2015中考語文總復(fù)習(xí)-第三節(jié)-詞語運用解析

第三節(jié)詞語運用考綱要求：正確理解和運用常見詞語(包括成語、關(guān)聯(lián)詞)。

命題規(guī)律：△題型為選擇題，主要有兩種命題形式：一是推斷詞語運用的對錯，二是正確辨析、選用詞語?！髟囶}設(shè)置的語言情境，或是課本中的原句，或是涉及當(dāng)下的社會熱點，或是與地方文化相聯(lián)系，或是和學(xué)生生活親密相關(guān)。D分析A.課文《安塞腰鼓》中的句子，“飛揚”在此處為向上飄起的意思。課文中的原句。B.課文《荷葉·母親》中的句子，“蔭蔽”在此處為遮擋的意思。課文中的原句。C.選項中“不厭其煩”的意思為不嫌煩瑣與麻煩,形容耐性，成語的意思與句意不相符，應(yīng)當(dāng)說“不勝其煩”。D.選項中“脫穎而出”的意思是錐尖透過布囊顯露出來，比方本事全部顯露出來，運用正確。A分析正確辨析、選用詞語一般考查近義詞或易混詞的辨析。麻木不仁：指對應(yīng)當(dāng)關(guān)切、留意的事情毫不關(guān)切，束之高閣。不動聲色：在緊急狀況下，說話、神態(tài)仍跟平常一樣沒有變更。形容特殊冷靜，一點也不焦急。明顯句子①的空格處應(yīng)填“麻木不仁”。解除選項B、C。沉湎：比方潛心于某事物或處于某種境界或思維活動中，深深癡迷著，無法自拔。多形容陷入不良的生活習(xí)慣難以自拔，表達消極的感情色調(diào)。依據(jù)詞語情感色調(diào)，句子②應(yīng)填“沉醉”。解除選項D。提示：從2014年廣東中考詞語運用題來看，有兩個選項是課文中的原句，分別出自《安塞腰鼓》和《荷葉·母親》。解答詞語運用題時應(yīng)留意以下幾方面：正確辨別課文原句中的詞語

解題策略A.旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁。B.母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（1）看成語的意思是否與句意相符。

正確運用成語例：四名共同作案的盜竊分子,正在坐地分贓時,被剛好趕到的警察擒獲。(“坐地分贓”,假如望文生義,就會以為是“坐在地上分取贓物”,而事實上,它的意思是“不親自偷竊搶劫而坐在家里分取贓物”,用在這個句子中是不合句意的。）（2）看成語與其他詞語搭配是否得當(dāng)。

例：她想得天花亂墜,仿佛已經(jīng)折服了磚塔胡同和四牌樓一帶。［“天花亂墜”用來比方“說話”繪聲繪色,特殊好聽(多指夸大的或不切實際的),它不能與“想”搭配。］（3）看成語的適用對象、范圍是否恰當(dāng)。

例：劉大媽滿心興奮,又讓座又倒水,她多么希望這反目成仇的兄弟能早日破鏡重圓昵。（“破鏡重圓”比方夫妻失散或決裂后重又團聚,用于兄弟之間不當(dāng)。）（4）看成語的感情色調(diào)是否與語境相符。例：校長多次察看寢室,深化班級,對同學(xué)關(guān)懷無微不至。（“無微不至”指凡能做的都做到了,多用于壞事。如:威逼利誘,無微不至。這句話是想說校長對待同學(xué)特殊細心周到,應(yīng)用“無微不至”才對。）（5）看是否敬謙錯位。

例：小張同學(xué)站起來說：“張老師剛才那番話是拋磚引玉，我下面將要講的只能是狗尾續(xù)貂了?！保ā皰伌u引玉”比方用粗淺的、不成熟的看法或文章，引出別人超群的、成熟的看法或作品，常用作謙詞，只能對己。）（6）看是否自相沖突、重復(fù)累贅。例：廣場上到處是五彩繽紛的紅旗。（“五彩繽紛”形容色調(diào)困難或花樣繁多。這里與紅旗自相沖突。）（辨析成語運用正誤的方法）近義詞辨析

近義詞辨析的主要方法（1）從相異的語素分析。

如“廢除、解除、破除”三個動詞，重點是區(qū)分“廢”“解”“破”三個相異的語素：廢是廢止不用的意思；解是去掉消退的意思；破是打破揭穿的意思。這種類型的還有嚴實與堅固、精力與精神、武力與暴力、充分與足夠等。（2）從詞義的輕重程度上辨析。

