2023小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)2023小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)?理念：興趣?是動(dòng)機(jī)系統(tǒng)?的重要因素?，對(duì)人的行?為具有巨大?的拉動(dòng)和推?動(dòng)作用;興?趣可使人積?極主動(dòng)地從?事各種喜愛?的創(chuàng)造性的?活動(dòng)，能極?大提高工作?效率，獲得?滿意的效果?;興趣可以?極大激發(fā)學(xué)?生的求知欲?望，推動(dòng)學(xué)?生滿腔熱情?地從事學(xué)習(xí)?和探索，對(duì)?于智力開發(fā)?具有十分重?要的作用。?所以重視激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，獲?得愉悅的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)?，讓學(xué)生喜?學(xué)、樂(lè)學(xué)。?重視引導(dǎo)學(xué)?生自主探索?，合作交流?的學(xué)習(xí)方式?，讓學(xué)生在?合作交流與?自主探索的?氣氛中學(xué)習(xí)?。努力提高?教學(xué)質(zhì)量，?構(gòu)建“光彩?課堂”。?二、學(xué)情分?析：一（3?）班現(xiàn)有_?__名學(xué)生?，在經(jīng)過(guò)了?一個(gè)學(xué)期的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)（?范本）后，?大部分學(xué)生?具有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?積極進(jìn)取的?態(tài)度，有上?好課的欲望?。形成了一?定的語(yǔ)言表?達(dá)能力，0?以內(nèi)口算能?力比較強(qiáng)，?最好的學(xué)生?一分鐘能達(dá)?到5題以上?，大部分孩?子都能達(dá)到?一分鐘0題?以上。基本?知識(shí)、技能?方面基本上?已經(jīng)達(dá)到學(xué)?習(xí)的目標(biāo)，?極大部分學(xué)?生能達(dá)到教?學(xué)目標(biāo)，對(duì)?數(shù)學(xué)有了一?定的興趣，?樂(lè)于參加學(xué)?習(xí)活動(dòng)。多?數(shù)同學(xué)能理?解所學(xué)內(nèi)容?，并進(jìn)行一?些簡(jiǎn)單的變?式練習(xí)。但?也存在一些?問(wèn)題，有個(gè)?別小朋友上?課不太用心?。接受力比?較差，學(xué)習(xí)?起來(lái)也比較?困難。學(xué)生?做題時(shí)也比?較粗心。在?上次期末考?試中，很多?錯(cuò)誤都是由?于粗心造成?的。有好大?一部分同學(xué)?遇到較靈活?的思考題，?有畏縮情緒?。教學(xué)要求?：（一）?知識(shí)與技能?領(lǐng)域、從?生活實(shí)例中?感受認(rèn)識(shí)更?多數(shù)的必要?性，能讀寫?00以內(nèi)的?數(shù)，理解數(shù)?的組成，能?說(shuō)出00以?內(nèi)各數(shù)位的?名稱，識(shí)別?各數(shù)位上數(shù)?字的含義，?會(huì)用00以?內(nèi)的數(shù)表示?物體的個(gè)數(shù)?，掌握數(shù)的?順序，會(huì)比?較數(shù)的大小?。、在現(xiàn)?實(shí)情境中認(rèn)?識(shí)元、角、?分，并了解?它們之間的?十進(jìn)制關(guān)系?，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)?單的換算和?應(yīng)用。3?、會(huì)口算0?0以內(nèi)的加?減法，能用?堅(jiān)式計(jì)算兩?位數(shù)加兩位?數(shù)的進(jìn)位加?法和兩位數(shù)?減兩位數(shù)的?退位減法，?能結(jié)合具體?情境進(jìn)行估?算，能解釋?估算的結(jié)果?認(rèn)識(shí)鐘面、?時(shí)針和分針?，掌握整時(shí)?、幾時(shí)半和?大約幾時(shí)在?鐘面上的表?示方法，能?認(rèn)、讀這些?時(shí)間，了解?生活中時(shí)間?的作用。?5、能認(rèn)前?后左右上下?等方位，并?用這些方位?來(lái)描述物體?的相對(duì)位置?，會(huì)認(rèn)從正?面、上面、?側(cè)面觀察簡(jiǎn)?單物體的形?狀。6、?能辨認(rèn)長(zhǎng)、?正方形，三?角形和圓，?會(huì)用這些圖?形拼圖；能?認(rèn)識(shí)生活中?的這些簡(jiǎn)單?圖形，并從?初步感受幾?何圖形美。?7、能按?照給定的標(biāo)?準(zhǔn)或選擇某?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物?體進(jìn)行比較?、排列和分?類，在比較?、排列、分?類活動(dòng)中，?體會(huì)活動(dòng)結(jié)?果在同一標(biāo)?準(zhǔn)下的一致?性，學(xué)習(xí)尋?找簡(jiǎn)單平面?圖形的共性?。8、能?根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖?的數(shù)據(jù)提出?并回答數(shù)學(xué)?問(wèn)題，會(huì)進(jìn)?行生活中的?一些最簡(jiǎn)單?的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)?，完成簡(jiǎn)單?的統(tǒng)計(jì)圖表?。（二）?數(shù)學(xué)思考領(lǐng)?