談曼哈頓工程課件

前言：歷史記錄著人類的成功與失敗，更重要的是它教會我們從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。曼哈頓工程就是一個例子。曼哈頓工程是一個偉大的科學(xué)突破，也是一個為生命、死亡和革命的瘋狂的競賽。曼哈頓工程讓人類揭開了原子的神奇之謎，也把最具破壞力的武器介紹給了人類。直到現(xiàn)在，50多年過去后核武器仍然成為人類特別是置身其中的科學(xué)家們辯論不清的話題。

在討論曼哈頓工程時，人們面臨著兩個重要的問題：一方面，制造原子彈意味著科學(xué)家尋求新發(fā)現(xiàn)的好奇心和改變歷史的動力得到滿足，科學(xué)家深入到了原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，找到了令人著迷的美；另一方面，科學(xué)共同體如何應(yīng)用科學(xué)倫理來決定是否或者應(yīng)不應(yīng)該參與原子彈制造，巨大能量的釋放也意味著巨大破壞力的誕生，科學(xué)家們因為無力左右這些破壞能量的行蹤而不安、后怕。前言：歷史記錄著人類的成功與失敗，更重要的是它教會我們從中吸1曼哈頓工程

(ManhattanProject)美國陸軍部于1942年6月開始實施的利用核裂變反應(yīng)來研制原子彈的計劃，亦稱曼哈頓計劃。為了先于納粹德國制造出原子彈，該工程集中了當(dāng)時西方國家(除納粹德國外)最優(yōu)秀的核科學(xué)家，動員了10萬多人參加這一工程，歷時3年，耗資20億美元，于1945年7月16日成功地進行了世界上第一次核爆炸，并按計劃制造出兩顆實用的原子彈。整個工程取得圓滿成功。在工程執(zhí)行過程中，負責(zé)人L．R．格羅夫斯和R．奧本海默應(yīng)用了系統(tǒng)工程的思路和方法，大大縮短了工程所耗時間。這一工程的成功促進了第二次世界大戰(zhàn)后系統(tǒng)工程的發(fā)展。曼哈頓工程

(ManhattanProject)21、美軍在廣島投下的原子彈爆炸后形成的蘑菇云2、美軍在長崎投下的原子彈爆炸后形成的蘑菇云談曼哈頓工程1、美軍在廣島投下的原子彈爆炸后形成的蘑菇云2、美軍在長崎31945年8月，日本法西斯即將崩潰，美軍已逼近日本本土，但是，頑固不化的日本軍國主義者仍負隅頑抗。為了減少美軍傷亡，迫使日本迅速無條件投降，也為了在戰(zhàn)后進行核訛詐，美國總統(tǒng)杜魯門決定8月6日向日本投擲剛剛造出來的威力巨大的新式武器──原子彈。這一天，美軍飛機“埃諾拉·蓋伊”號飛抵有34萬人口的日本第七大城市廣島8000多米的上空，向市區(qū)投擲了第一顆原子彈“小男孩”。這顆原子彈當(dāng)量為2萬噸TNT炸藥。爆炸后，繁華的廣島被夷為平地。廣島居民死難78150人，受傷和失蹤51408人，使廣島無辜居民蒙受極大災(zāi)難。