如“蔑視”比“輕視”意義要重一些，“批判”比“指責(zé)”要重一些，“監(jiān)禁”比“拘留”更重一些。這種類型的還有抗?fàn)幣c爭奪、珍視與重視、全力與盡力、瓜分與分割等。（3）從感情色調(diào)上辨析詞義的不同。如“團結(jié)、結(jié)合、勾結(jié)”，“鼓舞、鼓動、煽動”，這兩組詞語中，第一個是褒義詞，其次個是中性詞，第三個詞是貶義詞。這種類型的還有疼惜、疼惜與庇護；號令、指使與唆使；犧牲、死亡與喪命等。（4）從詞義指稱的事物范圍大小來辨析。

如“邊疆和邊疆”都指遠離內(nèi)地靠近國境的區(qū)域。但“疆”比“境”的范圍要大?！叭嗣窈凸瘛倍际侵溉〉靡粋€國家國籍的人。但人民指對敵人而言，而公民的范圍要大的多。再如：“時代”和“時期”都指“一段時間”，但“時代”所指的范圍大，多指歷史上以政治、經(jīng)濟、文化等狀況為依據(jù)而劃分的某段時間。“時期”所指的范圍小，多指具有某種特征的一段時間。與此同類的詞語還有書刊和報刊、牲畜和家畜、功課和作業(yè)、食品和食物、工具和器具等。（5）從搭配習(xí)慣的不同辨析。

例如“溝通”、“交換”都指雙方各把自己的東西送給對方，但“溝通”習(xí)慣上多同“思想”、“閱歷”等含義比較抽象的詞語搭配；“交換”習(xí)慣上多同“禮物”、“產(chǎn)品”、“資料”等含義比較具體的詞語搭配。易混詞辨析（1）意義相近，運用時發(fā)生混淆。（這種狀況的辨析方法在上面已經(jīng)分析到，所以，在此不便贅述。）（2）外形相像，運用時發(fā)生混淆。解答詞類試題時要留意結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，從詞義上加以區(qū)分。如：沉淀、沉積：沉淀指溶液中難溶的物質(zhì)沉到溶液底層或指沉淀到溶液底層的物質(zhì)。比方凝合、積累。例如：情感須要沉淀，才能寫出好詩來。沉積指物質(zhì)在溶液中沉淀后積累起來。例如：文化沉積。歷史沉積。兩詞從本意角度更易理解區(qū)分。（3）同音詞的混淆。

