初中作文指導(dǎo)-修改作文的方法步驟課件

2010年9月10日虞城二中韓先奎寫作知識(shí)修改作文的方法步驟

2010年9月10日虞城二中韓先奎寫作知識(shí)修改作文的方法2010年9月10日虞城二中韓先奎教學(xué)目標(biāo)1、了解自改作文的方法和步驟。

2、培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。2010年9月10日虞城二中韓先奎教學(xué)目標(biāo)1、了解自改作2010年9月10日虞城二中韓先奎修改作文的方法及步驟：一、自己修改作文的意義。二、修改的內(nèi)容及步驟。三、常用的修改符號(hào)。四、怎樣下批語。五、修改作文的形式。六、學(xué)生推薦優(yōu)秀作品，范評、推薦發(fā)表。2010年9月10日虞城二中韓先奎修改作文的方法及步驟：2011年9月10日一、自己修改作文的意義1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。2、中考及平時(shí)考試的需要。3、教師全批全改的弊端很多。4、學(xué)生自改得好處很多?；脽羝?5幻燈片162011年9月10日一、自己修改作文的意義1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》2010年9月10日虞城二中韓先奎二、修改作文的步驟及內(nèi)容;1、邊讀邊改。2、修改的內(nèi)容如下：

格式：看標(biāo)題、段落、固定文體等格式是否正確。

錯(cuò)別字：在其下面打”ד號(hào)，并在作文本右邊的旁批處畫”門“字框。

病句：在其下面用橫線標(biāo)畫出來，指出該句是病句。

標(biāo)點(diǎn)：看其形狀、位置是否正確、規(guī)范、清楚。

內(nèi)容：是否恰當(dāng)。是否能表現(xiàn)中心。

優(yōu)美詞句：用在其下面標(biāo)畫出來。2010年9月10日虞城二中韓先奎二、修改作文的步驟及內(nèi)2010年9月10日虞城二中韓先奎三、常用的修改符號(hào)：換用號(hào)：刪除號(hào)：添加號(hào)：換位號(hào)：前提號(hào)：后移號(hào)：優(yōu)美詞語號(hào)：××××××××××××××××××××××××××的×××××××××××∣：×××

：×××××××××××

：×××2010年9月10日虞城二中韓先奎三、常用的修改符號(hào)：換2010年9月10日虞城二中韓先奎表示增補(bǔ)某些詞語、句子或標(biāo)點(diǎn)。1、當(dāng)這位英雄走進(jìn)會(huì)場時(shí)都熱烈地鼓掌。2、路，在腳下延伸。同學(xué)們時(shí)代的強(qiáng)者2010年9月10日虞城二中韓先奎表示增補(bǔ)某些詞語、句子2010年9月10日虞城二中韓先奎表示刪去某些詞語、句子或標(biāo)點(diǎn)。1、他們小組去參觀去了2、寧靜的夏夜，繁星滿天，明月高懸，我們幾個(gè)小伙伴坐在老槐樹下講故事。2010年9月10日虞城二中韓先奎表示刪去某些詞語、句子2010年9月10日虞城二中韓先奎表示調(diào)換詞語、句子或標(biāo)點(diǎn)的前后位置。1、我在語文學(xué)習(xí)中注意了寫讀結(jié)合。老師教育我們要愛社會(huì)主義，愛人民、愛黨，做一個(gè)新時(shí)代的好少年2010年9月10日虞城二中韓先奎表示調(diào)換詞語、句子或標(biāo)2010年9月10日虞城二中韓先奎表示用別的詞語、句子、標(biāo)點(diǎn)替換原來所用的詞語、句子或標(biāo)點(diǎn)。原來用的應(yīng)先圈掉1、他身上充沛著青春的活力!2、蝴蝶在花叢中翱翔滿。飛舞2010年9月10日虞城二中韓先奎表示用別的詞語、句子、2010年9月10日虞城二中韓先奎四、怎樣下批語（批語分三類）眉批旁批總批2010年9月10日虞城二中韓先奎四、怎樣下批語（批語分2010年9月10日虞城二中韓先奎總批語舉例：本文優(yōu)點(diǎn)：字體工整，書寫認(rèn)真。語句優(yōu)美、流暢。格式正確。敘事完整，中心突出。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。所選材料典型，能表現(xiàn)中心。本文缺點(diǎn)：寫與優(yōu)點(diǎn)相反的觀點(diǎn)。2010年9月10日虞城二中韓先奎總批語舉例：本文優(yōu)點(diǎn)：2010年9月10日虞城二中韓先奎總批語的格式如下：（寫在正文后，每項(xiàng)都單獨(dú)成段，每段前都空兩個(gè)格。）本文優(yōu)點(diǎn):××××××××××××。本文缺點(diǎn)：××××××××××××。本人建議：××××××××××××。批改人：×××811閱□□□□□□□□2010年9月10日虞城二中韓先奎總批語的格式如下：（寫2010年9月10日虞城二中韓先奎對各出批語的要求：1、要有針對性。2、批語要字體工整，書寫要認(rèn)真，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。3、批語格式要正確。4、用紅筆批改。2010年9月10日虞城二中韓先奎對各出批語的要求：1、2010年9月10日虞城二中韓先奎五、修改作文的形式。1、自改。2、同桌互改。3、換組對改。4、換班對改。2010年9月10日虞城二中韓先奎五、修改作文的形式。12010年9月10日虞城二中韓先奎例文修改范例2010年9月10日虞城二中韓先奎例文修改范例2010年9月10日虞城二中韓先奎2010年9月10日虞城二中韓先奎2010年9月10日虞城二中韓先奎和學(xué)習(xí)的日子。因?yàn)槔眠@個(gè)日子逛懶你可以干很多你平時(shí)想干而沒時(shí)間干