1945年8月，日本法西斯即將崩潰，美軍已逼近日本本4廣島原子彈爆炸后的慘景

廣島原子彈爆炸后的慘景5一、日本人說"不"1945年4月，意大利宣布退出戰(zhàn)爭。5月8日，德國宣布無條件投降。第二次世界大戰(zhàn)在歐洲已經(jīng)以盟軍的勝利宣告結(jié)束，世界人民觀注的焦點轉(zhuǎn)移到亞洲及太平洋戰(zhàn)場，日本帝國主義已落入日暮途窮的困境之中。一、日本人說"不"1945年4月，意大利宣布退出戰(zhàn)爭。5月61945年7月，杜魯門、丘吉爾、斯大林相聚德國的波茨坦，商議結(jié)束第二次世界大戰(zhàn)的辦法。7月26日，中、美、英三國發(fā)表《波茨坦公告》，向日軍發(fā)出最后通牒，敦促其立即無條件投降。宣言說：如果日軍仍不放下武器，日本武裝力量將不可避免地被徹底消滅，日本國土也不可避免地化為焦土。日本人當(dāng)時并沒有意識到這一宣言意味著什么，更沒有想到原子彈的陰影正在向他們襲來。《波茨坦公告》1945年7月，杜魯門、丘吉爾、斯大林相聚德國的波茨坦，商議7二、"小男孩"和"胖子"美國人把希望寄托在剛剛實驗成功的兩顆原子彈--"小男孩"和"胖子"身上。廣島的“小男孩”二、"小男孩"和"胖子"美國人把希望寄托在剛剛實驗成功的兩顆8三天以后，即8月9日，美國在日本的另一個城市長崎投下了第二顆原子彈。原子彈爆炸的后果與簡述

長崎核爆后的一片廢墟三天以后，即8月9日，美國在日本的另一個城市長崎投下了第二顆9三、"曼哈頓"絕密計劃

1939年8月，美、英、法等國科學(xué)家和從納粹德國逃出來的一些著名猶太科學(xué)家在美國召開了一次研究原子理論方面的會議。會議在愛因斯坦原子物理理論的基礎(chǔ)上，提出了以鈾裂變的方法制造原子彈的構(gòu)想。前蘇聯(lián)第一顆原子彈三、"曼哈頓"絕密計劃1939年8月，美、英、法等國科學(xué)家10

四、曼哈頓工程曼哈頓工程中的幾位科學(xué)家1、費米（上、中、下）2、奧本海默：3、費因曼

四、曼哈頓工程曼哈頓工程中的幾位科學(xué)家1、費米（上、中11五、核武器發(fā)展的現(xiàn)狀1967年6月17日中國第一顆氫彈爆炸成功五、核武器發(fā)展的現(xiàn)狀1967年6月17日12愛因斯坦，A．(AlbertEinstein,1879—1955)

現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人。1879年3月14日生于德國的烏爾姆，1955年4月18日卒于美國的普林斯頓。1900年畢業(yè)于瑞士蘇黎世的聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)師范系，畢業(yè)即失業(yè)。經(jīng)過兩年努力，才在瑞士聯(lián)邦專利局找到固定工作(1902-1909年)。1905年獲蘇黎世大學(xué)博士學(xué)位。1909年任蘇黎世大學(xué)理論物理學(xué)副教授，1911年任布拉格大學(xué)教授，1913年任德國威廉皇家物理研究所所長、柏林大學(xué)教授，當(dāng)選為普魯士科學(xué)院院士。1932年受希特勒迫害離開德國，赴國外講學(xué)，1933年10月定居美國，1940年加入美國籍。愛因斯坦在物理學(xué)的許多領(lǐng)域都有重大貢獻，如研究毛細現(xiàn)象、闡明布朗運動、建立狹義相對論并推廣為廣義相對論、提出光的量子概念，并以量子理論圓滿地解釋了光電效應(yīng)、輻射過程、固體比熱，發(fā)展了量子統(tǒng)計。1905年3月發(fā)表論文《關(guān)于光的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化的一個啟發(fā)性觀點》，論證了光的量子性質(zhì)，揭示了光同時具有波動性和粒子性，得出光電效應(yīng)基本定律。愛因斯坦關(guān)于光的波、粒二象性的認識奠定了量子理論的基礎(chǔ)。為此獲1921年度諾貝爾獎金物理學(xué)獎。1905年建立狹義相對論，并由此導(dǎo)出許多重要結(jié)論，如物體速度增加時，其質(zhì)量增大；任何物體速度不能超過光速；物體質(zhì)量m與能量E滿足質(zhì)能關(guān)系式E＝mc2(c為光速)。狹義相對論已成為現(xiàn)代高能物理學(xué)、高能電子學(xué)、高能加速器、原子能應(yīng)用等的理論和計算基礎(chǔ)。1915年完成廣義相對論的開創(chuàng)性工作，1916年發(fā)表《廣義相對論的基礎(chǔ)》。1916年發(fā)表《關(guān)于輻射的量子理論》，提出了受激輻射理論，成為現(xiàn)代激光技術(shù)的理論依據(jù)。愛因斯坦，A．(AlbertEinstein,1879—113再見！團結(jié)起來共同為加強核不擴散機制而努力!再見！團結(jié)起來共同為加強核不擴散機制而努力!14前言：歷史記錄著人類的成功與失敗，更重要的是它教會我們從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。曼哈頓工程就是一個例子。曼哈頓工程是一個偉大的科學(xué)突破，也是一個為生命、死亡和革命的瘋狂的競賽。曼哈頓工程讓人類揭開了原子的神奇之謎，也把最具破壞力的武器介紹給了人類。直到現(xiàn)在，50多年過去后核武器仍然成為人類特別是置身其中的科學(xué)家們辯論不清的話題。

