于一般社會管理的共性有：管理內(nèi)容的教育性、管理過程的復雜性、管理對象和“產(chǎn)品”的_主體性。30．教育質(zhì)量標準的表示方法主要有數(shù)量表示法、_程度表示法_和專家判定法。三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)31．自我管理32．教育評價33．教育規(guī)劃34．教育行政強制35．德育管理四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)36．簡述地方分權(quán)型教育行政的特點。37．簡述實施校長負責制的意義。38．簡述教育管理研究系統(tǒng)方法論的基本思想。39．簡述教育督導的功能。40．簡述國有資產(chǎn)管理的原則。五、論述題(本大題共2小題，41小題7分，42小題8分，共15分)41．試論我國教育行政機關(guān)國家公務(wù)員制度的基本原則。42．試論教育管理過程的基本環(huán)節(jié)。六、案例分析題(本大題10分)43．閱讀下面的案例，并回答兩個問題：（1）F市在教育基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)費籌措方面存在什么問題？（2）如何解決F市在教育基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)費籌措方面所存在的問題，以新建更多的學校？案例：城西新建學校經(jīng)費的難題 在F市西移北進的城市發(fā)展戰(zhàn)略的推動下，城西商品房的開發(fā)如雨后春筍，人口每年增長2.2萬人，中小學適齡兒童數(shù)量也迅速增加。然而，從1998年至今的10余年間，市政府在城西新建了各種商場、星級賓館、醫(yī)院等設(shè)施，卻在教育建設(shè)方面乏善可陳。市政府除了投入400萬元用于資助H實驗小學的建設(shè)外，竟沒有在城西新建過一所公辦中小學。城西適齡兒童上學難成為一個突出的問題。 無論是從為學齡兒童提供完備教育的角度考慮，還是從城西近年來為F市經(jīng)濟、社會發(fā)展所作出的巨大貢獻來看，市政府都有義務(wù)和責任在城西投資新建一些中小學。然而，目前F市在籌措教育基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)費方面卻碰到了困難。該市教育基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)費的唯一來源只有城市教育費附加。據(jù)計算，建一所六年四軌制（即六個年級每個年級四個班）學校，配備有微機室、語音室、圖書室等配套設(shè)施，就需要投資1000多萬元?？山鼛啄辏現(xiàn)市財政撥付的城市教育費附加專項費用每年卻只有500萬元左右。這些錢主要用到現(xiàn)有中小學薄弱基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上，除此之外，基本沒有什么錢可以再投入在新建學校上了。`2011年1月一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分)1.關(guān)于現(xiàn)代教育管理學科研究的對象，目前提法不一，大體有三種觀點：一是主張研究教育管理現(xiàn)象，二是主張研究教育管理過程；三是主張研究(D)A.教育管理規(guī)律B.教育管理制度C.教育管理人D.教育管理問題2.學校體育工作管理要堅持學校體育與衛(wèi)生保健相結(jié)合、以增強學生體質(zhì)為主、以體育教學管理為主和(A)A.以普及為主B.以安全為主C.以實用為D.以物質(zhì)保障為基礎(chǔ)3.德育管理的層次包括常規(guī)管理、學生相互管理和(A)A.自我管理B.教師管理C.校長管理D.行政管理4.學校衛(wèi)生工作管理的重要特點之一是(B)重視領(lǐng)導責任B.重視健康教育C.重視性別差異D.重視學校責任5.在教育質(zhì)量管理中，質(zhì)量控制的方法有確立質(zhì)量控制線、工作控制和(C)A.人員控制B.財務(wù)控制C.組織控制D.程序控制6.如果校長在師生員工中不能發(fā)揮模范、帶頭和榜樣的作用，那么他的管理就難以成功。這強調(diào)的是校長的(B)A.代表作用B.教育作用C.引導作用D.協(xié)調(diào)作用7.教育管理的一個基本范疇是權(quán)威與(A)A.服從B.追隨C.附屬D.支配8.在教育管理研究中，應(yīng)該盡量揭示教育現(xiàn)象之間的相互關(guān)系或因果關(guān)系。