但快點(diǎn)得自己也矛盾起來我成功地運(yùn)用了對比的方法引出自己的星期天比較無聊，較新穎,但錯(cuò)別字較多，句子有語病，語言不太精煉。2010年9月10日虞城二中韓先奎和學(xué)習(xí)的日子。因?yàn)槔?010年9月10日虞城二中韓先奎虞城縣第二初級(jí)中學(xué)韓先奎

制作2010年09月10日六、學(xué)生推薦優(yōu)秀作品，范評、推薦發(fā)表。

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2010年9月10日虞城二中韓先奎虞城縣第二初級(jí)中學(xué)2010年9月10日虞城二中韓先奎《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：

“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語感和語法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解”。2010年9月10日虞城二中韓先奎《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：2010年9月10日虞城二中韓先奎學(xué)生自改作文的好處：1、可以提高學(xué)生的審美能力，鑒賞能力，寫作能力。2、互改可以使學(xué)生開眼界，擴(kuò)大閱讀面，積累寫作素材。3、有利于學(xué)生寫出真實(shí)的文章，培養(yǎng)寫實(shí)的文風(fēng)。4、通過互批互改，了解別人的寫作方法和風(fēng)格，取長補(bǔ)短，博采眾長。5、提高了寫作和改作文的興趣，同時(shí)改變了過去教師一改到底的模式。2010年9月10日虞城二中韓先奎學(xué)生自改作文的好處：1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。——愛迪生2、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功?！闋査埂な房疾?/p>

3、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己?！喔?/p>

4、堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)?！渍芴?/p>

5、流水在碰到底處時(shí)才會(huì)釋放活力?！璧?、那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來的?！勘葋?、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機(jī)會(huì)，都有可能做到未曾夢想的事情?！鳡枴た突?、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧。——美華納9、苦難有如烏云，遠(yuǎn)望去但見墨黑一片，然而身臨其下時(shí)不過是灰色而已?！锵Ｌ?/p>

10、幸運(yùn)并非沒有恐懼和煩惱；厄運(yùn)也決非沒有安慰和希望。——培根1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?010年9月10日虞城二中韓先奎寫作知識(shí)修改作文的方法步驟

2010年9月10日虞城二中韓先奎寫作知識(shí)修改作文的方法2010年9月10日虞城二中韓先奎教學(xué)目標(biāo)1、了解自改作文的方法和步驟。

2、培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。2010年9月10日虞城二中韓先奎教學(xué)目標(biāo)1、了解自改作2010年9月10日虞城二中韓先奎修改作文的方法及步驟：一、自己修改作文的意義。二、修改的內(nèi)容及步驟。三、常用的修改符號(hào)。四、怎樣下批語。五、修改作文的形式。六、學(xué)生推薦優(yōu)秀作品，范評、推薦發(fā)表。2010年9月10日虞城二中韓先奎修改作文的方法及步驟：2011年9月10日一、自己修改作文的意義1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。2、中考及平時(shí)考試的需要。3、教師全批全改的弊端很多。4、學(xué)生自改得好處很多。幻燈片15幻燈片162011年9月10日一、自己修改作文的意義1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》2010年9月10日虞城二中韓先奎二、修改作文的步驟及內(nèi)容;1、邊讀邊改。2、修改的內(nèi)容如下：