在討論曼哈頓工程時，人們面臨著兩個重要的問題：一方面，制造原子彈意味著科學(xué)家尋求新發(fā)現(xiàn)的好奇心和改變歷史的動力得到滿足，科學(xué)家深入到了原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，找到了令人著迷的美；另一方面，科學(xué)共同體如何應(yīng)用科學(xué)倫理來決定是否或者應(yīng)不應(yīng)該參與原子彈制造，巨大能量的釋放也意味著巨大破壞力的誕生，科學(xué)家們因為無力左右這些破壞能量的行蹤而不安、后怕。前言：歷史記錄著人類的成功與失敗，更重要的是它教會我們從中吸15曼哈頓工程

(ManhattanProject)美國陸軍部于1942年6月開始實施的利用核裂變反應(yīng)來研制原子彈的計劃，亦稱曼哈頓計劃。為了先于納粹德國制造出原子彈，該工程集中了當(dāng)時西方國家(除納粹德國外)最優(yōu)秀的核科學(xué)家，動員了10萬多人參加這一工程，歷時3年，耗資20億美元，于1945年7月16日成功地進行了世界上第一次核爆炸，并按計劃制造出兩顆實用的原子彈。整個工程取得圓滿成功。在工程執(zhí)行過程中，負責(zé)人L．R．格羅夫斯和R．奧本海默應(yīng)用了系統(tǒng)工程的思路和方法，大大縮短了工程所耗時間。這一工程的成功促進了第二次世界大戰(zhàn)后系統(tǒng)工程的發(fā)展。曼哈頓工程

(ManhattanProject)161、美軍在廣島投下的原子彈爆炸后形成的蘑菇云2、美軍在長崎投下的原子彈爆炸后形成的蘑菇云談曼哈頓工程1、美軍在廣島投下的原子彈爆炸后形成的蘑菇云2、美軍在長崎171945年8月，日本法西斯即將崩潰，美軍已逼近日本本土，但是，頑固不化的日本軍國主義者仍負隅頑抗。為了減少美軍傷亡，迫使日本迅速無條件投降，也為了在戰(zhàn)后進行核訛詐，美國總統(tǒng)杜魯門決定8月6日向日本投擲剛剛造出來的威力巨大的新式武器──原子彈。這一天，美軍飛機“埃諾拉·蓋伊”號飛抵有34萬人口的日本第七大城市廣島8000多米的上空，向市區(qū)投擲了第一顆原子彈“小男孩”。這顆原子彈當(dāng)量為2萬噸TNT炸藥。爆炸后，繁華的廣島被夷為平地。廣島居民死難78150人，受傷和失蹤51408人，使廣島無辜居民蒙受極大災(zāi)難。