有些詞語讀音相同，假如平常復(fù)習(xí)的時候不夠?qū)Ｐ?，在運用的時候就會模棱兩可，拿不準(zhǔn)答案。這除了要求大家平常專心學(xué)習(xí)之外，還是要學(xué)會聯(lián)系句子理解詞義，從意義上加以區(qū)分。如：①暴發(fā)、爆發(fā)：兩詞都有突然猛烈發(fā)作的意思，但前者強調(diào)突然性，后者強調(diào)爆炸性?！氨┌l(fā)戶”“山洪暴發(fā)”不能用后者，“火山爆發(fā)”“爆發(fā)革命”以及“爆發(fā)力”等不能用前者。②扶養(yǎng)、撫養(yǎng)：都有供應(yīng)的意思。但晚輩對長輩，或平輩之間，或?qū)埣踩?，只能用“扶養(yǎng)”。“撫養(yǎng)”除“養(yǎng)活”的意思外還包括教養(yǎng)、疼惜的意思。關(guān)聯(lián)詞語的運用是詞語運用考查的重要部分。要正確運用關(guān)聯(lián)詞語，不僅要駕馭常用關(guān)聯(lián)詞語，還要駕馭相關(guān)的復(fù)句。下面為常用關(guān)聯(lián)詞的匯合：駕馭常用關(guān)聯(lián)詞語及復(fù)句類型復(fù)句類型相關(guān)釋義關(guān)聯(lián)詞語相關(guān)例句并列關(guān)系由兩個或兩個以上的分句并列組合而成，這些分句敘述相關(guān)的幾件事或說明相關(guān)的幾種情況，之間沒有主次之分。既……又……；既……也……；又……又……；也……也……；一邊（一面）……一邊（一面）……；一方面……，另一方面……1.我既不敢出去，又沒事可做。2.我一邊吃飯，一邊看電視。遞進關(guān)系由兩個有遞進關(guān)系的分句組成，后一個分句表示的意思比前一個分句推進一步，一般由小到大，由少到多，由淺到深，由輕到重，由易到難。不但（不僅、不光）……而且（并且、還、也、甚至）……；尚且（況且）……何況……1.這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。2.松樹的干是用途極廣的木材，而且是很好的造紙原料。選擇關(guān)系由兩個或兩個以上有選擇關(guān)系的分句組成?；蛘摺蛘摺?；是……還是……；要么……要么……；不是……就是……；也許……也許……；與其……不如……；與其……寧可（寧肯、寧愿）……；寧可……也不（也要）……1.與其碌碌無為地混過一生，不如壯烈地去死。2.對這個決定，不是贊成，就是反對。遞進關(guān)系由兩個有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成，前一個分句說了一個意思，后一個分句不是順著前一個分句的意思說下去，而是作一個轉(zhuǎn)折，說出同前一個分句相反或相對的意思，說話的重點在后一分句。雖然（盡管、雖說是、雖說、固然）……，但是（可是、但、卻）……1.雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。2.當(dāng)時我很想把這種感覺寫下來，但又不能寫成。因果關(guān)系一個分句指出原因，另一個分句說出有了這個原因才產(chǎn)生的結(jié)果或得出的結(jié)論。因為……所以……；由于……因此（因而、所以）……；既然……就（那么、那就）……；之所以……是因為……1.因為他沒有任何私心，所以他無所畏懼。2.既然普洛柯爾說這是野狗，那它就是野狗。假設(shè)關(guān)系由兩個有假設(shè)關(guān)系的分句組成，一個分句提出一種假設(shè)，另一個分句說明在這種假設(shè)情況下產(chǎn)生的結(jié)果，或先假設(shè)存在或出現(xiàn)某種情況，后一分句在意思上來一個轉(zhuǎn)折，強調(diào)說出一個與假設(shè)情況不相應(yīng)的結(jié)果。如果（假如、假使、倘若、要是）……就（那么、便、則）……；即使（縱然、縱使、即便）……也……；再……也……；如果說……那么……1.有些星云，如果在附近有恒星，它就反射出光亮。2.即使是發(fā)達國家，這種建設(shè)速度也不多見。條件關(guān)系由兩個有條件關(guān)系的分句組成。一個分句提出某種條件，另一個分句說明在這個條件下產(chǎn)生的結(jié)果，一個分句先排除任何條件，另一個分句說明在任何情況下都會有同樣的結(jié)果。只要（一旦）……就（便）……；只有……才……；除非……才……；除非……不……；除非……否則……；不……不……；沒有……就沒有……；無論（不管、不論）……都……1.只要是為人民的利益，粉身碎骨，赴湯蹈火，也在所不惜。2.游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。你們來做做。。。。。。中考模擬演練C（“別具匠心”指在文學(xué)藝術(shù)和技巧方面具有別出心裁的奇異構(gòu)思。“重慶合川區(qū)三匯自然石林”是自然形成的，不屬于人為的“奇異構(gòu)思”。）C【類型一、推斷詞語運用的對錯】B（“本色當(dāng)行”意思是做本行的事，成果特殊顯著。B項中，他“面對窮兇極惡的歹徒”時“面不改色，冷靜自若”的表現(xiàn)，并不屬于做本行的事，所以不能用“本色當(dāng)行”。）BA(無所不為：沒有不干的事情。指什么壞事都干或者干盡了壞事。用在這里不合語境。)AC（C．人定勝天：指的是戰(zhàn)勝自然折服自然的行為，用在句中不恰當(dāng)。A．相得益彰：指相互幫助，相互補充，更能顯出各自的好處。B．嘆為觀止：表示所看到的事物好到了極點。D．婀娜多姿：形容姿態(tài)輕美麗妙，這里運用了擬人手法。）C【類型二、正確辨析、選用詞語】A（應(yīng)依據(jù)語境從詞語的精確搭配和感情色調(diào)角度選擇。天平是“稱量”，尺子才是“測量”?！氨薏摺北确蕉酱?；“鞭撻”比方指責(zé)抨擊，多是針對社會上的丑惡現(xiàn)象。“激勵”比“激勵”表達的程度更深一些。)AB（①“落戶”是“在異鄉(xiāng)安家長期居住”或者“登記戶籍；報戶口”的意思；“入戶”是“進入門戶；加入戶籍（