這體現(xiàn)了教育管理研究中的(B)A.質(zhì)量結(jié)合的觀點B.普遍聯(lián)系的觀點C.動態(tài)發(fā)展的觀點D.矛盾統(tǒng)一的觀點9.管理過程理論的主要代表人物是法國著名管理學家(B)A.馬克斯·韋伯B.亨利·法約爾C.弗雷德里克·泰羅D.喬治·埃爾頓·梅奧10.學校管理體制的核心和基礎(chǔ)是(A)A.校長B.教職工代表大會C.家校合作委員會D.內(nèi)部領(lǐng)導體制11.在國家教育方針、政策和法規(guī)的指導下，為實現(xiàn)預定的教育發(fā)展戰(zhàn)略目標及任務(wù)而確定教育目標及其所采取的規(guī)則、步驟和方法的總和，稱為(B)A.教育規(guī)劃B.教育計劃C.教育戰(zhàn)略D.教育設(shè)計12.對學生管理，要讓學生處處體驗到，全面發(fā)展是國家和人民對他們的基本要求；要讓全體中小學管理者意識到，學生的全面發(fā)展是衡量學生管理的基本標準。這體現(xiàn)了學生管理的(C)A.循序性B.主體性C.整體性D.集體性13.辛亥革命成功后，民國教育部于1911年至1912年頒布的學制是(D)A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戊學制D.壬子·癸丑學制14.教育管理目標的制定過程包括調(diào)查研究、分析討論和(D)A.具體實施B.方案修改C.集體決策D.確定目標15.把有限的資金用在刀刃上，充分發(fā)揮資金的使用效益，為開展教育教學創(chuàng)造良好的條件，這是(C)收入管理的核心B.預算管理的核心C.支出管理的核心D.現(xiàn)金管理的核心16.根據(jù)一定的目標和準則確定一個標準，將每個評價對象與確定的標準進行比較，以判斷其達到目標之程度的評價是(C)A.診斷性評價B.總結(jié)性評價C.絕對評價D.定性評價17.1954年至1979年間，我國在教育經(jīng)費管理體制上實行(B)中央統(tǒng)一財政，三級管理B.條塊結(jié)合，以塊為主C.劃分收支，分級包干D.分級領(lǐng)導，地方負責18.校園文化有自己的運行軌道和活動方式、內(nèi)部系統(tǒng)，它可以不受或很少受社會大眾文化的左右。這體現(xiàn)了校園文化的(B)A.多元性B.獨立性C.超越性D.示范性19.按管理內(nèi)容劃分，教育管理目標可分為教育管理綜合目標和(B)教育管理具體目標B.教育管理專項目標C.教育管理分析目標D.教育管理單列目標20.英國實行的是(A)A校董事會領(lǐng)導下的校長負責制B.校務(wù)委員會領(lǐng)導下的校長負責制C.學區(qū)教委領(lǐng)導下的校長負責制D.家校合作委員會領(lǐng)導下的校長負責制二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分21.教育管理的二重性是指教育管理的_自然屬性___和社會屬性。22.教育管理過程具有教育性、多層次性、_雙邊性_、動態(tài)性和可控制性。23.教學工作管理的基本要求之一是“_重視教學_、深入教學、研究教學、指導教學”。24.校長的素質(zhì)要求包括_思想素質(zhì)要求_、崗位知識要求和崗位能力要求。25.1952年11月至1958年，我國在中央教育行政機關(guān)方面，分設(shè)教育部和。26.在教育管理過程中，檢查的方式很多，按照時間分，有平時檢查和_階段檢查__。27.教育管理區(qū)別于一般社會管理的共性包括:管理內(nèi)容的_教育性_、管理對象和“產(chǎn)品”的主體性、管理過程的復雜性。28.學校管理的根本制度是___________。29.系統(tǒng)方法論所提出的反饋原理、有序原理和_整體原理_，對教育管理研究有重要指導意義。30.教育評價活動的實施步驟包括準備階段、_實施階段_和評價結(jié)果處理階段。三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分)31.教育經(jīng)費：是中央和地方政府財政預算中實際用于教育事業(yè)的經(jīng)費，以及社會各種力量和個人直接用于教育的費用。32.教育行政機關(guān)：是國務(wù)院和地方各級人民政府擔負教育行政管理職能的專門機關(guān)，是國家行政機關(guān)中專門從事教育行政管理的行政機關(guān)。33.教育行政處罰：指國家教育行政機關(guān)依法對違法教育行政管理秩序，按照《中華人民共和國行政處罰法》和原國家教委發(fā)布的《教育行政處罰暫行實施辦法》的規(guī)定所實施的處罰。34.教育管理職能：指