一年級弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃

一年級弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期已經(jīng)到來，如何制定一年級弟子規(guī)教學(xué)規(guī)劃？下面是美文閱讀網(wǎng)我收集整理的一年級弟子規(guī)教學(xué)規(guī)劃，歡送閱讀。

一年級弟子規(guī)教學(xué)規(guī)劃篇一

一、弟子規(guī)教學(xué)的涵義:

兒童天真未泯之時，最簡單教育，也最需要教育，利用這一段黃金時期，藉由先哲的風(fēng)范，熏習(xí)我們的子弟，利用圣賢的才智，教育秉性淳良的兒童，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福勝利的根底。

二、教學(xué)目的:

1、加強(qiáng)兒童的理解力與記憶力。

2、增加兒童的閱讀及背誦力量，加強(qiáng)語文表達(dá)力量。

3、培育孩子對根本倫常應(yīng)有的概念，知道孝順父母的重要。

4、讓孩子知道為人處事的一些正確態(tài)度，學(xué)會一些做事的方法。

5、幫忙學(xué)生立下志向，做個人格好、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮萌恕?/p>

6、熟讀并背誦《弟子規(guī)》，逐步落實(shí)到生活中。

三、教學(xué)預(yù)備:人手一本《弟子規(guī)》

四、詳細(xì)落實(shí)要求:

(一)對人、對事、對物應(yīng)有的正確態(tài)度

1、對人:明白五倫的關(guān)系，知道要孝順父母、友愛兄弟、敬重師長、關(guān)心愛護(hù)他人;教育互助合群的理念、培育寬厚待人的心性;曉喻見賢思齊、知恩報(bào)恩的道理。

2、對事:強(qiáng)調(diào)“事雖小，勿擅為”的重要;要求“事勿忙，忙多錯”的做事方法;注意禮儀、講求信用，建立威儀與守信的觀念;教育“擔(dān)當(dāng)責(zé)任、知過必改”是和善的品德;培育“面對困難，能冷靜學(xué)習(xí)如何解決問題”的態(tài)度;教育是非推斷的力量，并培育好學(xué)的精神。

3、對物:灌輸日常生活必需“節(jié)用愛物”，還要曉喻物資來源的艱辛，感恩大自然的賜予。例如:長養(yǎng)慈祥心，愛惜小動物和植物;物有定位，對物品也要有尊敬疼惜之心，這樣才能用得長遠(yuǎn)，常保如新，而且使用便利。

(二)教育學(xué)生落實(shí)經(jīng)典的教導(dǎo)

1、要求學(xué)生必需做到:

四正:心正、身正、椅正、書正

精神抖擻，讀誦要求吐字清晰、抑揚(yáng)頓挫，聲調(diào)不行太高

落實(shí)每天讀誦

2、講解做人的道理──與生活相結(jié)合

引導(dǎo)學(xué)生，如何在日常生活中落實(shí)《弟子規(guī)》。例如:對長輩禮敬的應(yīng)對、與同學(xué)友愛的相處、公共場合的行儀，個人優(yōu)秀品行的培育，這些在課堂上都要具體地教育。

3、嬉戲中學(xué)，引導(dǎo)孩子，發(fā)揮孩子想象力、制造力

(三)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通

(四)幫忙孩子立下志向

向孩子介紹古今中外圣賢之人，以他們奮斗的事跡和不畏困難的感人歷程，來鼓勵學(xué)生勤奮、好學(xué)的精神;啟發(fā)他們無盡的潛能。

五、課時安排:

每一周一課時

一年級弟子規(guī)教學(xué)規(guī)劃篇二

一、活動目的：

1、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精華，與圣賢為友，形成安康的人格，構(gòu)建良好的班風(fēng)。

2、通過誦讀《弟子規(guī)》，培育學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加識字量、閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國絢爛的古文明，增長見識、增加修養(yǎng)、吸取才智，培育學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

4、通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

二、教學(xué)理念：

1.誦讀化。即誦讀為主，理解為輔?！兜茏右?guī)》應(yīng)真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀閱歷，下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水”，采納各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗(yàn)、積淀。小學(xué)生正處于人生記憶的黃金年齡，在這一時期讓學(xué)生誦讀記憶《弟子規(guī)》的精華內(nèi)容，他們將會終生受益。因此，應(yīng)讓學(xué)生誦讀中直面經(jīng)典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會，教師巧設(shè)臺階，引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)悟，有效發(fā)揮誦讀的功能。讀法要多樣：齊讀、個別讀、小組賽讀、男女生賽讀、對讀

2.情境化。情境化就是用美麗的古典音樂，富有情趣的畫面，生動好玩的故事，喜聞樂見的表演活動，從而創(chuàng)設(shè)氣氛把學(xué)生引入國學(xué)的情境，使學(xué)生身處古典文