高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 課堂策略探討

談?wù)務(wù)n堂復(fù)述的種種策略整理ppt123構(gòu)建知識(shí)體系掌握典型題型復(fù)習(xí)的目標(biāo)3學(xué)習(xí)思維方式4熟悉常用技巧整理ppt復(fù)習(xí)的行為--復(fù)述

上述的四個(gè)復(fù)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該也是我們高一、高二的教學(xué)目標(biāo)，作為高三老師，重復(fù)是我們課堂的主旋律，重復(fù)概念，重復(fù)定理，重復(fù)題型，重復(fù)技巧。概念不知道怎么辦？再教一遍。題目不會(huì)怎么辦？再做一遍。重復(fù)一遍不行，再來(lái)一遍，我們的復(fù)習(xí)已經(jīng)不止停留在一輪、二輪了。然而，時(shí)間沒有那么充裕，概念和方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是完全陌生的，講慢了，學(xué)生嫌嘮叨，講快了又不被理解，我們的課堂不像現(xiàn)下流行的薩爾曼的數(shù)學(xué)視頻，可以隨時(shí)暫停，所以復(fù)述的節(jié)奏和方式是值得我們研究和探討的。整理ppt許多老師為了讓復(fù)習(xí)課不要像“炒冷飯”那么無(wú)味，甚至希望讓學(xué)生有些新鮮感，常常選擇一些新的題型，高難度，高技巧的題目作為復(fù)習(xí)課的例題，覺得不新不難不足以吸引學(xué)生，但如果我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)沒有那么牢固，避開了一些耳詳能熟的基礎(chǔ)題，只介紹兩道題難題，往往不能有效地幫助他們真正理解和掌握概念和方法。那么，熟悉的題在課堂上該怎么復(fù)述才能讓學(xué)生找到不同的感覺呢，一些有技巧的難題怎么講，才能不顯得這么孤單？高三的教學(xué)怎樣才能在重復(fù)中讓學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)得到提升，才有可能最效地提高他們解決問(wèn)題的能力呢？在此我摘錄了我們教學(xué)中的部分課件，與大家共同交流探討。關(guān)于復(fù)述整理ppt復(fù)述的幾種主要策略直觀再現(xiàn)關(guān)系鏈接問(wèn)題串聯(lián)多題一法與一題多法整理ppt圓柱、圓錐、圓臺(tái)的側(cè)面展開圖及側(cè)面積公式策略1--直觀再現(xiàn)整理ppt策略2關(guān)系鏈接整理ppt策略3--問(wèn)題串聯(lián)整理ppt策略3--問(wèn)題串聯(lián)整理ppt策略3--問(wèn)題串聯(lián)整理ppt拓展1拓展2策略3--問(wèn)題串聯(lián)整理ppt拓展1異面直線所成角整理ppt拓展2異面直線綜合問(wèn)題整理ppt策略4--多題一解說(shuō)通法整理ppt策略4--多題一解說(shuō)通法整理ppt多題一解應(yīng)該是一種歸納吧。許多時(shí)候，我們要求學(xué)生能夠舉一反三，其實(shí)對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)真的有點(diǎn)難。這是因?yàn)樗麄兛吹降摹耙弧敝皇且坏李}，不是一類題，只有當(dāng)他們了解到這類問(wèn)題的共性，才能理解這種方法適用的條件和原因，并進(jìn)行進(jìn)一步的應(yīng)用。所以我們的課堂中需要?dú)w類，讓學(xué)生多了解這類問(wèn)題的共性與本質(zhì)，所謂觸類旁通吧，那么舉一反三就有可能實(shí)現(xiàn)。關(guān)于多題一解整理ppt策略5--一題多解論技巧整理ppt策