2022年甘肅蘭州事業(yè)單位面試題:未成年人生存空間再判斷_第1頁
2022年甘肅蘭州事業(yè)單位面試題:未成年人生存空間再判斷_第2頁
2022年甘肅蘭州事業(yè)單位面試題:未成年人生存空間再判斷_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

年甘肅蘭州事業(yè)單位面試題:未成年人生存空間再判斷2022年蘭州事業(yè)單位面試時(shí)間在10月18日進(jìn)行,我為大家整理了蘭州事業(yè)單位面試題,面試技巧,面試熱點(diǎn),綜合模擬熟識各類試題,方能提升自己多方面的面試力量,更多事業(yè)單位面試資料,請關(guān)注甘肅事業(yè)單位聘請網(wǎng)。

【時(shí)事背景】

根據(jù)對未成年人生存空間的推斷,我國的未成年人愛護(hù)法將愛護(hù)體系劃分為家庭愛護(hù)、學(xué)校愛護(hù)、社會(huì)愛護(hù)和司法愛護(hù),編織了一張未成年人愛護(hù)網(wǎng)。然而,這部法律實(shí)施20多年來,社會(huì)環(huán)境發(fā)生了巨大變化,未成年人的生活和成長空間也發(fā)生了重大變化。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和生疏人社會(huì)的到來,使未成年人的活動(dòng)空間大為拓展,也對未成年人愛護(hù)提出了更高要求。

【時(shí)事觀點(diǎn)】

空間的擴(kuò)展首先表現(xiàn)為互聯(lián)網(wǎng)對未成年人生活空間的介入。尤其是新媒體的興起,讓父母、老師和孩子生疏起來。以前,父母只需要"偷偷'看一眼孩子的日記本,老師只需要找同學(xué)談?wù)勑幕蛘甙膊鍘讉€(gè)"耳目',大體就可以把握孩子的行為規(guī)律乃至內(nèi)心世界。但是,現(xiàn)在的微博、微信等新媒體工具,孩子們總能嫻熟自如,大人們卻經(jīng)常不明就里,導(dǎo)致了成人社會(huì)的焦慮。

這種焦慮并非空穴來風(fēng)。有關(guān)未成年人涉網(wǎng)絡(luò)犯罪,或者互聯(lián)網(wǎng)上針對未成年人的犯罪,已經(jīng)屢見不鮮。今日的孩子在網(wǎng)上接觸色情、暴力、恐怖等各種不良內(nèi)容并非難事。以前,許多父母會(huì)說不回家的孩子"難管',但現(xiàn)在他們發(fā)覺每天宅在家里上網(wǎng)的孩子也面臨風(fēng)險(xiǎn),網(wǎng)絡(luò)虛擬世界對未成年人心理和人格的影響已經(jīng)超越了傳統(tǒng)的家庭教育與學(xué)校教育。以前,父母、老師會(huì)盼望,在社會(huì)與孩子之間建立起防火墻,把未成年人的活動(dòng)范圍主要限定在特定區(qū)域與人群的社區(qū)中。然而,今日的成年人發(fā)覺,即使是社區(qū)也布滿著種種誘惑和風(fēng)險(xiǎn)。

對比這樣的轉(zhuǎn)變,未成年人愛護(hù)法所構(gòu)建的愛護(hù)體系顯得過于宏觀,需要將網(wǎng)絡(luò)虛擬空間和社區(qū)等納入未成年人愛護(hù)體系的范疇,并進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)與系統(tǒng)完善。借鑒先進(jìn)理念,我國有必要確立國家親權(quán)原則和兒童最大利益原則,并以此作為我國未成年人愛護(hù)制度的理論基礎(chǔ)與指導(dǎo)思想。

國家親權(quán)原則被稱為兒童福利制度的重要理論基礎(chǔ)。根據(jù)這一原則,國家是未成年人的最終監(jiān)護(hù)人,國家親權(quán)高于父母親權(quán),強(qiáng)調(diào)的是未成年人愛護(hù)的國家責(zé)任。例如,對于不相宜擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)人的父母,國家有權(quán)力也有責(zé)任進(jìn)行干預(yù),撤銷其監(jiān)護(hù)人資格并重建監(jiān)護(hù)關(guān)系。兒童最大利益原則是聯(lián)合國兒童權(quán)利公約規(guī)定的未成年人愛護(hù)基本原則,要求"關(guān)于兒童的一切行動(dòng),不論是由公私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行,均應(yīng)以兒童的最大利益為一種首要考慮'。

除此之外,完善的未成年人愛護(hù)機(jī)制還應(yīng)包括專業(yè)的法規(guī)、專業(yè)的機(jī)構(gòu)、專業(yè)的人員、專業(yè)的程序以及專業(yè)的方法。這五大內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的不僅僅是未成年人愛護(hù)機(jī)制的特地化,更強(qiáng)調(diào)的是其專業(yè)化。實(shí)現(xiàn)這

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論