格式：看標(biāo)題、段落、固定文體等格式是否正確。

錯(cuò)別字：在其下面打”ד號(hào)，并在作文本右邊的旁批處畫”門“字框。

病句：在其下面用橫線標(biāo)畫出來，指出該句是病句。

標(biāo)點(diǎn)：看其形狀、位置是否正確、規(guī)范、清楚。

內(nèi)容：是否恰當(dāng)。是否能表現(xiàn)中心。

優(yōu)美詞句：用在其下面標(biāo)畫出來。2010年9月10日虞城二中韓先奎二、修改作文的步驟及內(nèi)2010年9月10日虞城二中韓先奎三、常用的修改符號(hào)：換用號(hào)：刪除號(hào)：添加號(hào)：換位號(hào)：前提號(hào)：后移號(hào)：優(yōu)美詞語號(hào)：××××××××××××××××××××××××××的×××××××××××∣：×××

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：×××2010年9月10日虞城二中韓先奎三、常用的修改符號(hào)：換2010年9月10日虞城二中韓先奎表示增補(bǔ)某些詞語、句子或標(biāo)點(diǎn)。1、當(dāng)這位英雄走進(jìn)會(huì)場時(shí)都熱烈地鼓掌。2、路，在腳下延伸。同學(xué)們時(shí)代的強(qiáng)者2010年9月10日虞城二中韓先奎表示增補(bǔ)某些詞語、句子2010年9月10日虞城二中韓先奎表示刪去某些詞語、句子或標(biāo)點(diǎn)。1、他們小組去參觀去了2、寧靜的夏夜，繁星滿天，明月高懸，我們幾個(gè)小伙伴坐在老槐樹下講故事。2010年9月10日虞城二中韓先奎表示刪去某些詞語、句子2010年9月10日虞城二中韓先奎表示調(diào)換詞語、句子或標(biāo)點(diǎn)的前后位置。1、我在語文學(xué)習(xí)中注意了寫讀結(jié)合。老師教育我們要愛社會(huì)主義，愛人民、愛黨，做一個(gè)新時(shí)代的好少年2010年9月10日虞城二中韓先奎表示調(diào)換詞語、句子或標(biāo)2010年9月10日虞城二中韓先奎表示用別的詞語、句子、標(biāo)點(diǎn)替換原來所用的詞語、句子或標(biāo)點(diǎn)。原來用的應(yīng)先圈掉1、他身上充沛著青春的活力!2、蝴蝶在花叢中翱翔滿。飛舞2010年9月10日虞城二中韓先奎表示用別的詞語、句子、2010年9月10日虞城二中韓先奎四、怎樣下批語（批語分三類）眉批旁批總批2010年9月10日虞城二中韓先奎四、怎樣下批語（批語分2010年9月10日虞城二中韓先奎總批語舉例：本文優(yōu)點(diǎn)：字體工整，書寫認(rèn)真。語句優(yōu)美、流暢。格式正確。敘事完整，中心突出。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。所選材料典型，能表現(xiàn)中心。本文缺點(diǎn)：寫與優(yōu)點(diǎn)相反的觀點(diǎn)。2010年9月10日虞城二中韓先奎總批語舉例：本文優(yōu)點(diǎn)：2010年9月10日虞城二中韓先奎總批語的格式如下：（寫在正文后，每項(xiàng)都單獨(dú)成段，每段前都空兩個(gè)格。）本文優(yōu)點(diǎn):××××××××××××。本文缺點(diǎn)：××××××××××××。本人建議：××××××××××××。批改人：×××811閱□□□□□□□□2010年9月10日虞城二中韓先奎總批語的格式如下：（寫2010年9月10日虞城二中韓先奎對各出批語的要求：1、要有針對性。2、批語要字體工整，書寫要認(rèn)真，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。3、批語格式要正確。4、用紅筆批改。2010年9月10日虞城二中韓先奎對各出批語的要求：1、2010年9月10日虞城二中韓先奎五、修改作文的形式。1、自改。2、同桌互改。3、換組對改。4、換班對改。2010年9月10日虞城二中韓先奎五、修改作文的形式。12010年9月10日虞城二中韓先奎例文修改范例2010年9月10日虞城二中韓先奎例文修改范例2010年9月10日虞城二中韓先奎2010年9月10日虞城二中韓先奎2010年9月10日虞城二中韓先奎和學(xué)習(xí)的日子。因?yàn)槔眠@個(gè)日子逛懶你可以干很多你平時(shí)想干而沒時(shí)間干

但快點(diǎn)得自己也矛盾起來我成功地運(yùn)用了對比的方法引出自己的星期天比較無聊，較新穎,但錯(cuò)別字較多，句子有語病，語言不太精煉。2010年9月10日虞城二中韓先奎和學(xué)習(xí)的日子。因?yàn)槔?010年9月10日虞城二中韓先奎虞城縣第二初級(jí)中學(xué)韓先奎

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2010年9月10日虞城二中韓先奎虞城縣第二初級(jí)中學(xué)2010年9月10日虞城二中韓先奎《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：

“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語感和語法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人