1945年8月，日本法西斯即將崩潰，美軍已逼近日本本18廣島原子彈爆炸后的慘景

廣島原子彈爆炸后的慘景19一、日本人說"不"1945年4月，意大利宣布退出戰(zhàn)爭。5月8日，德國宣布無條件投降。第二次世界大戰(zhàn)在歐洲已經(jīng)以盟軍的勝利宣告結(jié)束，世界人民觀注的焦點轉(zhuǎn)移到亞洲及太平洋戰(zhàn)場，日本帝國主義已落入日暮途窮的困境之中。一、日本人說"不"1945年4月，意大利宣布退出戰(zhàn)爭。5月201945年7月，杜魯門、丘吉爾、斯大林相聚德國的波茨坦，商議結(jié)束第二次世界大戰(zhàn)的辦法。7月26日，中、美、英三國發(fā)表《波茨坦公告》，向日軍發(fā)出最后通牒，敦促其立即無條件投降。宣言說：如果日軍仍不放下武器，日本武裝力量將不可避免地被徹底消滅，日本國土也不可避免地化為焦土。日本人當(dāng)時并沒有意識到這一宣言意味著什么，更沒有想到原子彈的陰影正在向他們襲來?！恫ù奶构妗?945年7月，杜魯門、丘吉爾、斯大林相聚德國的波茨坦，商議21二、"小男孩"和"胖子"美國人把希望寄托在剛剛實驗成功的兩顆原子彈--"小男孩"和"胖子"身上。廣島的“小男孩”二、"小男孩"和"胖子"美國人把希望寄托在剛剛實驗成功的兩顆22三天以后，即8月9日，美國在日本的另一個城市長崎投下了第二顆原子彈。原子彈爆炸的后果與簡述

長崎核爆后的一片廢墟三天以后，即8月9日，美國在日本的另一個城市長崎投下了第二顆23三、"曼哈頓"絕密計劃

1939年8月，美、英、法等國科學(xué)家和從納粹德國逃出來的一些著名猶太科學(xué)家在美國召開了一次研究原子理論方面的會議。會議在愛因斯坦原子物理理論的基礎(chǔ)上，提出了以鈾裂變的方法制造原子彈的構(gòu)想。前蘇聯(lián)第一顆原子彈三、"曼哈頓"絕密計劃1939年8月，美、英、法等國科學(xué)家24

四、曼哈頓工程曼哈頓工程中的幾位科學(xué)家1、費米（上、中、下）2、奧本海默：3、費因曼

四、曼哈頓工程曼哈頓工程中的幾位科學(xué)家1、費米（上、中25五、核武器發(fā)展的現(xiàn)狀1967年6月17日中國第一顆氫彈爆炸成功五、核武器發(fā)展的現(xiàn)狀1967年6月17日26愛因斯坦，A．(AlbertEinstein,1879—1955)

現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人。1879年3月14日生于德國的烏爾姆，1955年4月18日卒于美國的普林斯頓。1900年畢業(yè)于瑞士蘇黎世的聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)師范系，畢業(yè)即失業(yè)。經(jīng)過兩年努力，才在瑞士聯(lián)邦專利局找到固定工作(1902-1909年)。1905年獲蘇黎世大學(xué)博士學(xué)位。1909年任蘇黎世大學(xué)理論物理學(xué)副教授，1911年任布拉格大學(xué)教授，1913年任德國威廉皇家物理研究所所長、柏林大學(xué)教授，當(dāng)選為普魯士科學(xué)院院士。1932年受希特勒迫害離開德國，赴國外講學(xué)，1933年10月定居美國，1940年加入美國籍。愛因斯坦在物理學(xué)的許多領(lǐng)域都有重大貢獻，如研究毛細現(xiàn)象、闡明布朗運動、建立狹義相對論并推廣為廣義相對論、提出光的量子概念，并以量子理論圓滿地解釋了光電效應(yīng)、輻射過程、固體比熱，發(fā)展了量子統(tǒng)計。1905年3月發(fā)表論文《關(guān)于光的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化的一個啟發(fā)性觀點》，論證了光的量子性質(zhì)，揭示了光同時具有波動性和粒子性，得出光電效應(yīng)基本定律。愛因斯坦關(guān)于光的波、粒二象性的認識奠定了量子理論的基礎(chǔ)。為此獲1921年度諾貝爾獎金物理學(xué)獎。1905年建立狹義相對論，并由此導(dǎo)出許多重要結(jié)論，