域、能應(yīng)?用生活經(jīng)驗(yàn)?，對(duì)有關(guān)數(shù)?字信息作出?解釋，并初?步學(xué)會(huì)用0?0以內(nèi)的數(shù)?描述現(xiàn)實(shí)世?界中的簡(jiǎn)單?現(xiàn)象。、?在00以內(nèi)?數(shù)的認(rèn)識(shí)和?00以內(nèi)加?減法的學(xué)習(xí)?探索過(guò)程中?，初步學(xué)會(huì)?簡(jiǎn)單的歸納?、類比和有?條理地思考?。3、在?統(tǒng)計(jì)過(guò)程中?，學(xué)會(huì)提取?需要的數(shù)據(jù)?并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)?果進(jìn)行簡(jiǎn)單?的解釋，逐?步形成初步?的統(tǒng)計(jì)觀念?在認(rèn)識(shí)圖形?以及辯認(rèn)方?向和位置的?過(guò)程中，建?立初步的空?間觀念。?（三）解決?問(wèn)題領(lǐng)域?、能積極參?加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，獲得?一些初步的?數(shù)學(xué)實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)。、在?老師指導(dǎo)下?，能從日常?生活中發(fā)現(xiàn)?并提出數(shù)學(xué)?問(wèn)題。3?、在解決問(wèn)?題的過(guò)程中?，有與同伴?解決問(wèn)題的?合作體驗(yàn)，?有初步的合?作意識(shí)能在?算法多樣化?的探討過(guò)程?中，了解同?一問(wèn)題可以?有不同的解?決方法。?5、能在學(xué)?習(xí)過(guò)程中，?初步學(xué)會(huì)表?達(dá)解決問(wèn)題?的大致過(guò)程?和結(jié)果。?（四）情感?與態(tài)度領(lǐng)域?、用獨(dú)立?思考與合作?交流的學(xué)習(xí)?方式解決所?學(xué)問(wèn)題，能?克服數(shù)學(xué)活?動(dòng)中的困難?，從中獲得?成功體驗(yàn)，?建立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?、在他人?的鼓勵(lì)與幫?助下，對(duì)身?邊與數(shù)學(xué)有?關(guān)的某些事?物有好奇心?，能積極主?動(dòng)地參與認(rèn)?識(shí)生活中的?數(shù)，認(rèn)識(shí)生?活中的圖形?，用所學(xué)知?識(shí)解決生活?中的問(wèn)題等?數(shù)學(xué)活動(dòng)。?3、能用?00以內(nèi)的?數(shù)、位置和?方向、平面?圖形、統(tǒng)計(jì)?等知識(shí)描述?生活中的某?些現(xiàn)象，感?受數(shù)學(xué)與日?常生活的緊?密聯(lián)系經(jīng)歷?觀察、操作?、歸納等數(shù)?學(xué)活動(dòng)，感?受數(shù)學(xué)思維?過(guò)程的合理?性。5、?在他人的指?導(dǎo)下，能夠?發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活?動(dòng)中的錯(cuò)誤?并及時(shí)改正?。教材編寫?特點(diǎn)：重視?學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，?選擇貼近學(xué)?生實(shí)際的學(xué)?習(xí)內(nèi)容。提?供探索的空?間，重視學(xué)?生理解和掌?握知識(shí)的過(guò)?程。直觀形?象、圖文并?茂、生動(dòng)有?趣地呈現(xiàn)學(xué)?習(xí)內(nèi)容。重?視綜合與實(shí)?踐活動(dòng)的操?作性、綜合?性、實(shí)踐性?和開放性。?用數(shù)學(xué)文化?拓展學(xué)習(xí)內(nèi)?容，激發(fā)學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?興趣。五?、教學(xué)重難?點(diǎn)：教學(xué)重?點(diǎn)：00以?內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)?和00以內(nèi)?的加減法。?教學(xué)難點(diǎn)：?00以內(nèi)的?進(jìn)位加法和?退位減法以?及從不同方?位感受物體?的相對(duì)位置?，以及數(shù)學(xué)?思維的訓(xùn)練?。六、教?學(xué)措施及方?法：、從?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)出發(fā)，?多采取游戲?式的教學(xué)，?引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)?于參與數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?、在課堂?教學(xué)中，注?意多一些有?利于孩子理?解的問(wèn)題，?而不是一味?的難、廣。?應(yīng)該考慮學(xué)?生實(shí)際的思?維水平，多?照顧中等生?以及思維偏?慢的學(xué)生。?3、布置?一些比較有?趣的作業(yè)，?比如動(dòng)手的?作業(yè)，少一?些呆板的練?習(xí)了解小學(xué)?生的特點(diǎn)，?仔細(xì)專研教?材，根據(jù)學(xué)?生實(shí)際認(rèn)真?備課，備好?切實(shí)可行的?教案。5?、課后認(rèn)識(shí)?批改學(xué)生的?作業(yè)，并作?好記載，根?據(jù)地學(xué)生情?況及時(shí)訂證